19 一面 课件

课件29张PPT。六年级 语文 上册人教版19* 一 面资料宝袋 阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡，江苏涟水人。毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入共青团，接着参加中国共产党。1933年因参加卖票工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，赴马来西亚，在吉隆坡尊孔学校教书，后返上海从事写作和翻译。抗战后参加新四军，在部队和地方做文教工作和行政工作。解放后历任省委宣传部长、湖南大学校长等职。☆ 作者简介资料宝袋 日本帝国主义继占领东三省后，又进攻上海，而国民党反动派却采取对外妥协投降，对内残酷镇压抗日民众的反革命政策。同时，还进行反革命文化围剿。禁进步书报、封书店、迫害进步作家。鲁迅先生也遭反动派通缉，但仍然坚持斗争，不屈不挠，翻译和介绍了不少马列主义文艺理论和外国作品。《毁灭》即在那时自费付印。鲁迅先生热情关心培养
文艺工作者，赠书阿累仅为其中一例。
☆背景简介资料宝袋☆关于《毁灭》和《铁流》 这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活,鲁迅把这类作品看作是战斗的无产阶级可望的精神食粮。
联系到国民党的军事“围剿”和文化“围剿”，鲁迅在当时翻译出版《毁灭》《铁流》等作品,其深刻的用意也就可以想见了。预习检查1.整体感知课文内容； 2.掌握生字词，理清文章的结构。
字词乐园给生字注音： 地窖 赫然 窘相 颓唐 熏黑 憎恶 虐待 揩油 jiàohèjiǒngtuíxūnwùnüèkāi字词乐园给生字注音： 咨情 抚摩 抖擞 摩挲 脑勺 踌躇 zīfǔsǒusuōsháochóu chú课文详解有感情地朗读课文
感 悟 鲁 迅 先 生 形象课文详解 找出描写鲁迅外貌的句子，仔细读读，说说鲁迅给你留下的最深刻的印象是什么？我向里面望了一下—阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
他用竹枝似的手指递给我。
黄里带白的脸，瘦得教人担心，头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫，隶体“一”字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
我又仔细地看他的脸—瘦！
我费力地从里衫的袋里掏出那块呆着体温的银元，放到他的手里—他的手多瘦啊！
（整体）（面孔）（手）（面孔）（面孔）（手）（瘦）课文详解1.想想鲁迅先生为什么这么瘦？
2.从这篇课文中你又体会到了鲁迅是个怎样的人？
3.文章表达了作者的什么感情？课文详解1.想想鲁迅先生为什么这么瘦？ 我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。课文详解2.从这篇课文中你又体会到了鲁迅是个怎样的人？热爱劳动人民，关怀进步青年的人。课文详解
读课文，按要求完成：
1.画出表示时间的语句，学习本文按时间顺序来记叙的写法
2.画出表示地点的语句。课文详解1.“一面”的时间是： ；
2.地点： ；
3.作者当时的身份： ；
4.起因： ；
5.经过： ；
