粤教粤科版（2017秋）六年级科学上学期期末真题汇编（广东专用）专题04实验题（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 粤教粤科版（2017秋）六年级科学上学期期末真题汇编（广东专用）专题04实验题（含答案解析） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-11-20 20:25:49 | ||
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文档简介
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四年级科学上学期期末真题汇编（广东专用）
专题04实验题
1．（23-24六年级上·广东深圳·期末）探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
（1）对比分析装置A和装置B的实验数据可以得出结论： 。
（2）装置C的示意图没有电源，请根据实验数据在上表中将装置C电池数量补充完整。
（3）用条形磁铁的S极慢慢靠近装置A的钉尖部位，感受到一股被排斥的力量，请在上表中将装置A示意图的电磁铁两端标注上南北极。
（4）你用原装置再次进行了3次实验，发现每一个装置吸起的大头针数量都有所减少，你推测原因是 。
（23-24六年级上·广东深圳·期末）科科发现创客节当天制作的电磁铁通电后具有磁力，他做了一个改进版的电磁铁（如下图）进一步研究：电磁铁的磁力大小和什么有关？
2．科科把电磁铁的开关 L分别接在 1 、2 、3 号位，可以研究电磁铁的磁力大小和 的关系，在这个实验中相同的条件是 和 （选填“线圈匝数 ”或“ 电流大小 ”或“铁芯长度”）。
3．对比 1 、2 、3 号位，当开关 L连接在 1号位时，电磁铁的磁力 （选填“最大 ”或“最小 ”），能吸引的大头针 （选填“最多 ”或“最少 ”）。
4.当开关 L 连接在 3 号位时，科科想让电流变大从而增大磁力，科科应该把 2 个电池 （选填“ 串联 ”或“并联”）在电路上。
5.下列选项中，不能改变电磁铁南北极方向的是（ ）。
A．改变铁芯粗细 B．改变线圈缠绕方向 C．改变电池正负极方向
6.（23-24六年级上·广东深圳·期末）朵朵测试不同工具削铅笔的效果，并做了以下记录。
评价工具 指标一 指标二 指标三 笔芯是否完整 切面美观度
螺丝刀 否
小刀 是 120秒 比较不省力 会断芯 不是圆锥形
卷笔刀 是 60秒 省力 完整 圆锥形
手摇削笔机 是 20秒 很省力 完整 圆锥形
上表中的“指标一”可能是 ；“指标二”可能是 ﹔“指标三”可能是 （选填“是否完成任务”“完成任务时间”或“是否省力”）
7.（24-25六年级上·广东清远·期末）关于“铁生锈的条件和什么有关系”，小科作了如下猜想：①铁和空气接触容易生锈，②铁和水接触容易生锈，③铁与水和空气共同接触容易生锈。并将三枚相同的钉子分别放入A、B、 C三支试管中进行研究，如图所示，观察并记录了如下实验现象：
时间试管 1天后 5天后 10天后
A 没有生锈 没有生锈 没有生锈
B 没有生锈 没有生锈 没有生锈
C 没有生锈 生锈 锈更多了
（1）要想验证猜想①，应选择（ ）。
A．试管A和试管B B．试管B和试管C C．试管A和试管C
（2）要想验证猜想②，应选择（ ）。
A．试管A和试管B B．试管B和试管C C．试管A和试管C
（3）编号B的试管，水表面滴上一层植物油的目的是 。因此，试管B中铁钉没有生锈的原因是 。
（4）分析表格实验记录可知，铁生锈是 作用的结果。
（5）通过上面的探究，推测下列方法中不能有效防止铁生锈的是（ ）。
A．完全浸入食用油中 B．放在潮湿的地下室中 C．粉刷油漆
8.（24-25六年级·广东茂名·期末）实验材料：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，分别在大、中、小轮上挂钩码，看成我们用力的大小。试一试，分别用测力计拉动在大、中、小轮转动，把轴上的钩码提起来。
（1）实验中的变量是（ ）。
A．轮的大小 B．轴的长短 C．钩码的数量
（2）测力计的作用是（ ）。
A．让轮更容易转动 B．测量拉力的大小 C．避免手与轮的接触
（3）提起相同的重物，使用大、中、小三个轮，使用（ ）最省力。
A．大轮 B．中轮 C．小轮
（4）下列有关实验现象说法正确的是（ ）。
A．轮越大越省力。 B．轴越长越省力。 C．轮轴不省力。
（5）使用扳手拧螺母，使用（ ）的扳手省力。
A．头大的 B．张口大的 C．最长的
9.（24-25六年级上·广东深圳·期末）会跳舞的回形针。资料卡显示：回形针舞台下方有线圈，线圈通电产生磁场。当磁场变强，回形针克服自身重力，“站立”起来：当磁场变弱时，回形针被重力拉了下来。于是，回形针就跟着音乐节奏跳起舞来。
（1）如图回形针被磁化后也具有南北极，当最上方的回形针上端为N极时，线圈的下端为 极。
（2）“会跳舞的回形针”和电磁铁原理相似，小宝和小安想研究线圈匝数与电磁铁磁性强弱的关系，他们分别用不同的缠绕方法自制了10圈、30圈、50圈的电磁铁。
小安将电磁铁分别连接相同电量的电池和铁芯，用电磁铁左端吸引回形针，记录吸引回形针的数量，处理后的数据如下：
方案编号 吸引回形针的数量/个
10圈 30圈 50圈
A 4 7 10
B 2 5 10
C 4 8 12
分析表中数据，可以得出什么结论： 。
（3）小宝发现缠绕相同圈数时，电磁铁吸引的回形针数量也不相同，可能的原因是： 。你发现了什么
规律： 。
（23-24六年级上·广东深圳·期末）朵朵、刘启学习了《能量》单元后，迷上了研究电磁铁，回家准备了很多材料，做了一系列的研究。
10.他们准备做一个电磁铁，谁能成功做出电磁铁？（ ）
A．朵朵准备了：木棒、导线
B．刘启准备了：螺丝钉、毛线
C．朵朵爸爸准备了：螺丝钉、导线
11．朵朵做了以下尝试，不能改变磁极的是（ ）。
A．改变电池正负极 B．改变线圈缠绕方向 C．增加电池节数
12．紧接着，朵朵研究了电磁铁磁力大小的实验，请完成记录表。
研究主题 研究主题：探究电磁铁磁力大小与_________的关系？
实验材料
改变的条件 电池节数 线圈圈数 导线粗细（在内打“√”）
控制不变的条件 电池节数 线圈圈数 导线粗细（在内打“√”）
实验数据
线圈圈数 吸起大头针个数
第1次 第2次 第3次
10圈 9 10 11
20圈 15 15 16
30圈 26 25 15
结论 电磁铁线圈圈数越多，电磁铁的磁力就越_________________。
13．表中有一处数据明显异常，你认为是数据 不合理，出现此情况可能是什么原因： 。
（23-24六年级上·广东深圳·期末）朵朵在做“观察洋葱表皮细胞”的实验中遇到了问题，请你帮她解决。
14.朵朵应按下列操作步骤（ ）制作洋葱表皮玻片标本。
①在洋葱内表皮划井字 ②滴清水 ③取放表皮 ④盖盖玻片 ⑤染色 ⑥吸多余的水
A．②①③④⑤⑥ B．①②③④⑥⑤ C．②①③④⑥⑤
15.朵朵准备了以下实验材料用于制作洋葱表皮玻片标本，朵朵还需准备哪些材料？请写在横线上。
