【紧扣课标 活学活用】第9课 秦统一中国 同步练习（含答案解析）

第9课 秦统一中国
一、选择题
1．李白在《古风》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗描述的历史现象是（ ）
A．秦灭六国统一中国 B．秦王对六国虎视眈眈
C．秦朝铸剑技术高超 D．诸侯定期到秦国朝拜
2．“一代秦皇龙气魄，七千兵俑虎精神”说出了“千古一帝”席卷天下、实现统一的丰功伟业。秦始皇能够完成统一的根本原因是（ ）
A．顺应了人民渴望统一的历史潮流 B．东方六国的实力衰落
C．秦始皇具备实现统一的雄才大略 D．秦国的地理位置优越
3．秦始皇统一中国后，创立了皇帝制度。他规定“天下之事无小大皆决于上”，全国的政治、军事、经济等一切大权，都由皇帝总揽。这一规定最能体现皇帝制度的哪一核心特点？（ ）
A．等级森严 B．君主专制 C．中央集权 D．皇位世袭
4．下图是中国某朝代政治制度示意图，下列选项正确的是（ ）
A．周王室实行该制度以稳定周初的政治形势
B．御史大夫掌管国家的军事
C．该朝的地方行政制度开创了后世的基本模式
D．周天子根据血缘关系远近和功劳大小授予权力
5．我国的政治制度是在漫长的历史演进中发展的。下图反映的古代政治制度是（ ）
A．分封制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．中央集权制
6．同学们运用史论结合、论从史出的方法，对“秦朝政治”形成如下评价，据此补全省略号处的论点（ ）
论点 论据
有利于推动社会经济与文化交流 在全国推行小篆；统一使用秦半两；由国家统一监制度量衡器具
有利于…… 废除了西周以来的分封制；在全国设置郡县，县下设乡、里、亭等基层组织
A．加强各民族间的交流 B．加强中央对地方的管理
C．推动社会的法制建设 D．提升人民的生产积极性
7．《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（ ）
A．确立中央集权制度 B．修建秦始皇陵
C．推行重农抑商政策 D．创立科举制度
8．史学家钱穆指出：“秦、汉时代的政治，是‘大一统’的政治，全国政事付之中央，而中央又垂诸郡县。”据此可知秦汉时期（ ）
A．加强了君主专制 B．君权不受任何制约
C．加强了中央集权 D．地方处于无权状态
9．李斯碑是秦始皇封禅泰山的唯一保存实物，是泰山现存最早的刻石，被誉为“天下名碑之最”。碑刻上的李斯手书，历来评价甚高，也一直被历代学者视为珍宝。其书体最有可能是（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
10．秦始皇对韩非的著作极其推崇，但他又说“事天以礼，立身以义，事父以孝，成人以仁”，其中的礼、义、孝、仁等思想都是在宣扬儒家理论。这种情况从本质上反映了（ ）
A．君主的个人好恶 B．儒家已取代法家
C．法家、儒家的对抗 D．维护统治的需要
11．下面是小历同学搜集的与秦朝相关的资料和文物，它们可以用来研究秦朝（ ）
A．实现统一的过程 B．巩固统一的措施
C．残暴统治的表现 D．疆域面积的扩大
12．兴修水利惠民生，我国自古就重视水利工程建设。观察下面两幅图片，说法正确的是（ ）
A．图1沟通我国长江和珠江两大流域
B．图2是我国重要的防洪和灌溉工程
C．都促进了南北地区的经济文化往来
D．都体现了古代劳动人民的智慧结晶
13．据秦简记载，秦朝官府掌控一定数量的耕牛和铁制农具供小农借用，并派专人饲养“田牛”。这些举措（ ）
A．加强了中央政府权力 B．适应了小农经济发展
C．增强了地主阶级实力 D．促进了耕作技术进步
14．长城修建前，面对来去飘忽的匈奴骑兵，秦军的机动性和灵活性处于下风。长城修建后，匈奴骑兵想要攻城，只能下马，徒手攀越城墙，守城的秦军则可以居高临下阻挡敌人行动。这反映出长城的修建（ ）
A．增强了秦军的防御优势 B．丰富了秦军的作战方式
C．体现了因地制宜的智慧 D．扩大了秦朝的疆域面积
15．秦始皇曾派几十万大军南征岭南，除去伤亡者以外，基本上都作为守边部队留驻岭南；秦二世时，又将中原未嫁女或丧夫女子“万五千人”派往岭南，以便与留守士兵组成家庭，繁衍后代。这些举措（ ）
