【课堂无忧】西师大版三上6.7《认识锐角、钝角和平角》（课件）

(共38张PPT)
第七课时
认识锐角、钝角和平角
（西师大版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
认识锐角、钝角、平角，明确它们与直角的大小关系，能准确区分并画出锐角、直角、钝角、平角。
01
02
通过观察斜拉桥的角、动手比较、画图操作，培养观察能力、动手实践能力和空间想象能力。
03
感受数学与生活（如建筑）的紧密联系，激发对几何角知识的探究兴趣，体会分类学习的逻辑性。
温故孕新
1.用直角符号标出下面各图形中的直角。
温故孕新
2.用三角板比一比，填一填。
① ② ③
（ ）＞（ ）＞（ ）
③
②
①
情境导入
你们在生活中见过斜拉桥吗？在哪里见过呢？
它们的桥塔上拉着许多斜斜的“线”，这种桥叫做斜拉桥。
情境导入
斜拉桥又美观又坚固，能承受很多车辆和行人的重量。
猜猜，它为什么这么“结实”？
合作探究
探究1
认识锐角、钝角和平角
合作探究
斜拉桥的两根斜拉线和桥梁可以围成一个三角形。
斜拉桥。
合作探究
在这个三角形中还可以画出斜拉桥的塔柱和更多斜拉线，拉索和桥塔形成了许多角。
合作探究
这些角和我们之前学的直角有什么不同？
有的角比直角小，有的比直角大。
合作探究
这条边在三角尺直角边的内侧。
用三角板的直角去比一比，它和直角有什么不同？
比直角小
比直角小的角，叫做锐角。
合作探究
这条边与三角尺直角边重合。
和直角一样大
直角
合作探究
这条边在三角尺直角边的外侧。
比直角大
比直角大的角，叫做钝角。
合作探究
由2个直角拼成
两条边在一条直线上的角，叫平角。
合作探究
平角是怎么形成的？
小
提
示
一条射线绕顶点旋转，当两条边在同一直线上时，形成的角就是平角。
合作探究
平角也有一个顶点和两条边，只是两条边在同一直线。
平角就是一条直线对吗？
和直线是不同的，因为直线没有顶点。
合作探究
探究2
分类比较，画图巩固
合作探究
整理一下这几个角的特征，完成下表：
角的类型 与直角的大小关系 识别方法（用三角板）
锐角
直角
钝角
平角
小于直角
另一条边在直角内部
等于直角
与三角板直角完全重合
大于直角
另一条边在直角外部
2个直角
2个直角拼在一起
合作探究
请大家小组合作，将锐角、直角、钝角、平角按从小到大的顺序排列，并说明理由。
任务要求
合作探究
锐角
＜
直角
＜
钝角
＜
平角
这几种角的大小关系：
合作探究
要求：在练习本上画出这四种角，并用箭头标出大小顺序。
变式深化
探究3
课堂活动
变式深化
2.说一说，下图中的角，哪些是锐角？哪些是钝角？哪些是直角？
钝角
锐角
锐角
锐角
锐角
钝角
直角
直角
变式深化
2.做一做，用手臂做出大小不同的角。
钝角
变式深化
张开手臂，做出一个锐角和一个比直角大的角，同桌互相判断。
锐角
钝角
变式深化
3.摆一摆，说一说。
变式深化
用学具、手臂或者身边的物品摆一个角，然后说说它是什么角，为什么。。
小组活动
巩固练习
1.认一认。
锐角
直角
钝角
钝角
平角
巩固练习
2.下面的信封遮住了每个角的一部分，你能猜出它们分别是什么角吗？
（ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角
直
锐
钝
平
钝
巩固练习
3.钟表上，时针与分针的夹角各是什么角？
（ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角
锐
平
直
钝
巩固练习
4.妈妈的手机密码图案有3个锐角、1个直角和1个钝角。下面（ ）可能是解锁图案。
① ② ③
②
巩固练习
5.在生活中有很多的角，我们还能制造出直角、锐角、钝角，请跟着下面的操作步骤做一做。
直角
锐角
钝角
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我们借助三角板，认识了锐角、钝角和平角。
我还知道了锐角、直角、钝角和平角的大小关系。
板书设计
直角 锐角 钝角 平角
锐角＜直角＜钝角＜平角
认识锐角、钝角和平角
分层作业
拓展迁移：
1.找一找生活中哪些角是锐、直角、钝角和平角？
2.制作一份“角的家族手抄报”，把今天学的角的定义、例子、画法整理进去，巩固所学知识。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!