工具： （选填“显微镜”或“放大镜”）、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、小刀、吸水纸；
药品：洋葱、清水、 （选填“碘酒”或“酒精”）。
16.朵朵在使用显微镜观察洋葱表皮玻片标本时，无论怎样移动载玻片，都能看到一个不动的小黑点，切换不同的物镜后还能看到这个小黑点，你认为问题出在哪儿？你会怎么解决？
。
17.朵朵观察到了图A，现在她想看其中一处细节a的图像，她应该先 ；再 ；最后 （选填序号）
图A 细节a的图像
A．将载玻片向上方移动，把细节a移到视野正中央
B．将载玻片向下方移动，把细节a移到视野正中央
C．转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
D．转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
E．调节细准焦螺旋，至物像清晰
（23-24六年级上·广东汕尾·期末）某科学小组实验探究轮轴的作用，请根据所学回答问题。
18.该实验需要用的实验工具包括 。（多选）
A．测力计 B．秒表 C．天平 D．棉线 E.钩码
19.下列实验操作正确的是____________。
A．测量前指针要调零 B．读数时应平视指针 C．测量一次就可以
20.下表为该小组测得的实验数据，请将实验结论补充完整。
实验次数 第1次（1个钩码） 第2次（2个钩码） 第3次（3个钩码）
直接提起重物（N） 0.5 1.0 1.5
转动大轮提起小轮上的重物（N） 0.2 0.5 0.7
实验结论
21．（23-24六年级上·广东深圳·期末）下列甲、乙、丙三个实验装置图，是小科设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。
请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。
（1）这个实验采用的实验方法是 （选填“对比”或“模拟”）。
（2）为了使得实验成功，应该让 、 相同。
（3）若想探究电磁铁磁性大小与电流大小的关系，小科应该选用的实验装置是 和 （都选填“甲”“乙”或“丙”）
（4）若想探究电磁铁磁性大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数关系，应该选用的实验装置是 和 。（都选填“甲”“乙”或“丙”）
（5）下面是小科同学的实验记录表，表中三组吸引回形针的数量从多到少进行排列 。（填写大小关系，例如：X＞Y＞Z）
实验组别 甲 乙 丙
线圈匝数 2匝 2匝 4匝
电池节数 1节 2节 2节
吸引回形针的数量 X Y Z
22．（24-25六年级上·广东深圳·期末）晓明对电磁铁的磁性强弱做了研究，实验记录如下：
序号 电池节数 线圈匝数 吸起的大头针针个数
第1次 第2次 第3次
1 1 20 5 6 5
2 1 40 11 12 10
3 3 ▲ 23 25 24
（1）比较1、2号的实验数据，可以得出的结论是： 。
（2）晓明想通过1、3号实验来研究电磁铁磁性强弱和电流大小的关系，请你帮他把上表的记录补充完整。
23．（24-25六年级上·广东清远·期末）小科和学习小组同学准备参加学校组织的海模比赛。比赛的具体要求是：用自制的蒸汽小船在80厘米长的巷道中航行，看谁的小船先到达终点。请你根据所学知识回答下列问题：
（1）根据比赛要求，设计并制作小船时，不需要考虑的因素是（ ）。
A．如何提高船的载重 B．如何提高航行速度 C．蒸汽如何产生
（2）当小组内出现多种方案时，可以利用（ ）选出最好的设计方案。
A．投票表决 B．评估表评价 C．抽签决定
（3）在设计小船时，小科在纸上画了小船底部大小，如图甲所示，已经知每一个小格是边长为1厘米的正方形，则小船底部面积为 平方厘米。
（4）小科将盛有一定量水的玻璃瓶安装在船体上，用蜡烛对玻璃瓶进行加热，调整方向使其做直线运动，如题24图乙所示，此时小船的运动方向应该是向 （选填“左”或“右”）运动。小明在测试过程中发现，船的航行速度较慢，需要加以改进。请写出一个改进方法 。
（5）如下表所示为各小组在比赛时的成绩记录表，小科发现表格中航行的距离漏填了，请帮他将表格中航行距离补充完整 厘米。从表格可以看出第 小组的小船运动最快。
组别 航行距离 到达终点所用时间
第1小组 厘米 20秒
第2小组 10秒
第3小组 16秒
24.（24-25六年级上·广东清远·期末）祖国一系列的航天行动点燃了无数少年儿童的航天梦，小科用橡皮筋、纸筒、卡纸等材料设计制作了一个迷你“火箭”，如图所示，并进行了飞行，实验数据如表所示。
橡皮筋拉伸的长度（厘米） “火箭”发射高度（米）
高度1 高度2 高度3 平均高度
2厘米 1.5 1.6 1.4 1.5
4厘米 2.5 2.4 2.3 2.4
6厘米 3.5 3.6 3.4 3.5
（1）在试飞的过程中，小明橡皮筋拉得越长，橡皮筋的弹力越 （选填“大”或“小”） 。
（2）在对比纸火箭受到不同拉力下飞行高度时，应该选取哪个高度作为对比依据（ ）。
A．高度1 B．高度2 C．高度3 D．平均高度
（3）纸火箭受到的弹力越大，发射后飞行的高度越 （选填“高”或“低”）。
（4）小科在试飞时发现纸火箭最后都会落向地面，这是因为受到 的引力。
（5）由上述实验进一步分析我们可以知道神舟飞船想要冲出地球绕地球转必须达到一定的（ ）。
A．体积 B．速度 C．重量
25.（24-25六年级上·广东阳江·期末）李军也做了以下的实验，研究后得到如下数据：
斜面的状况 直接提起 A斜面 B斜面 C斜面 D斜面
铅笔盒 3.0牛 1.7牛 1.35牛 1.25牛 1.0牛
一盒钩码 11.5牛 8.0牛 7.1牛 5.3牛 3.8牛
一本书 4.8牛 3.3牛 2.9牛 5.3牛 7牛
（1）根据上表的数据我们可以得出（ ）。
A．由“A斜面”依次到“D斜面”，坡度越来越大
B．由“A斜面”依次到“D斜面”，坡度越来越小
C．由“A斜面”依次到“D斜面”，坡度都是一样的。
（2）根据上表的数据我们可以得出（ ）这组的数据有错误。
A．铅笔盒 B．一盒钩码 C．一本书 D．没有
26.（24-25六年级上·广东阳江·期末）请根据探究强风与翅膀的实验步骤排序：
①将一些小纸片折叠成“身体”和“翅膀”，用回形针夹起来，模拟正常翅膀的昆虫。
②将书本堆叠起来，模拟“小岛”。
③再将一些小纸片折叠成“身体”，用回形针夹起来，模拟无翅膀的昆虫。
④将这些“昆虫”随机放在“小岛”上，用电吹风平吹小岛，当风力加强时，
（1）正确的步骤是（ ）。
A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④
（2）通过实验，可以观察到（ ）昆虫可以留在“小岛”上。
A．①中的 B．③中的 C．①和③的
（3）（ ）昆虫被吹走。
A．①中的 B．③中的 C．①和③的
（4）在马德拉岛上，无翅或者残翅的昆虫由于不能飞翔所以不容易被呼啸的海风吹到海里，长着发达翅膀的昆虫出于抵御强风所以也生存下来了。而长着正常翅膀的昆虫，由于翅膀不够强壮，常常被强风吹到海里，无法生存。这个例子说明了（ ）。
A．自然选择 B．马德拉岛有强风
C．昆虫也有很多是繁殖 D．只有长着发达翅膀的昆虫才能生存下来
