2025-2026 学年第一学期期中考试
高一语文试题
（满分 150 分 考试时间 150 分钟）
一、现代文阅读（36 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
前段时间，一些地方“合村并居”的新闻不断吸引着人们的眼球。合村并居主要是将一些人口偏少、位置偏远的小村子甚至“空
心村”进行整合，将这些村落的人们迁往大村子或城镇并居，从而整合资源，节约土地，提升人居环境和公共服务水平。
作为乡村振兴的重要举措，合村并居无疑是一件好事。可合村并居后，对一些群众而言，“人住进了城镇的楼房，心却在牵挂
老家的祠堂”。这说明，合村并居不是简单的“拆旧房、建新居”的物理迁移，它还应包含“人心搬迁”“文脉传承”等软性内容。
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费孝通先生在《乡土中国》中指出，乡土性是中国传统社会的本质特色。中国人素来就有安土重迁、聚村而居、终老是乡的习
惯传统。乡村是承载中国文化与精神的基石，是乡土文脉赓续的重要空间。
不管是被动的合村并居，还是自然的城市化进程，大量村庄已经消失或正在消失，这是客观现实。相关统计数据显示，2000
年中国大约拥有 360 万座自然村，而到了 2010 年该数字已下降到 270 万。长期关注传统村落保护的学者冯骥才评估，中国每天大
约有 80 到 100 个村庄消失。
一旦村庄消失，中国传统的乡土精神和历史记忆也将失去依托。比如，遍布乡村的祠堂是乡村中重要的传统文化建筑，蕴含着
丰富的历史人文信息，其主要功能是祭祖敬祖、宗亲联谊、家风传承。合村并居过程中，如果村子里的祠堂被简单拆掉，那真的可
能会祭拜祖宗都找不到地方，孝亲敬祖的传统可能因此就断裂了。
面临同样命运的，还有那些农村的老房子。不少村子尤其古村落都有极具历史价值的古建筑或古民居，但有些村落规模较小，
离城镇较远，人口也流失严重，如果按照一些地方合村并居的标准，可能会一并了之、一拆了之。当那些老房子、古建筑，在推土
机的轰鸣中应声倒下时，我们丢掉的不是几片残砖断瓦或几根石柱木梁，而是老房子承载的历史文化价值，是通过老房子与历史进
行对话的机会。
不幸的是，合村并居过程中，不少地方将经济价值和商业考量置于首要地位，更多关注合村并居中“钱值”（经济价值）和“颜
值”（景观价值）的开发，而忽略了“文值”（文化价值）的保育。有的地方按照城市商业住宅的统一标准，给村民设计房子，楼
越盖越高，可原来各具特色的村落格局全都消失了。还有一些，生硬照搬外国风格改造农村的院子，结果使得乡村建筑中出现“欧
洲补丁”“美国碎片”等不伦不类、不中不西、不土不洋的奇葩景观。乡村景观城市化与建筑西洋化，不仅割裂了乡土原生文化传
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承，也污染了乡土文化精神。丢弃乡土文化特色，一味地进行克隆复制，很难将新社区建成让群众拥有独特记忆的精神家园，也很
难让搬入其中的村民有踏实的幸福感。
追求更好的物质生活条件是社会发展的必然结果。农民要住更新的房子，村庄要修更宽的马路，于是土窑洞被水泥瓷砖取代，
青石板路上覆盖了厚厚的水泥，合村并居也成了一种现实选择。只不过，环境变了，生活变了，基于生活之上的习俗、文化、历史
等也都会随之改变。因此，合村并居与保护乡土文脉之间存在天然的矛盾，这其实也是现代社会发展中广泛存在的一个文化悖论。
摘编自《合村并居，别丢了乡土文脉》
材料二：
乡下最小的社区可以只有一户人家。夫妇和孩子聚居于一处有着两性和抚育上的需要。无论在什么性质的社会里，除了军队、
学校这些特殊的团体外，家庭总是最基本的抚育社群。在中国乡下这种只有一户人家的小社区是不常见的。在四川的山区种梯田的
地方，可能有这类情形，大多的农民是聚村而居。这一点对于我们乡土社会的性质很有影响。美国的乡下大多是一户人家自成一个
单位，很少屋檐相接的邻舍。这是他们早年拓殖时代，人少地多的结果，同时也保持了他们个别负责、独来独往的精神。我们中国
很少类似的情形。
中国农民聚村而居的原因大致说来有下列几点：一、每家所耕的面积小，所谓小农经营，所以聚在一起住，住宅和农场不会距
离得过分远。二、需要水利的地方，他们有合作的需要，在一起住，合作起来比较方便。三、为了安全，人多了容易保卫。四、土
地平等继承的原则下，兄弟分别继承祖上的遗业，使人口在一个地方一代一代的积起来，成为相当大的村落。
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无论出于什么原因，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。我在上文所说的孤立、隔膜是以村和村之
间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏远。我想我们很可以说，乡土社会的生
活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人
