广东省潮州市湘桥区韩附实验学校2025-2026学年九年级上学期开学物理试题
1．（2025九上·湘桥开学考）在下列数据中，最接近生活实际的是（ ）
A．一个大西瓜的重约为4N B．一只母鸡的质量约为2kg
C．一元硬币的质量接近50g D．一本物理书的重约为0.4N
【答案】B
【知识点】质量及其特性；重力及其大小的计算
【解析】【解答】A、一个大西瓜的质量在4kg左右，受到的重力为 ，A不符合实际；
B、一只母鸡的质量在2kg左右。B符合实际；
C、一枚一元硬币的质量在6g=0.006kg左右。C不符合实际；
D、一本物理书的质量在200g=0.2kg左右，受到的重力大约为
．D不符合实际。
故答案为：B。
【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算.
2．（2025九上·湘桥开学考）乘上公交车后，车很快就到了校门口，司机踩下刹车，你不自觉地向前倾，幸好你及时抓紧了扶手。关于刹车时你向前倾的原因，下列说法正确的是（ ）
A．你没站稳
B．你受到了惯性的作用
C．你具有惯性
D．如果鞋底光滑，你就会纹丝不动
【答案】C
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】AC．根据题意可知，当紧急刹车时，人的下半身会随汽车停止运动，由于人具有惯性，上半身要保持原来的运动状态不变，即继续向前运动，所以人会向前倾倒，与是否站稳无关，故A错误，C正确；
B．惯性是物体的一种性质，而不是力的作用，故B错误；
D．如果鞋底光滑，摩擦力变小为0，在急刹车时，人整体向前滑动，不会纹丝不动，故D错误。
故选C。
【分析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，根据惯性的知识分析判断。
3．（2025九上·湘桥开学考）如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起重物，不考虑摩擦，三个力的大小关系是（ ）
A．F1F2>F3 C．F2>F1=F3 D．F1=F2=F3
【答案】D
【知识点】定滑轮及其工作特点
【解析】【解答】使用定滑轮不省力也不省距离，只改变力的方向；如图所示，不考虑摩擦，使用定滑轮匀速提起重物时，三个拉力的大小都等于物体的重力，所以三个力的大小相等，故ABC错误，D正确。
故选D。
【分析】使用定滑轮不省力也不省距离，只改变力的方向。
4．（2025九上·湘桥开学考）关于运动和静止，下列说法中正确的是（ ）
A．加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的
B．站在上升的观光电梯里的乘客认为电梯是静止的，是以地面为参照物
C．小明坐在行驶的汽车内，看到路旁的树向后退，是以路旁的楼房为参照物
D．“神舟九号”与“天宫一号”对接成功后，它们是相对静止的
【答案】D
【知识点】运动和静止的相对性
【解析】【解答】加油机在空中给受油机加油时，它们是相对位置没有改变，所以是相对静止的，A不符合题意；以地面为参照物电梯位置发生了改变，所以电梯是运动的，B不符合题意；以路旁的楼房为参照物，路旁的树位置没有发生改变，所以路旁的树是静止的，C不符合题意；神舟九号”与“天宫一号”对接成功后，它们相对位置没有发生改变，所以是相对静止的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】相对于参照物，有位置变化就是运动的，没有位置变化就是静止的。
5．（2025九上·湘桥开学考）下列关于压强的说法正确的是（ ）
A．拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强大小随深度增加而减小
B．飞机升力是由于机翼上下表面的空气流速不同造成压强差所引起的
C．菜刀的刀刃薄，是通过减小受力面积来减小压强
D．马德堡半球实验首次测出大气压强值
【答案】B
【知识点】增大压强的方法及其应用；液体压强的特点；大气压的综合应用；飞机的升力
【解析】【解答】A．拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强大小随深度增加而增大，故A错误；
B．由于飞机机翼上表面流速大，受到向下的压强小，下表面流速小，受到向上的压强大，从而使上下表面存在压强差而得到升力，故B正确；
C．压强的大小与接触面所受的压力和受力面积有关，菜刀的刀刃薄，是通过减小受力面积来增大压强，故C错误；
D．马德堡半球实验验证了大气压强的存在，托里拆利实验首次测出大气压强值，故D错误。
故选B。
【分析】1.液体压强与液体密度和深度有关，液体压强特点：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等；同种液体内部压强，深度越深，压强越大；深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大；
2.在液体或气体中，流速越大的地方，压强越小；
3.增大压强的方法：压力一定时，减小受力面积；压力一定时，减小受力面积；
4.马德堡半球实验验证了大气压强的存在，托里拆利实验首次测出大气压强值。
6．（2025九上·湘桥开学考）如图所示的四种情景，其中没有受到浮力的物体是（ ）
A．下潜的“蛟龙号”
B．遨游太空的“空间站”
C．航行的075攻击舰
D．升空的热气球
【答案】B
【知识点】浮力及其产生原因
【解析】【解答】浸在液体或气体中的物体，会受到液体或气体对其产生的向上的浮力，所用下潜的“蛟龙号”和航行的075攻击舰会受到海水的浮力，升空的热气球会受到气体的浮力，但太空是真空，遨游太空的“空间站”没有受到浮力，故ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】浸在液体或气体中的物体，会受到液体或气体对其产生的向上的浮力。
7．（2025九上·湘桥开学考）实验室里有三个密度相同的实心物体，小明正确测出它们的质量、体积和重力，并在m﹣V、G﹣m坐标系中描点，以下可能正确的是（ ）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】B
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【解答】根据G=mg可知，物体的重力G与质量m的比值相同，在G﹣m坐标系中的图线是一条过原点的直线，故①错误，③正确；
根据m=ρV可知，三个物体的密度相同，则物体的质量m和体积V的比值相同，在m﹣V坐标系中的图线是一条过原点的直线，故②错误，④正确。
综上所述，正确的有③④，故ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】根据G=mg和m=ρV进行分析。
8．（2025九上·湘桥开学考）2020年12月我国自主研制的嫦娥5号成功在月球采集土壤样本，并带回地球，相比取样前，取样后的嫦娥5号对月球表面的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”），嫦娥五号用来钻探取样的钻头需要具备较大的 （填物理属性），当嫦娥5号飞行器从月球上发射升空时，它相对月球表面是 （选填“运动”或“静止”）。
【答案】变大；硬度；运动
【知识点】物质的基本属性；压强的大小及其计算；运动和静止的相对性
【解析】【解答】取样后，嫦娥5号的重力变大，对月球表面的压力变大，受力面积不变，根据可知，取样后的嫦娥5号对月球表面的压强变大。
嫦娥五号用来钻探取样的钻头需要具备较大的硬度。
嫦娥5号飞行器从月球上发射升空时，嫦娥5号与月球之间的位置发生改变，所以嫦娥5号相对于月球表面是运动的。
【分析】1.根据分析压强大小变化；
2.研究物体运动状态时，要选择合适的参照物，若物体和参照物之间位置发生变化，则物体是运动的，若物体和参照物之间位置没有发生变化，则物体是静止的。
9．（2025九上·湘桥开学考）小明用如图所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气；为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是 瓶；（填“A”或“B”）；抽去玻璃板后，A瓶内的气体颜色会逐渐 （填“变深”或“变浅”），由此可知气体发生了扩散；这个现象说明 。
【答案】B；变深；分子在不停地做无规则运动
【知识点】分子热运动；分子动理论基本观点
【解析】【解答】为了有力地证明气体发生扩散，要排出气体密度对实验的影响，应将密度较大的二氧化氮气体装在下瓶中，即装有二氧化氮气体的应是B瓶。
抽去玻璃板后，A瓶内的气体颜色会逐渐变浅，由此可知气体发生了扩散，这个现象说明分子在不停地做无规则运动。
【分析】1. 二氧化氮的密度大于空气的密度，据此进行分析；
2.扩散：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象，扩散现象说明构成物质的分子在不停地做无规则运动。
10．（2025九上·湘桥开学考）如图船闸中，仅阀门 （选填“A”或“B”）打开时，上游和闸室组成 ；拦河大坝修成“上窄下宽”的形状是因为液体的压强随深度的增加而 （选填“增大”或“减少”）。
【答案】A；连通器；增大
【知识点】液体压强的特点；连通器原理及其应用
【解析】【解答】由图可知，仅阀门A打开时，此时上游和闸室组成了连通器。
拦河大坝修成“上窄下宽”的形状是因为液体的压强随深度的增加而增大。
【分析】1.连通器：上端开口，下端连通的容器，连通器中装有同种液体，且液体不流动时，各液面总保持相平；
2.液体压强与液体密度和深度有关，液体压强随深度的增加而增大，液体压强随液体密度的增大而增大。
11．（2025九上·湘桥开学考）装甲车通常用履带而不用车轮，是为了增大接触面积来 （选填“增大”或“减小）压强；飞机通过机翼来获得向上的升力。是因为流体压强随流速的减小而 （填“增大”或“减小。）；水库的大坝呈上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而 （选填“增大”或“减小）
【答案】减小；增大；增大
【知识点】减小压强的方法及其应用；液体压强计算公式的应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】装甲车通常用履带而不用车轮，是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；根据流体压强和流速的关系可知，飞机通过机翼来获得向上的升力，是因为流体压强随流速的减小而增大；水库的大坝呈上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而增大。
故答案为：(1). 减小 (2). 增大 (3). 增大
【分析】增大压强方法 ：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓.而减小压强方法则相反.
