【紧扣课标 活学活用】第5课 动荡变化中的春秋时期 同步练习（含答案解析）

第5课 动荡变化中的春秋时期
一、选择题
1．按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况反映出春秋时期（ ）
A．战争频繁，人民困苦 B．青铜礼器，种类繁多
C．王室衰微，诸侯崛起 D．诸侯混战，郑国败落
2．史书记载：春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这反映的实质是（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国主动与齐、晋交好
C．周天子势力强大于诸侯 D．周王室衰微
3．春秋时期，晋国内部发生了“曲沃代翼”事件(曲沃小宗取代翼城大宗成为晋国国君), 这一事件反映了（ ）
A．宗法制遭到破坏 B．分封制得到巩固
C．礼乐制日益完善 D．禅让制重新实行
4．下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是（ ）
A．项羽 B．秦孝公 C．秦始皇 D．齐桓公
5．《诗经˙卫风˙木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚（美玉），匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作。与这一作品创作背景有关的史实是（ ）
A．弭兵大会 B．礼崩乐坏 C．兼并土地 D．春秋争霸
6．下列成语典故反映的史事发生在春秋时期的是（ ）
A．退避三舍 B．纸上谈兵 C．负荆请罪 D．胡服骑射
7．小历同学在一次成语故事会中讲述了以下历史故事，这次故事会的主题应为（ ）
A．氏族公社 B．刀耕火种 C．诸侯争霸 D．农民起义
8．“春秋时期诸侯林立，战争不断，大国争霸给人民带来极大痛苦。但战争打破了各族间原有的界限，为各族的交往、交融创造了有利条件”。这段材料旨在说明（ ）
A．春秋时期的战争破坏了社会经济 B．诸侯争霸具有双重影响
C．争霸战争反映了国家统治权力转移 D．诸侯争霸不利于社会发展
9．《国语 齐语》中提到：“恶金（指铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（zhǔ），试诸壤土。”“恶金” 是指铁金属，用来制作锄头农具。这说明在春秋时期（ ）
A．周王室地位不断下降 B．各诸侯国之间的争斗日益激烈
C．青铜器工艺技术水平提高 D．铁制农具已开始用于农业生产
10．下图是春秋战国时期出现的铁制生产工具，它引起的最深刻的社会政治变革是（ ）
A．冶铁业规模很大 B．水利工程大量修建
C．思想领域空前活跃 D．封建制度逐步形成
11．下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（ ）
A．早期国家的产生 B．动荡的春秋时期
C．战国时期的社会变化 D．统一国家的建立
12．据《左传》记载，春秋时楚共王帮助齐国攻打鲁、卫，鲁国以匠人、女工、织工各百名手工业者送楚求和。这一记载可用于佐证（ ）
A．分封制度趋于完善 B．鲁国手工业的发展 C．商鞅变法成效显著 D．百家争鸣影响深远
13．在山西侯马发掘的春秋晚期晋国铸铜遗址中，出土了数万块陶范（铸造模具），这些陶范种类繁多，包括礼器、兵器、车马器、工具等不同器形的范具。尤其值得注意的是，同一类器物的范具还细分为浇口范、主体范、附件范等，显示出明确的生产分工。这表明春秋时期（ ）
A．官营手工业服务于对外贸易 B．手工业规模扩大分工细致
C．家庭手工业取代官营手工业 D．青铜器制作技术领先世界
14．春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ）
A．手工业规模的不断扩大 B．铁制农具和牛耕的出现