和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟
悉”的社会，没有陌生人的社会。 摘编自费孝通《乡土中国》
1. 下列对原文内容理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 将一些人口偏少、位置偏远的小村子甚至“空心村”进行整合是乡村振兴的一件重要举措。
B. 将经济价值和商业考量置于首要地位，过分关注合村并居中经济价值和景观价值是得不偿失。
C. 农民要住更新的房子，村庄要修更宽的马路，追求更好的物质生活条件是社会发展的必然结果。
D.只有在中国社会，除了军队、学校这些特殊的团体外，家庭总是最基本的抚育社群。
2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A. 冯骥才评估中国每天大约有 80 到 100 个村庄消失，这是被动的合村并居和自然的城市化进程的结果。
B. 有些村落规模较小，也没有古建筑或古民居，可以将这些村落的人们一律迁往大村子或城镇并居。
C. 中国大多的农民是聚村而居，但在四川的山区种梯田的地方，可以看到只有一户人家的小社区。
D. 中国乡村里，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，这是一个熟悉的没有陌生人的社会。
3. 下列不可以视为“合村并居”积极有效举措的一项是（3分）（ ）
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A. 陕西安康谭坝借助发展民宿的契机，对村子里的老房子进行保护性的改造。
B. 对于那些因合并而消失的村子，可以帮其编写村史村志，有条件的可以建村史馆。
C. 对于没有历史文化价值又无人居住的老旧危房，为避免其倒塌给周围村民带来危险，可以拆除。
D. 云南山歌作为民间艺术一个分支，传承于古时最底层老百姓的生活，不够高雅，可以取缔。
4. 从下面这段文字中，你读出了费孝通先生在《乡土中国》一书中所揭示的中国“乡土社会”的哪些特点？请简要概括。（4分）
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然
自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑
人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（选自陶渊明《桃花源记》）
5. 近日，扬州市就合村并居如何开展面向社会征集意见。请结合材料给出几条建议。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
莫拉哨所·狼牙（节选）
石钟山
莫拉哨所在藏南的边境线上，海拔 4678 米，半个篮球场大小的院子，最高处山石缝隙中竖着一根旗杆，旗杆上是一面猎猎飘
扬的国旗。一条蜿蜒的小路，通往山外，极目远处，路便若隐若现，消失在视线的尽头。山路连着一条公路，通往几十公里外的团
部，团部在山的褶皱里。
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米小冬命运的改变，一切都因那场突然而至的大雪。那是六月初的雪，来得猝不及防，下得昏天黑地。那场雪一连下了一天两
夜，哨所的房舍几乎被大雪覆盖了，那条通往山下的羊肠小道，也早已不见了踪影。到处都是皑皑的白雪，扯地连天，没有尽头的
样子。
米小冬已经是第二年的老兵了，高中毕业，他和所有同学一样，也参加了高考，虽然考上二本类大学。但考试分数离心仪的军
校差距较远，他放弃这个二本大学，先参军，后考军校。
参军的过程，得到了父母亲朋的一致拥护，先成为一名军人，再成为一名军官，不仅是米小冬的理想，也是全家人的念想。于
是米小冬便顺利参军，他从家乡带来最多的东西就是高考复习资料，足足有半箱子。在参军后这一年多时间里，他几乎把所有业余
时间都投入到这次考军校的准备中了。
排长方江南是刚从军校毕业的军校生，对米小冬考军校的行为赞赏有加，方排长对米小冬的支持，不仅停留在口头上，还落实
在行动中。每次巡逻回来的业余时间，他都会把米小冬安排到自己的排部兼宿舍中，不仅给他提供复习的环境，还经常上阵充当米
小冬的老师。
排长方江南就经常冲排里的士兵说：在不远的将来，我们排就会再出一名军校生。方排长就是在莫拉哨所考上军校的，也是在
当满一年兵后参加的全军统考。四年军校毕业后，他便又回到了莫拉哨所当上了排长。
那场大雪不仅改变了米小冬考军校的命运，还改变了方江南排长的婚期。方排长的婚期定在 7 月 1 号，早在半个月前，方排长
的未婚妻林渝北就来到了莫拉哨所，接方江南回重庆完婚。
荒凉的莫拉哨所，突然来了林渝北，似乎一下子变得鲜亮起来。
五月中旬后的莫拉哨所，早晚还是冻手冻脚的，可是到了中午，穿一件衬衫还是显得有些热。早晚的时候，林渝北就穿风衣，
