统编版语文七年级上册第17课猫训练题（含答案）

统编版语文七年级上册第17课猫训练题（含答案）
积累与运用
1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是( )
A．堕落(duò)　 弥漫(mí)　 迥然不同(jiǒnɡ)
B．干瘪(biě) 叮嘱(shǔ) 苦心孤诣(zhǐ)
C．取缔(dì) 蜷伏(quán) 叱咤风云(zhà)
D．嗔视(chēn) 阻抑(yì) 面面相觑(qù)
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并依次改正在下面的方框里。
神态安祥　　性情忧郁　　为罪潜逃
提心掉胆　　毛色污涩　　忘下断语
3.在下列横线上填入词语，最恰当的一项是( )
(1)我没有判断明白，便妄下断语，______了一只不能说话辩诉的动物。
(2)那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼______着。
(3)三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它______。
(4)我永无改正我的______的机会了。
A．冤枉　注视　郁闷　过错
B．冤苦　凝视　忧闷　错失
C．冤枉　凝望　忧郁　过失
D．冤屈　注目　憋闷　错误
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。
B．中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。
C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。
D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1 个小时。
5．下列句子中标点符号运用有误的一项是( )
A．这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
B．妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
C．隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”
D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”！便逃到屋瓦上了。
6.下列各项中，排序最合理的一项是( )
①我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。 ②有人说，人生充满了沉重与乏味，即使偶有轻松也是稍纵即逝。 ③如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。 ④我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。
A.③②④① B.②④①③
C.①③②④ D.④①③②
7．下列各句中使用了比喻手法的一句是( )
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
B．隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。
D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
8．判断下列句子所使用的描写手法。
(1)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
( )
(2)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。( )
(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。( )
(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。( )
9．下面是一份有关饲养动物的调查表，请仔细阅读，并按要求回答问题。
年份比率 2014年 2015年 2016年
养宠物狗比率 12% 8.2% 7.5%
养宠物猫比率 3.1% 4.3% 5.4%
(1)从上面的图表中，你得出了什么结论？请用一句简洁的话概括。
假如通过实地采访探究其中原因，面对一位采访对象，你会设计怎样的采访问题？
阅读理解
阅读课文，回答问题。
猫
我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道:“哥哥，小猫死了！”
　　我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
　　隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
　　某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。
　　“三妹，小猫呢？”
　　她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”
