5.1.1 生物与环境的相互作用 课时练习题（含答案）2025-2026学年人教版八年级生物学上册
文档属性
| 名称 | 5.1.1 生物与环境的相互作用 课时练习题（含答案）2025-2026学年人教版八年级生物学上册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 179.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-11-21 00:00:00 | ||
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文档简介
八年级生物上册新人教版第5.1.1节《生物与环境的相互作用》课时练习题
一、单选题
1．生物的生命活动受各种生态因素的影响，下列描述的景象与影响生物生命活动的因素匹配不正确的是（ ）
A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——水分
B．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”——温度
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——捕食
2．下列有关生物与环境的关系的叙述正确的是（ ）
A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
B．“大树底下好乘凉”体现了环境对生物的影响
C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应
D．大棚温度较高，能够控制种植条件，故大棚栽培的草莓比普通草莓更甜，体现了生物适应环境
3．斑马因其身上长有黑白相间的斑纹而得名，这种斑纹在阳光照射下，反射光线各不相同，起到模糊体型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来。这种现象属于（ ）
A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境制约生物
4．到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱；如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就会死亡。这些现象表明（ ）
A．法国梧桐树不适应寒冷的环境 B．松树比法国梧桐树更适应环境
C．每种生物都有自己赖以生存的环境 D．环境改变了生物
5．一群蚂蚁一起搬运叶片，这体现的生物关系是（ ）
A．不同种生物间的合作 B．同种生物间的合作
C．同种生物间的竞争 D．不同种生物间的竞争
6．在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，为了保证实验结论的可靠性，我们的实验方案设置应该有
A．对照实验 B．控制单一变量
C．增加实验重复次数 D．ABC都要有
7．夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；蝶在白天活动，蛾在夜间活动。以上生命现象主要受哪一种非生物因素的影响？（ ）
A．温度 B．光照 C．空气 D．水分
8．下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的是（ ）
选项 诗句 影响因素
A 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 温度
B 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 光照
C 种豆南山下，草盛豆苗稀 土壤
D 随风潜入夜，润物细无声 水分
A．A B．B C．C D．D
9．下列对生态因素的叙述，不正确的是（ ）
A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素
B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类
C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等
D．影响某种生物的生物因素是指以该种生物为食的所有其他生物
10．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 30只 明亮 10℃ 适宜
纸盒右半侧 30只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应提供阴暗环境
D．左右两侧湿度可以不同
11．科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（ ）
A．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
B．假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致
C．探究实验重复多次后，必能获得正确的结果
D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思
12．某生物兴趣小组进行了如下实验，甲图为实验装置，乙图为实验数据统计。
步骤I：实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作5次。
