《长亭送别》 学案

《长亭送别》
学案
班级________姓名________评价________
【学习目标】
1、了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及《西厢记》；
2、鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；
3、欣赏崔莺莺的形象，学习本文刻画人物形象的方法；
4、认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，积极树立正确的人生观和爱情观。
【重点难点】
1、鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用；
2、体会艺术形象崔莺莺的典型意义。
【课时安排】2课时
第一课时
自学质疑课
【学习目标】
熟读课文，了解作者、作品及相关文学常识；
借助课文注释或工具书，了解大意，整体感知文章内容。
【学习过程】
一、自学质疑
结合注释了解作者、作品及相关文学常识。
作者：王实甫（约1260——1336），
( http: / / www.21cnjy.com )名德信，字实甫，大都人，元代著名杂剧作家。所作杂剧十四种，现存《崔莺莺待月西厢记》、《四丞相高会丽春堂》、《吕蒙子风雪破窑记》三种，及《鲜彩云丝竹芙蓉亭》与《苏小卿月夜反茶船》各一折。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，描写男女爱情，刻画封建阶级叛逆形象。
《西厢记》：源于唐元稹《莺莺传》。写唐贞元中，书生张珙游于蒲州，寄宿普救寺。适崔相国夫人携女莺莺扶相国灵柩回家乡安葬，途经普救寺，也借宿于此。一日，张生游佛殿，与莺莺相遇，两人一见倾心。时蒲州有孙飞虎起兵作乱，乱军包围了普救寺，欲夺莺莺为押寨夫人。老夫人在危急之中许下诺言，谁能破贼解围，就将莺莺嫁给他为妻。张生自愿为之，请镇守潼关的好友白马将军杜确率兵前来相救。杜确率兵至，平定了乱兵。解了普救寺之围。不料老夫人嫌张生是一白衣秀士，门不当户不对，便出尔反尔，只许张生与莺莺两人以兄妹相称。张生因不能与莺莺成亲，害了相思，经莺莺侍女红娘从中帮助传递书简，两人背着老夫人私下幽会。后两人来往之事被老夫人发现了，便把红娘叫来拷问。红娘反责老夫人出尔反尔，忘恩负义，并称此事若张扬出去，于崔家名声不利，不如答应两人的婚事。
老夫人无奈，只得答应了张生与莺莺婚事。但老夫人又以崔家三代不招白衣秀士为由，逼张生赴京应试，待张生应试及第后，才允许他与莺莺成亲。
元杂剧代表作家与作品：
（1）四大爱情剧：《拜月亭记》（关汉卿
）
《西厢记》（王实甫）
《倩女离魂》（郑光祖）
《墙头马上》（白
朴）
（2）四大悲剧：
《窦娥冤》（关汉卿）
《汉宫秋》（马致远）
《赵氏孤儿》（纪君祥）
《梧桐雨》（白
朴）
(3）元曲四大家：
关汉卿
白朴
马致远
郑光祖
二、整体感知
《西厢记》突破了杂剧一本四折的形式，是五本21折的连本戏。《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可分为四个场面。
送别途中：【端正好】【滚绣球】【叨叨令】
长亭饯别：【脱布衫】【小梁州】【幺篇】
【上小楼】【幺篇】【满庭芳】
【快活三】【朝天子】
临别叮嘱：【四边静】【耍孩儿】【五煞】
【四煞】【三煞】【二煞】
惜别目送：【一煞】【收尾】
思考：在四个场面中莺莺的感情变化：
痛→恨→怕→念
我的疑问与思考
三、诵读课文
反复诵读课文（至少三遍），辨清字音。诵读过程中圈出生疏的字词。
1、给下列加点的字注音
玉骢
（cōng）
春晖　(huī)　金钏(chuàn)　　
　笑靥(yè)
揾泪(wèn)
　
挣揣　(chuài)　长吁(xū)
蹙眉(cù)
谂知(shěn)　　
弃掷(zhì)
玉醅(pēi)
霎时(shà)
谨赓一绝(gēng)
通读全文，利用工具书，结合书下注释，解决字词，翻译课文。
细读课文，独立思考，解决相关问题。
(1)课文中出现了那些人物？主要人物是谁？讲的是件什么事？
张生、崔莺莺、红娘、老夫人、长老；
主要人物是崔莺莺、张生；
是写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺
( http: / / www.21cnjy.com )莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。
（2）课文所选部分可分为四幅画面：赶赴长亭、长亭饯别、临别叮嘱、目送别离。试划分课文的段落层次，仿照例子为每一幅画面找一句唱词来概括画面主题。
例：（一）赶赴长亭——抒离别之苦：碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
（二）长亭饯别——表难言之屈：我见他阁泪汪汪不敢垂,恐怕人知；猛然见了把头低,长吁气,推整素罗衣。
　　（三）临别叮嘱——叙恐弃之忧：此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
　　（四）目送离别——写别后之痛：四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？
（3）《长亭送别》是一首真挚的抒情诗，是一幅淡雅的水墨画，是一支撩人心弦的离歌，它给人以深沉的美感享受。选出自己喜欢的曲词，进行有感情地朗读，写一段话，谈谈自己的“美感享受”。
古人为求功名不惜十年寒窗跋山涉水，不知有多少深闺妇人在满怀凄婉中与心上人离别，在苦苦等待中熬白满头青丝。心上人或许为穷山恶水江湖风波所吞没，或许为漫漫科举无聊八股所吞噬，或许为京师繁华纸醉灯迷所诱惑，但总归有一个高中的希望让这些妇人在等待中度过漫漫长夜。而崔小姐并不把功名富贵放在心上，只想和心上人白头到老于仙山秀水之中，但残酷的现实却是让她必须使丈夫赢得功名作为自由幸福的交换，离别之时，怎不柔肠百回？更令她担忧的还不是丈夫能否夺得状元，而是丈夫会否为京城的灯火酒绿所媚惑而丢失自我。此一别，不仅有难舍难离的惜别，更有担忧焦虑的苦恼，在这首离歌中，拨动的不仅是古往今来无数险化作望夫石的深闺思妇的心弦，更让普天下枯守闺中思念心上人的离妇心有戚戚。古代男人的出路不多，古代女子的出路又有几多？
四、检测反馈
1、《长亭送别》这折戏的矛盾焦点是（D
）