流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大.
液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系.
12．（2025九上·湘桥开学考）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越 ；弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的。图中弹簧测力计的示数为 N；右手对弹簧测力计挂钩的拉力大小为 N。
【答案】长；3.4；3.4
【知识点】弹力；弹簧测力计及其使用；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越长。
由图可知，弹簧测力计的分度值为，弹簧测力计示数为，所以右手对弹簧测力计挂钩的拉力大小为。
【分析】1.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
2.认清弹簧测力计的分度值，再读数；
3. 弹簧测力计挂钩上的力等于弹簧测力计的示数。
13．（2025九上·湘桥开学考）物理学中，把力的大小、方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用手“压”或“拉”弹簧，其现象表明：力可以改变物体的 ，且这种作用效果与力的 有关。
【答案】作用点；形状；方向
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
用手“压”弹簧，力的方向竖直向下，弹簧被压缩；用手“拉”弹簧，力的方向竖直向上，弹簧被拉伸，说明力可以改变物体的形状，且这种作用效果与力的方向有关。
【分析】1.物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素；
2.力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
14．（2025九上·湘桥开学考）我国古代记录传统手工技术的著作《天工开物》里记载了一种“捣米用的舂”，如图甲所示，“横木穿插硾头，硾嘴为铁，足踏其末而舂之”；图乙为脚用力向下踩时在某位置的示意图，O点为支点，F2为阻力（即碓头重力大小），不计横木的重力和摩擦，此时舂属于 （选：省力 / 等臂 / 费力）杠杆；若硾头重90N，图中脚向下踩的力至少需 N才能把硾头跷起；为了省力些，可将脚踩点适当 （选：远离 / 靠近）O点。
【答案】费力；180；远离
【知识点】杠杆的平衡条件；杠杆的分类
【解析】【解答】由图可知，舂在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；
由图乙可知，阻力臂长约是动力臂长的2倍，即，若硾头重90 N，即阻力 F2=90 N，根据杠杆的平衡条件可得，动力大小为：
所以脚向下踩的力至少需180 N才能把锤头跷起。
柑橘杠杆平衡条件可知，在阻力臂、阻力不变的情况下，为了省力一些（动力更小），应增大动力臂，所以可将脚踩点应适当远离O点。
【分析】1.杠杆分类：省力杠杆（动力臂大于阻力臂，省力费距离），费力杠杆（动力臂小于阻力臂，费力省距离），等臂杠杆（动力臂等于阻力臂，不省力也不费距离）；
2. 根据杠杆的平衡条件进行分析。
15．（2025九上·湘桥开学考）如图所示，物体静止在斜面上，画出A所受重力G和支持力FN的示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图
【解析】【解答】重力的作用点在物体的重心，方向竖直向下，所以过物体的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，标上符号G；
物体所受的支持力的作用点在物体的重心上，方向垂直于斜面向上，所以过物体的重心，沿垂直于斜面向上的方向画一条带箭头的线段，标上符号FN，如图所示：
【分析】1.重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；
2.支持力的方向是垂直于斜面向上的，作用点可画在物体的重心上。
16．（2025九上·湘桥开学考）画出图中提起重物最省力的绕绳。
【答案】
【知识点】滑轮组的设计与组装
【解析】【解答】动滑轮只有一个，动滑轮上绳子股数等于3时，最省力，故应从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，如图所示：
【分析】要最省力，与动滑轮相连的绳子股数n需最多；
17．（2025九上·湘桥开学考）如图所示，小球浮在水面上静止，画出小球此时的受力示意图（O为重心）。
【答案】
【知识点】重力示意图；浮力的示意图
【解析】【解答】小球浮在水面上静止，小球所受的重力和浮力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；过小球的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向作一条带箭头的线段，分别标上符号G和F浮，如图所示：
【分析】1.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
2.重力作用点：物体重心，方向竖直向下，符号为G；
3.浮力作用点：物体重心，方向竖直向上，符号为F浮。
18．（2025九上·湘桥开学考）实验小组为探究“杠杆的平衡条件”，准备了以下器材：刻度均匀的杠杆、铁架台、若干钩码、网盘等。
（1）如图甲，小明将杠杆安装到铁架台上，静止放置，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）侧适当调节；
（2）如图乙所示，杠杆调节平衡后，在A点挂3个钩码，点挂2个钩码，此时杠杆再次在水平位置平衡。完成此操作后，下一步小明不能做的是________（填序号）；
A．读取此时杠杆上力和力臂的数据，找到其中的规律，得出杠杆的平衡条件
B．保持右侧钩码不动，改变左侧钩码数量并适当移动，使杠杆再次在水平位置平衡
C．同时改变左右两侧钩码数量及位置，使杠杆再次在水平位置平衡
（3）同组的小华认为“支点到力的作用点的距离”会影响杠杆的平衡。为判断这一观点是否正确，他们制作了一个密度均匀的圆盘，圆盘可以绕着圆心转动。如图丙所示，在点和点分别悬挂钩码，使圆盘平衡。接下来她应将挂在点的钩码先后挂在圆盘上的 ，两个点上，观察圆盘是否平衡；
（4）实验小组探究得出杠杆的平衡条件后，利用身边的材料模仿中药房的戥（dēnɡ）秤制作了杆秤，如图丁所示，若要增加称量的范围，应选用提纽 。
【答案】（1）平衡；右
（2）A
（3）、
（4）2
【知识点】探究杠杆的平衡条件实验
【解析】【解答】（1）实验前，杠杆静止放置，此时杠杆处于平衡状态。
由图甲可知，杠杆左端下沉，说明杠杆左端较重，应将两端的平衡螺母向右侧适当调节。
（2）一组数据得到结论存在偶然性，要想得出普遍结论，需要多次改变动力、动力臂、阻力、阻力臂的大小，得出普遍结论，故A符合题意，BC不符合题意。
故选A。
（3）根据杠杆的平衡条件可知，左右两边对圆盘的拉力不变，左边力臂不变，右边力臂也应保持不变才能使圆盘平衡，所以她应将挂在点的钩码先后挂在圆盘上的、两个点上，观察圆盘是否平衡。
（4）秤砣的质量不变，阻力的大小不变，选用提纽2，支点左移，可以增大阻力臂，减小动力臂， 根据杠杆的平衡条件可知，可以增大动力，所以若要增加称量的范围，应选用提纽2。
【分析】（1）杠杆在力的作用下静止或缓慢匀速转动的状态，称为杠杆的平衡。
实验前，应按“左偏右调，右偏左调”的方法调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡；
（2）一次实验具有普遍性，应多次实验，让结论具有普遍性；
（3）（4）根据杠杆的平衡条件进行分析。
（1）[1]杠杆在力的作用下静止或缓慢匀速转动的状态，称为杠杆的平衡。实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右高左低，此时杠杆处于平衡状态。
[2]杠杆左端下沉，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，这样便于在杠杆上测量力臂的大小。
（2）在实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了得出普遍结论，避免偶然性，故A符合题意，BC不符合题意。
故选A。
（3）由题意知道，左右两边对圆盘的拉力不变，左边力臂不变，根据杠杆的平衡条件知道，要使圆盘平衡，右边力臂也应保持不变，所以他可以将挂在D点的钩码先后挂在E、F两个点又进行实验，这样右边的力臂始终为OD。
（4）选用提纽2，支点左移，可以增大阻力臂，秤砣的质量不变，阻力的大小不变，阻力与阻力臂的乘积变大，动力臂也比原来小，则说明动力变大了，从而增加了称量的范围。
