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《我们的民族小学》
——抓重点语句，体会民族小学的特点
微课目标：抓住重点语句，体会民族小学的特点。
微课内容：
课文描写的是西南边疆的一所民族小学。那么什么是民族小学呢？顾名思义“民族小学”就是供多个民族的孩子学习的地方。这所民族小学有什么特点呢？我们一起品读课文，抓住课文中的重点语句，细细体会吧！
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大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。这是一所有各民族小学生汇集的民族小学，虽然大家穿戴不同、语言不同，却都成了好朋友。可见这是一所团结、和睦的学校。
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那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。各民族都有各具特色的民族服饰，如【点击呈现Ppt4】苗族、壮族、蒙古族、维吾尔族，色彩纷呈，靓丽无比。学校被身着民族服装的孩子们装点得更加绚丽多彩。这是一所美丽的学校。
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上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。“树枝不摇了”“喜欢鸣叫的鸟儿不叫了”“喜欢翩飞的蝴蝶停在花朵上”“就连最好动的猴子都在静静地听” 这是一幅多么安静的画面，作者正是借助事物“静”的特点，烘托出校园的安静。而安静的原因是听同学们读课文，可见孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。小动物被孩子们的读书声深深吸引，不忍心打扰孩子们的学习。同时小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。
【点击呈现Ppt6】下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这句话写下课了，校园又热闹起来。孩子们快乐地做各种各样的游戏，令那些小动物也心生羡慕，赶来凑热闹。小动物的表现突出了孩子们下课后的欢乐和自由。
孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，突出了这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。
【点击呈现Ppt7】古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……钟声悠悠，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学校的乡村气息和民族特色。 这是一所充满乡村气息的学校。
孩子们，在这所独具特色的民族小学里，你是否感受到学校生活的美好与幸福，感受到我国各民族之间的团结和友爱？
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《我们的民族小学》
——课内阅读热点点津
微课目标：准确把握课内阅读考点，从阅读方法、思路和技巧上指导学生做好阅读题目，提高学生的阅读能力。
微课内容：
《我们的民族小学》第三自然段是一个重点段落，在考试中经常以课内阅读的形式出现。无论是设题内容还是设题形式都是非常丰富的。下面从可能出现的题目内容和解题方法、思路和技巧上予以说明。
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上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹
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1.标点符号的考查。例如：在文中 里填上合适的标点。
下课了 大家在大青树下 跳孔雀舞 摔跤 做游戏
招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹
本题考查我们对标点符号的运用。做题时要认真阅读这几句话，理解句子内容，准确把握句与句、词与词之间的关系，填上符合要求的标点符号。需要加标点的这个句子描写的是课下孩子们尽情玩耍，招引来许多小动物赶来看热闹。“跳孔雀舞”“摔跤”“做游戏”是并列的词语，中间要加顿号，“松鼠”和“山狸”也是并列的词语，中间也要加顿号，其他加逗号，最后加句号。
2.句子考查。例如：用“ ”画出描写窗外安静的句子。
本题考查根据要求找句子。找描写窗外安静的句子，抓住“窗外安静”这个关键词，很容易找到句子“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文”。
4.课文理解能力的考查。例如：不同民族的小学生在教室里上课，窗外有许多山林里的朋友，它们是 、 和 ，
它们的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添________________的气氛；也突出了孩子们读书_____________________；课后孩子们游戏时，___________和 前来看热闹，突出了孩子们的课余生活 。
本题考查我们对课文的理解。“山林里的朋友”联系上文可知是鸟儿、蝴蝶和猴子。它们的出现为学校增添了欢快 、活泼的气氛。它们安静的原因是听同学们读课文，可见孩子们读书读得认真，动听。课后，孩子们做游戏，小鸟和松鼠心生羡慕，前来看热闹，突出孩子们的课余生活丰富多彩。
课件7张PPT。——抓重点语句，
体会民族小学的特点1 我们的民族小学大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。这是一所团结、和睦的学校那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 苗族 壮族 蒙古族 维吾尔族这是一所美丽的学校 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这是更是一所充满欢乐、祥和气氛的学校 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……这是一所充满乡村气息的学校。课件5张PPT。——课内阅读热点点津1 我们的民族小学 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹1.标点符号的考查。例如：
在文中 里填上合适的标点。
下课了 大家在大青树下 跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹 2.句子考查。例如：
用“ ”画出描写窗外安静的句子。“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文”。3.课文理解能力的考查。例如：
不同民族的小学生在教室里上课，窗外有许多山林里的朋友，它们是 、 和 ，它
们的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添______________的气氛；也突出了孩子们读书_______________；课后孩子们游戏时______
和 前来看热闹，突出了孩子们的课余生活 。