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不仅是那件红色的，还有件米色的。中午到下午这段时间，她会换上裙子、T恤衫，林渝北不论穿什么都很好看，大城市来的姑娘
就是不一样。
林渝北在哨所这期间，方江南带着全排的士兵去边境线巡逻，临走时，拍拍米小冬的肩膀说：你安心留守复习，有疑难杂题不
会，可以问小林，她可是高考状元。吃完晚饭后，林渝北仰望天空，太阳就沉入到西山，天空中有钩弯月挂在了天际，不多时，星
星就铺满了天空。
林渝北问米小冬：你说你们排长他们巡逻到哪儿了？
冈巴山。他不假思索地答，这条巡逻线路他走过无数次了。对全排辖区的一百多公里路程，他闭着眼睛都能说出来：要翻越三
座海拔五千米以上的山，还有四条河流，三处悬崖绝壁……
他记得，第一次参加全排巡逻时，还没翻越完冈巴山，他就晕倒了，是排长和三班长架着他往山上走。后来，几个战士用背包
带捆在他身上，轮流拖着他往前走。冈巴山是他们巡逻途经的三座山中，海拔最低的一座，还有那两处峭壁悬崖，脚下根本没有路，
是他们扒着石壁，一点点蹭过去的。方排长介绍过，他当新兵时，老兵给他讲过，这里曾掉下过两名巡逻的战士。过悬崖时，排长
教他的方法是，不要往脚下看，眼睛要盯紧下一个攀爬的石头。第一次巡逻的经历让他终生难忘，那次巡逻回来，他似乎脱了层皮，
又似乎换了一个灵魂。
他把第一次巡逻的经历和她讲了，她久久没有说话，目光仍盯着遥远的天际，半晌才说：你说，你们在这儿守着边防点，一次
次这么巡逻值吗？
她说完这话，下意识地回望了一眼身后，突然眼圈有些发热。他刚到哨所时也这么问过自己，后来，陆续有家人、同学也这么
在信中问过他，他当时一律回答：边防因为有了我们的守护，我的身后才有了安宁的万家灯火。
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下半夜，莫拉哨所竟刮起了大风，风呜咽着，飞沙走石的样子，整个边防点都在风中摇晃着。
六月初，那场罕见的大雪一落，莫拉哨所就成了孤岛，与外界彻底隔绝了。他们能做的，就是沿着那条通往山下的蜿蜒小路，
打开一条雪路，他们知道，山下团部的官兵也将全力以赴，开通雪路和多个边防哨所重新建立起来联系。
方江南排长几天几夜下来熬红了眼睛。以前，他们也经历过被大雪围困十几天断粮的困境，也都熬过来了。这一次，米小冬的
心境和以往不同，如果道路不能及时打通，他将错过考军校的时间，也许他的一生将就此改变。方排长似乎看透了他的心思，为了
早日打通通往山下的路，战友们冲着雪一次次发起了冲锋，铁锹、铁镐并用。
就在雪路即将开通到山下时，意外发生了，那是一次雪崩，雪崩前一点征兆都没有，方排长一声大叫：快，躲开！紧接着米小
冬的腰眼就被踢了一脚，他顺着雪路身不由己地滚了出去，滚动过程中，还带倒了几个战友，也一同随他滚落下去。
等米小冬抬起头来时，半个山坡的雪已经滑落下来，一座山似的堆在他们的面前。这时他的耳畔划过一声凄厉的叫：方江南，
你在哪里呀？林渝北疯了似的向那座雪山奔过去，同时奔过去的还有全体哨所的战友……
通往山下的那条雪路终于打通了，此时全军统考的时间已经过去了三天。
方江南排长遗体告别仪式很隆重，方排长的墓地就选在莫拉哨所山后，墓前立了块碑，碑上写着“烈士方江南”几个大字。
团长在方江南墓前说：方江南同志是为守护莫拉哨所牺牲的，如今他的身下就是我们边防军人寸土不让的中华人民共和国领
土……
全场肃穆，一排枪声鸣响。 （有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解和分析，不正确 的一项是（3分）（ ）
A. 开头写莫拉哨所的地理位置和自然环境，意在突出莫拉哨所荒僻旷远的风貌特征，由此可见哨所战士生活的不易。
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B. “他似乎脱了层皮，又似乎换了一个灵魂”，表现米小冬经历第一次巡逻的磨炼，就成为了一名意志坚定的军人。
C. 林渝北对莫拉哨所军人巡逻的好奇与追问，既表现出她对方排长的关心，也反映出她对边防军人巡逻意义的困惑。
D. 团长在方江南排长墓前的致辞，肯定方排长牺牲奉献的意义，同时也表达了边防官兵捍卫祖国领土主权的决心。
7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 小说情节设计精心，前文写六月初的大雪突然而至，后文写战士们争分夺秒开通雪路和雪崩发生方排长牺牲，前后勾连紧
密。
B. 小说注重场景描写，夜晚美丽静谧的弯月繁星，下半夜呜咽咆哮的大风，既营造意境渲染气氛，又使小说的叙事节奏张弛
有致。
C. 小说采用温情的女性视角叙述故事，使文章充满细腻的笔调和浓郁的抒彩，也给阳刚峭拔的军旅小说注入温婉美好的
情感。
D. 小说的结尾深沉隽永，写出了方江南排长葬礼现场的庄严肃穆，同时也表达出对英雄的敬仰之情，读来荡气回肠又意味深
长。
8. 小说第 9 段林渝北的“衣着”和《百合花》中小通讯员枪筒上插着的“野菊花”在表情达意上有相似之处，请结合作品简
要分析。（4分）