（5）由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这个现象的解释正确的是（ ）。
A．适者生存 B．人工选择 C．进化
27.（24-25六年级上·广东韶关·期末）六（1）班科学实验小组利用电和磁的原理制作了一个简易电动机，如图所示。
（1）安装好磁铁，接通电路，并轻轻拨动一下线圈，线 （填“会”或“不会”）转动。
（2）通电后，线转动，此时发生了能量转化，表现为 转化为 。（选填：风能、电能、机械能）
（3）若改变电路中电池正、负极的接法，则会发现（ ）。
A．线圈不再转动 B．线圈向相反的方向转动 C．线圈转得更快
28.（24-25六年级上·广东茂名·期末）实验
下面的科学小组实验探究滑轮的用力方向和大小的活动，在实验探究过程中得出如下表数，请分析数据并回答问题，选择正确的答案。
实验次数 第1次 第2次 第3次 钩码运动方向 测力计拉动方向
定滑轮（N） 3 3 3 向上 向下
动滑轮（N） 1.5 1.4 1.5 向上 向上
滑轮组（N） 1 1.1 1.1 向上 向上
（1）使用动滑轮吊起钩码比定动滑轮吊起钩码（ ）。
A．省力 B．不省力 C．不省力不费力
（2）使用定滑轮吊起钩码可以（ ）。
A．省力但不改变用力方向 B．不省力但改变用力方向
C．既省力也又改变用力方向
（3）使用滑轮组吊起钩码可以（ ）。
A．省力但不改变用力方向 B．不省力但改变用力方向
C．既省力也又改变用力方向
（4）使用动滑轮吊起钩码比定滑轮吊起钩码可以（ ）。
A．省一半力 B．省一半距离 C．费一半力
（5）分析表格数据，科学小组这次实验探究的结论是（ ）。
A．定滑轮省力但不改变用力方向，动滑轮不省力但改变用力方向，滑轮组既省力又改变用力方向。
B．定滑轮不省力但改变用力方向，动滑轮省力但不改变用力方向，滑轮组既省力也又改变用力方向。
C．定滑轮不省力但改变用力方向，动滑轮省力但不改变用力方向，滑轮组既不省力也又不改变用力方向。
29.（24-25六年级上·广东茂名·期末）实验
以下是某校六（2）班同学睡眠状况调查表，请根据此表回答下列问题：
（1）为了促进生长发育，小学生每天的睡眠时间应（ ）。
A．越多越好 B．必须是10小时 C．不少于10小时
（2）六（2）班5人的睡眠时间不足8小时，他们的学习效率会（ ）。
A．提高 B．降低 C．不变
（3）除了保证充足的睡眠时间，我们还可以通过（ ）的做法保护大脑健康。
A．经常运动 B．下课抓紧时间学习 C．只吃肉不吃菜
（4）睡眠不足会引起大脑疲劳，以下描述错误的是（ ）。
A．睡眠不足会让人反应迟钝、思维障碍。
B．睡眠不足会引起情绪波动，容易发脾气。
C．睡眠不足可以通过运动来弥补。
（5）良好的作息习惯能使我们的大脑和身体各部分更健康地工作。所以制定一份合理的作息计划非常重要，以下的作息计划不合理的是（ ）。
A．张弛有度、劳逸结合
B．户内外活动兼顾
C．只要保证每天睡眠10小时，晚睡晚起都没问题
30.（24-25六年级上·广东深圳·期末）活动：用光学显微镜观察细胞。
（1）第一步：制作草履虫玻片标本。
小宝预备按照以下步骤制作：①在载玻片中间滴一滴池塘水；②以45°倾斜盖玻片，一边靠近载玻片中央滴水处，轻轻放平；③将一滴碘酒滴入盖玻片一侧进行染色；④从另一侧用吸水纸吸取多余水分。
以上步骤中第 步有错误，错误原因是： 。
（2）第二步：用光学显微镜观察草履虫。
小宝从显微镜里看到了草履虫，他记录了不同时间内草履虫的数量：
时间/分钟 1 2 3 4 5
数量/只 5 6 2 4 7
他发现显微镜视野中看到的草履虫的数量一直在变动，分析原因是： 。为了便于观察，可以采取的方法是： 。
31．（24-25六年级上·广东深圳·期末）河南登封观星台是中国现存最早的古代天文台，整个观星台相当于一个测量日影的大圭表，一年中，正午表影最长的那天为“冬至”，最短的一天为“夏至”，一年中的正午影子最长的一天到下一年正午影子最长的一天的周期为一年。
登封观星台圭表日影示意图
（1）图中代表夏至日的影长为 处。（填“A”或“B”）
（2）请在图中画出“春分”时影子的大概位置，用“C”点表示。
（3）在观星台观察到一年当中正午时分物体影长的变化规律： 。
参考答案
1．(1）电磁铁的线圈圈数越多，磁力越大磁性越强。
(2) (3)
（4）电磁铁通电时间太长，导致电池电量不足，磁性减弱
【分析】电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数少，磁性弱；线圈匝数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。
【解析】（1）观察实验装置示意图中A装置和B装置，改变条件是线圈圈数，其他条件不变，根据吸起大头针的数量，得出结论：其他条件相同的情况下，电磁铁的线圈圈数越多，磁力越大磁性越强。
（2）装置C和装置B相比，线圈圈数、铁钉的大小、线的粗细等都相同，C装置吸起大头针的数量大约是B装置的2倍，推测C装置的电池数量应该是2个。
（3）电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关。用条形磁铁的S极慢慢靠近装置A的钉尖部位，发现形磁铁的S极被排斥，根据同极相斥可知，则装置A示意图的电磁铁钉尖是S极，钉帽的一端为N极。
（4）电磁铁通电后属于短路现象，耗电量很大，对电池和导线都有一定的损害，不能长时间通电。如果用原装置再次进行3次实验，发现每一个装置吸起的大头针数量都有所减少，原因是电磁铁通电时间太长，导致电池电量不足，磁性减弱。
2．线圈匝数 电流大小 铁芯长度 3．最大 最多 4．串联 5．A
【分析】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。
2．电磁铁上面的1、2、3号位，分别代表了三个匝数不同的线圈。把电磁铁的开关 L分别接在1、2、3号位可以研究电磁铁的磁力大小和线圈匝数的关系。这个实验属于对比实验，唯一改变的条件是线圈匝数，相同的条件是电流大小和铁芯长度。
3．电磁铁线圈圈数越多，磁性越强。当开关L连接在1号位时，电磁铁的磁力最大。同时能吸引的大头针的数量也是最多。
4.当开关L连接在3号位时，科科想让电流变大从而增大磁力，他应该把两块电池通过串联的方法连接在电路上。
5.电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，和铁芯的粗细无关。
6.是否完成任务 完成任务时间 是否省力
【解析】生活中我们常常会碰到很多问题，工具就会帮助我们解决困难，工具用起来省时间省力气，工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。分析朵朵测试不同工具削铅笔的效果做的记录可知，“指标一”可能是是否完成任务；“指标二”可能是完成任务时间；“指标三”可能是是否省力。
7.(1)B (2)C (3）防止空气进入水中 缺少空气 (4）水和空气 (5)B
【解析】（1）要想验证猜想①，即铁和空气接触是否容易生锈，需要对比铁在有无空气这一个条件发生改变的情况下的生锈情况。
观察实验设计，试管A中的铁钉只与干燥的空气接触；试管B中的铁钉浸没在水中且水表面滴有一层植物油，隔绝了空气；C试管既有空气又有水，B与C试管相比只改变了有无空气这一个因素，因此，要想验证猜想①，应选择试管B和试管C。故选B。