步骤3：求5次实验的平均值。下列对实验的分析错误的是（ ）
A．该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响
B．重复5次求平均值的原因是为了减少误差，避免偶然因素的影响
C．分析数据可知，光对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中
D．若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，只需将透明侧的土壤换成干燥土壤
13．梭梭是一种重要的防风固沙植物，有“沙漠卫士”之称，一般生长在西北地区的沙地、干涸河床等。若将它移植到南方则不能生长，这一现象说明（ ）
A．生物能适应环境 B．环境能适应生物
C．生物不能适应环境 D．生物的生存依赖一定的环境
14．稻田养蟹可以提高农田生态系统的生产力。上表是对某稻田中部分生物消化腔中食物残渣的检测结果，下列说法错误的是（ ）
食物种类 稻螟 稻飞虱 蜘蛛 河蟹
消化腔中食物 水稻、杂草 水稻、杂草 稻螟、稻飞虱 水稻、杂草、稻飞虱
A．蜘蛛和河蟹是捕食关系
B．水稻和杂草之间是竞争关系
C．水稻参与的食物链有4条
D．该生态系统能量最终来源于太阳能
15．下列生命现象中，与影响生物生存的主要非生物因素对应合理的是（ ）
A．荒漠中的骆驼刺根系发达——温度
B．鼠妇生活在阴暗的环境中——水分
C．针叶林往往分布在海拔较高的地方——湿度
D．蚯蚓雨后钻出地面——空气
如图为探究环境因素对蚯蚓生活影响实验,请完成下面小题
16．如图为探究环境因素对蚯蚓生活影响的实验装置， 甲瓶中是烘干的肥沃土壤，乙瓶中是湿润的肥沃土壤。下列说法错误的是（ ）
A．甲瓶中的蚯蚓运动会减弱
B．该探究实验所研究的环境因素是土壤的肥力
C．在甲、乙瓶中各放5条蚯蚓比各放1条蚯蚓更合适
D．实验过程中，甲乙两瓶应都放在相同且适宜的温度中
17．观察完蚯蚓后一定要将其放回土壤中。假如忘记将蚯蚓放回土壤中，一段时间后就会发现蚯蚓死了，造成蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）
A．蚯蚓因饥饿而死
B．蚯蚓是地下穴居动物，怕光
C．蚯蚓因无法呼吸窒息而死
D．蚯蚓因干渴而死
18．在一个相对稳定的生态系统中，下图中能呈现食虫鸟和昆虫之间捕食关系的是（ ）
A． B． C． D．
19．生物与环境相互依赖、相互影响。下列能体现生物影响环境的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．鲫鱼的身体呈梭形
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．春江水暖鸭先知
20．鼠妇（又称潮虫或西瓜虫），它们经常躲在阴暗潮湿的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计（如下表所示）中，对它修改正确的是（ ）
位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度
纸盒左侧 20只 明亮 28℃ 干燥
纸盒右侧 20只 阴暗 28℃ 潮湿
A．两侧鼠妇的数量可以不同
B．两侧都应是阴暗环境
C．两侧的温度可以不同
D．两侧的土壤都要潮湿的
二、综合题
21．水华是破坏我国淡水湖泊生态系统稳定性的一大杀手。湖泊生态系统中的水生植物种类众多，如下图所示。
蓝藻是一类浮游植物，其生活受其它植物的制约，当环境条件适宜，蓝藻生长速度比其他藻类快，造成过度繁殖，进一步发展成蓝藻水华。水华爆发时大量藻类植物浮在水面上，遮天蔽日，首先倒霉的就是①，它们因②最终被活活地饿死。
(1)蓝藻与其他水生植物在湖泊生态系统中扮演的角色是 。但它们之间存在 关系。
(2)资料中划线部分体现生物与环境之间的关系是 。
(3)请从光合作用的角度分析，①处应填入上图中的 植物；②处应填入 ，以说明该类植物“饿死”的原因。
22．小光在青龙湖花卉市场购买了几条小鱼和一盆仙人掌，他把小鱼和一些水藻（没有根，全株沉于水中）、水和泥沙土等放在了鱼缸里，并把鱼缸放到阳光充足的地方，水藻和小鱼都生存下来了。请你结合生物学的相关知识，回答下列问题。
(1)影响水藻生活的非生物因素有水、空气和 等，小鱼则是影响水藻生活的 因素。
(2)当有人靠近鱼缸时，小鱼会慌张的逃走躲避，体现了生物体具有 这一特征；小光每周都会向鱼缸中撒些鱼粮，并且清洗泥沙土，更换新水，这是因为生物的生长过程必须从外界不断地获得 ，并能排出身体内产生的废物。
(3)小光观察发现，仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失，而且肥厚的茎能够贮存大量的水，因此他推断：自然条件下仙人掌生活在 （选填“湿润”或“干旱”）的环境中，这些结构特征也是仙人掌 （选填“适应”或“影响”）环境的表现。
三、实验探究题
23．蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？于是他准备了一个硬纸盒、一块透明的玻璃板、一块不透光的黑纸板（如图），并诱捕了多只蟑螂，从中选出10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。
(1)请你对该实验作出假设： 。
(2)该实验控制的变量是 ，除了这个条件不同以外，其他条件都应相同，其目的是遵循 原则。
(3)该实验采用了10只蟑螂，而不是1只，目的是 。
(4)在实验时，小刘按实验计划进行了多次实验并统计了明亮处和阴暗处的蟑螂数目，在得出结论之前应计算出这些数据的 。