A．旨在统一语言文字 B．利于岭南地区开发 C．有助于维护禅让制 D．使分封制彻底瓦解
16．秦始皇为解决进攻南越时军队的粮食供应问题，从公元前214年开始开凿灵渠，此后，他又在岭南地区设置了南海、桂林、象三郡，并迁徙约50万人戍守五岭。由此可知，当时（ ）
A．北方战乱频繁导致中原人口大量南迁
B．交通运输决定兼并战争的进程
C．统一多民族国家的基本疆域逐步奠定
D．征服越族是秦完成统一的关键
17．下面是四位同学绘制的秦朝疆域简图，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
二、材料题
18．国家的产生和形成是一个漫长的过程，社会制度的变革推动了国家制度逐步完善。阅读材料，完成下列要求。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子……（大道通行于天下时，天下是天下人所共有的。选举贤能的人，讲究诚信，重视亲睦，所以人们不只是爱自己的亲人，不只是把自己的子女看作子女……）
今大道既隐（衰微），天下为家。各亲其亲，各子其子，货力（出力赚钱）为己。大人世及以为礼（天子和诸侯都把世袭当作礼），城郭沟池以为固（用城郭、护城河等来维护国家的稳固）……故谋用是作（所以，权谋由此而盛行），而兵（战争）由此起（兴起）。
——《礼记·礼运》
(1)材料一中“天下为公，选贤与能”指哪种政治制度？列举传说通过这种方式成为部落联盟首领。“天下为家”的制度是哪种政治制度？这种局面从哪个朝代开始的？
材料二 罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。
——《史记·封禅书》
(2)材料二反映出西周实行哪项政治制度？这一制度起到了什么作用？
材料三
(3)材料三图中秦朝建立的是何种政治制度？
材料四 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”
——《史记·秦始皇本纪》
(4)从材料四可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇采取哪一制度来加强对地方的控制？
19．货币是商品交换和经济发展的产物，货币可以反映社会政治、经济、文化等多方面的发展情况。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在原始社会末期最早出现的货币是实物货币。众所周知，流通较广的古代实物货币为“贝”……海贝可作颈饰，质地坚固，有使用价值，便于携带与计数，因此在长期商品交换中被选为主要货币。在考古发掘中，夏代、商代遗址出土过大量天然贝，贝作为实物货币一直沿用到春秋时期。后来又有了人工贝、金属贝。
——摘自宋鸿兵《中国古代货币发展史》
材料二 （楚）庄王以为币（指蚁鼻钱）轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相（指楚相孙叔敖）曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”
——司马迁《史记》
楚国蚁鼻钱（长约1．5—1．9cm，宽约1．1cm，重量一般为2g左下）
材料三 秦统一中原后，制定了统一的货币（如图），并将其作为全国统一的法定货币，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币的造型是秦代“天命皇权”的象征。《吕氏春秋》曰：“天道圆，地道方，圣王所以立天下。”
(1)根据材料一，概括“贝”成为早期货币的优势。
(2)根据材料二，写出你从中获得的历史信息。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝制定的统一的货币的名称，并简述秦统一货币的历史意义。
(4)综合上述材料并结合所学知识，归纳中国古代货币的演进特点。
试卷第1页，共3页
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答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B C D B A C C D
题号 11 12 13 14 15 16 17
答案 B D B A B C C