9. 小说在米小冬和林渝北的对话中叙写米小冬第一次巡逻的经历，有何好处？请简要分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分）
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
① ② ③
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号“辛党”。始筮 仕，决以蓍 ，怀英遇坎 ，因留事金，弃疾得
③
离 ，遂决意南归。
金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义
端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：
④
“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕 也，力能杀人，幸勿杀我。”
弃疾斩其首归报，京益壮之。
绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安
国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等
径趋金营安国方与金将酣饮即众中缚之以归金将追之不及。献俘行在⑤，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。
乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作
《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。迁
司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参
议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官、提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调
京西转运判官，差知江陵府兼湖北安抚。 （节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删减）
【注释】①筮（shì）：占卜。②蓍（shī）：一种草。古人用来占卜。③坎、离：均为卦名。坎在八卦中的方位为北方，离为南方。
④青兕（sì）：传说为太上老君的坐骑。兕：雌性的犀牛。⑤行在：皇帝所在的地方，文中指朝廷。
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10. 文中画波浪线的部分有三处需要短句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
乃约统制王世隆及忠义人 A 马全福等径趋金营 B 安国方与金将酣饮 C 即众中缚之 D 以归 E 金将 F 追之不及
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 同学，现指在同一个学校学习或在同一个学校学习的人，与文中的“同学”含义不同。
B. 迁，古代称调动官职。“左迁”常指贬官、降职，“予左迁九江郡司马”中的“左迁”即是此意。
C. 辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐，是一种自上而下的选任官吏的制度。
D. 曹操《短歌行》中的“慨当以慷”即“慷慨”，与本文的“慷慨”词义相同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有交往。等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千人，辛弃疾劝他投奔了耿京。
B. 辛弃疾依照耿京的命令带奏表归宋，宋高宗召见并嘉奖了他，同时任命耿京为天平节度使，此时耿京已被张安国、邵进杀害。
C. 乾道六年，虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观
点强硬而直露。
D. 辛弃疾写了《九议》《应问》三篇及《美芹十论》献给朝廷，论述极为详细，他的建议很快得到实行。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”（4分）
（2）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？（4分）
14. 辛弃疾归宋前后，做了哪些事来体现他的报国之情？请简要概括。（3分）
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（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）
阅读下面这首宋词，完成小题。
鹧鸪天·寻菊花无有,戏作
辛弃疾
【注】