19．（2025九上·湘桥开学考）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关；
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动。根据 的条件可知，木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计示数；
（2）对比图中 两个探究过程，可以验证猜想C；
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 N，若拉力增大到3N时，摩擦力为 N；
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是
A、类比法 B、科学推理法 C、控制变量法
【答案】匀速直线；二力平衡；甲、丙；2；2；控制变量法
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验；物理学方法
【解析】【解答】（1）在实验中，应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可知， 木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计示数。 （2）要验证滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关， 应控制接触面的粗糙程度相同，改变接触面所受的压力大小，所以应对比图中甲、丙两个探究过程进行验证。
（3）用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体时，根据二力平衡条件可知，木块所受滑动摩擦力等于弹簧
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面所受的压力有关，若拉力增大到3N时，由于接触面的粗糙程度和接触面所受的压力大小不变，所以摩擦力大小不变，为2N。
（4）根据猜想，滑动摩擦力大小可能跟物体的运动速度、接触面粗糙程度、压力大小有关，要探究滑动摩擦力与其中一个因素之间的关系时，应控制其他因素不变，这种方法叫做控制变量法，故AB不符合题意，C符合题意。
故选C。
【分析】（1）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
（2）（3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面所受的压力有关，根据控制变量法进行分析比较；
（4）控制变量法：在研究多个变量之间的关系时，通过人为地控制其他变量保持不变，仅改变其中一个变量，以观察和分析该变量对结果或现象的影响。
20．（2025九上·湘桥开学考）探究浮力的大小跟哪些因素有关：
【做出猜想】
猜想一：可能与物体在液体中的深度有关； 猜想二：可能与物体浸在液体中的体积有关；
猜想三：可能与液体的密度有关．
【设计实验】
（1）如图甲所示，实验是为验证猜想 ，得出的结论是 ；
（2）如图乙所示，物体浸没在水中所受的浮力为 N；图乙设计的实验 （选填“能”或“不能”）用来验证猜想一，理由是 ；
（3）为验证猜想三，应该用图 设计的实验，结论是物体受到的浮力大小跟液体的密度 （选填“有”或“无”）关；
（4）如图丁所示，将装置放在电子秤上，把浸没的物体缓慢下沉（物体未碰到烧杯底部），电子秤的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）．
【答案】一；浮力的大小与深度无关；2；不能；没有控制排开液体积相同；丙；有；不变
【知识点】探究影响浮力大小的因素
【解析】【解答】（1）由图甲可知，物体排开液体的体积相同，液体的密度相同，物体浸没在液体中的深度不同，但测力计的示数不变，可知物体所受的浮力不变，所以实验是为验证猜想一，得出的结论是浮力大小跟浸没的深度无关。
（2）如图乙可知，物体的重力G=2N，物体浸没在水中受到的拉力F=1N，所以物体浸没在水中所受的浮力为：
F浮=G-F=2N-1N=1N
图乙中，物体排开液体积和物体在液体中的深度都不相同，所以图乙设计的实验不能用来验证猜想一，理由是没有控制排开液体积相同。
（3）验证浮力与液体的密度的关系时，应控制物体排开液体的体积相同，改变液体的密度，所以为验证猜想三，应该用图丙设计的实验。
图丙中，物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，测力计的示数不同，可知物体所受的浮力不同，可得结论是物体受到的浮力大小跟液体的密度有关。
（4）图丁中，将浸没的物体缓慢下沉，物体排开液体的体积不变，液体的密度不变，物体所受的浮力不变，物体的重力，则物体受到的拉力不变，即物体的受力情况没有发生变化，所以电子秤的示数不变。
【分析】（1）根据控制变量法，物体排开液体的体积和液体密度不变，物体浸没的深度不同，物体所受的浮力不变，可知浮力大小跟浸没的深度无关。
（2）（3）由图可知物体所受的重力和物体所受的拉力，根据F浮=G-F求出物体所受的浮力；
物体所受的浮力与液体的密度和排开液体的体积有关，根据控制变量法进行分析比较；
（4）通过分析物体的受力情况来分析电子秤的实数变化。
21．（2025九上·湘桥开学考）一小球在光滑水平面上做匀速直线运动，10s内通过的路程为100m，问：
（1）小球前6秒的速度？
（2）小球前6内通过的路程？
（3）通过80m所用的时间？
【答案】解：（1）小球的速度：
小球在光滑水平面上做匀速直线运动，则前6秒的速度等于10m/s。
（2）由 可得，小球前6s内的路程：
（3）由 可得，通过80m所用的时间
答：（1）小球前6秒的速度为10m/s；
（2）小球前6内通过的路程为60m；
（3）通过80m所用的时间为8s。
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）已知路程和时间，利用求小球的速度。
（2）已知速度和时间，利用s=vt，求小球前6s内的路程。
（3）已知路程和速度，利用求时间。
22．（2025九上·湘桥开学考）竹筏漂流是许多地区的旅游项目之一。现有一竹筏，质量为58kg，体积为0.7m3。（g＝10N/kg，水的密度ρ＝1.0×103kg/m3）求：
（1）竹筏的重力；
（2）不载人时，竹筏漂浮于水中时受到的浮力；
（3）为安全起见，竹筏最多能有一半体积浸入水中，若每名乘客的重力均为500N，求该竹筏最多能载的人数。
【答案】解：（1）由题意可知，竹筏的重力为：
G竹筏＝m竹g＝58kg×10N/kg＝580N
（2）由于竹筏在水中处于漂浮状态，所以其受到的浮力等于它的重力，即
F浮＝G竹筏＝580N
（3）当竹筏一半的体积浸入水中时，排开水的体积为：
V排'＝0.5V总＝0.5×0.7m3＝0.35m3
此时竹筏受到的浮力为：
F浮'＝ρ水gV排'＝1×103kg/m3×10N/kg×0.35m3＝3.5×103N
因为竹筏仍然处于漂浮状态，可求出人的总重力为：
G总＝F浮'﹣G竹筏＝3.5×103N﹣580N＝2920N
所以，该竹筏最多能载的人数为：
即该竹筏最多能载5人。
答：（1）竹筏的重力为580N。
（2）不载人时，竹筏漂浮于水面受到的浮力为580N。
（3）该竹筏最多能载5人。
【知识点】重力及其大小的计算；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【分析】（1）已知竹筏的质量，根据G＝mg求出竹筏的重力；
（2）竹筏漂浮于水中，根据浮沉条件可知，竹筏所受的浮力等于竹筏的重力；
（3）已知竹筏的体积，根据阿基米德原理求出当竹筏一半的体积浸入水中时所受的浮力，因为竹筏仍然处于漂浮状态，根据浮沉条件可知，此时竹筏和人的总重力等于竹筏受到的浮力，进而可求出人的总重力，由人的总重力和人的重力可求出竹筏最多能载的人数。
23．（2025九上·湘桥开学考）“飞机迷”小王学习了流体压强知识后，他想探究飞机升力大小与哪些因素有关。他猜想： 升力大小与机翼形状、飞机飞行速度和飞机的迎角（机翼轴线与水平气流方向的夹角）有关。
（1）小王制作了如图甲所示的飞机机翼模型，机翼做成该形状的原因是流体流速大处压强 ，从而获得向上的升力；
（2）他利用如图乙和丙的电风扇、升力测力计、飞机模型进行实验探究。在探究升力与迎角的关系时，按以下步骤进行：
①调节使风扇风速最大，并使飞机模型的迎角为0°，记录测力计的示数，多次实验求平均值；
②改变迎角大小，重复步骤①并计算升力平均值；
③得到“升力与迎角的关系”的图像如图丁。由图像可知：飞机速度一定时，迎角增大，升力会 （填序号）；
A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先增大后减小 D．先减小后增大
（3）小王若要进一步研究“飞机的升力与其飞行速度的关系”，只需要控制该模型的 不变，通过调节风扇吹出风的 来改变飞机模型的飞行速度，实验数据如下表。此时若以风为参照物，飞机是 （选填“运动”或“静止”）的；
档位 弱风 中风 强风