6.结果： 。 1932年秋一天中午内山书店贫穷的售票员书店避雨买书缺钱得到鲁迅的帮助理清课文叙事要素图解结构一、描述作者同鲁迅的一次短暂的会面二、“一面”对作者的鼓舞和影响以及事隔四年后作者对鲁迅逝世的沉痛悼念（1-2）交代会面时间、地点、作者的身份及事情起因 （3-14）记叙内山老板的热情接待和作者买书缺钱的困难（15-29）描述作者同鲁迅先生难忘的一次会面。叙事抒情概括主题 本文叙写“我”偶然见鲁迅先生一面的往事，赞颂了鲁迅先生关怀进步青年的高尚品质，表达了作者踏着鲁迅足迹继续前进的革命意志。写法点拨☆用 “多面”的艺术手法，具体描写“一面”1.反复。这篇文章的重点是写鲁迅先生可敬可亲的形象，作者对此很有层次地反复地进行刻画，写鲁迅先生之“瘦”共达六处之多,突出鲁迅先生的外貌特征和崇高精神。写法点拨☆用 “多面”的艺术手法，具体描写“一面”2.衬托。它紧紧配合着“反复”。作者在刻画鲁迅先生的形象时，是紧跟着用他的内心活动去映衬和烘托的。作者一步步把他对先生的深切感受自白出来，也就使读者对先生形象的认识，一层层加深。“我”是《一面》中的一个重要人物，作者以“我”的心理描写来衬托鲁迅同情和关怀劳动人民的精神。书店外天气的阴冷 书店里得到的温暖
“困软得像一团棉花了” “欢喜得快要跳起来了”
“西装同胞”的嘴脸 外国友人的同情
旧社会对普通工人的轻视 鲁迅对工人父亲般的慈爱
鲁迅对黑暗势力的憎恨 他对人民大众的无限关怀
“我”欲买、内 鲁迅推荐购买他人之书
山推荐鲁迅译著
3.对比。对比能使形象鲜明，艺术效果加强。写法点拨☆用 “多面”的艺术手法，具体描写“一面”
4.伏笔。这是本文结构上的一个特点，文中作者巧设伏笔，使文章前后照应，结构紧凑。
“还要等半个钟头的样子”为后面见到鲁迅激动却又匆匆离开做下伏笔，突出了“一面”的偶然与短暂，使“一面”的回忆更有意义。写法点拨☆用 “多面”的艺术手法，具体描写“一面”“同志”——志同道合，和广大革命者有着共同的革命志向。
“朋友”——关系亲密无间，热爱广大革命人民。
“父亲”——崇敬热爱。
“师傅”——循循善诱，热忱地指导广大革命青年。
“战士”——顽强战斗， “横眉冷对千夫指”，在战斗中总是呐喊着前进。
5.记叙、议论相结合。全文以叙为主，适当的议论来深化人物性格。写法点拨☆用 “多面”的艺术手法，具体描写“一面”拓展提升 这年（1932年）初夏的一天……北四川路上虽然还到处残留着“一·二八”的痕迹，但是来往的行人却已经并不寥落，电车的三等车厢里挤得满满的，几乎连站的地方都没有了。车停在老靶子路的时候，夹在一群人当中，挤上一个矮矮的老头子来，褪色了的灰布长衫裹着瘦小的身子，蓬乱的短头发里夹带着不少的
☆ 下边摘录的是一则描写鲁迅外貌的片段，阅读时请找出外貌和评价的语句。
白丝，腮很削，颧骨显得有点高耸，一横浓密的黑须遮住暗红的上唇。他挤进了三等车厢，就屹然地站立在人堆当中，虽然矮小，却显得倔强；明锐的眼光时时扫视在同车的人们的身上，时时又定定地瞪着远方。
这平凡而又异样的形象姿态，总好像在什么地方见过似的，而且很熟悉；但是，但究竟是谁呢？……直到我下了电车，走进内山书店杂志部，才猛然想起：“这是鲁迅先生！”
（以群《忆鲁迅先生》）
心灵感悟 虽然是小小的一次赠书，但是鲁迅却带给了作者莫大的鼓舞。文章在第二部分写道，在自己今后的人生道路上即使受到种种残酷的打击，也总是昂起头，高傲的说：“鲁迅是和我们们一起的。”立时焕发他生命的活力和勇气。这就是鲁迅的力量。随堂练习一、《一面》题目的意思是（ ） A、作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生见过一面的事。 B、作者去书店买书同鲁迅见过一面。 C、作者特意到书店买《铁流》等书与鲁迅见过一面。 D、内山先生是日本朋友，我去拜访，巧遇鲁迅先生。A随堂练习二、下列句子不是比喻句的是（ ） 1、我已经困软得像一团绵花了。 2、店里冷得像地窖一样……。 3、胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 4、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心。 5、有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。 6、我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。4 6同学们，
再见！