（2）要想验证猜想②，即铁和水接触是否容易生锈，需要对比铁在有无水这一个条件发生改变的情况下的生锈情况。
观察实验设计，试管A中的铁钉只与干燥的空气接触，无水；试管B中的铁钉浸没在水中但水表面滴有一层植物油，隔绝了空气，只有水；C试管既有空气又有水，A与C试管相比只改变了有无水这一个因素，因此，要想验证猜想②，应选择试管A和试管C。故选C。
（3）水表面滴上一层植物油的目的是防止水中的空气与铁钉接触，从而单独考察水对铁钉生锈的影响；因此，试管B中铁钉没有生锈的原因是铁钉只与水接触而隔绝了空气，不满足铁生锈的条件（铁与水和空气共同接触）。
（4）分析表格实验记录可知，铁生锈是铁与水和空气共同作用的结果。只有当铁钉同时与水和空气接触时（如试管C中的情况），才会发生生锈现象。
（5）通过上面的探究，我们可以推测出以下方法中不能有效防止铁生锈的是：放在潮湿的地下室中。因为潮湿的地下室提供了铁生锈所需的条件——水和空气。而完全浸入食用油中可以隔绝水和空气，粉刷油漆也可以在一定程度上隔绝水和空气（尤其是氧气），从而防止铁生锈。故选B。
8．(1)A (2)B (3)A (4)A (5)C
【分析】像螺丝刀、方向盘这一类， 有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫轮轴。轮轴有省力的作用。在轴相同的情况下，轮轴上的轮越大越省力。
【解析】（1）对比试验：是只有一个条件不同，其他条件都相同。研究使用轮轴是否可以省力时，实验改变的条件是轮的大小。
（2）测力计的作用是：测量拉力的大小。在实验中需要测出拉动不同大小的轮所用的力。
（3）轮轴的实质是可以连续旋转杠杆，半径较大者是轮，半径较小的是轴。使用轮轴时，用力点放在轮上就可以省力，力点放在轴上就可以省距离。提起相同的重物，使用大、中、小三个轮，使用大轮最省力。
（4）A．轮越大越省力，说法正确。
B．轴越长越省力，说法错误，省力与轴长度无关。
C．轮轴不省力，说法错误，轮轴有省力的作用。
（5）使用扳手拧螺母时，螺母相当于轴，扳手把相当于轮，轮越大越省力，故使用最长的扳手省力。
9．(1)S/南
（2）线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
（3） 线圈缠绕是否紧密 线圈缠绕得越紧密，电磁铁磁性越强
【分析】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数少，磁性弱；线圈匝数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。
【解析】（1）回形针被磁化后也具有南北极，当最上方的回形针上端为N极时，线圈的下端为S极，也具有同极相斥，异极相吸的特性。
（2）此实验改变的是电磁铁线圈的缠绕圈数，分析数据，可以得知：线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
（3）如果发现缠绕相同圈数时，电磁铁吸引的回形针数量也不相同，可能的原因是线圈缠绕是否紧密。通过改变线圈缠绕是否紧密的实验我们可以得知：线圈缠绕得越紧密，电磁铁磁性越强。
10.C 11．C 12． 13． 30圈第三次 电池电量不足
【解析】10．电磁铁是将电能转化为磁能的装置，组成：电池、导线、螺丝钉（铁芯）、开关。
A．木棒不是组成部分，错误；
B．毛线无法导电不是组成部分，错误；
C．螺丝钉、导线是组成部分，正确。
11．将电磁铁装置通电后，螺丝钉会产生磁性，两端会产生磁极，磁极的方向与电池正负极方向、线圈缠绕方向有关。
A．改变电池正负极可以改变磁极，正确；
B．改变线圈缠绕方向可以改变磁极，正确；
C．增加电池节数可以增加磁性，不能改变磁极，错误。
12．对照实验要求单一变量，从实验材料与数据中看出，探究主题是电磁铁磁力大小与电磁铁线圈圈数的关系。单一变量为线圈圈数，其他电磁节数、导线粗细因素不变。从数据中可以分析出线圈圈数越多，吸起大头针数目越多，磁力越强。
13．线圈数30圈的第三次实验，吸起大头针个数从第一、二次的26、25骤降到15，数据异常，在线圈数不变的情况下，电池电量的改变可以改变磁性强弱，所以可能是电池电量不足。
14.A 15． 显微镜 碘酒 16．在目镜上；用擦镜纸擦拭目镜 17． A C E
【分析】显微镜是由两个透镜组成的，其中一个对着物体的叫作物镜，对着人眼的叫作目镜。由于在视野中看到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒。在使用显微镜观察时，要让光透过被观察的物体，才能看清物像，通常是做成玻片标本。制作洋葱玻片标本的顺序是：切——滴——撕——盖——染，用显微镜观察洋葱玻片标本时，操作步骤是：取镜——安放——对光——观察——画图。
14.在做“观察洋葱表皮细胞”的实验中，朵朵制作洋葱表皮玻片标本的正确顺序如下：②滴清水：在干净的载玻片中央滴一滴清水；①在洋葱内表皮划井字；③取放表皮：用镊子撕取一小块洋葱表皮；④盖盖玻片：将洋葱表皮置于清水中展开，再将盖玻片斜着慢慢盖到洋葱表皮上；⑤染色：在盖玻片的一侧滴碘酒进行染色；⑥吸多余的水，用吸水纸从一侧吸取多余的水分。故A选项正确。
15.洋葱表皮玻片标本需要在光学显微镜下观察，因此需要显微镜，放大镜不能用来观察洋葱内表皮血细胞结构。给洋葱内表皮细胞进行染色的药品是碘酒，酒精是无色透明的液体，不能用来染色。
16.根据材料信息可知，朵朵在使用显微镜观察洋葱表皮玻片标本时，无论怎样移动载玻片，都能看到一个不动的小黑点，切换不同的物镜后还能看到这个小黑点，说明小黑点不在玻片标本上，也不在物镜上，因此小黑点只能在目镜上。可以用擦镜纸擦拭目镜，将污点去掉。
17.显微镜的成像特点，在视野中看到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒。读图可知，朵朵观察到了图A中a图像位置位于视野的上方，现在她想看其中一处细节a的图像，她应该先将载玻片向上方移动，把细节a移到视野正中央；因为图像a中细胞数目少，图像放大倍数大，所以再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；最后调节细准焦螺旋，至物像清晰。
18.ADE 19．A 20．使用轮轴可以省力。
【分析】像汽车方向盘、阀门这样，由一个大轮和一个轴组成，固定在一起可以转动的机械叫作轮轴。使用轮轴能省力。
18.探究轮轴作用的实验用到的材料有：测力计、轮轴、钩码、棉线。
19.使用测力计时要检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，若不在，应将指针调节到零刻度线上。读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直。为使测量结果更准确，我们可以多测量几次。
20.比较直接用测力计提起重物使用的力和通过轮轴提起同一重物使用的力，我们发现使用轮轴能省力。
21．对比 线圈的粗细 铁芯的粗细 甲 乙 乙 丙 Z＞Y＞X