升力/N 2 5 9
（4）资料显示：本实验结论与实际相符，若某飞机以80km/h做水平匀速直线飞行，迎角为θ1，后来以500km/h做水平匀速直线飞行时的迎角为θ2（θ1、θ2在15°和20°之间），则θ1 θ2（选填“>”“ <”或“=”）。
【答案】小；C；迎角；速度；运动；<
【知识点】飞机的升力；流体压强与流速关系的探究实验
【解析】【解答】（1） 机翼做成该形状的原因是流体流速大处压强小， 从而获得向上的升力。
（2）由图丁可知：飞机速度一定时，迎角在小于15°时，升力增大，仰角大于15°时，升力减小，所以飞机速度一定时，升力会先增大后减小，故ABD错误，C正确。
故选C。
（3）在飞机的升力与其飞行速度的关系时，应控制机翼形状和飞机的迎角一定，改变飞机飞行的速度，所以只需要控制该模型的迎角不变，通过调节风扇吹出风的速度来改变飞机模型的飞行速度。
风和飞机模型的相对位置发生了变化，所以若以风为参照物，飞机是运动的。
（4）速度小，产生的升力小，需要角度接近15°来获取更大的升力，使得升力等于重力；速度大，产生的升力大，需要角度大于15°来获取比之前小点的升力，使得升力等于飞机重力，所以飞行升力一定时，速度越大，仰角越小，故θ1＜θ2。
【分析】 （1）流体压强特点：流体流速越大，压强越小；
（2）杠杆图象乙得出升力与迎角的关系：先增大或减小，在15°附近时最大；
（3）根据控制变量法知：要探究飞机的升力与其飞行速度的关系，需要控制仰角相同，通过电风扇的挡位改变风速大小；判断某个物体是否运动时，需要选取的一个参照物，将此参照物看做是静止的来判断该物体是否运动；
（4）飞机在水平匀速直线飞行时升力一定，速度越大，仰角越小。
24．（2025九上·湘桥开学考）小闵一家准备长假期间去青海旅游，一家人积极做攻略。下图是他们搜集的一张图片资料。
（1）小闵想起物理课上学习过海拔越高，大气压越 的知识，同时了解了高原反应的相关知识；在学校利用测量大气压的工具 测出了上海的大气压，恰好为1个标准大气压即 帕，等于 毫米汞柱产生的压强。
（2）小闵和奶奶在超市采购的时候，告诉奶奶大气压的相关知识： 实验证明了大气压存在且很大，物理学家 测出了大气压的值。
（3）奶奶准备了几包鼓鼓囊囊的膨化食品，小闵认为这些不能带去青海，包装袋可能会胀破。请用物理知识解释小闵这样认为的原因：
（4）到了青海后，一家人开始了愉快的旅行。小闵为了防晒撑起了遮阳伞（如图）。一阵风来，伞差点被向上吹翻。下列解释合理的是（ ）
A．雨伞上方空气流速等于下方，雨伞向上做匀速直线运动
B．雨伞上方空气流速小于下方，上方向下的压力较小
C．雨伞上方空气流速大于下方，上方向下的压力较小
D．雨伞下方空气流速小于上方，雨伞受到向上的合力
【答案】（1）小；气压计；1.013×105；760
（2）马德堡半球；托里拆利
（3）包装袋内气压不变，但青海海拔高度较高，大气压强较低，袋内气压大于外界大气压，所以包装袋可能会胀破
（4）C；D
【知识点】大气压强的测量方法；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】（1）海拔越高，大气压越小。
利用气压计可以测出上海的大气压。
1标准大气压即1.013×105Pa，等于760毫米汞柱产生的压强。
（2）马德堡半球实验证明了大气压存在且很大。
物理学家托里拆利测量大气压的值。
（3）包装袋内气压不变，但青海海拔高度较高，大气压强较低，袋内气压大于外界大气压，所以包装袋可能会胀破。
（4） 当一阵风吹来时，雨伞上方空气流速大于下方，根据流体压强与流速的关系，流速越大压强越小，所以雨伞上方的压强小于下方的压强，即上方向下的压力较小，下方向上的压力较大，从而产生一个向上的压力差，伞被向上“吸”，受到的合力向上，故AB错误，CD正确。
故选CD。
【分析】（1）大气压强与高度的关系，高度越高，大气压强越小，水的沸点越低；气压计是测量大气压的仪器；1标准大气压=1.013×105Pa，1标准大气压等于760毫米水银柱产生的压强；
（2）马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验，但他们的意义和结果却有着较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值；
（3）大气压随高度的增加而减小；
（4）根据流体压强与流速的关系分析。流体中流速快的地方，压强小；流速慢的地方，压强大。
（1）[1]大气压随海拔高度升高而减小，海拔越高，大气压越小。
[2]测量大气压的仪器是气压计，所以用气压计测出大气压的值。
[3][4]1标准大气压=1.013×105Pa。1标准大气压等于760毫米水银柱产生的压强。
（2）[1]马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在。
[2]物理学家托里拆利测量大气压的值。
（3）青海海拔较高，大气压较低，包装袋内部气压不 变，内部气压大于外界大气压，包装袋可能会胀破。
（4）等质量的空气在相同的时间内同时通过伞的上表 面和下表面，由于上表面弯曲，下表面平直，所以 空气通过上表面的流速大，通过下表面的流速较 小。因为伞上方的空气流速大，压强较小；伞下方 的空气流速小，压强大，所以伞面受到一个向上的 压强差，伞被向上“吸”，受到的合力向上。
故选CD。
25．（2025九上·湘桥开学考）阅读短文，回答问题
喷气式飞行器
喷气式飞行器利用推进器或喷气引擎通过燃烧燃料产生高压气流，通过向下喷射气流产生向上的反作用力，从而使飞行器能够在空中悬浮或向上飞行。
该飞行器还采用了无人飞行控制系统、零空速悬停技术，即在空中双手松开操纵杆之后，飞行器就会在空中悬停，等待下一步操作；还使用与赛车相同类型的驾驶舱，可以在撞击时保护飞行员的安全，还配备了弹射降落伞系统，如果遇到特殊情况，飞行器无法正常降落时，可以关闭动力源，同时打开降落伞，利用空气阻力减小下降速度，从而可以避免驾驶者快速落地而造成伤害。该飞行器因此跻身当今世界上最安全的超轻型飞行器之列。
（1）喷气式飞行器的工作原理是 。请你分析并想象，它在月球上 （选填“可以”或“不可以”）利用降落伞降落；
（2）打开降开伞，利用空气阻力可以减小下降速度，说明力可以改变物体的 ；
（3）如果不计空气对飞行器的阻力，飞行器匀速上升时的升力 （选填“大于“、“等于”或“小于”）匀速下降时的升力。
【答案】力的作用是相互的；不可以；运动状态；等于
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】（1）根据题意，喷气式飞行器利用推进器或喷气引擎通过燃烧燃料产生高压气流，通过向下喷射气流产生向上的反作用力，从而使飞行器能够在空中悬浮或向上飞行，可知喷气式飞行器的工作原理是力的作用是相互的。
降落伞是利用空气阻力来减小下降速度的，但月球上没有空气，降落伞不会受到阻力作用，所以在月球上不可以利用降落伞降落。
（2）打开降开伞，利用空气阻力可以减小下降速度，说明力可以改变物体的运动状态。
（3）如果不计空气对飞行器的阻力，飞行器匀速上升时和匀速下降时，均处于平衡状态，飞行器的所受的升力均等于飞行器的重力，所以飞行器匀速上升时的升力等于匀速下降时的升力。
【分析】 （1）物体间力的作用是相互的，月球上没有空气，不能使用降落伞减速。
（2）力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。
（3）飞行器匀速运动时受到平衡力的作用。
1 / 1广东省潮州市湘桥区韩附实验学校2025-2026学年九年级上学期开学物理试题
1．（2025九上·湘桥开学考）在下列数据中，最接近生活实际的是（ ）
A．一个大西瓜的重约为4N B．一只母鸡的质量约为2kg
C．一元硬币的质量接近50g D．一本物理书的重约为0.4N
2．（2025九上·湘桥开学考）乘上公交车后，车很快就到了校门口，司机踩下刹车，你不自觉地向前倾，幸好你及时抓紧了扶手。关于刹车时你向前倾的原因，下列说法正确的是（ ）
A．你没站稳
B．你受到了惯性的作用
C．你具有惯性
D．如果鞋底光滑，你就会纹丝不动
3．（2025九上·湘桥开学考）如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起重物，不考虑摩擦，三个力的大小关系是（ ）
A．F1F2>F3 C．F2>F1=F3 D．F1=F2=F3
4．（2025九上·湘桥开学考）关于运动和静止，下列说法中正确的是（ ）
A．加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的
B．站在上升的观光电梯里的乘客认为电梯是静止的，是以地面为参照物
C．小明坐在行驶的汽车内，看到路旁的树向后退，是以路旁的楼房为参照物
D．“神舟九号”与“天宫一号”对接成功后，它们是相对静止的
5．（2025九上·湘桥开学考）下列关于压强的说法正确的是（ ）
A．拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强大小随深度增加而减小