　　家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。
　　李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”
　　大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；
“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”
　　我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
　　午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”
　　于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”
　　我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
　　自此，我家好久不养猫。
　　冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
　　春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
　　这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
　　妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
　　张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
　　一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”
　　我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
　　我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
　　妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”
　　张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
　　于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
　　三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
　　它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
　　我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
　　隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫
飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
　　我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，
冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，
我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
　　我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
　　两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
　　我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫
10.用一句话概括这篇课文的主要内容。
11.“我永无改正我的过失的机会了”表达了作者怎样的感情？
12．品味下列的句子，说说各句抒发了作者怎样的心境。
(1)我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
(2)我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”结合全文思考，你认为原因是什么？
对文中的“我”和猫，你想说点什么，请用下列句式尽情发挥。
阅读下文，回答问题。
我的小田鼠
赵兰振
①日子像一层层尘灰，掩埋了许多往事，但那只不大的小田鼠，却一直活跃在灰尘之上，从没有被埋没过。
②七八岁时，我和伙伴去田里捡秋漏儿，在一处被人刨过的土坑里看见一只小田鼠。它身子缩成一团时，就像一枚法国梧桐的球果；冷风吹开它短短的细毛，吹出一朵朵细细小小的漩涡，它外层的毛色黄灰，而里层则有点发白。握着它时，能觉出它在颤抖。它实在是太害怕了。
③我们一点儿伤害它的心思也没有，相反，把它当成了宝贝。我激动得不得了，急于想让人知道我的重大发现，憋粗脖子大吵大嚷。呼啦一声，伙伴们包围了小土坑，一双双滴滴溜溜的眼睛盯住了小田鼠。它愈加害怕，哧溜一下，从一双双腿脚组成的栅栏里窜了出去。我们呼呼哧哧，大呼小叫，围追堵截。小田鼠最终被严严实实盖在了我的翻转的鞋窝里。我一只手按住它，又怕它再跑掉，又怕按痛了它。光着一只脚的我一点点地移开鞋帮，还好，小田鼠已经丧失希望，缩在那里咻咻的喘气，一副听天由命的无奈模样。