C．各诸侯国纷纷变法图强 D．金属货币被更多地使用
二、材料题
15．阅读材料，回答问题。
材料一：据研究，我国远古时期打制工具的方法有锤击法、砸击法、投击法等。据此，原始人类将石头制成各种实用的工具。如用于挖掘块根的大尖状器，切割、刮削用的刮削器，用作砍劈、敲砸、挖掘等多种用途的砍砸器，作投兽捕猎用的石球，等等。
——摘编自殷玮璋、曹淑琴《远古暨三代科技史》
材料二：中国早期农作物以粟、稻为主，并且以“秦岭—淮河”一线为界，在地理空间上形成“南稻北粟”格局，具体表述为“该线以南的长江中下游地区主要种植水稻；以北的黄河中下游地区主要种植粟、黍、小麦等旱作植物”。
——摘编自姚庆《中国早期农业文化起源再探》
材料三：公元前513年，晋国军队筑城时借机征收军赋“一鼓铁”，用来铸造鼎。春秋晚期吴国炼制出“干将”“莫邪”之类的钢剑。后铁器逐步推广到各个生产领域特别是农业生产领域。上述一系列变革表明，步入铁器时代之后，一个新的文明已经在华夏大地上放射出灿烂的异彩了。
——摘编自樊树志《国史概要》
(1)根据材料一，概括原始人类使用的石器的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出形成“南稻北粟”格局的主要原因。结合所学知识，简述原始农业兴起的历史意义。
(3)根据材料三，归纳春秋时期铁器在用途上的变化。
(4)请你用一句话为上述材料拟定一个共同主题。
试卷第1页，共3页
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答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D A D D A C B D D
题号 11 12 13 14
答案 B B B B
1．C
【知识点】王室衰微、春秋变局的影响
【详解】根据题干“周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。”结合所学可知，诸侯和天子都使用九鼎，诸侯开始僭越周礼，表明王室衰微，诸侯势力开始崛起，C项正确；题干里并未直接表明战争频繁，排除A项；题干里只涉及到了“鼎”这一青铜器，并未说明青铜礼器种类繁多，排除B项；郑庄公使用九鼎，表明郑国势力崛起，排除D项，故选C项。
2．D
【知识点】王室衰微
【详解】结合所学知识可知，春秋时期，周王室势力衰落，诸侯不再尊崇周天子，转而依附于强大的诸侯国（如齐、晋），题干中鲁国的朝贡行为正是周王室衰微的实质体现，D项正确；鲁国定期向周天子纳贡只是表面现象，未触及实质，排除A项；鲁国主动与齐、晋交好是现象层面的描述，未揭示本质，排除B项；周天子势力强大于诸侯与题干中鲁国“朝齐、朝晋次数远多于朝周”的史实相悖，排除C项。故选D项。
3．A
【知识点】王室衰微
【详解】根据题干“曲沃小宗取代翼城大宗成为晋国国君”和所学知识可知，小宗取代大宗，打破以“嫡长子继承制”为核心的宗法制，A项正确；“曲沃代翼”事件实际是破坏了分封制下的等级秩序，排除B项；“曲沃代翼”也体现了礼乐制遭到了破坏，而不是完善，排除C项；禅让制是尧舜禹时期的制度，和题干时间不符，排除D项。故选A项。
4．D
【知识点】齐桓公称霸
【详解】结合所学知识可知，春秋时期齐国君主，他任用管仲为相，以“尊王攘夷”为号召，打着尊崇周天子、抵御周边少数民族侵扰的旗号，扩充疆界，成为春秋时期第一位霸主，D项正确；项羽是秦末农民起义领袖，与春秋时期无关，排除A项；秦孝公是战国时期秦国君主，支持商鞅变法，并非春秋霸主，排除B项；秦始皇是秦朝的建立者，属于战国之后的人物，排除C项。故选D项。
5．D
【知识点】齐桓公称霸、春秋变局的影响