B．飞机升力是由于机翼上下表面的空气流速不同造成压强差所引起的
C．菜刀的刀刃薄，是通过减小受力面积来减小压强
D．马德堡半球实验首次测出大气压强值
6．（2025九上·湘桥开学考）如图所示的四种情景，其中没有受到浮力的物体是（ ）
A．下潜的“蛟龙号”
B．遨游太空的“空间站”
C．航行的075攻击舰
D．升空的热气球
7．（2025九上·湘桥开学考）实验室里有三个密度相同的实心物体，小明正确测出它们的质量、体积和重力，并在m﹣V、G﹣m坐标系中描点，以下可能正确的是（ ）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
8．（2025九上·湘桥开学考）2020年12月我国自主研制的嫦娥5号成功在月球采集土壤样本，并带回地球，相比取样前，取样后的嫦娥5号对月球表面的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”），嫦娥五号用来钻探取样的钻头需要具备较大的 （填物理属性），当嫦娥5号飞行器从月球上发射升空时，它相对月球表面是 （选填“运动”或“静止”）。
9．（2025九上·湘桥开学考）小明用如图所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气；为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是 瓶；（填“A”或“B”）；抽去玻璃板后，A瓶内的气体颜色会逐渐 （填“变深”或“变浅”），由此可知气体发生了扩散；这个现象说明 。
10．（2025九上·湘桥开学考）如图船闸中，仅阀门 （选填“A”或“B”）打开时，上游和闸室组成 ；拦河大坝修成“上窄下宽”的形状是因为液体的压强随深度的增加而 （选填“增大”或“减少”）。
11．（2025九上·湘桥开学考）装甲车通常用履带而不用车轮，是为了增大接触面积来 （选填“增大”或“减小）压强；飞机通过机翼来获得向上的升力。是因为流体压强随流速的减小而 （填“增大”或“减小。）；水库的大坝呈上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而 （选填“增大”或“减小）
12．（2025九上·湘桥开学考）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越 ；弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的。图中弹簧测力计的示数为 N；右手对弹簧测力计挂钩的拉力大小为 N。
13．（2025九上·湘桥开学考）物理学中，把力的大小、方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用手“压”或“拉”弹簧，其现象表明：力可以改变物体的 ，且这种作用效果与力的 有关。
14．（2025九上·湘桥开学考）我国古代记录传统手工技术的著作《天工开物》里记载了一种“捣米用的舂”，如图甲所示，“横木穿插硾头，硾嘴为铁，足踏其末而舂之”；图乙为脚用力向下踩时在某位置的示意图，O点为支点，F2为阻力（即碓头重力大小），不计横木的重力和摩擦，此时舂属于 （选：省力 / 等臂 / 费力）杠杆；若硾头重90N，图中脚向下踩的力至少需 N才能把硾头跷起；为了省力些，可将脚踩点适当 （选：远离 / 靠近）O点。
15．（2025九上·湘桥开学考）如图所示，物体静止在斜面上，画出A所受重力G和支持力FN的示意图。
16．（2025九上·湘桥开学考）画出图中提起重物最省力的绕绳。
17．（2025九上·湘桥开学考）如图所示，小球浮在水面上静止，画出小球此时的受力示意图（O为重心）。
18．（2025九上·湘桥开学考）实验小组为探究“杠杆的平衡条件”，准备了以下器材：刻度均匀的杠杆、铁架台、若干钩码、网盘等。
（1）如图甲，小明将杠杆安装到铁架台上，静止放置，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）侧适当调节；
（2）如图乙所示，杠杆调节平衡后，在A点挂3个钩码，点挂2个钩码，此时杠杆再次在水平位置平衡。完成此操作后，下一步小明不能做的是________（填序号）；
A．读取此时杠杆上力和力臂的数据，找到其中的规律，得出杠杆的平衡条件
B．保持右侧钩码不动，改变左侧钩码数量并适当移动，使杠杆再次在水平位置平衡
C．同时改变左右两侧钩码数量及位置，使杠杆再次在水平位置平衡
（3）同组的小华认为“支点到力的作用点的距离”会影响杠杆的平衡。为判断这一观点是否正确，他们制作了一个密度均匀的圆盘，圆盘可以绕着圆心转动。如图丙所示，在点和点分别悬挂钩码，使圆盘平衡。接下来她应将挂在点的钩码先后挂在圆盘上的 ，两个点上，观察圆盘是否平衡；
（4）实验小组探究得出杠杆的平衡条件后，利用身边的材料模仿中药房的戥（dēnɡ）秤制作了杆秤，如图丁所示，若要增加称量的范围，应选用提纽 。
19．（2025九上·湘桥开学考）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关；
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动。根据 的条件可知，木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计示数；
（2）对比图中 两个探究过程，可以验证猜想C；
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 N，若拉力增大到3N时，摩擦力为 N；
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是
A、类比法 B、科学推理法 C、控制变量法
20．（2025九上·湘桥开学考）探究浮力的大小跟哪些因素有关：
【做出猜想】
猜想一：可能与物体在液体中的深度有关； 猜想二：可能与物体浸在液体中的体积有关；
猜想三：可能与液体的密度有关．
【设计实验】
（1）如图甲所示，实验是为验证猜想 ，得出的结论是 ；
（2）如图乙所示，物体浸没在水中所受的浮力为 N；图乙设计的实验 （选填“能”或“不能”）用来验证猜想一，理由是 ；
（3）为验证猜想三，应该用图 设计的实验，结论是物体受到的浮力大小跟液体的密度 （选填“有”或“无”）关；
（4）如图丁所示，将装置放在电子秤上，把浸没的物体缓慢下沉（物体未碰到烧杯底部），电子秤的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）．
21．（2025九上·湘桥开学考）一小球在光滑水平面上做匀速直线运动，10s内通过的路程为100m，问：
（1）小球前6秒的速度？
（2）小球前6内通过的路程？
（3）通过80m所用的时间？
22．（2025九上·湘桥开学考）竹筏漂流是许多地区的旅游项目之一。现有一竹筏，质量为58kg，体积为0.7m3。（g＝10N/kg，水的密度ρ＝1.0×103kg/m3）求：
（1）竹筏的重力；
（2）不载人时，竹筏漂浮于水中时受到的浮力；
（3）为安全起见，竹筏最多能有一半体积浸入水中，若每名乘客的重力均为500N，求该竹筏最多能载的人数。
23．（2025九上·湘桥开学考）“飞机迷”小王学习了流体压强知识后，他想探究飞机升力大小与哪些因素有关。他猜想： 升力大小与机翼形状、飞机飞行速度和飞机的迎角（机翼轴线与水平气流方向的夹角）有关。
（1）小王制作了如图甲所示的飞机机翼模型，机翼做成该形状的原因是流体流速大处压强 ，从而获得向上的升力；
（2）他利用如图乙和丙的电风扇、升力测力计、飞机模型进行实验探究。在探究升力与迎角的关系时，按以下步骤进行：
①调节使风扇风速最大，并使飞机模型的迎角为0°，记录测力计的示数，多次实验求平均值；
②改变迎角大小，重复步骤①并计算升力平均值；
③得到“升力与迎角的关系”的图像如图丁。由图像可知：飞机速度一定时，迎角增大，升力会 （填序号）；
A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先增大后减小 D．先减小后增大
（3）小王若要进一步研究“飞机的升力与其飞行速度的关系”，只需要控制该模型的 不变，通过调节风扇吹出风的 来改变飞机模型的飞行速度，实验数据如下表。此时若以风为参照物，飞机是 （选填“运动”或“静止”）的；
档位 弱风 中风 强风
升力/N 2 5 9
（4）资料显示：本实验结论与实际相符，若某飞机以80km/h做水平匀速直线飞行，迎角为θ1，后来以500km/h做水平匀速直线飞行时的迎角为θ2（θ1、θ2在15°和20°之间），则θ1 θ2（选填“>”“ <”或“=”）。
24．（2025九上·湘桥开学考）小闵一家准备长假期间去青海旅游，一家人积极做攻略。下图是他们搜集的一张图片资料。
（1）小闵想起物理课上学习过海拔越高，大气压越 的知识，同时了解了高原反应的相关知识；在学校利用测量大气压的工具 测出了上海的大气压，恰好为1个标准大气压即 帕，等于 毫米汞柱产生的压强。
