8 中华少年 课件

课件30张PPT。六年级 语文 上册人教版8* 中华少年资料宝袋李少白，笔名少白。当代著名书画家，诗人，学者，艺术评论家，中国水墨书法的代表人物，中国新水墨画派的创始人。出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》等，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。还写过不少歌词，并多次获奖。资料宝袋　　女娲　是中国神话中一位古老的神。她的主要功绩：一是炼石补天，二是创造人类。
　　大禹　大禹姓姒（念sì），名文命，因治水有功，后人称他为大禹，是夏代第一个君主。
　　敖包　蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成。旧时曾把敖包当作神灵的住地来祭祀。
　　资料宝袋　　哈达　是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。献“哈达”是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。
　　芦笙　苗、侗等少数民族的管乐器，用若干根芦竹管和一根吹气管装在木制的座子上制成。
　　唢呐　管乐器，管身正面有七孔，背面一孔。预习检查1.学习本课的生字新词。
2.有感情地朗读诗歌。字词乐园莽莽：
立地顶天：
蹒跚学步：
强悍：
阳关道：
艳阳天：形容原野辽阔，无边无际。形容形象高大，气概雄伟豪迈。也作“顶天立地”。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。课文详解（一）总起全诗：我们都是中华少年。
（第1节）
（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。 （第2、3、4节）
（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节）
（四）写中华少年的誓言。 （第6、7节）
（五）总结全诗。 （第8节）课文详解（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？
中华少年的化身。第1节课文详解 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统第2、3、4节课文详解民族艰难历程细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。第5节课文详解“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？你知道吗？中共一大课文详解 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。第6、7节课文详解第8节 整首诗表达了什么样的思想感情呢？
诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中
华少年建设中华的坚强决心。总结全诗感情朗读　 甲　从巍峨峻拔的高原走来，　　　　　我是冰山上的一朵雪莲；　　 乙　从碧波环抱的宝岛走来，　　　　　我是海风中的一只乳燕；　　 丙　从苍苍茫茫的草原走来，　　　　　我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；　　 丁　从七沟八梁的黄土坡走来，　　　　　我是黄河边鲜嫩的山丹丹。　　 齐　啊！神州大地生长的希望，　　　　　我们是中华的少年！　 丁　　九曲黄河让我懂得百折不回，　　甲　　莽（mǎng）莽昆仑（lún）使
我学会立地顶天，　　丙　　教我纯洁的是北国的雪花，　　乙　　教我热烈的是南疆的红棉。　　甲乙　龙的故土，民族的摇篮，　　　　　锦绣山川，我们的家园。 感情朗读　 甲　　到刚劲端庄的方块字里，　　　　　感受“水浒”“三国”的英雄豪气；　　乙　　到如歌如画的唐诗宋词中，　　　　　领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；　　丙　　在外婆的歌谣里牙牙学语，　　　　　女娲、大禹的故事萦绕耳畔；　　丁　　在爷爷的臂弯下蹒跚学步，　　　　　冬子、雷锋的脚印引我向前。　　丙丁　炎黄子孙，中华儿女，　　　　　黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 感情朗读　 丁　五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，　　乙　八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。　　丙　敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧
民的强悍；　　甲　手捧哈[hǎ]达，欢歌劲舞，献给朋友美
好的祝愿。　 乙丙 东方之美滋养着龙的传人，　　　　五千年文化植根在我们心田。　　丁　我们铭（míng）记着中华母亲的功德，　　　　更不忘她承受的千灾百难。　　　　　感情朗读　 黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯，　　　　　长城的古砖挡不住洋炮的弹片。　　丙　　啊！是七月的星火，南湖的航船，　　　　　让东方雄狮从噩梦中奋起。　　甲　　先驱者的热血复苏了千年冻土，　　　　　神州才露出青春的笑脸，　　乙　　“春天的故事”响彻大江南北，　　　　　中华啊！展开了崭新的画卷。 感情朗读甲　今天，历史和未来将由我们焊接，　　时代的接力棒要靠我们相传，　　站在新的起跑线上响亮回答：齐 少年要谱写中华更璀璨（càn）的诗篇！感情朗读 甲　　不期望脚下处处阳关道，　　乙　　不幻想头顶一片艳阳天，　　丙　　不迷恋父兄给予的蜜罐温床，　　丁　　不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！　　甲　　要做旗舰去长风破浪，　　乙　　要做火箭去推动飞船，　　丙　　要像利剑把贫穷斩断，　　丁　　要用爱心把世界相连。感情朗读 甲丁　听，芦笙和唢呐一齐吹响，　　乙丙　看，乳燕和雏鹰比翼联翩。　　齐　　五十六朵鲜花竞相开放，　　　　　装点祖国万里大花园。　　甲　　让先辈的英灵自豪地惊叹：　　齐　　啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！感情朗读图解结构中华少年纯洁、勇敢乐观、抱负远大。热烈顽强
祖国锦绣山川的哺育
祖国悠久文化的滋润
祖国特有的民族风俗传统的滋养
四顾历史、展望未来。表达心愿；建设中华、无比自豪概括主题 《中华少年》诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。写法点拨1.结构清楚，过渡自然，首尾照应，浑然一体。
2.在感情节奏上，全诗句式匀整，节奏鲜明，句末押韵，朗读时能感受到很强的节奏韵律。
3.在方法上，本诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点。
4．意象的选择极具匠心，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽等，通过这些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。拓展提升 祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。晓风回答：是边防战士挺拔的身影。浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！　　
拓展提升　　青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。　　大海回答：是吹拂大地温暖的春风！　　孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：　　“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”　　白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，　　显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
心灵感悟 粱启超曾说过：“少年富，则国富；少年强，则国强；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！随堂练习给下列蓝色字选择正确的读音，用“√”标出。刚劲（jìn jìnɡ）　哈达（hā hǎ）　　纤夫（qiān qiàn） 露出（lù lòu）　　滋养（zī cī）　　 雏鹰（chú zhòu）√√√√√√同学们，
再见！