【解析】（1）这个实验采用的实验方法是对比实验，对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。
（2）为了使得实验成功，应该让线圈的粗细、相同的电池（电池的品牌和里面的电流）、铁芯的长短和粗细都相同。
（3）若想探究电磁铁磁性大小与电流大小的关系，进行的是对比实验，改变的条件是电池的节数，其他的条件均相同，小科应该选用的实验装置是甲和乙。
（4）若想探究电磁铁磁性大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数关系，进行的是对比实验，改变的条件是线圈匝数，其他的条件均相同，应该选用的实验装置是乙和丙。
（5）在线圈的圈数都相同时，电池越多，则磁力强，吸引回形针的数量越多；乙比甲吸引回形针的数量要多。电池的节数相同时，线圈的圈数越多，则磁力强，吸引回形针的数量越多；丙比乙吸引回形针的数量要多，Z＞Y＞X。
22．(1）在电池节数相同的情况下，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强。
(2)20
【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。
【解析】（1）在电池节数相同的情况下，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强。
（2）根据控制变量法，电池的节数是变量，其他条件必须相同，故线圈匝数也必须是20匝。
23．(1)A (2)B (3)28 (4) 左 方法一：设计弯头喷嘴，使喷嘴口对向水面。方法二：增加蜡烛，使水沸腾得更快。方法三：在船底和水的接触面刷油，减小摩擦力。方法四：使船首更尖一些。方法五：加一个玻璃瓶，增加蒸汽动力 (5) 80 2
【分析】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。
【解析】（1）根据比赛要求，设计并制作小船时，不需要考虑的因素是：如何提高船的载重。因为比赛关注的是小船在巷道中航行的速度，而不是载重能力。故选A。
（2）投票表决和抽签决定都不如评估表评价科学和合理，因为评估表可以根据具体的评价标准来选出最好的设计方案。故选B。
（3）在设计小船时，小科在纸上画了小船底部大小，已知每一个小格是边长为1厘米的正方形，图甲中显示的小船底部面积为28平方厘米。
（4）小科将盛有一定量水的玻璃瓶安装在船体上，用蜡烛对玻璃瓶进行加热，调整方向使其做直线运动，此时小船的运动方向应该是向左运动。因为加热产生的水蒸气会从喷嘴喷出，反作用力会使小船向左运动。航行速度较慢，加速的方法有：方法一：设计弯头喷嘴，使喷嘴口对向水面。方法二：增加蜡烛，使水沸腾得更快。方法三：在船底和水的接触面刷油，减小摩擦力。方法四：使船首更尖一些。方法五：加一个玻璃瓶，增加蒸汽动力
（5）航行距离应该是80厘米，因为比赛要求是在80厘米长的巷道中航行，第2小组的小船运动最快。因为第2小组到达终点所用时间最短，为10秒。
24．(1）大 (2)D (3）高 (4）地球 (5)B
【分析】橡皮筋在外力的作用下形状容易改变，在形状改变时会产生一个恢复原来形状的力，叫作弹力。在一定的范围内，橡皮筋发生的形变越大，产生的弹力越大。
【解析】（1）在一定限度内，橡皮筋被拉伸得越长，其储存的弹性势能就越多，释放时的弹力也就越大。
（2）为了减少偶然误差，通常我们会取多次实验的平均值作为对比依据。故选D。
（3）根据实验数据，橡皮筋拉伸长度增加，弹力增大，火箭的发射高度也增加。
（4）地球表面的所有物体都受到一个竖直向下的力，纸火箭最终落向地面是因为地球的引力作用。
（5）要使飞船绕地球转，必须克服地球的引力，这需要达到一定的速度，即第一宇宙速度。故选B。
25．(1)B (2)C
【解析】【小题1】[1]像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫作斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。斜面高度相同的时候，斜面越长越省力。根据实验效果可知，用斜面提起同一重物比直接提起省力，而且斜面的坡度越小提起重物越省力。选项B符合题意。
【小题2】[1]根据上表的数据我们可以得出一本书这组的数据有错误。分析数据，直接提起的力为4.8牛，与利用斜面关系相比较，D斜面、C斜面的力却大于直接提起的力，不符合实际。斜面上的力应该随着坡度的增大而增大，但不会超过直接提起的力。因此，“一本书”这一组的数据存在错误。故选C。
26．(1)C (2)B (3)A (4)A (5)A
【解析】【小题1】实验步骤需要先模拟环境，再制作实验对象，然后进行实验操作。故顺序正确的是：②将书本堆叠起来，模拟“小岛”；①制作正常翅膀的昆虫；③制作无翅膀的昆虫；④进行实验来观察风对“昆虫”的作用。因此选择②①③④。
【小题2】无翅膀的昆虫（③中的）由于没有翅膀，受风影响较小，更容易留在“小岛”上不被吹走。故选择B。
【小题3】正常翅膀的昆虫（①中的）受风影响更大，因此更容易被吹走。故选择A。
【小题4】选择“自然选择”，因为该例子展示了自然选择的过程：不适应环境的个体（正常翅昆虫）被淘汰，而适应者（无翅和发达翅膀的昆虫）存活下来。故选择A。
【小题5】题目中蜗牛因壳厚度不同而受到不同程度的捕食压力，这导致了适者生存，即具有较厚外壳的蜗牛个体生存率更高，从而解释了“适者生存”。故选择A。
27.(1）会 (2) 电能 机械能 (3)B
【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
【解析】（1）当电动机的电路接通后，电流通过线圈，在线圈周围产生磁场。这个磁场与磁铁的磁场相互作用，产生力矩，使得线圈开始转动。
（2）通电后，电能被转化为线圈转动的机械能。
（3）如果改变电池的正负极接法，电流的方向也会改变。根据电动机的工作原理，电流方向的改变会导致线圈受到的力的方向也发生改变，因此线圈会向相反的方向转动。线圈转动的速度主要取决于电流的大小和磁场的强度，改变电流方向不会影响转动速度。故选B。
28．(1)A (2)B (3)C (4)A (5)B
【解析】（1）动滑轮的核心作用是省力，它通过分担重力（由两段绳子承担），理论上可以省一半的力。定滑轮，不省力，仅改变力的方向。
（2）定滑轮的核心功能是改变施力方向（例如从向上拉变为向下拉），但不减少所需力的大小。
（3）滑轮组结合动滑轮和定滑轮的优点：动滑轮部分实现省力（省力程度取决于动滑轮数量）。定滑轮部分实现改变施力方向。所以滑轮组既省力也改变用力方向。
（4）动滑轮的省力原理是重力由两段绳子分担，因此拉力只需物体重力的一半。
（5）定滑轮：不省力，仅改变方向。动滑轮：省力但不改变方向。滑轮组：综合两者，既省力（通过动滑轮部分）又改变方向（通过定滑轮部分）。
29．(1)C (2)B (3)A (4)C (5)C
【解析】（1）人需要的睡眠时间随年龄、身体和工作情况而不同。成年人一般每天需要7～9小时，老年人需要5～6小时，儿童需要8～12小时，新生儿则需要18～20小时。作为小学生的你，每天的睡眠时间需要8～12小时。故选C。
（2）睡眠不足会影响情绪、记忆力、神经系统，不会影响卫生习惯。故选B。