【详解】据题干“诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作”和所学知识可知，春秋时期齐桓公打着 “尊王攘夷”的旗号，联合其他诸侯国抵御游牧民族入侵、援助弱小诸侯国，以此确立霸主地位，D项正确；弭兵大会是由晋国、楚国等大国发起，旨在平息诸侯国间战乱的会议，核心是 “停战和解”，与题干中 “齐桓公帮助卫国打败狄人”的战争援助行为无关，排除A项；礼崩乐坏体现为诸侯僭越礼制、周天子权威衰落，但题干核心是齐桓公的军事援助行为，并非反映社会秩序的崩坏，排除B项；兼并土地的核心是诸侯国通过战争吞并其他国家的土地，而题干中齐桓公是 “帮助卫国打败狄人”，并非吞并卫国或狄人的土地，排除C项。故选D项。
6．A
【知识点】晋楚争霸
【详解】结合所学知识可知，“退避三舍”出自春秋时期的城濮之战。晋文公重耳为报答楚王的恩情，在战争中命令军队后退九十里（三舍），最终大败楚军，该典故反映的史事发生于春秋时期， A项正确； “纸上谈兵”讲述的是战国时期赵括空谈兵法、缺乏实战经验导致战败的故事，发生于战国时期，排除B项；“负荆请罪”涉及战国时期赵国的廉颇和蔺相如，发生于战国时期，排除C项；“胡服骑射”是战国时期赵武灵王推行的军事改革，发生于战国时期，排除D项。故选A项。
7．C
【知识点】齐桓公称霸、晋楚争霸、吴越争霸
【详解】根据所学知识可知，齐桓公、晋文公是春秋时期的霸主，越王勾践则是春秋末期通过复国争霸的诸侯，三者均为春秋时期诸侯争霸的典型代表，C项正确；氏族公社属于原始社会，与诸侯无关，排除A项；刀耕火种是原始农业耕作方式，与题干故事无关，排除B项；农民起义是农民反抗统治阶级的斗争，题干中均为诸侯，并非农民，排除D项。故选C项。
8．B
【知识点】春秋变局的影响
【详解】根据材料“大国争霸给人民带来极大痛苦。但战争打破了各族间原有的界限，为各族的交往、交融创造了有利条件”可知，诸侯争霸同时存在破坏与促进的双重作用，B项正确；“春秋时期的战争破坏了社会经济” 的说法只体现了战争的消极影响，但材料不仅提到战争给人民带来痛苦，还提到战争打破族群界限，促进各族交往交融，排除A项；材料中并没有任何关于国家统治权力转移的描述，比如周王室权力衰落、诸侯权力上升，该选项属于无关内容，排除C项；“诸侯争霸不利于社会发展”的说法只强调了战争的消极面，但材料明确提到战争促进了各族交往交融，这是对社会发展的积极推动，排除D项。故选B项。
9．D
【知识点】铁制农具和牛耕的出现
【详解】材料明确说“恶金（铁）以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土”，直接说明春秋时期铁制农具已开始用于农业生产，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，D项正确；题干未涉及“周王室地位下降”的内容，与材料无关，排除A项；材料没有提到“诸侯国争斗激烈”，不符合题意，排除B项；材料中“美金（青铜）”用于造兵器，但题干问的是“恶金（铁）”的用途，与“青铜器工艺”无关，排除C项。故选D项。
10．D
【知识点】铁制农具和牛耕的出现
【详解】根据所学知识可知，铁制生产工具推广提高了生产力，促使私田增多、井田制瓦解，新兴地主阶级崛起，各国变法（如商鞅变法）推动封建土地私有制确立，最终导致封建制度逐步取代奴隶制度，这是最深刻的社会政治变革，D项正确；“冶铁业规模很大”属于手工业经济层面，反映的是铁器生产的发展，并非政治变革，排除A项；“水利工程大量修建”是农业生产技术进步的表现，属于经济领域，与政治变革无关，排除B项；“思想领域空前活跃”指百家争鸣，属于思想文化层面，并非政治制度变革，排除C项。故选D项。
11．B
【知识点】王室衰微、铁制农具和牛耕的出现
【详解】结合所学知识可知，春秋时期，铁制农具等生产工具改进推动了农业、手工业、商业发展，同时周王室衰微，诸侯争霸战争频繁，既促进了民族交融，也带来灾难，与思维导图的经济发展和政治动荡两条线索完全契合，B项正确；早期国家产生阶段（如夏商周早期），尚未出现“王室衰微、诸侯争霸”的局面，与思维导图内容不符，排除A项；战国时期的社会变化更突出“变法图强”“封建制度确立”等特征，而思维导图中“王室衰微、诸侯争霸”是春秋时期的典型政治表现，排除C项；统一国家建立（如秦朝）强调中央集权和国家统一，与“王室衰微、诸侯争霸”的分裂动荡局面相悖，排除D项。故选B项。