(5)预期实验结果：蟑螂会趋向于 （填“明亮”或“阴暗”）环境。如果实验结果不符合假设，那么说明假设是 （填“正确”或“错误”）的。
(6)蟑螂是一种有害的动物，实验过程中，切记注意安全，讲究卫生。实验结束后，应该如何处理蟑螂？_________。
A．放回原来生活的地方 B．就地放生 C．无害化处理
24．为了“探究光对鼠妇生活的影响”，小明设计了如下实验。请分析并回答问题。
(1)请对本实验做出假设： 。
(2)制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上 ，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放5只大小相同、生长状态良好的鼠妇。观察并记录。
①该实验的变量是 ，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成 实验。
②铁盘两侧各放1只鼠妇不能得出准确结论的原因是 。
实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如表。
2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟
明亮 4 3 3 2 2 1 1 0 0 0
阴暗 6 7 7 8 8 9 9 10 10 10
(3)依据实验数据，得出的实验结论是 。
(4)小明同学还想“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。你认为 实验装置最合理。
(5)实验结束后，应该将鼠妇 。
试卷第1页，共3页
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《八年级生物上册新人教版第5.1.1节《生物与环境的相互作用》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C C B D B C D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D D A D B C D A D
21．(1) 生产者 竞争
(2)环境影响生物
(3) 沉水 无法获得充足的光照，无法正常进行光合作用，制造有机物
22．(1) 温度 生物
(2) 对外界刺激作出反应/应激性 能量
(3) 干旱 适应
23．(1)光会影响蟑螂的生活
(2) 光 单一变量
(3)避免实验结果的偶然性/减小偶然性
(4)平均值
(5) 阴暗 错误
(6)C
24．(1)光对鼠妇的生活有影响/光对鼠妇的生活无影响
(2) 不透光的纸板 光照 对照 1只鼠妇具有很大的偶然性，不足以说明问题
(3)光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
(4)乙
(5)把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
答案第1页，共2页
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一、单选题
1．生物的生命活动受各种生态因素的影响，下列描述的景象与影响生物生命活动的因素匹配不正确的是（ ）
A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——水分
B．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”——温度
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——捕食
2．下列有关生物与环境的关系的叙述正确的是（ ）
A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
B．“大树底下好乘凉”体现了环境对生物的影响
C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应
D．大棚温度较高，能够控制种植条件，故大棚栽培的草莓比普通草莓更甜，体现了生物适应环境
3．斑马因其身上长有黑白相间的斑纹而得名，这种斑纹在阳光照射下，反射光线各不相同，起到模糊体型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来。这种现象属于（ ）
A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境制约生物
4．到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱；如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就会死亡。这些现象表明（ ）
A．法国梧桐树不适应寒冷的环境 B．松树比法国梧桐树更适应环境
C．每种生物都有自己赖以生存的环境 D．环境改变了生物
5．一群蚂蚁一起搬运叶片，这体现的生物关系是（ ）
A．不同种生物间的合作 B．同种生物间的合作
C．同种生物间的竞争 D．不同种生物间的竞争
6．在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，为了保证实验结论的可靠性，我们的实验方案设置应该有
A．对照实验 B．控制单一变量
C．增加实验重复次数 D．ABC都要有
