青岛版小学数学四年级上册8.3 “以一代多”统计法-课件（11张ppt)

课件11张PPT。青岛版四年级数学上册第八单元“以一代多”
统计法“以一代多”
统计法做新校服啦如何得到四年级一班校服尺码情况的？想一想:3复习收集数据整理数据，填写统计表根据统计表的描述，绘制条形统计图四年级一班校服尺码情况统计表统计活动规划分析数据，得出判断想一想如何得到整个四年级校服尺码情况？四年级一班校服尺码情况统计表四年级二班校服尺码情况统计表四年级三班校服尺码情况统计表1.收集数据调查收集各班校服尺码情况。四年级校服尺码情况统计表我是小小统计家将收集的数据进行整理统计。2.整理数据四年级校服尺码情况统计图人数（人） 年 月 135及135 140 145 150 155 160及160 特体 尺码
以下 以上（ ）
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（ ）0（40）
（36）
（32）
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（24）
（20）
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（ 8）
（ 4）2014年11月用统计图表示。3.描述数据（1）1格代表多少人？（2）从图中你获得了哪些信息？4.分析数据做出判断。4人150尺码的人数最多
135及135以下尺码人数最少我是小小分析家自主练习(1)1格代表多少辆？(2)汽车销量呈什么趋势？

这说明了什么？50辆上升趋势小结 统计表是整理数据的常用方法，一格根据具体的数量而定，不仅可以代表一个单位，还可以代表更多的单位。这节课就到这里了，休息，休息一下，再见