12．B
【知识点】手工业、商业的发展
【详解】根据题干“春秋时楚共王帮助齐国攻打鲁、卫，鲁国以匠人、女工、织工各百名手工业者送楚求和”可知，题干中鲁国能派出“匠人、女工、织工各百名手工业者”送楚求和，说明鲁国手工业者数量较多、技艺较精，可佐证鲁国手工业的发展，B项正确；分封制度在春秋时期趋于瓦解，而非“完善”，且题干内容与分封制无关，排除A项；商鞅变法发生于战国时期的秦国，与题干时间“春秋”、国家“鲁国”不符，排除C项；百家争鸣是思想文化领域的现象，排除D项。故选B项。
13．B
【知识点】手工业、商业的发展
【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，遗址出土 “数万块陶范” 体现手工业规模大，“种类繁多（礼器、兵器等）”“同一类器物细分为浇口范、主体范等，显示出明确的生产分工” 体现分工细致，B项正确；材料未提及“对外贸易”，且春秋时期官营手工业主要服务于统治阶级，并非对外贸易，排除A项；春秋时期官营手工业仍占主导地位，家庭手工业并未取代官营手工业，排除C项；材料未将中国青铜器制作技术与世界其他地区对比，无法得出 “领先世界” 的结论，排除D项。故选B项。
14．B
【知识点】铁制农具和牛耕的出现
【详解】据题干“春秋时期农业生产力水平提高的重要标志”和所学知识可知，春秋时期铁制农具和牛耕的出现，极大地促进了农业生产的发展，是农业生产力水平提高的重要标志，B项正确；手工业规模的不断扩大属于手工业领域的发展，并非农业生产力水平提高的标志，排除A项；各诸侯国纷纷变法图强是政治领域的变革，不是农业生产力水平提高的标志，排除C项；金属货币被更多地使用是商业领域的发展表现，排除D项。故选B项。
15．(1)特点：制作方法多样；种类丰富；用途广泛
(2)主要原因：自然条件的差异。
意义：促进了人类的定居生活；提高了生产力水平；为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
(3)变化：从礼器到兵器，再到农具
(4)主题：生产力的发展推动社会演变
【知识点】北京人、农业的起源与定居生活、铁制农具和牛耕的出现
【详解】（1）特点：根据材料一“我国远古时期打制工具的方法有锤击法、砸击法、投击法等”可知制作方法多样；根据材料一“如用于挖掘块根的大尖状器，切割、刮削用的刮削器，用作砍劈、敲砸、挖掘等多种用途的砍砸器，作投兽捕猎用的石球”可知种类丰富；用途广泛。
（2）主要原因：根据材料二“长江中下游地区主要种植水稻；以北的黄河中下游地区主要种植粟、黍、小麦等旱作植物”和所学知识可知，南方水热足适合种水稻，北方偏干旱适合种粟，自然条件不同造就“南稻北粟”。
历史意义：结合所学知识可知，原始农业的出现使人类从采集、狩猎的游牧生活转向定居生活，为村落的形成和发展提供了物质基础；农业生产通过人工培育作物、驯化牲畜，提高了食物供给的稳定性和生产力水平，推动了人类社会的进步；剩余农产品的出现促进了手工业分工、私有制产生和阶级分化，为古代文明社会（如早期国家）的形成奠定了重要的经济和社会基础。
（3）变化：根据材料三“用来铸造鼎……之类的钢剑……特别是农业生产领域”可知，从礼器到兵器，再到农具。
（4）共同主题：结合所学知识可知，原始农业发展是生产力进步的关键体现，南北方自然条件差异催生“南稻北粟”格局，而原始农业的兴起让人类告别游牧、走向定居，提升了食物供给稳定性与生产力水平，为手工业分工、私有制出现及早期文明社会形成奠定基础，全程贯穿“生产力的发展推动社会演变”的核心主题。
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