数学四年级上青岛版5.9商不变的性质练习课件（15张）
文档属性
| 名称 | 数学四年级上青岛版5.9商不变的性质练习课件（15张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-28 06:42:31 | ||
图片预览
文档简介
课件15张PPT。商不变的性质练习青岛版四年级上册第五单元20千克，卖80元钱了 我这里小麦批发，200千克卖800元钱了 小麦甩卖，2000千克卖了8000元钱．8÷2=4
80÷20=4
800÷200=4
8000÷2000=4
被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)商不变。商不变的性质：176255温馨提示：同学们要想一想10月、11月、12月
每月有多少天呦！124÷31=4（封）180÷30=6（封）93÷31=3（封）答：10月份每天收到4封电子邮件，11月和12月
每天分别收到6封和3封电子邮件。1天=24小时
990÷24=41.25（千克）
答：1万平方米树林平均能吸收二氧化碳
41.25千克。300÷25=（300×4）÷（25×4）=1200 ÷100=12400÷25=（400×4）÷（25×4）=1600 ÷100=16500÷25=（500×4）÷（25×4）=2000 ÷100=20600÷25=（600×4）÷（25×4）=2400 ÷100=24700÷25=（700×4）÷（25×4）=2800 ÷100=28800÷25=（800×4）÷（25×4）=3200 ÷100=32=50被除数和除数同时除以一个不为零的数，商不变；
如果被除数不变，除数缩小到原数几分之一或扩大
到原数的几倍，商就扩大到商的几倍或缩小到原商
的几分之一。 说一说：商不变性质中哪些词语是关键词？
品一品：商不变的性质给计算和生活带来的方便。
谈一谈:在学习和生活中商不变的性质有哪些应用？
评一评：本节课谁表现的最好？你要向他（她）学点什么？总结概括： 商的变化现象是我们数学中经常见到的一般现
象，“商不变”却是一种特殊的现象，我们要认真思
考，从中发现不变，找出不变的原因，商不变性质
的应用很重要，在我们今后的学习中会经常用到它。 要好好掌握哦！再见！谢谢同学们！
80÷20=4
800÷200=4
8000÷2000=4
被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)商不变。商不变的性质：176255温馨提示：同学们要想一想10月、11月、12月
每月有多少天呦！124÷31=4（封）180÷30=6（封）93÷31=3（封）答：10月份每天收到4封电子邮件，11月和12月
每天分别收到6封和3封电子邮件。1天=24小时
990÷24=41.25（千克）
答：1万平方米树林平均能吸收二氧化碳
41.25千克。300÷25=（300×4）÷（25×4）=1200 ÷100=12400÷25=（400×4）÷（25×4）=1600 ÷100=16500÷25=（500×4）÷（25×4）=2000 ÷100=20600÷25=（600×4）÷（25×4）=2400 ÷100=24700÷25=（700×4）÷（25×4）=2800 ÷100=28800÷25=（800×4）÷（25×4）=3200 ÷100=32=50被除数和除数同时除以一个不为零的数，商不变；
如果被除数不变，除数缩小到原数几分之一或扩大
到原数的几倍，商就扩大到商的几倍或缩小到原商
的几分之一。 说一说：商不变性质中哪些词语是关键词？
品一品：商不变的性质给计算和生活带来的方便。
谈一谈:在学习和生活中商不变的性质有哪些应用？
评一评：本节课谁表现的最好？你要向他（她）学点什么？总结概括： 商的变化现象是我们数学中经常见到的一般现
象，“商不变”却是一种特殊的现象，我们要认真思
考，从中发现不变，找出不变的原因，商不变性质
的应用很重要，在我们今后的学习中会经常用到它。 要好好掌握哦！再见！谢谢同学们！