④这下我可找着事儿干了。在伙伴们的帮助下，我好不容易才解开篮系子，是一截麻绳，又手忙脚乱好不容易才拴住小田鼠的后腿。我把小田鼠吊在篮臂上，此后一整个下午我的心就和这只小田鼠一同悬系在那截细麻绳上，一会儿怕磕碰了它，一会儿怕勒痛了它，一会儿又怕绳子松了它会哧溜跑掉。捡秋漏儿的事反而一无所获。
⑤回到我家的小土院，我茫然起来，不知该怎样安置这只小田鼠。我从来没有养过田鼠，似乎也没有见过别人养过。我不想向大人求教，我甚至都不想让他们知道我要养小田鼠，我想秘密地做我的事情。
⑥在院子里站了一刻，很快我就有了办法——田鼠的洞不都是打在土里吗，土里才是它的家，在土里它才安心。也才能听从我的调养。我把它拴牢在树上。然后在树根旁挖一个洞，让它藏卧里头，让它把洞当成自己的家。养上半个月我就能养熟，小动物都是通人性的。之后我就能牵它出去——牵一只小鼠遛遛，多么神气！我还可以撒开它，撒开它也不会跑掉，让它陪着我玩，就像我曾经喂熟的小雀一样。当我在田野里逛逛时，一只小田鼠兴冲冲地给我领路，服服帖帖地听从我的使唤……我的天，那该是一种什么样舒坦的感觉！
⑦说干就干，我在院角落里的一株椿树旁挖了起来。那株树不算太粗，能很容易地把绳子拴上去。树旁的地面也高，干干爽爽的，一定是小田鼠喜欢呆的地方。我把土块揉得蓬蓬松松的，就像被子一样柔软舒服。然后我“请君入瓮”——把小田鼠放在里头。我知道它肯定喜欢这个新家，这里肯定适合它的。
⑧第二天早晨一睁开眼，我从床上一跃而起，直奔院角落里的椿树。拴在椿树上的麻绳犹在，可小田鼠却不知了去向！我怀疑它是藏在土坑底，可一把一把清空土坑，连一根鼠毛也没有找到。也不能是猫请走了小田鼠，因为我家没养猫。最后我确信是小田鼠自己咬断绳子跑掉了。催开我绚烂想象之花的我的小田鼠真的跑掉了，我拉着那根残绳，有种被遗弃的感觉，心里空落落的。突然间想哭。
⑨小田鼠攫住了我的心，我为小田鼠牵肠挂肚：村子太大了，我家又在村子的中央，离田野太远，中间隔着无数的房屋，还有两三口大池塘，还有村子周围的一圈护村沟，宽得就像河流……我怕它溺水，我怕它被村子里的老鼠围攻，怕它山高水长，又不能明着行路，压根就摸不到田野里去……不止一次，我为我的小田鼠伤心，悄悄地流泪。
⑩直至今日，不止一次，当那些生活中不多的快乐像花朵一样在某一天悄然开放时，我都会梦见我的小田鼠。
(有删改)
根据故事情节，填写表格。
情节 作者的心情
“我”发现小田鼠
“我”将小田鼠系在篮子上
放心
“我”发现小田鼠逃跑了
16.分析第④段画线句的修辞手法及其作用。
17．文章第⑧段中说小田鼠“催开我绚烂想象之花”，阅读文章，作者想象了哪些心花怒放的事？
作者早年的心爱玩物在梦中不止一次给他带来快乐。文中的哪一内容对你有所触动呢？它让你想起了怎样的往事？引发了你怎样的感受呢？(不超过120字)
（三）阅读下面的文字，完成各题。
夜之随想曲
陈忠实
我陪他坐在小河边。
新月初上，沙滩上洒着一层迷蒙的月光。一条条柔软的柳枝从头顶上垂吊下来，悠悠摆动，拂抚着我和他的脸。
“空气多好啊！”他用手撩着水，撩起的水珠落进河水里，发出清脆的金属撞击般的声音。“在享受清新的空气财富方面，乡下人比城里人富有得多了！”
我很自豪。我生活在乡下，总愿意听到别人赞美乡村，尤其是城里人对乡村的赞誉之辞。
“唉！”他感叹着，遗憾地摇摇花白的头，“我那小孙女，长到八岁了，没有见过河水，没有摸过沙子。每到星期日，总要我领他去公园，那些假山假湖，她一进去，就没命地跑啊蹦啊！我看着真难受！被人踏得光溜溜的假山，沤得发黑的一潭臭水……哪有这大自然的河水的美景呢？我的孙女要是到这沙滩里来，该乐死了哩！”
“那你把孙女领来呀！让孩子在乡下玩玩多好！”我热烈地邀请。
“我前日来时，孙女就要跟我来，我也想带她。”他说，“她奶奶给整好了衣服，她妈妈给装好了吃食，奶粉、白糖、蛋糕、巧克力，嗬呀，装下一大包，真够我背的。结果呢？我引着孙女要下楼了，她妈妈突然说，要是孩子病了可怎么办？乡村人没有讲卫生习惯，孩子是很难适应的。我下乡来头一个星期，就闹肚子，我也就……”
我嗯了一声，相邀的热情顿然冷却了。
“孩子抵抗力差呀！”他解释说。
我点点头，这是对的。
“城里的孩子真可怜！”他敲着膝头，叹惋的口气，“吃不上任何新鲜的东西。奶粉加工过了！苹果是糠①的！西红柿是催熟的！连面粉也是囤积了多年的小麦磨下的陈货！我在房东家里，看见女当家每天早晚给孙子挤羊奶，多新鲜！西红柿从地里摘下来就吃，维生素一点也不损失……我的那个小孙女，真可怜！啥好东西也吃不上……”
我想点头搭讪一下，脖颈竟然不听支配，只好不置可否地笑了笑。
我和他住在一个叫做前庄的村子里，搞农村调研，他是组长，我是组员。半个多月的相处，我大体得知，他是地区的一位中层领导干部，下乡“抓点”来了。我有幸陪他住在前村，原是以为荣幸的——这是我有生以来直接接触的最大的一位领导。我每月的工资，只抵得他的工资的零头的一半。
我有三个孩子，还有一个农民老婆。我从来不敢用那一点可怜的工资去心疼孩子。我想尽一切可能节约的途径省下每一块钱，再到渭北的富裕地区去买苞谷。我们队里的粮食总是欠缺，我能保证一家老少填饱肚子，就自以为是最大心疼了。
他——我的组长，现在在美妙的夏夜的大自然的怀抱里，为他的小孙女不能呼吸新鲜空气，不能尝新鲜水果，不能喝到鲜奶而深深惋惜。