（2）小闵和奶奶在超市采购的时候，告诉奶奶大气压的相关知识： 实验证明了大气压存在且很大，物理学家 测出了大气压的值。
（3）奶奶准备了几包鼓鼓囊囊的膨化食品，小闵认为这些不能带去青海，包装袋可能会胀破。请用物理知识解释小闵这样认为的原因：
（4）到了青海后，一家人开始了愉快的旅行。小闵为了防晒撑起了遮阳伞（如图）。一阵风来，伞差点被向上吹翻。下列解释合理的是（ ）
A．雨伞上方空气流速等于下方，雨伞向上做匀速直线运动
B．雨伞上方空气流速小于下方，上方向下的压力较小
C．雨伞上方空气流速大于下方，上方向下的压力较小
D．雨伞下方空气流速小于上方，雨伞受到向上的合力
25．（2025九上·湘桥开学考）阅读短文，回答问题
喷气式飞行器
喷气式飞行器利用推进器或喷气引擎通过燃烧燃料产生高压气流，通过向下喷射气流产生向上的反作用力，从而使飞行器能够在空中悬浮或向上飞行。
该飞行器还采用了无人飞行控制系统、零空速悬停技术，即在空中双手松开操纵杆之后，飞行器就会在空中悬停，等待下一步操作；还使用与赛车相同类型的驾驶舱，可以在撞击时保护飞行员的安全，还配备了弹射降落伞系统，如果遇到特殊情况，飞行器无法正常降落时，可以关闭动力源，同时打开降落伞，利用空气阻力减小下降速度，从而可以避免驾驶者快速落地而造成伤害。该飞行器因此跻身当今世界上最安全的超轻型飞行器之列。
（1）喷气式飞行器的工作原理是 。请你分析并想象，它在月球上 （选填“可以”或“不可以”）利用降落伞降落；
（2）打开降开伞，利用空气阻力可以减小下降速度，说明力可以改变物体的 ；
（3）如果不计空气对飞行器的阻力，飞行器匀速上升时的升力 （选填“大于“、“等于”或“小于”）匀速下降时的升力。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】质量及其特性；重力及其大小的计算
【解析】【解答】A、一个大西瓜的质量在4kg左右，受到的重力为 ，A不符合实际；
B、一只母鸡的质量在2kg左右。B符合实际；
C、一枚一元硬币的质量在6g=0.006kg左右。C不符合实际；
D、一本物理书的质量在200g=0.2kg左右，受到的重力大约为
．D不符合实际。
故答案为：B。
【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算.
2．【答案】C
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】AC．根据题意可知，当紧急刹车时，人的下半身会随汽车停止运动，由于人具有惯性，上半身要保持原来的运动状态不变，即继续向前运动，所以人会向前倾倒，与是否站稳无关，故A错误，C正确；
B．惯性是物体的一种性质，而不是力的作用，故B错误；
D．如果鞋底光滑，摩擦力变小为0，在急刹车时，人整体向前滑动，不会纹丝不动，故D错误。
故选C。
【分析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，根据惯性的知识分析判断。
3．【答案】D
【知识点】定滑轮及其工作特点
【解析】【解答】使用定滑轮不省力也不省距离，只改变力的方向；如图所示，不考虑摩擦，使用定滑轮匀速提起重物时，三个拉力的大小都等于物体的重力，所以三个力的大小相等，故ABC错误，D正确。
故选D。
【分析】使用定滑轮不省力也不省距离，只改变力的方向。
4．【答案】D
【知识点】运动和静止的相对性
【解析】【解答】加油机在空中给受油机加油时，它们是相对位置没有改变，所以是相对静止的，A不符合题意；以地面为参照物电梯位置发生了改变，所以电梯是运动的，B不符合题意；以路旁的楼房为参照物，路旁的树位置没有发生改变，所以路旁的树是静止的，C不符合题意；神舟九号”与“天宫一号”对接成功后，它们相对位置没有发生改变，所以是相对静止的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】相对于参照物，有位置变化就是运动的，没有位置变化就是静止的。
5．【答案】B
【知识点】增大压强的方法及其应用；液体压强的特点；大气压的综合应用；飞机的升力
【解析】【解答】A．拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强大小随深度增加而增大，故A错误；
B．由于飞机机翼上表面流速大，受到向下的压强小，下表面流速小，受到向上的压强大，从而使上下表面存在压强差而得到升力，故B正确；
C．压强的大小与接触面所受的压力和受力面积有关，菜刀的刀刃薄，是通过减小受力面积来增大压强，故C错误；
D．马德堡半球实验验证了大气压强的存在，托里拆利实验首次测出大气压强值，故D错误。
故选B。
【分析】1.液体压强与液体密度和深度有关，液体压强特点：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等；同种液体内部压强，深度越深，压强越大；深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大；
2.在液体或气体中，流速越大的地方，压强越小；
3.增大压强的方法：压力一定时，减小受力面积；压力一定时，减小受力面积；
4.马德堡半球实验验证了大气压强的存在，托里拆利实验首次测出大气压强值。
6．【答案】B
【知识点】浮力及其产生原因
【解析】【解答】浸在液体或气体中的物体，会受到液体或气体对其产生的向上的浮力，所用下潜的“蛟龙号”和航行的075攻击舰会受到海水的浮力，升空的热气球会受到气体的浮力，但太空是真空，遨游太空的“空间站”没有受到浮力，故ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】浸在液体或气体中的物体，会受到液体或气体对其产生的向上的浮力。
7．【答案】B
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【解答】根据G=mg可知，物体的重力G与质量m的比值相同，在G﹣m坐标系中的图线是一条过原点的直线，故①错误，③正确；
根据m=ρV可知，三个物体的密度相同，则物体的质量m和体积V的比值相同，在m﹣V坐标系中的图线是一条过原点的直线，故②错误，④正确。
综上所述，正确的有③④，故ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】根据G=mg和m=ρV进行分析。
8．【答案】变大；硬度；运动
【知识点】物质的基本属性；压强的大小及其计算；运动和静止的相对性
【解析】【解答】取样后，嫦娥5号的重力变大，对月球表面的压力变大，受力面积不变，根据可知，取样后的嫦娥5号对月球表面的压强变大。
嫦娥五号用来钻探取样的钻头需要具备较大的硬度。
嫦娥5号飞行器从月球上发射升空时，嫦娥5号与月球之间的位置发生改变，所以嫦娥5号相对于月球表面是运动的。
【分析】1.根据分析压强大小变化；
2.研究物体运动状态时，要选择合适的参照物，若物体和参照物之间位置发生变化，则物体是运动的，若物体和参照物之间位置没有发生变化，则物体是静止的。
9．【答案】B；变深；分子在不停地做无规则运动
【知识点】分子热运动；分子动理论基本观点
【解析】【解答】为了有力地证明气体发生扩散，要排出气体密度对实验的影响，应将密度较大的二氧化氮气体装在下瓶中，即装有二氧化氮气体的应是B瓶。
抽去玻璃板后，A瓶内的气体颜色会逐渐变浅，由此可知气体发生了扩散，这个现象说明分子在不停地做无规则运动。
【分析】1. 二氧化氮的密度大于空气的密度，据此进行分析；
2.扩散：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象，扩散现象说明构成物质的分子在不停地做无规则运动。
10．【答案】A；连通器；增大
【知识点】液体压强的特点；连通器原理及其应用
【解析】【解答】由图可知，仅阀门A打开时，此时上游和闸室组成了连通器。
拦河大坝修成“上窄下宽”的形状是因为液体的压强随深度的增加而增大。
【分析】1.连通器：上端开口，下端连通的容器，连通器中装有同种液体，且液体不流动时，各液面总保持相平；
2.液体压强与液体密度和深度有关，液体压强随深度的增加而增大，液体压强随液体密度的增大而增大。
11．【答案】减小；增大；增大
【知识点】减小压强的方法及其应用；液体压强计算公式的应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】装甲车通常用履带而不用车轮，是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；根据流体压强和流速的关系可知，飞机通过机翼来获得向上的升力，是因为流体压强随流速的减小而增大；水库的大坝呈上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而增大。
故答案为：(1). 减小 (2). 增大 (3). 增大
【分析】增大压强方法 ：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓.而减小压强方法则相反.