7．夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；蝶在白天活动，蛾在夜间活动。以上生命现象主要受哪一种非生物因素的影响？（ ）
A．温度 B．光照 C．空气 D．水分
8．下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的是（ ）
选项 诗句 影响因素
A 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 温度
B 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 光照
C 种豆南山下，草盛豆苗稀 土壤
D 随风潜入夜，润物细无声 水分
A．A B．B C．C D．D
9．下列对生态因素的叙述，不正确的是（ ）
A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素
B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类
C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等
D．影响某种生物的生物因素是指以该种生物为食的所有其他生物
10．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 30只 明亮 10℃ 适宜
纸盒右半侧 30只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应提供阴暗环境
D．左右两侧湿度可以不同
11．科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（ ）
A．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
B．假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致
C．探究实验重复多次后，必能获得正确的结果
D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思
12．某生物兴趣小组进行了如下实验，甲图为实验装置，乙图为实验数据统计。
步骤I：实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作5次。
步骤3：求5次实验的平均值。下列对实验的分析错误的是（ ）
A．该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响
B．重复5次求平均值的原因是为了减少误差，避免偶然因素的影响
C．分析数据可知，光对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中
D．若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，只需将透明侧的土壤换成干燥土壤
13．梭梭是一种重要的防风固沙植物，有“沙漠卫士”之称，一般生长在西北地区的沙地、干涸河床等。若将它移植到南方则不能生长，这一现象说明（ ）
A．生物能适应环境 B．环境能适应生物
C．生物不能适应环境 D．生物的生存依赖一定的环境
14．稻田养蟹可以提高农田生态系统的生产力。上表是对某稻田中部分生物消化腔中食物残渣的检测结果，下列说法错误的是（ ）
食物种类 稻螟 稻飞虱 蜘蛛 河蟹
消化腔中食物 水稻、杂草 水稻、杂草 稻螟、稻飞虱 水稻、杂草、稻飞虱
A．蜘蛛和河蟹是捕食关系
B．水稻和杂草之间是竞争关系
C．水稻参与的食物链有4条
D．该生态系统能量最终来源于太阳能
15．下列生命现象中，与影响生物生存的主要非生物因素对应合理的是（ ）
A．荒漠中的骆驼刺根系发达——温度
B．鼠妇生活在阴暗的环境中——水分
C．针叶林往往分布在海拔较高的地方——湿度
D．蚯蚓雨后钻出地面——空气
如图为探究环境因素对蚯蚓生活影响实验,请完成下面小题
16．如图为探究环境因素对蚯蚓生活影响的实验装置， 甲瓶中是烘干的肥沃土壤，乙瓶中是湿润的肥沃土壤。下列说法错误的是（ ）
A．甲瓶中的蚯蚓运动会减弱
B．该探究实验所研究的环境因素是土壤的肥力
C．在甲、乙瓶中各放5条蚯蚓比各放1条蚯蚓更合适
D．实验过程中，甲乙两瓶应都放在相同且适宜的温度中
17．观察完蚯蚓后一定要将其放回土壤中。假如忘记将蚯蚓放回土壤中，一段时间后就会发现蚯蚓死了，造成蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）
A．蚯蚓因饥饿而死
B．蚯蚓是地下穴居动物，怕光
C．蚯蚓因无法呼吸窒息而死
D．蚯蚓因干渴而死
18．在一个相对稳定的生态系统中，下图中能呈现食虫鸟和昆虫之间捕食关系的是（ ）
A． B． C． D．
19．生物与环境相互依赖、相互影响。下列能体现生物影响环境的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．鲫鱼的身体呈梭形
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．春江水暖鸭先知
20．鼠妇（又称潮虫或西瓜虫），它们经常躲在阴暗潮湿的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计（如下表所示）中，对它修改正确的是（ ）
位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度
纸盒左侧 20只 明亮 28℃ 干燥