（3） 常运动对大脑健康有益。运动能够促进血液循环，使大脑获得更充足的氧气和营养物质，有助于大脑的正常发育和功能维持。所以选项A是保护大脑健康的正确做法。课抓紧时间学习，这样大脑得不到充分的休息。大脑在经过一段时间的学习后，神经细胞会处于疲劳状态，如果下课还不休息继续学习，会使大脑持续处于紧张工作状态，长期如此会导致大脑疲劳过度，影响学习效率，还可能对大脑健康造成损害，所以选项B不是保护大脑健康的做法。只吃肉不吃菜这种饮食习惯是不健康的。人体需要各种营养物质来维持正常的生理功能，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。所以选项C也不是保护大脑健康的做法。故选A。
（4）当睡眠不足时，大脑得不到充分的休息，神经系统的功能会受到影响。会影响情绪、记忆力、神经系统，睡眠是身体和大脑进行自我修复、恢复能量、整理记忆等重要生理过程的时间段。故选C。
（5）良好的生活习惯是身体健康的必要条件。我们要做到①饮食均衡，三餐定时定量。②每天运动一小时。③保证充足的睡眠时间，不熬夜，早睡早起。故选C。
30.③ 碘酒会让微生物死亡 草履虫在不断移动 吸水纸吸走多余的水分
【分析】草履虫是一种单细胞原生动物，具有运动能力。为便于观察，可在载玻片上滴加能增加黏稠度的药液或放置少量棉絮，使草履虫活动减慢，便于连续观察。
【解析】（1）第③步存在错误。错误的原因在于：草履虫是一种单细胞原生动物，具有运动能力。给活的草履虫滴加碘酒会将其“固定”或杀死，不能再观察到其正常活动。
（2）视野中草履虫数量不断变化的原因是草履虫会自由游动，时而游出视野。为了便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片。也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制这些生物的运动速度。
31．(1)B
(2)
（3）由长变短再变长
【分析】在一年中，冬至这一天太阳在天空中的位置最低，正午时分太阳的高度角最小，因此物体的影子最长。春分和秋分时，太阳直射赤道，影子长度适中；夏至时，太阳在天空中的位置最高，正午时分太阳的高度角最大，影子最短。
【解析】（1）故图中代表夏至日的影长为B点，影子最短。
（2）春分和秋分时，太阳直射赤道，影子长度适中。故影子在A与B中间。
（3）在观星台观察到一年当中正午时分物体影长的变化规律是由长变短再变长。
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四年级科学上学期期末真题汇编（广东专用）
专题04实验题
1．（23-24六年级上·广东深圳·期末）探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
（1）对比分析装置A和装置B的实验数据可以得出结论： 。
（2）装置C的示意图没有电源，请根据实验数据在上表中将装置C电池数量补充完整。
（3）用条形磁铁的S极慢慢靠近装置A的钉尖部位，感受到一股被排斥的力量，请在上表中将装置A示意图的电磁铁两端标注上南北极。
（4）你用原装置再次进行了3次实验，发现每一个装置吸起的大头针数量都有所减少，你推测原因是 。
（23-24六年级上·广东深圳·期末）科科发现创客节当天制作的电磁铁通电后具有磁力，他做了一个改进版的电磁铁（如下图）进一步研究：电磁铁的磁力大小和什么有关？
2．科科把电磁铁的开关 L分别接在 1 、2 、3 号位，可以研究电磁铁的磁力大小和 的关系，在这个实验中相同的条件是 和 （选填“线圈匝数 ”或“ 电流大小 ”或“铁芯长度”）。
3．对比 1 、2 、3 号位，当开关 L连接在 1号位时，电磁铁的磁力 （选填“最大 ”或“最小 ”），能吸引的大头针 （选填“最多 ”或“最少 ”）。
4.当开关 L 连接在 3 号位时，科科想让电流变大从而增大磁力，科科应该把 2 个电池 （选填“ 串联 ”或“并联”）在电路上。
5.下列选项中，不能改变电磁铁南北极方向的是（ ）。
A．改变铁芯粗细 B．改变线圈缠绕方向 C．改变电池正负极方向
6.（23-24六年级上·广东深圳·期末）朵朵测试不同工具削铅笔的效果，并做了以下记录。
评价工具 指标一 指标二 指标三 笔芯是否完整 切面美观度
螺丝刀 否
小刀 是 120秒 比较不省力 会断芯 不是圆锥形
卷笔刀 是 60秒 省力 完整 圆锥形
手摇削笔机 是 20秒 很省力 完整 圆锥形
上表中的“指标一”可能是 ；“指标二”可能是 ﹔“指标三”可能是 （选填“是否完成任务”“完成任务时间”或“是否省力”）
7.（24-25六年级上·广东清远·期末）关于“铁生锈的条件和什么有关系”，小科作了如下猜想：①铁和空气接触容易生锈，②铁和水接触容易生锈，③铁与水和空气共同接触容易生锈。并将三枚相同的钉子分别放入A、B、 C三支试管中进行研究，如图所示，观察并记录了如下实验现象：
时间试管 1天后 5天后 10天后
A 没有生锈 没有生锈 没有生锈
B 没有生锈 没有生锈 没有生锈
C 没有生锈 生锈 锈更多了
（1）要想验证猜想①，应选择（ ）。
A．试管A和试管B B．试管B和试管C C．试管A和试管C
（2）要想验证猜想②，应选择（ ）。
A．试管A和试管B B．试管B和试管C C．试管A和试管C
（3）编号B的试管，水表面滴上一层植物油的目的是 。因此，试管B中铁钉没有生锈的原因是 。
（4）分析表格实验记录可知，铁生锈是 作用的结果。
（5）通过上面的探究，推测下列方法中不能有效防止铁生锈的是（ ）。
A．完全浸入食用油中 B．放在潮湿的地下室中 C．粉刷油漆
8.（24-25六年级·广东茂名·期末）实验材料：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，分别在大、中、小轮上挂钩码，看成我们用力的大小。试一试，分别用测力计拉动在大、中、小轮转动，把轴上的钩码提起来。
（1）实验中的变量是（ ）。
A．轮的大小 B．轴的长短 C．钩码的数量
（2）测力计的作用是（ ）。
A．让轮更容易转动 B．测量拉力的大小 C．避免手与轮的接触
（3）提起相同的重物，使用大、中、小三个轮，使用（ ）最省力。
A．大轮 B．中轮 C．小轮
（4）下列有关实验现象说法正确的是（ ）。
A．轮越大越省力。 B．轴越长越省力。 C．轮轴不省力。
（5）使用扳手拧螺母，使用（ ）的扳手省力。
A．头大的 B．张口大的 C．最长的
9.（24-25六年级上·广东深圳·期末）会跳舞的回形针。资料卡显示：回形针舞台下方有线圈，线圈通电产生磁场。当磁场变强，回形针克服自身重力，“站立”起来：当磁场变弱时，回形针被重力拉了下来。于是，回形针就跟着音乐节奏跳起舞来。
（1）如图回形针被磁化后也具有南北极，当最上方的回形针上端为N极时，线圈的下端为 极。
（2）“会跳舞的回形针”和电磁铁原理相似，小宝和小安想研究线圈匝数与电磁铁磁性强弱的关系，他们分别用不同的缠绕方法自制了10圈、30圈、50圈的电磁铁。
小安将电磁铁分别连接相同电量的电池和铁芯，用电磁铁左端吸引回形针，记录吸引回形针的数量，处理后的数据如下：
方案编号 吸引回形针的数量/个
10圈 30圈 50圈
A 4 7 10
B 2 5 10