掩鼻人间臭腐场，古今惟有酒偏香。自从来住云烟畔 ，直到而今歌舞忙。
呼老伴，共秋光。黄花何处避重阳？要知烂熳开时节，直待秋风一夜霜。
【注】云烟畔，指诗人闲居的江西铅山乡间居所。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 第一句中词人将官场斥为“臭腐场”，“掩鼻”这一动作充分展示了词人品格高洁和对官场的厌恶。
B. 一、二句的“臭腐场” “酒偏香”形成鲜明对比，面对污秽的官场，词人忧愤难当，唯有借酒解忧。
C. 三、四句写词人对山林隐居生活的由衷喜悦之情，也暗含对当时统治者沉迷于歌舞升平生活的批判。
D. 下片“呼老伴，共秋光。黄花何处避重阳”写词人邀老友共赏秋色，菊花却未绽放，和标题相呼应。
16. 这首词和李清照的《声声慢》中都有“黄花”这一意象，但表达的感情各有不同，请对此作简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中描写月夜环境侧面表现琵琶女演奏技艺高超的两句是_______，_______。
（2）《登高》中展现诗人远离故土、客居异乡、暮年体衰、孤苦无依处境的两句_______，_______。
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（3）古代读书人注重服装的素雅、端庄，《短歌行》中“________”一句告诉我们周代读书人的服装特征，《念奴娇·赤壁怀古》
中“______”一句展现了古代儒者装束的特征。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 4 小题，20 分）
1945 年，叶嘉莹大学毕业，踏上了她坚持一生的教师之路。她还接受了哈佛大学等众多高校的邀请，为欧美汉学研究者讲解
中华古典文学。
改革开放后，思念祖国的她给中华人民共和国教育部写信，请求回国教书。1979 年春，南开大学迎来了这位归心似箭的学者，
叶嘉莹在这里开起了她回国讲学后的第一课。教室里座无虚席，前来听课的学生挤都挤不下。
“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。”叶嘉莹所做的这两句诗，便是（ A ）。叶嘉莹白天讲诗、晚上讲词，学生们听得
如痴如醉，甚至不愿意下课。她以深厚的学识和独特的魅力，羸得了无数学子的敬仰与爱戴。
在现代，（ B ）？叶嘉莹曾说：“古典诗词凝聚中华文化的理念、志趣、气度、神韵。中国古代伟大诗人往往是用生命谱
写诗篇，用生活实践诗篇，他们把自己内心的感动写了出来，千百年后的我们依然能够体会到（ C ），这就是中国古典诗词
的生命力。”
在叶嘉莹看来，能与古诗词交朋友，是一件很快乐的事。“我是一生一世都以教书为工作、为事业的人，所以我的心目之中，
只是要把古人诗词里面那些美好的理性、感情，传给年轻人。”她说。
95 岁时，叶嘉莹又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给后学者。”她坚持以传统声调读诵，为后人留下诗
词原本动人的音韵。
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在叶嘉莹看来，“诗词不是知识，不是学问，而是一种感发人心的力量，可以让我们的精神不死”。她鼓励年轻人多读些古典诗
词，进入诗词里的感情境界之中，从而获得更多超越现实种种问题的有效力量。
如今，叶嘉莹虽然离我们而去，但她的学术成就、教育贡献及其中华文化的传承与热爱，将永远激励着后来者不断前行。
18．文中第二、三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（4分）
19．下列词语中，与文中加点的“后人”构词方式相同的一项是（3 分）（ ）
A．志趣 B．大学 C．说明 D．伤心
20．文中画波浪线的句子很有特点，请以“绘画”为主题仿写一个句子。要求：语意完整，与画波浪线的句字句式相同，内容合理，
表达流畅。（6分）
21．文中画横线处有两处语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
22．请为文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（3 分）
A B C
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
其实生活有意义：云卷云舒，花开花落，袅袅炊烟……“到中流击水，浪遏飞舟”的凌云壮志，“大庇天下寒士俱欢颜”的担
当，“莫问收获，但问耕耘”的无私奉献……
根据材料，请结合自己生活体验，写一篇记叙文。
要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
{#{QQABSQSEggioQIAAAAhCUQFQCgIYkAACCKgOQBAcMAAAAQFABCA=}#}（一）【答案】1. D 2. A 3. D
