课件17张PPT。商不变的性质回顾反思自主练习合作探索情境导入6868一、情境导入6868一、情境导入6868一、情境导入学习目标:
1.理解什么是商不变的性质。
2.会用商不变的性质进行简便计算,并会解决一些实际问题。6868一、情境导入
自学指导:
认真看课本72页,先把上面的表格填一填,再用下面的表格举例验证。思考:
(1)从左向右观察表中的数据,你有什么发现?(2)从右向左观察表中的数据,你有什么发现?(3)你能总结出什么规律?为什么要0除外?
5分钟后汇报学习收获。先填一填,再观察表中的数据,你发现了什么?6868一、情境导入66666继续二、合作探索被除数变了,除数变了,但是商没变。从左向右从右向左
被除数和除数怎样变化,商不变?66666先填一填,再观察表中的数据,你发现了什么?二、合作探索被除数和除数怎样变化,商不变?66666×2×2×4×4×8×8×16×16 从左向右看,被除数和除数同时乘2或乘4……商不变。二、合作探索被除数和除数怎样变化,商不变? 从右向左看,被除数和除数同时除以2或除以4……商不变。66666÷ 2÷ 2÷ 4÷ 4÷ 8÷8÷ 16÷ 16归纳前面的发现,你能得出什么规律?二、合作探索被除数和除数同时乘(或除以)相同的数,商不变。你能验证一下这个规律是否成立吗?66666二、合作探索举例验证:这个“相同的数”,可以是0吗?为什么? 被除数和除数同时乘或者除以相同的数 商不变。相同的数(0除外)找规律,填表。66666663006070420试一试1.想一想,算一算。三、自主练习45÷3 = 88÷8 = 65÷5 =
450÷30 = 880÷80 = 650÷50 =
4500÷300 = 8800÷800 = 6500÷500 = 1515151111111313132.三、自主练习下面是某罐头厂车间的生产情况(每小时加工的箱数相同)。请将表格填写完整。24320400369603.根据 51 ÷ 3 = 17 填一填。三、自主练习510 ÷ 30 = ( )17102 ÷( ) = 17( )÷ 15 = 1725564.三、自主练习你能用这种方法计算下面各题吗? 为什么可以同时划掉被除数和除数中的一个“0”来计算?380÷20= 720÷30= 650÷50= 840÷70=19121324四、回顾反思