C 4 8 12
分析表中数据，可以得出什么结论： 。
（3）小宝发现缠绕相同圈数时，电磁铁吸引的回形针数量也不相同，可能的原因是： 。你发现了什么
规律： 。
（23-24六年级上·广东深圳·期末）朵朵、刘启学习了《能量》单元后，迷上了研究电磁铁，回家准备了很多材料，做了一系列的研究。
10.他们准备做一个电磁铁，谁能成功做出电磁铁？（ ）
A．朵朵准备了：木棒、导线
B．刘启准备了：螺丝钉、毛线
C．朵朵爸爸准备了：螺丝钉、导线
11．朵朵做了以下尝试，不能改变磁极的是（ ）。
A．改变电池正负极 B．改变线圈缠绕方向 C．增加电池节数
12．紧接着，朵朵研究了电磁铁磁力大小的实验，请完成记录表。
研究主题 研究主题：探究电磁铁磁力大小与_________的关系？
实验材料
改变的条件 电池节数 线圈圈数 导线粗细（在内打“√”）
控制不变的条件 电池节数 线圈圈数 导线粗细（在内打“√”）
实验数据
线圈圈数 吸起大头针个数
第1次 第2次 第3次
10圈 9 10 11
20圈 15 15 16
30圈 26 25 15
结论 电磁铁线圈圈数越多，电磁铁的磁力就越_________________。
13．表中有一处数据明显异常，你认为是数据 不合理，出现此情况可能是什么原因： 。
（23-24六年级上·广东深圳·期末）朵朵在做“观察洋葱表皮细胞”的实验中遇到了问题，请你帮她解决。
14.朵朵应按下列操作步骤（ ）制作洋葱表皮玻片标本。
①在洋葱内表皮划井字 ②滴清水 ③取放表皮 ④盖盖玻片 ⑤染色 ⑥吸多余的水
A．②①③④⑤⑥ B．①②③④⑥⑤ C．②①③④⑥⑤
15.朵朵准备了以下实验材料用于制作洋葱表皮玻片标本，朵朵还需准备哪些材料？请写在横线上。
工具： （选填“显微镜”或“放大镜”）、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、小刀、吸水纸；
药品：洋葱、清水、 （选填“碘酒”或“酒精”）。
16.朵朵在使用显微镜观察洋葱表皮玻片标本时，无论怎样移动载玻片，都能看到一个不动的小黑点，切换不同的物镜后还能看到这个小黑点，你认为问题出在哪儿？你会怎么解决？
。
17.朵朵观察到了图A，现在她想看其中一处细节a的图像，她应该先 ；再 ；最后 （选填序号）
图A 细节a的图像
A．将载玻片向上方移动，把细节a移到视野正中央
B．将载玻片向下方移动，把细节a移到视野正中央
C．转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
D．转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
E．调节细准焦螺旋，至物像清晰
（23-24六年级上·广东汕尾·期末）某科学小组实验探究轮轴的作用，请根据所学回答问题。
18.该实验需要用的实验工具包括 。（多选）
A．测力计 B．秒表 C．天平 D．棉线 E.钩码
19.下列实验操作正确的是____________。
A．测量前指针要调零 B．读数时应平视指针 C．测量一次就可以
20.下表为该小组测得的实验数据，请将实验结论补充完整。
实验次数 第1次（1个钩码） 第2次（2个钩码） 第3次（3个钩码）
直接提起重物（N） 0.5 1.0 1.5
转动大轮提起小轮上的重物（N） 0.2 0.5 0.7
实验结论
21．（23-24六年级上·广东深圳·期末）下列甲、乙、丙三个实验装置图，是小科设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。
请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。
（1）这个实验采用的实验方法是 （选填“对比”或“模拟”）。
（2）为了使得实验成功，应该让 、 相同。
（3）若想探究电磁铁磁性大小与电流大小的关系，小科应该选用的实验装置是 和 （都选填“甲”“乙”或“丙”）
（4）若想探究电磁铁磁性大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数关系，应该选用的实验装置是 和 。（都选填“甲”“乙”或“丙”）
（5）下面是小科同学的实验记录表，表中三组吸引回形针的数量从多到少进行排列 。（填写大小关系，例如：X＞Y＞Z）
实验组别 甲 乙 丙
线圈匝数 2匝 2匝 4匝
电池节数 1节 2节 2节
吸引回形针的数量 X Y Z
22．（24-25六年级上·广东深圳·期末）晓明对电磁铁的磁性强弱做了研究，实验记录如下：
序号 电池节数 线圈匝数 吸起的大头针针个数
第1次 第2次 第3次
1 1 20 5 6 5
2 1 40 11 12 10
3 3 ▲ 23 25 24
（1）比较1、2号的实验数据，可以得出的结论是： 。
（2）晓明想通过1、3号实验来研究电磁铁磁性强弱和电流大小的关系，请你帮他把上表的记录补充完整。
23．（24-25六年级上·广东清远·期末）小科和学习小组同学准备参加学校组织的海模比赛。比赛的具体要求是：用自制的蒸汽小船在80厘米长的巷道中航行，看谁的小船先到达终点。请你根据所学知识回答下列问题：
（1）根据比赛要求，设计并制作小船时，不需要考虑的因素是（ ）。
A．如何提高船的载重 B．如何提高航行速度 C．蒸汽如何产生
（2）当小组内出现多种方案时，可以利用（ ）选出最好的设计方案。
A．投票表决 B．评估表评价 C．抽签决定
（3）在设计小船时，小科在纸上画了小船底部大小，如图甲所示，已经知每一个小格是边长为1厘米的正方形，则小船底部面积为 平方厘米。
（4）小科将盛有一定量水的玻璃瓶安装在船体上，用蜡烛对玻璃瓶进行加热，调整方向使其做直线运动，如题24图乙所示，此时小船的运动方向应该是向 （选填“左”或“右”）运动。小明在测试过程中发现，船的航行速度较慢，需要加以改进。请写出一个改进方法 。
（5）如下表所示为各小组在比赛时的成绩记录表，小科发现表格中航行的距离漏填了，请帮他将表格中航行距离补充完整 厘米。从表格可以看出第 小组的小船运动最快。
组别 航行距离 到达终点所用时间
第1小组 厘米 20秒
第2小组 10秒
第3小组 16秒
24.（24-25六年级上·广东清远·期末）祖国一系列的航天行动点燃了无数少年儿童的航天梦，小科用橡皮筋、纸筒、卡纸等材料设计制作了一个迷你“火箭”，如图所示，并进行了飞行，实验数据如表所示。
橡皮筋拉伸的长度（厘米） “火箭”发射高度（米）
高度1 高度2 高度3 平均高度
2厘米 1.5 1.6 1.4 1.5
4厘米 2.5 2.4 2.3 2.4
6厘米 3.5 3.6 3.4 3.5
（1）在试飞的过程中，小明橡皮筋拉得越长，橡皮筋的弹力越 （选填“大”或“小”） 。
（2）在对比纸火箭受到不同拉力下飞行高度时，应该选取哪个高度作为对比依据（ ）。
A．高度1 B．高度2 C．高度3 D．平均高度
（3）纸火箭受到的弹力越大，发射后飞行的高度越 （选填“高”或“低”）。
（4）小科在试飞时发现纸火箭最后都会落向地面，这是因为受到 的引力。
（5）由上述实验进一步分析我们可以知道神舟飞船想要冲出地球绕地球转必须达到一定的（ ）。
A．体积 B．速度 C．重量