4.（4分） ①以农业为生（或：乡下人离不了泥土）；②聚居一处（或：聚村而居）；③熟人社会；④人口不流动（或：人与人在空间的排列关系上是孤立和隔膜的）(4点4分，每点1分。)
5.（6分）①合村并居不能是简单的物理迁移，还应包含“人心搬迁”“文脉传承”等软性内容。②尊重中国人安土重迁、聚村而居、终老是乡的习惯传统。③尽力保留乡村中的重要的传统文化建筑、具历史价值的古建筑或古民居，传承中国传统的乡土精神和历史记忆。④要多关注“文值”（文化价值）的保育。要让新社区成为群众拥有独特记忆的精神家园，让搬入其中的村民拥有踏实的幸福感。（1点2分，答满3点得6分。）
（二）【答案】6. B 7. C
8.（4分） ①二者都充满活力，表现出不同年代的战士对生活与美都充满热爱。②本篇小说里林渝北的“衣着”写出林渝北的到来给荒凉的莫拉哨所带来活力和美感，《百合花》里小战士枪筒上装饰的“野菊花”写出小通讯员在烽火年代里洋溢着纯真、活泼、阳光的青春气息。 (2点4分，每点2分。)
9. （6分） ①写出自然环境的险峻，突出莫拉哨所军人守护边疆的艰辛勇敢和浓浓的战友情，人物形象更饱满。②突出莫拉哨所战士坚守、巡逻祖国边界的意义，使小说意蘊更深刻。③采用回忆性叙述，自如切换时空，使叙述更为灵活，既丰富了小说内容，又增强了故事的真实性。(3点6分，每点2分。)
二、（一）【答案】10. BCE 11.D 12.D
13.（1）辛弃疾说：“请给我三天期限，抓不到他，再杀我也不晚。”
评分标准：“丐”，给予，得1分；“获”，俘获，抓到，得1分；“就死”，本意是接近死亡，这里引申为杀死，得1分；语句通顺，得1分。
（2）我因为主帅前来归顺朝廷，没想到发生变故，拿什么复命呢？
评分标准：“缘”，因为，得1分；“期”，期望，料想，想到，得1分；“何以”，以何，宾语前置，用什么，得1分；语句通顺，得1分。。
14. ①归宋前，义端盗取耿京的大印，辛弃疾用三天三天时间抓住了义端。
②归宋时，耿京被张安国和邵进杀害，辛弃疾知道此事后闯入金营俘获叛贼。
③归宋后，辛弃疾写文章分析宋金的情形，未被采纳。/出任滁州知府时，在本地减赋，召集流民，提议屯田并创建了奠枕楼、繁雄馆。
参考译文：
辛弃疾，字幼安，是山东历城人。年轻时与党怀英一起，都以蔡伯坚为师进行学习，并称辛、党。当初（辛、党）占卜仕途，将蓍草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。
金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就直言劝说耿京作南归宋朝的决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天日期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。义端（用计）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不要杀我。”辛弃疾（并不理会），仍斩下义端的头颅，回到义军中。从此以后，耿京更加看重辛弃疾。
绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎、天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅而归顺朝廷，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。朝廷仍然将之前许诺的官职授予他，又让他改任江阴佥判。当时他二十三岁。
乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。改任司农寺主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见，改任仓部郎官，做江西提点刑狱。（因为）铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。（后）调任京西转运判官，做江陵知府兼湖北安抚。
（二）【答案】15. C 16. 辛词中的菊花避开热闹的重阳节，在西风霜降后才开放，表现出不趋时俗、傲霜凌寒的品格。词人托物言志，借赞美菊花来表达自己挫而愈坚的傲岸风骨和豪迈气度。李词中的“满地黄花堆积，憔悴损”隐含着生命将逝的悲哀。词人以“残菊”自喻，表现自己晚年孤苦飘零的愁苦。
（三）17【答案】 ①东船西舫悄无言②唯见江心秋月白③万里悲秋常作客 ④百年多病独登台 ⑤青青子衿 ⑥羽扇纶巾
三、【答案】18. 开起——开启；所做——所作；羸得——赢得。
（找出1处错词并改正得2分，找出2处得4分。只找出错词没有修改正确，得0分。）
19. B
20. 绘画不是技巧，不是色彩，而是一种触动心灵的语言，可以让我们的想象飞翔。
21. 叶嘉莹虽然离我们而去，但她的学术成就、教育贡献及其对中华文化的热爱与传承，将永远激励看后来者不断前行。
22. A.她从事诗教事业的生动写照 B.我们为什么还要读古诗词 C.跟那些诗人同样的感动