流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大.
液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系.
12．【答案】长；3.4；3.4
【知识点】弹力；弹簧测力计及其使用；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越长。
由图可知，弹簧测力计的分度值为，弹簧测力计示数为，所以右手对弹簧测力计挂钩的拉力大小为。
【分析】1.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
2.认清弹簧测力计的分度值，再读数；
3. 弹簧测力计挂钩上的力等于弹簧测力计的示数。
13．【答案】作用点；形状；方向
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
用手“压”弹簧，力的方向竖直向下，弹簧被压缩；用手“拉”弹簧，力的方向竖直向上，弹簧被拉伸，说明力可以改变物体的形状，且这种作用效果与力的方向有关。
【分析】1.物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素；
2.力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
14．【答案】费力；180；远离
【知识点】杠杆的平衡条件；杠杆的分类
【解析】【解答】由图可知，舂在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；
由图乙可知，阻力臂长约是动力臂长的2倍，即，若硾头重90 N，即阻力 F2=90 N，根据杠杆的平衡条件可得，动力大小为：
所以脚向下踩的力至少需180 N才能把锤头跷起。
柑橘杠杆平衡条件可知，在阻力臂、阻力不变的情况下，为了省力一些（动力更小），应增大动力臂，所以可将脚踩点应适当远离O点。
【分析】1.杠杆分类：省力杠杆（动力臂大于阻力臂，省力费距离），费力杠杆（动力臂小于阻力臂，费力省距离），等臂杠杆（动力臂等于阻力臂，不省力也不费距离）；
2. 根据杠杆的平衡条件进行分析。
15．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图
【解析】【解答】重力的作用点在物体的重心，方向竖直向下，所以过物体的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，标上符号G；
物体所受的支持力的作用点在物体的重心上，方向垂直于斜面向上，所以过物体的重心，沿垂直于斜面向上的方向画一条带箭头的线段，标上符号FN，如图所示：
【分析】1.重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；
2.支持力的方向是垂直于斜面向上的，作用点可画在物体的重心上。
16．【答案】
【知识点】滑轮组的设计与组装
【解析】【解答】动滑轮只有一个，动滑轮上绳子股数等于3时，最省力，故应从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，如图所示：
【分析】要最省力，与动滑轮相连的绳子股数n需最多；
17．【答案】
【知识点】重力示意图；浮力的示意图
【解析】【解答】小球浮在水面上静止，小球所受的重力和浮力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；过小球的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向作一条带箭头的线段，分别标上符号G和F浮，如图所示：
【分析】1.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
2.重力作用点：物体重心，方向竖直向下，符号为G；
3.浮力作用点：物体重心，方向竖直向上，符号为F浮。
18．【答案】（1）平衡；右
（2）A
（3）、
（4）2
【知识点】探究杠杆的平衡条件实验
【解析】【解答】（1）实验前，杠杆静止放置，此时杠杆处于平衡状态。
由图甲可知，杠杆左端下沉，说明杠杆左端较重，应将两端的平衡螺母向右侧适当调节。
（2）一组数据得到结论存在偶然性，要想得出普遍结论，需要多次改变动力、动力臂、阻力、阻力臂的大小，得出普遍结论，故A符合题意，BC不符合题意。
故选A。
（3）根据杠杆的平衡条件可知，左右两边对圆盘的拉力不变，左边力臂不变，右边力臂也应保持不变才能使圆盘平衡，所以她应将挂在点的钩码先后挂在圆盘上的、两个点上，观察圆盘是否平衡。
（4）秤砣的质量不变，阻力的大小不变，选用提纽2，支点左移，可以增大阻力臂，减小动力臂， 根据杠杆的平衡条件可知，可以增大动力，所以若要增加称量的范围，应选用提纽2。
【分析】（1）杠杆在力的作用下静止或缓慢匀速转动的状态，称为杠杆的平衡。
实验前，应按“左偏右调，右偏左调”的方法调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡；
（2）一次实验具有普遍性，应多次实验，让结论具有普遍性；
（3）（4）根据杠杆的平衡条件进行分析。
（1）[1]杠杆在力的作用下静止或缓慢匀速转动的状态，称为杠杆的平衡。实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右高左低，此时杠杆处于平衡状态。
[2]杠杆左端下沉，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，这样便于在杠杆上测量力臂的大小。
（2）在实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了得出普遍结论，避免偶然性，故A符合题意，BC不符合题意。
故选A。
（3）由题意知道，左右两边对圆盘的拉力不变，左边力臂不变，根据杠杆的平衡条件知道，要使圆盘平衡，右边力臂也应保持不变，所以他可以将挂在D点的钩码先后挂在E、F两个点又进行实验，这样右边的力臂始终为OD。
（4）选用提纽2，支点左移，可以增大阻力臂，秤砣的质量不变，阻力的大小不变，阻力与阻力臂的乘积变大，动力臂也比原来小，则说明动力变大了，从而增加了称量的范围。
19．【答案】匀速直线；二力平衡；甲、丙；2；2；控制变量法
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验；物理学方法
【解析】【解答】（1）在实验中，应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可知， 木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计示数。 （2）要验证滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关， 应控制接触面的粗糙程度相同，改变接触面所受的压力大小，所以应对比图中甲、丙两个探究过程进行验证。
（3）用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体时，根据二力平衡条件可知，木块所受滑动摩擦力等于弹簧
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面所受的压力有关，若拉力增大到3N时，由于接触面的粗糙程度和接触面所受的压力大小不变，所以摩擦力大小不变，为2N。
（4）根据猜想，滑动摩擦力大小可能跟物体的运动速度、接触面粗糙程度、压力大小有关，要探究滑动摩擦力与其中一个因素之间的关系时，应控制其他因素不变，这种方法叫做控制变量法，故AB不符合题意，C符合题意。
故选C。
【分析】（1）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
（2）（3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面所受的压力有关，根据控制变量法进行分析比较；
（4）控制变量法：在研究多个变量之间的关系时，通过人为地控制其他变量保持不变，仅改变其中一个变量，以观察和分析该变量对结果或现象的影响。
20．【答案】一；浮力的大小与深度无关；2；不能；没有控制排开液体积相同；丙；有；不变
【知识点】探究影响浮力大小的因素
【解析】【解答】（1）由图甲可知，物体排开液体的体积相同，液体的密度相同，物体浸没在液体中的深度不同，但测力计的示数不变，可知物体所受的浮力不变，所以实验是为验证猜想一，得出的结论是浮力大小跟浸没的深度无关。