1．A
【知识点】秦灭六国
【详解】根据材料“秦王扫六合”可知，战国后期，秦国通过商鞅变法（公元前356年开始）逐渐强大，成为战国七雄中实力最强的国家。公元前230年起，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立起统一的多民族国家，秦的统一为中央集权制度的建立和后续王朝的发展奠定了基础，“秦王扫六合”体现了秦灭六国统一中国，A项正确；“虎视何雄哉”是形容秦王的气势，而非“对六国虎视眈眈”的未行动状态，诗句核心是“扫”（已完成统一），排除B项；诗句中的“挥剑”是比喻秦王的军事行动，并非强调铸剑技术，与史实无关，排除C项；诸侯“尽西来”是指六国被灭后诸侯臣服于秦，而非“定期朝拜”（分封制下的诸侯义务），不符合秦统一后的政治状况，排除D项。故选A项。
2．A
【知识点】秦灭六国
【详解】据所学知识可知，战国时期，长期战乱给人民带来深重灾难，人民渴望统一成为历史发展的主流趋势。秦始皇统一六国顺应了这一历史潮流，这是其能够完成统一的根本原因，A项正确；东方六国实力衰落是秦统一的客观条件，但并非根本原因，排除B项；秦始皇的雄才大略是个人因素，属于主观条件，不是根本原因，排除C项；秦国地理位置优越（如易守难攻）是其发展的有利条件，也不是根本原因，排除D项。故选A项。
3．B
【知识点】皇帝制与三公九卿制
【详解】根据材料“全国的政治、军事、经济等一切大权，都由皇帝总揽”结合所学知识，秦始皇创立的皇帝制度以君主专制为基础，确保皇帝成为国家唯一最高权威，B项正确；等级森严强调社会阶层（如贵族、平民）的严格划分，材料信息没有体现，排除A项；中央集权指权力集中于中央（如中央政府），题干突出的是皇帝个人的决策权，而非权力集中于中央机构，排除C项；皇位世袭指皇位继承制度，材料信息没有体现，排除D项。故选B项。
4．C
【知识点】皇帝制与三公九卿制、郡县制
【详解】根据题干“皇帝”“太尉、丞相、御史大夫”“郡、县”可知，该制度为秦朝的中央集权制度，结合所学知识可知，秦朝在地方推行郡县制，取代了分封制，开创了后世地方行政制度的基本模式，C项正确；周王室实行的是分封制，而非图示的皇帝三公郡县制，排除A项；御史大夫掌管监察，军事由太尉掌管，排除B项；“根据血缘关系远近和功劳大小授予权力”是西周分封制的内容，与图示秦朝制度无关，排除D项。故选C项。
5．D
【知识点】皇帝制与三公九卿制、郡县制
【详解】根据题目图片可知，最高统治者为“皇帝”，中央设“太尉、丞相、御史大夫”（三公），地方设“郡守”“县令（县长）”，地方政府直接隶属于中央政府，体现了中央对地方的垂直管理，符合中央集权制特征，D项正确；西周实行分封制，以分封诸侯为特征，地方诸侯拥有较大自主权，与图片中郡县制下的郡守、县令由中央任命不符，排除A项；三公九卿制仅指秦朝中央官制（三公为太尉、丞相、御史大夫，九卿为中央各部门官职），图片还包含地方郡县制度，不全面，排除B项；郡县制仅为地方行政制度（郡、县两级），图片同时体现了中央官制，不全面，排除C项。故选D项。
6．B
【知识点】郡县制
【详解】由题干中第二个论点的论据“废除了西周以来的分封制；在全国设置郡县，县下设乡、里、亭等基层组织”并结合所学可知，这些措施的核心目的是通过郡县制取代分封制，将地方官员的任免权收归中央，强化中央对地方的控制，“加强中央对地方的管理”直接对应郡县制的政治作用，B项正确；加强各民族间的交流，涉及民族交流，但论据未体现与民族相关内容，排除A项；推动社会的法制建设强调法制，但题干论据与法律无关，排除C项；提升生产积极性，与行政制度改革无直接关联，排除D项。故选B项。
7．A
【知识点】中央集权制度建立的意义
【详解】根据题干“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”和所学知识可知，秦朝确立了中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响，A项正确；修建秦始皇陵是秦朝的工程建设，属于帝王陵寝的范畴，主要体现了秦朝的工程技艺和统治阶层的奢靡，并未对中国社会的制度、文化发展产生“深刻而持久的印记”，排除B项；重农抑商政策并非秦朝首创，战国时期商鞅变法已明确推行这一政策。秦朝只是延续了这一政策，并非其“印记”的源头，排除C项；科举制度创立于隋朝，与秦朝无关，排除D项。故选A项。