A、张生急切上京应试，莺莺舍不得他离去。

B、老夫人催着张生上路，莺莺对老夫的催促不满。

C、张生下决心“挣揣一个状元回来”，莺莺怕他得中后“停妻再娶妻”。
D、老夫人看重门第、功名、莺莺看重爱情、婚姻。
2、下面的句子，体现情景交融的艺术特点的一项是（A
）

A、柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。

B、伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。

C、泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。

D、昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。
第二课时：互动研讨课
【学习目标】
鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；
欣赏崔莺莺的形象，学习本文刻画人物形象的方法；
认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，积极树立正确的人生观和爱情观。
【学习过程】
互动研讨、合作探究
1、赏析【端正好】其中的景物描写有何作用？
借凄凉的暮秋景象写莺莺的离愁别恨。
( http: / / www.21cnjy.com )
一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。作者如椽之笔，由头顶之天至脚下之地，从耳边之风到眼中之归雁、经霜的红叶，大块设色，融情于景，只捕捉几样形象，稍加点染，就达到情景交融的艺术境界，令人情不自禁地想起柳永的名句——“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”！
2、【幺篇】中“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与谁的诗句所表情意手法相同？
夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。
3、赏析【满庭芳】中用了几个典故？其在文中的作用是什么？
运用孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。
4、全折突出刻画了莺莺怎样的性格特征？
突出刻画了莺莺的叛逆个性。在莺莺心目中，金榜题名是“蜗角虚名，蝇头微利”，临别时不忘叮嘱张生“得官不得官，疾便回来”；
她也有深深的忧虑明确地告诉张生“我只怕你‘停妻再娶妻’”。她的态度突出地表现了她的叛逆性格和对爱情的执着。
本文在描写莺莺心理、刻画莺莺性格特征时使用了哪些方法？
直抒胸臆：但得一个并头莲，
( http: / / www.21cnjy.com )煞强如状元及第。
借景言情：晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
以情衬景：夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
妙用修辞：典故、比喻、对偶、夸张。
6、《西厢记》第五本写张生高中状元，衣
( http: / / www.21cnjy.com )锦还乡，莺莺“金冠霞披”，有情人终成眷属。明代流行的金圣叹批点本砍去大团圆结局，崔张分手，亦即剧本的结局，遂令《西厢记》，由喜剧变为悲剧。对金批《西厢》的结局，谈谈你的看法。
参考：第一种看法：剧中主人公生活的时代，封建礼教坚如磐石，大团圆结局本来就缺少生活依据，而带有浓厚的理想主义色彩，崔张爱情走向毁灭是合乎逻辑的结果。状元及第，奉命完婚更是落入了俗套，令人感到先前崔母的刁难是如此的“合理”。金批《西厢》让崔张爱情在凄凄切切中收场，揭露了封建礼教对美好爱情的摧残，具有震撼人心的力量。金批《西厢》的流行，是历史的选择。
第二种看法：爱情的极点便是幻灭的终点，这不符合“让天下有情人终成眷属”这一美好愿望，也不符合观众希望“花好月圆”的审美心理。崔张从一见钟情到两情相悦，经历了许多艰难曲折，起码，在王实甫看来，大团圆是这对痴男怨女的最好结局。第五本中的封建因素是时代造成，不宜苛求古人。金批《西厢》尾截王实甫的《西厢记》是没有道理的。