（2）如图乙可知，物体的重力G=2N，物体浸没在水中受到的拉力F=1N，所以物体浸没在水中所受的浮力为：
F浮=G-F=2N-1N=1N
图乙中，物体排开液体积和物体在液体中的深度都不相同，所以图乙设计的实验不能用来验证猜想一，理由是没有控制排开液体积相同。
（3）验证浮力与液体的密度的关系时，应控制物体排开液体的体积相同，改变液体的密度，所以为验证猜想三，应该用图丙设计的实验。
图丙中，物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，测力计的示数不同，可知物体所受的浮力不同，可得结论是物体受到的浮力大小跟液体的密度有关。
（4）图丁中，将浸没的物体缓慢下沉，物体排开液体的体积不变，液体的密度不变，物体所受的浮力不变，物体的重力，则物体受到的拉力不变，即物体的受力情况没有发生变化，所以电子秤的示数不变。
【分析】（1）根据控制变量法，物体排开液体的体积和液体密度不变，物体浸没的深度不同，物体所受的浮力不变，可知浮力大小跟浸没的深度无关。
（2）（3）由图可知物体所受的重力和物体所受的拉力，根据F浮=G-F求出物体所受的浮力；
物体所受的浮力与液体的密度和排开液体的体积有关，根据控制变量法进行分析比较；
（4）通过分析物体的受力情况来分析电子秤的实数变化。
21．【答案】解：（1）小球的速度：
小球在光滑水平面上做匀速直线运动，则前6秒的速度等于10m/s。
（2）由 可得，小球前6s内的路程：
（3）由 可得，通过80m所用的时间
答：（1）小球前6秒的速度为10m/s；
（2）小球前6内通过的路程为60m；
（3）通过80m所用的时间为8s。
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）已知路程和时间，利用求小球的速度。
（2）已知速度和时间，利用s=vt，求小球前6s内的路程。
（3）已知路程和速度，利用求时间。
22．【答案】解：（1）由题意可知，竹筏的重力为：
G竹筏＝m竹g＝58kg×10N/kg＝580N
（2）由于竹筏在水中处于漂浮状态，所以其受到的浮力等于它的重力，即
F浮＝G竹筏＝580N
（3）当竹筏一半的体积浸入水中时，排开水的体积为：
V排'＝0.5V总＝0.5×0.7m3＝0.35m3
此时竹筏受到的浮力为：
F浮'＝ρ水gV排'＝1×103kg/m3×10N/kg×0.35m3＝3.5×103N
因为竹筏仍然处于漂浮状态，可求出人的总重力为：
G总＝F浮'﹣G竹筏＝3.5×103N﹣580N＝2920N
所以，该竹筏最多能载的人数为：
即该竹筏最多能载5人。
答：（1）竹筏的重力为580N。
（2）不载人时，竹筏漂浮于水面受到的浮力为580N。
（3）该竹筏最多能载5人。
【知识点】重力及其大小的计算；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【分析】（1）已知竹筏的质量，根据G＝mg求出竹筏的重力；
（2）竹筏漂浮于水中，根据浮沉条件可知，竹筏所受的浮力等于竹筏的重力；
（3）已知竹筏的体积，根据阿基米德原理求出当竹筏一半的体积浸入水中时所受的浮力，因为竹筏仍然处于漂浮状态，根据浮沉条件可知，此时竹筏和人的总重力等于竹筏受到的浮力，进而可求出人的总重力，由人的总重力和人的重力可求出竹筏最多能载的人数。
23．【答案】小；C；迎角；速度；运动；<
【知识点】飞机的升力；流体压强与流速关系的探究实验
【解析】【解答】（1） 机翼做成该形状的原因是流体流速大处压强小， 从而获得向上的升力。
（2）由图丁可知：飞机速度一定时，迎角在小于15°时，升力增大，仰角大于15°时，升力减小，所以飞机速度一定时，升力会先增大后减小，故ABD错误，C正确。
故选C。
（3）在飞机的升力与其飞行速度的关系时，应控制机翼形状和飞机的迎角一定，改变飞机飞行的速度，所以只需要控制该模型的迎角不变，通过调节风扇吹出风的速度来改变飞机模型的飞行速度。
风和飞机模型的相对位置发生了变化，所以若以风为参照物，飞机是运动的。
（4）速度小，产生的升力小，需要角度接近15°来获取更大的升力，使得升力等于重力；速度大，产生的升力大，需要角度大于15°来获取比之前小点的升力，使得升力等于飞机重力，所以飞行升力一定时，速度越大，仰角越小，故θ1＜θ2。
【分析】 （1）流体压强特点：流体流速越大，压强越小；
（2）杠杆图象乙得出升力与迎角的关系：先增大或减小，在15°附近时最大；
（3）根据控制变量法知：要探究飞机的升力与其飞行速度的关系，需要控制仰角相同，通过电风扇的挡位改变风速大小；判断某个物体是否运动时，需要选取的一个参照物，将此参照物看做是静止的来判断该物体是否运动；
（4）飞机在水平匀速直线飞行时升力一定，速度越大，仰角越小。
24．【答案】（1）小；气压计；1.013×105；760
（2）马德堡半球；托里拆利
（3）包装袋内气压不变，但青海海拔高度较高，大气压强较低，袋内气压大于外界大气压，所以包装袋可能会胀破
（4）C；D
【知识点】大气压强的测量方法；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】（1）海拔越高，大气压越小。
利用气压计可以测出上海的大气压。
1标准大气压即1.013×105Pa，等于760毫米汞柱产生的压强。
（2）马德堡半球实验证明了大气压存在且很大。
物理学家托里拆利测量大气压的值。
（3）包装袋内气压不变，但青海海拔高度较高，大气压强较低，袋内气压大于外界大气压，所以包装袋可能会胀破。
（4） 当一阵风吹来时，雨伞上方空气流速大于下方，根据流体压强与流速的关系，流速越大压强越小，所以雨伞上方的压强小于下方的压强，即上方向下的压力较小，下方向上的压力较大，从而产生一个向上的压力差，伞被向上“吸”，受到的合力向上，故AB错误，CD正确。
故选CD。
【分析】（1）大气压强与高度的关系，高度越高，大气压强越小，水的沸点越低；气压计是测量大气压的仪器；1标准大气压=1.013×105Pa，1标准大气压等于760毫米水银柱产生的压强；
（2）马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验，但他们的意义和结果却有着较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值；
（3）大气压随高度的增加而减小；
（4）根据流体压强与流速的关系分析。流体中流速快的地方，压强小；流速慢的地方，压强大。
（1）[1]大气压随海拔高度升高而减小，海拔越高，大气压越小。
[2]测量大气压的仪器是气压计，所以用气压计测出大气压的值。
[3][4]1标准大气压=1.013×105Pa。1标准大气压等于760毫米水银柱产生的压强。
（2）[1]马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在。
[2]物理学家托里拆利测量大气压的值。
（3）青海海拔较高，大气压较低，包装袋内部气压不 变，内部气压大于外界大气压，包装袋可能会胀破。
（4）等质量的空气在相同的时间内同时通过伞的上表 面和下表面，由于上表面弯曲，下表面平直，所以 空气通过上表面的流速大，通过下表面的流速较 小。因为伞上方的空气流速大，压强较小；伞下方 的空气流速小，压强大，所以伞面受到一个向上的 压强差，伞被向上“吸”，受到的合力向上。
故选CD。
25．【答案】力的作用是相互的；不可以；运动状态；等于
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】（1）根据题意，喷气式飞行器利用推进器或喷气引擎通过燃烧燃料产生高压气流，通过向下喷射气流产生向上的反作用力，从而使飞行器能够在空中悬浮或向上飞行，可知喷气式飞行器的工作原理是力的作用是相互的。
降落伞是利用空气阻力来减小下降速度的，但月球上没有空气，降落伞不会受到阻力作用，所以在月球上不可以利用降落伞降落。
（2）打开降开伞，利用空气阻力可以减小下降速度，说明力可以改变物体的运动状态。
（3）如果不计空气对飞行器的阻力，飞行器匀速上升时和匀速下降时，均处于平衡状态，飞行器的所受的升力均等于飞行器的重力，所以飞行器匀速上升时的升力等于匀速下降时的升力。
【分析】 （1）物体间力的作用是相互的，月球上没有空气，不能使用降落伞减速。
（2）力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。
（3）飞行器匀速运动时受到平衡力的作用。
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