大约看着我无端地沉默起来，他笑着说：“你能在农村工作，太好了！我就喜欢农村，所以这次下乡，是我自己提出来的。城里没什么好留恋的。你可记住我的话，甭往城里钻！”
我点点头，笑笑，说：“我就算想进城，也钻不进去。我是一个小技术员，到城里没工作干呀！再说，我那点工资，在乡下还能凑合，到城里可就没法……”
“你工作几年了？”他关心地问。
“我六○年从省水利学校毕业，现在工作整整十五年了，工资一次也没长过。”我流露出某些怨气
“工资是低些。”他安慰我说，但随之就对我进行教育了，“我参加革命时，没有工资，照样拼命干！干革命不能讲价钱！”
我的意识里强烈地拒绝接受这样冠冕堂皇的教育。我多少知道，他早在我这个年龄的时候，已经有保姆料理家务了。他已经不需要向谁再讲价钱。他不满足的，仅仅是孙子看不见大自然的真山和真水，呼吸不上乡下新鲜的空气，尝不到从树棵上刚摘下的带着露珠的苹果！
“空气多好啊！”他站起来。
“空气……是好啊！”我也站起来。
“我的小孙女要是跟着我，该多好！”
“你带一个保健医生来……”
“我的资格不够哟！”他哈哈一笑。
我想说点什么迎合她，然而终于没有说。我的心头掠过一阵悲凉，他一边抱怨自己亲爱的小孙女吃不上新鲜水果和牛奶，却一边教导根本连糠了的苹果也吃不到嘴的孩子的爸爸——我，要艰苦奋斗，继承传统……
“我一定要说服小孙女的奶奶和妈妈，带她到乡下来，看看真山真水，呼吸新鲜空气。”他在夏夜温适的空气中沉吟着，终于下了决心，而不再考虑卫生条件了。
“你把时间选择得稍晚一点，”我提示这位城里人说，“那时候，前村大队果园里的苹果就要成熟了，很新鲜……”
“这倒对！”他高兴地点点头，居然把我的话当真了……（有删改）
1985.1.12于西安东郊
【注】①糠，方言，指果蔬失去了水分。
19.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A.当听到组长夺赞乡下人在“享受清新的空气财富”方面比城里人富有时，“我”感到“很自豪”。这里的“自豪”其实是反语。
B.组长的儿媳已经给女儿装好下乡时的吃食，临行时却又担心乡下的卫生条件对女儿健康不利，主要表现了组长的儿媳对乡下的偏见。
C.组长抱怨城里的孩子只能吃糠苹果，却不知道“我”的孩子连糠苹果也吃不起，这既反映了当时城乡之间巨大的生活差异，也表现出组长工作不够扎实。
D.正如标题所示，本文情节跌宕起伏，但始终在轻快而诙谐的笔调中发展，如一支优美婉转的小夜曲。
20.第二自然段描写的环境有何特点，这一段描写有何作用 请结合原文简要分析。
21.“我”在与组长的交谈中，有丰富的心理变化。请结合全文分层慨括。
答案
1.B 2.祥--详 为--畏 掉--吊 忘--妄 3.C 4.B 5.D 6.B 7.A 8.（1）动作描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）心理描写 9.（1）从2014年到2016年，养宠物狗的人在逐步减少，而养宠物猫的人在逐步增多。（2）请问你选择养宠物猫的原因是什么？
10.写“我”三次养猫的经历和感受。
11.自责，内疚之情。
12.（1）抒发作者看三妹与第一只猫玩耍时的愉悦心情。（2）抒发了作者在第二只小猫被人偷走时的怅然、愤恨之情。（3）抒发了作者在真相大白后，对第三只猫的愧疚以及无法与猫交流的难过之情。
13.是因为“我”没了解清楚，便妄下断言，冤打了猫，猫最后亡失与“我”的冤打有关系。
14.对于“我”，我想说：凡事不能单凭想象，主观臆断，在付诸行动前要先弄清事实，对人对事不存偏见和私心，要宽容，要仁爱。
对于猫，我想说：你不要一味逃避，一味忍让，不是你的错误，就要积极抗争。
15.①激动 ②担心 ③“我”将小田鼠安置在舒服的新家里 ④失落(牵肠挂肚、伤心)
16.画线句运用了排比的修辞方法，写出了我对小田鼠的种种担心，反映出我对它的呵护和牵挂之情。
17.“我”想象的是将小田鼠喂熟后，牵着小田鼠遛遛；撒开它也不会跑掉，它陪着我玩，就像我曾经喂熟的小雀一样；小田鼠在前头为我兴冲冲的领路，服服帖帖地听从我的使唤。
18.答案示例一：文中我和小伙伴一起捉小田鼠的经历，让我想起了在公园捉蝴蝶的经历：费尽九牛二虎之力，被花刺扎了好几处，才捉住了美丽的彩蝶，让我兴奋了好几天。答案示例二：文中作者催开的想象之花，让我想起了当初的浪漫想法：我看到小鸭能游泳，认为小鸡也能游泳，于是把小鸡放到盛满水的盆里让它学游泳，结果小鸡被淹死了。这件事让我伤心了好几天，内疚了很多年。答案示例三：文中作者的想象全部落了空，让我想起了当初的一次失意：我用粘土塑成一艘“大船”，停在院子里。我天天盼着下雨，渴望看到它漂浮在水面的雄姿。结果一场大雨过后，大船“尸骨”无存。这件事被大家嘲笑了好几天，让我伤心了好一阵儿。
19．C
20．（1）特点：新月迷蒙，柔柳低拂，营造出静谧、清新的氛围。
（2）作用：扣题，交代故事发生的背景——乡下月夜（环境方面）；引出下文，为组长赞美乡下空气作铺垫（情节上）；景中寓情，烘托出“我”有幸陪组长坐在小河边时的喜悦之情（人物）
21．（1）第一次听组长赞美乡下的自然条件时，充满自豪，满怀邀请组长孙女下乡玩的热情。
（2）听组长担心乡下卫生条件却又忧虑孙女不能像乡下人那样吃上新鲜东西时，“我”的热情冷却。
（3）“我”进而想到自己和组长的巨大差距，感到失落，心生怨气。
（4）组长对“我”进行“传统教育”并对“我”的埋怨毫不理解时，“我”感到悲凉。