30.一次成功的实验
——实验成功的原因
微课目标：通过品读文中重点语句，了解教育家的实验成功的原因。
微课内容
【课件呈现】30.一次成功的实验
——实验成功的原因
【课件呈现】本文主要讲一位教育家在一所小学做了一个实验，三个学生将实验做成功了。我们可以在文中找出一些语句，品读一下，感悟实验成功的原因。
【课件呈现】做好准备：这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
这是实验的开始，三个铅锤放入一个瓶子里，已经做好了准备。“拿出、取出、放在、分给、拿着、放到”这些词语是准备的过程。我们共同期待着实验的经过。
【课件呈现】说明情况：他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”
这位教育家对三名学生说明了实验的情况及注意事项，把瓶子比作一口井，把铅锤比作我们自己，我们这些学生一次只能上来一个人，这是实验的规定，就这样实验开始了。
【课件呈现】依次取出：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
在这个女孩的号召之下，他们依照次序很快的取出了铅锤。这就是实验的过程，多亏了那个女孩安排次序。结果三个学生能顺利地取出了铅锤，实验成功了。
【课件呈现】先人后己：“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这里女孩说出了实验成功的原因，女孩先人后己，让别人先出去，自己承担危险，这是一种很可贵的精神。“不假思索”体现了女孩没有思考，她很坦然，为别人着想，默默地为别人奉献。
【课件呈现】获得成功：这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
教育家很激动，之前的实验一次也没有成功，这次成功了，他感到无比的高兴，很自豪。说明这里的三个学生不为自己着想，都为大局着想，为别人着想，这才是实验成功的真正的原因。
【课件呈现】总之，一位教育家先让三位学生做好实验的准备，并说明了实验的情况，一个女孩告诉他们依次取出铅锤，那个女孩先人后己，使这次实验获得了成功。成功的原因是那三个学生都为别人着想，为大局着想，都具有舍己为人的精神。
课件8张PPT。30 一次成功的实验——实验成功的原因 本文主要讲一位教育家在一所小学做了一个实验，三个学生将实验做成功了。我们可以在文中找出一些语句，品读一下，感悟实验成功的原因。做好准备：
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。说明情况：
他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”依次取出：
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。先人后己：
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”获得成功：
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 总之，一位教育家先让三位学生做好实验的准备，并说明了实验的情况，一个女孩告诉他们依次取出铅锤，那个女孩先人后己，使这次实验获得了成功。成功的原因是那三个学生都为别人着想，为大局着想，都具有舍己为人的精神。