8．C
【知识点】郡县制、中央集权制度建立的意义
【详解】根据题干可知，钱穆指出秦汉政治是“大一统”，中央总揽全国政事并通过郡县执行，这体现了中央对地方的控制加强，中央集权是指中央对地方的垂直管理，郡县制正是其具体体现，C项正确；“君主专制”强调的是皇权的独尊，侧重于皇帝个人权力的集中，而题干主要论述的是中央与地方的关系，并非皇权，排除A项；“君权不受任何制约”这种说法过于绝对，不符合史实，排除B项；“地方处于无权状态”错误，郡县拥有一定的行政权，只是其权力来源于中央，排除D项。故选C项。
9．C
【知识点】“车同轨，书同文”
【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一全国后，推行“书同文”，命丞相李斯等人整理文字，小篆成为全国通用的标准字体。李斯是小篆的代表书家，因此李斯碑的手书最可能是小篆，C项正确；甲骨文是商周时期刻写在龟甲、兽骨上的文字，用于占卜记事，与秦朝李斯及李斯碑无关，排除A项；金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字（又称“钟鼎文”），并非秦朝书体，排除B项；隶书虽在秦朝发展，但它是小篆的简化演变体。李斯作为小篆的规范者，其官方手书更倾向于小篆，而非隶书，排除D项。故选C项。
10．D
【知识点】“车同轨，书同文”
【详解】根据题干信息“秦始皇对韩非的著作极其推崇，……其中的礼、义、孝、仁等思想都是在宣扬儒家理论”并结合所学知识可知，法家思想有助于强化中央集权、维护统治秩序；儒家的“礼、义、孝、仁”有助于稳定社会伦理、巩固人心。秦始皇同时推崇两者，本质是为了维护统治的需要，D项正确；君主个人好恶是表面现象，并非本质原因。秦始皇的行为从根本上是为了巩固统治，而非单纯基于个人喜好，排除A项；秦始皇时期以法家思想为统治核心（如严刑峻法、中央集权），儒家并未取代法家，排除B项；题干中秦始皇同时运用法家（推崇韩非）和儒家（宣扬礼义孝仁）思想，并非“对抗”，而是为统治服务的融合，排除C项。故选D项。
11．B
【知识点】“车同轨，书同文”、统一货币与度量衡
【详解】根据题干中提供的图片可知，图片包含三部分：左图呈现“秦”与“齐、楚、燕、韩、赵、魏”等国的货币的关联，可知左图为秦统一货币的措施；中图呈现“秦”与“齐、楚、燕、韩、赵、魏”等国的文字的关联，可知中图为秦统一文字的措施；右图“度、量、衡”实物（分别为计量长度、容积、重量的工具），可知右图明确为秦朝统一度量衡的物证，这是秦朝为巩固统一在经济和文化领域采取的重要措施，B项正确；三幅图片均为统一后为巩固统治采取的措施，此时秦朝已完成统一，排除A项；题干无刑罚、徭役等暴政相关信息，排除C项；图片未体现疆域范围，排除D项。故选B项。
12．D
【知识点】水利设施的建设、兴修水利
【详解】据题干信息“都江堰、灵渠”并结合所学知识可知，都江堰的鱼嘴分水、飞沙堰排沙等设计，灵渠沟通两大水系的巧妙构思，体现了古代劳动人民的智慧结晶，D项正确；图1为都江堰，是战国时期李冰主持修建的防洪灌溉工程，主要作用是治理岷江水患、灌溉成都平原，并未沟通长江和珠江流域，排除A项；图2为灵渠，是秦始皇时期开凿的人工运河，连接湘江（长江支流）和漓江（珠江支流），主要功能是航运以便利军事运输，并非防洪灌溉工程，排除B项；都江堰主要促进西南地区（成都平原）经济发展，未涉及南北地区往来，灵渠虽促进中原与岭南往来，但“都促进南北经济文化往来”说法错误，排除C项。故选D项。
13．B
【知识点】兴修水利
【详解】根据题干信息“秦朝官府掌控一定数量的耕牛和铁制农具供小农借用，并派专人饲养‘田牛’”并结合所学知识可知，耕牛和铁制农具是农业生产中重要的生产资料，对于小农来说，获取这些生产资料往往存在困难。秦朝官府提供这些生产资料供小农借用，降低了小农从事农业生产的门槛，使得小农能够更顺利地开展农业生产活动，从而适应了小农经济发展的需求，B项正确；题干中官府的举措主要围绕农业生产资料的提供，与加强中央政府权力没有直接关联，排除A项；官府的举措是针对小农，而不是地主阶级，与增强地主阶级实力无关，排除C项；题干中官府只是提供耕牛和铁制农具供小农借用，并没有涉及到耕作技术的进步相关内容，排除D项。故选B项。