纸盒右侧 20只 阴暗 28℃ 潮湿
A．两侧鼠妇的数量可以不同
B．两侧都应是阴暗环境
C．两侧的温度可以不同
D．两侧的土壤都要潮湿的
二、综合题
21．水华是破坏我国淡水湖泊生态系统稳定性的一大杀手。湖泊生态系统中的水生植物种类众多，如下图所示。
蓝藻是一类浮游植物，其生活受其它植物的制约，当环境条件适宜，蓝藻生长速度比其他藻类快，造成过度繁殖，进一步发展成蓝藻水华。水华爆发时大量藻类植物浮在水面上，遮天蔽日，首先倒霉的就是①，它们因②最终被活活地饿死。
(1)蓝藻与其他水生植物在湖泊生态系统中扮演的角色是 。但它们之间存在 关系。
(2)资料中划线部分体现生物与环境之间的关系是 。
(3)请从光合作用的角度分析，①处应填入上图中的 植物；②处应填入 ，以说明该类植物“饿死”的原因。
22．小光在青龙湖花卉市场购买了几条小鱼和一盆仙人掌，他把小鱼和一些水藻（没有根，全株沉于水中）、水和泥沙土等放在了鱼缸里，并把鱼缸放到阳光充足的地方，水藻和小鱼都生存下来了。请你结合生物学的相关知识，回答下列问题。
(1)影响水藻生活的非生物因素有水、空气和 等，小鱼则是影响水藻生活的 因素。
(2)当有人靠近鱼缸时，小鱼会慌张的逃走躲避，体现了生物体具有 这一特征；小光每周都会向鱼缸中撒些鱼粮，并且清洗泥沙土，更换新水，这是因为生物的生长过程必须从外界不断地获得 ，并能排出身体内产生的废物。
(3)小光观察发现，仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失，而且肥厚的茎能够贮存大量的水，因此他推断：自然条件下仙人掌生活在 （选填“湿润”或“干旱”）的环境中，这些结构特征也是仙人掌 （选填“适应”或“影响”）环境的表现。
三、实验探究题
23．蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？于是他准备了一个硬纸盒、一块透明的玻璃板、一块不透光的黑纸板（如图），并诱捕了多只蟑螂，从中选出10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。
(1)请你对该实验作出假设： 。
(2)该实验控制的变量是 ，除了这个条件不同以外，其他条件都应相同，其目的是遵循 原则。
(3)该实验采用了10只蟑螂，而不是1只，目的是 。
(4)在实验时，小刘按实验计划进行了多次实验并统计了明亮处和阴暗处的蟑螂数目，在得出结论之前应计算出这些数据的 。
(5)预期实验结果：蟑螂会趋向于 （填“明亮”或“阴暗”）环境。如果实验结果不符合假设，那么说明假设是 （填“正确”或“错误”）的。
(6)蟑螂是一种有害的动物，实验过程中，切记注意安全，讲究卫生。实验结束后，应该如何处理蟑螂？_________。
A．放回原来生活的地方 B．就地放生 C．无害化处理
24．为了“探究光对鼠妇生活的影响”，小明设计了如下实验。请分析并回答问题。
(1)请对本实验做出假设： 。
(2)制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上 ，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放5只大小相同、生长状态良好的鼠妇。观察并记录。
①该实验的变量是 ，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成 实验。
②铁盘两侧各放1只鼠妇不能得出准确结论的原因是 。
实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如表。
2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟
明亮 4 3 3 2 2 1 1 0 0 0
阴暗 6 7 7 8 8 9 9 10 10 10
(3)依据实验数据，得出的实验结论是 。
(4)小明同学还想“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。你认为 实验装置最合理。
(5)实验结束后，应该将鼠妇 。
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《八年级生物上册新人教版第5.1.1节《生物与环境的相互作用》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C C B D B C D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D D A D B C D A D
21．(1) 生产者 竞争
(2)环境影响生物
(3) 沉水 无法获得充足的光照，无法正常进行光合作用，制造有机物
22．(1) 温度 生物
(2) 对外界刺激作出反应/应激性 能量
(3) 干旱 适应
23．(1)光会影响蟑螂的生活
(2) 光 单一变量
(3)避免实验结果的偶然性/减小偶然性
(4)平均值
(5) 阴暗 错误
(6)C
24．(1)光对鼠妇的生活有影响/光对鼠妇的生活无影响
(2) 不透光的纸板 光照 对照 1只鼠妇具有很大的偶然性，不足以说明问题
(3)光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
(4)乙
(5)把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
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