二、拓展训练
请以《长亭路》为题，将【端正好】【滚绣球】【叨叨令】三曲选其一改写成一段散文。
暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。
一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上坐着相府千金崔莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸上，哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，面容凄惨，双目噙泪。
一间破败的亭子孤零零座落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗”飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。此处就是分手之地吗？“开席吧！”老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。看着南飞的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧！
三、检测反馈
1、下列对课文情节结构和人物形象的理解不当的一项是（C
）
A、全折可以分为四部分，它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭饯别的场面、临别叮嘱的场面和分手后的场面。
B、这一折戏，有头有尾，有一相相对完整的故事，有故事的开端、发展、高潮和结局，也是一个有机的整体。
C、莺莺是个封建礼教的叛逆者，这主要表现在她珍视爱情而轻视功名利禄，但她在离别时痛苦和怨恨之情，却主要限于“儿女情长”。
D、张生在爱情方面和莺莺是一样的真挚，但在对待功名方面，却也还有些许留恋，这就使得莺莺对二人的前途有着深深的忧虑。
知识链接：《长亭送别》的艺术特色
曲词熔炼了很多古典诗词。
比如化用范仲淹的词《苏幕遮》。作用是：取其秋景凄凉的意境，以烘托送别的凄冷氛围。
2、善于运用民间口语，并加工为富有文采的文学语言。
例如【叨叨令】这一支曲的词汇、语句
( http: / / www.21cnjy.com )都是民间口语。通过加衬字“儿”；通过变换叠音形容词，通过设置成排比句，造成一种音韵的回环反复，产生一唱三叹，声情并茂的艺术效果。
全折巧用修辞。
比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠音、设问等等。特别是巧用夸张，并与比喻、用典、对比相结合，因情随物而设。
附：感受《长亭送别》之四美
故事之美
身为名门闺秀的莺莺和琴剑飘零的书生相爱本身，在很大程度上就是对以门第、财产、权势为条件的传统择偶标准的违逆。
人物之美
莺莺的深情之美。
张生的钟情之美。
红娘的热情之美。
（三）情境之美
1、借途中之景传感伤之情。
2、借席上之境传愁苦之情。
3、借席后之境传叮嘱之情。
4、借别后之景传惆怅之情。
（四）曲词之美
王实甫既吸收了古典诗词语言的精华，又吸收了当时民间鲜活的口语，创造了色彩斑斓的元曲词汇。
其中许多曲词既有唐诗宋词的意境，又有元人小令的风格，诗情画意跃然纸上。如：“碧云天”句、“两意稠陌回，落日山横翠”、“四围山色中，一鞭残照里”等，像这样华丽秀美的语句，人们耳熟能详。
王实甫尤其善于运用修辞来形象地表现人物心理。如“昨宵今日，清减了小腰围”，夸张地表现了离情折磨下的身心交瘁。再如“未饮心先醉，眼中流血，心内成灰”，化用了柳永《诉衷情近》中的“未饮心如醉”，一字之差，更加夸张，语意更加沉重，表现了莺莺饯别时的极端愁苦。
王实甫注重文采，也擅长本色，如“马儿迍迍的行，车儿快快的随”“准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡”等都具有民间口语的风格，朴素自然，雅俗共赏。本色同文采奇妙的结合，便形成了既典雅又质朴、既清丽华美又生动活泼的语言特色。