14．A
【知识点】北击匈奴与万里长城
【详解】结合所学知识可知，长城修建前，秦军面对匈奴骑兵机动性和灵活性不足；修建后，匈奴骑兵攻城须下马徒手攀越城墙，秦军能居高临下阻挡，这明显增强了秦军的防御优势，A项正确；题干主要体现的是防御方面的变化，而非作战方式的丰富，排除B项；题干没有涉及因地制宜修建长城的相关内容，排除C项；长城是防御工程，不是用于扩大疆域面积的，排除D项。故选A项。
15．B
【知识点】南征百越与岭南三郡、秦朝的疆域及对后世的影响
【详解】据题干“秦始皇曾派几十万大军南征岭南，除去伤亡者以外，基本上都作为守边部队留驻岭南；秦二世时，又将中原未嫁女或丧夫女子“万五千人”派往岭南，以便与留守士兵组成家庭，繁衍后代。”和所学知识可知，秦始皇派大军南征岭南，士兵留驻；秦二世派中原女子去岭南与士兵组成家庭。士兵留驻和移民带来中原人口，促进当地经济发展和文化融合。岭南地区原本较落后，中原移民带来先进技术、农业等，有助于开发，B项正确；统一语言文字：秦始皇确实统一了文字，但题干是关于南征和移民的举措，这些与语言文字没有直接关系，排除A项；有助于维护禅让制：禅让制是上古时期的制度，如尧舜禹的禅让，但秦朝是君主专制，秦始皇废除了分封制，实行郡县制。禅让制在秦朝之前就已经不存在了。题干举措与禅让制无关，排除C项；使分封制彻底瓦解：分封制在秦朝统一后已经被废除，秦始皇推行郡县制。题干举措是边疆政策，不直接导致分封制瓦解。分封制瓦解是秦统一前后的过程，但题干事件是之后发生的，排除D项。故选B项。
16．C
【知识点】南征百越与岭南三郡、秦朝的疆域及对后世的影响
【详解】据材料“从公元前214年开始开凿灵渠，此后，他又在岭南地区设置了南海、桂林、象三郡，并迁徙约50万人戍守五岭”可知，这些举措表明，秦朝通过军事、行政和人口迁徙等手段，加强了对南方边疆地区的控制，使岭南地区成为统一多民族国家疆域的重要组成部分。这一系列行动逐步奠定了统一多民族国家的基本疆域，为后世中国的疆域格局奠定了基础，C项正确；秦始皇时期北方并未战乱频繁，中原人口大量南迁是在魏晋南北朝等时期，该选项与史实不符，排除A项；“交通运输决定兼并战争的进程”表述过于绝对，交通运输只是影响战争的因素之一，并非决定性因素，排除B项；秦完成统一的关键是对六国的兼并战争，征服越族是秦统一后巩固疆域的举措，并非完成统一的关键，排除D项。故选C项。
17．C
【知识点】秦朝的疆域及对后世的影响
【详解】根据所学可知，秦朝疆域最东到东海，最西到陇西，最南到南海，最北到长城一带。地图通常遵循“上北下南，左西右东”原则：上方为北方（长城一带），下方为南方（南海），左方为西方（陇西），右方为东方（东海），C项正确；上方为南海（南方），下方为长城一带（北方），方向颠倒（上南下北），错误，排除A项；左方为东海（东方）、右方为陇西（西方），方向颠倒（左东右西），且上方为南海（南方）错误，排除B项；左方为东海（东方）、右方为陇西（西方），方向颠倒（左东右西），错误，排除D项。故选C项。
18．(1)政治制度：禅让制；首领：尧、舜、禹；（举一个即可）
政治制度：世袭制；朝代：夏朝。
(2)政治制度：分封制；
作用：西周分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。（确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序）
(3)政治制度：建立的中央集权制度。
(4)制度：分封制；制度：郡县制。
【知识点】尧舜禹与禅让制、王位世袭、皇帝制与三公九卿制、西周的政治制度
【详解】（1）政治制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”和结合所学知识，可知“天下为公，选贤与能”指的是禅让制。禅让制是我国原始社会末期的一种政治制度，部落联盟首领通过推举有贤能的人来担任。
首领：根据所学知识可知，尧、舜、禹通过禅让制成为部落联盟首领，尧年老时，推举贤能的舜为继承人；舜年老后，又推举治水有功的禹。
政治制度：根据材料一“今大道既隐（衰微），天下为家。”和结合所学知识，可知“今大道既隐，天下为家”，意味着原本“天下为公”的禅让制逐渐衰微，权力开始在家族内部传承。这种将王位等权力在家族中世代承袭的制度，就是世袭制。
朝代：根据材料一“今大道既隐（衰微），天下为家。”和结合所学知识，可知禹死后，他的儿子启凭借强大的势力，继承了禹的位置，打破了禅让传统，开创了“家天下”的局面，世袭制正式确立，中国历史上第一个王朝夏朝由此进入了“天下为家”的时代。因此，“天下为家”的制度是世袭制，这种局面从夏朝开始。
（2）政治制度：根据材料二“罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。”和结合所学知识，可知材料二反映出西周实行分封制。分封制是我国西周时期重要的政治制度，核心是周天子将土地和人民分封给特定对象，受封者需履行相应义务，形成以周天子为核心的统治网络。
作用：根据所学知识可知，分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
（3）政治制度：根据材料三“秦朝的政治建制示意图”和结合所学知识，可知秦朝政治建制示意图，呈现出“中央——地方”的行政体系，秦朝统一后，建立起中央集权的官僚制度。因此，图中反映的是秦朝确立中央集权制。
（4）制度：根据材料四“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”和结合所学知识，可知西周后期，周天子实力衰退、控制力减弱，诸侯不再履约，权威瓦解。至春秋战国，诸侯国为争夺资源相互攻伐，内部亦频发权力斗争，分封制带来的诸侯自主权过大与周天子约束力丧失，最终导致天下长期战乱。因此，秦始皇认为春秋战国以来天下战争不断的根源在于西周实行的分封制；制度：根据所学知识可知，基于天下战争不断的根源在于西周实行分封制，秦始皇采取郡县制来加强对地方的控制。核心是中央直接任命地方官员管理郡县，地方权力收归中央，打破了以血缘为纽带的地方割据，加强了中央集权。
19．(1)优势：质地坚固，不易损坏；轻便易携带；便于计数；数量多。
(2)历史信息：楚国使用蚁鼻钱：蚁鼻钱小（或轻）。
(3)货币名称：圆形方孔半两钱
历史意义：结束了春秋战国以来钱币形制的杂乱状态（或改变了以往币制混乱的状况）：有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。
(4)演进特点：自然货币向人工货币的演变；杂乱形状向统一形状的演变。
【知识点】手工业、商业的发展、统一货币与度量衡
【详解】（1）优势：根据材料一“海贝可作颈饰，质地坚固，有使用价值，便于携带与计数，因此在长期商品交换中被选为主要货币。在考古发掘中，夏代、商代遗址出土过大量天然贝，贝作为实物货币一直沿用到春秋时期。”可知，“贝”成为早期货币的优势在于质地坚固，不易损坏；轻便易携带；便于计数；数量多。
（2）历史信息：根据材料二司马迁《史记》所述“（楚）庄王以为币（指蚁鼻钱）轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相（指楚相孙叔敖）曰：‘市乱，民莫安其处，次行不定。’”和出土的“楚国蚁鼻钱”可知，楚国使用蚁鼻钱；蚁鼻钱小（或轻）。
（3）货币名称：根据所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。因此，秦朝制定的统一的货币的名称为圆形方孔半两钱。
历史意义：根据材料三“秦统一中原后，制定了统一的货币（如图），并将其作为全国统一的法定货币，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。”并结合所学知识可知，秦统一货币后，结束了春秋战国以来钱币形制的杂乱状态（或改变了以往币制混乱的状况）；有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。
（4）演进特点：根据材料并结合所学知识可知，中国古代货币由贝壳到金属货币，由春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态到秦统一货币，体现了货币的演进由自然货币向人工货币的演变；杂乱形状向统一形状的演变。
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