25.（24-25六年级上·广东阳江·期末）李军也做了以下的实验，研究后得到如下数据：
斜面的状况 直接提起 A斜面 B斜面 C斜面 D斜面
铅笔盒 3.0牛 1.7牛 1.35牛 1.25牛 1.0牛
一盒钩码 11.5牛 8.0牛 7.1牛 5.3牛 3.8牛
一本书 4.8牛 3.3牛 2.9牛 5.3牛 7牛
（1）根据上表的数据我们可以得出（ ）。
A．由“A斜面”依次到“D斜面”，坡度越来越大
B．由“A斜面”依次到“D斜面”，坡度越来越小
C．由“A斜面”依次到“D斜面”，坡度都是一样的。
（2）根据上表的数据我们可以得出（ ）这组的数据有错误。
A．铅笔盒 B．一盒钩码 C．一本书 D．没有
26.（24-25六年级上·广东阳江·期末）请根据探究强风与翅膀的实验步骤排序：
①将一些小纸片折叠成“身体”和“翅膀”，用回形针夹起来，模拟正常翅膀的昆虫。
②将书本堆叠起来，模拟“小岛”。
③再将一些小纸片折叠成“身体”，用回形针夹起来，模拟无翅膀的昆虫。
④将这些“昆虫”随机放在“小岛”上，用电吹风平吹小岛，当风力加强时，
（1）正确的步骤是（ ）。
A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④
（2）通过实验，可以观察到（ ）昆虫可以留在“小岛”上。
A．①中的 B．③中的 C．①和③的
（3）（ ）昆虫被吹走。
A．①中的 B．③中的 C．①和③的
（4）在马德拉岛上，无翅或者残翅的昆虫由于不能飞翔所以不容易被呼啸的海风吹到海里，长着发达翅膀的昆虫出于抵御强风所以也生存下来了。而长着正常翅膀的昆虫，由于翅膀不够强壮，常常被强风吹到海里，无法生存。这个例子说明了（ ）。
A．自然选择 B．马德拉岛有强风
C．昆虫也有很多是繁殖 D．只有长着发达翅膀的昆虫才能生存下来
（5）由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这个现象的解释正确的是（ ）。
A．适者生存 B．人工选择 C．进化
27.（24-25六年级上·广东韶关·期末）六（1）班科学实验小组利用电和磁的原理制作了一个简易电动机，如图所示。
（1）安装好磁铁，接通电路，并轻轻拨动一下线圈，线 （填“会”或“不会”）转动。
（2）通电后，线转动，此时发生了能量转化，表现为 转化为 。（选填：风能、电能、机械能）
（3）若改变电路中电池正、负极的接法，则会发现（ ）。
A．线圈不再转动 B．线圈向相反的方向转动 C．线圈转得更快
28.（24-25六年级上·广东茂名·期末）实验
下面的科学小组实验探究滑轮的用力方向和大小的活动，在实验探究过程中得出如下表数，请分析数据并回答问题，选择正确的答案。
实验次数 第1次 第2次 第3次 钩码运动方向 测力计拉动方向
定滑轮（N） 3 3 3 向上 向下
动滑轮（N） 1.5 1.4 1.5 向上 向上
滑轮组（N） 1 1.1 1.1 向上 向上
（1）使用动滑轮吊起钩码比定动滑轮吊起钩码（ ）。
A．省力 B．不省力 C．不省力不费力
（2）使用定滑轮吊起钩码可以（ ）。
A．省力但不改变用力方向 B．不省力但改变用力方向
C．既省力也又改变用力方向
（3）使用滑轮组吊起钩码可以（ ）。
A．省力但不改变用力方向 B．不省力但改变用力方向
C．既省力也又改变用力方向
（4）使用动滑轮吊起钩码比定滑轮吊起钩码可以（ ）。
A．省一半力 B．省一半距离 C．费一半力
（5）分析表格数据，科学小组这次实验探究的结论是（ ）。
A．定滑轮省力但不改变用力方向，动滑轮不省力但改变用力方向，滑轮组既省力又改变用力方向。
B．定滑轮不省力但改变用力方向，动滑轮省力但不改变用力方向，滑轮组既省力也又改变用力方向。
C．定滑轮不省力但改变用力方向，动滑轮省力但不改变用力方向，滑轮组既不省力也又不改变用力方向。
29.（24-25六年级上·广东茂名·期末）实验
以下是某校六（2）班同学睡眠状况调查表，请根据此表回答下列问题：
（1）为了促进生长发育，小学生每天的睡眠时间应（ ）。
A．越多越好 B．必须是10小时 C．不少于10小时
（2）六（2）班5人的睡眠时间不足8小时，他们的学习效率会（ ）。
A．提高 B．降低 C．不变
（3）除了保证充足的睡眠时间，我们还可以通过（ ）的做法保护大脑健康。
A．经常运动 B．下课抓紧时间学习 C．只吃肉不吃菜
（4）睡眠不足会引起大脑疲劳，以下描述错误的是（ ）。
A．睡眠不足会让人反应迟钝、思维障碍。
B．睡眠不足会引起情绪波动，容易发脾气。
C．睡眠不足可以通过运动来弥补。
（5）良好的作息习惯能使我们的大脑和身体各部分更健康地工作。所以制定一份合理的作息计划非常重要，以下的作息计划不合理的是（ ）。
A．张弛有度、劳逸结合
B．户内外活动兼顾
C．只要保证每天睡眠10小时，晚睡晚起都没问题
30.（24-25六年级上·广东深圳·期末）活动：用光学显微镜观察细胞。
（1）第一步：制作草履虫玻片标本。
小宝预备按照以下步骤制作：①在载玻片中间滴一滴池塘水；②以45°倾斜盖玻片，一边靠近载玻片中央滴水处，轻轻放平；③将一滴碘酒滴入盖玻片一侧进行染色；④从另一侧用吸水纸吸取多余水分。
以上步骤中第 步有错误，错误原因是： 。
（2）第二步：用光学显微镜观察草履虫。
小宝从显微镜里看到了草履虫，他记录了不同时间内草履虫的数量：
时间/分钟 1 2 3 4 5
数量/只 5 6 2 4 7
他发现显微镜视野中看到的草履虫的数量一直在变动，分析原因是： 。为了便于观察，可以采取的方法是： 。
31．（24-25六年级上·广东深圳·期末）河南登封观星台是中国现存最早的古代天文台，整个观星台相当于一个测量日影的大圭表，一年中，正午表影最长的那天为“冬至”，最短的一天为“夏至”，一年中的正午影子最长的一天到下一年正午影子最长的一天的周期为一年。
登封观星台圭表日影示意图
（1）图中代表夏至日的影长为 处。（填“A”或“B”）
（2）请在图中画出“春分”时影子的大概位置，用“C”点表示。
（3）在观星台观察到一年当中正午时分物体影长的变化规律： 。
参考答案
1．(1）电磁铁的线圈圈数越多，磁力越大磁性越强。
(2) (3)
（4）电磁铁通电时间太长，导致电池电量不足，磁性减弱
【分析】电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数少，磁性弱；线圈匝数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。
【解析】（1）观察实验装置示意图中A装置和B装置，改变条件是线圈圈数，其他条件不变，根据吸起大头针的数量，得出结论：其他条件相同的情况下，电磁铁的线圈圈数越多，磁力越大磁性越强。
（2）装置C和装置B相比，线圈圈数、铁钉的大小、线的粗细等都相同，C装置吸起大头针的数量大约是B装置的2倍，推测C装置的电池数量应该是2个。
（3）电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关。用条形磁铁的S极慢慢靠近装置A的钉尖部位，发现形磁铁的S极被排斥，根据同极相斥可知，则装置A示意图的电磁铁钉尖是S极，钉帽的一端为N极。
（4）电磁铁通电后属于短路现象，耗电量很大，对电池和导线都有一定的损害，不能长时间通电。如果用原装置再次进行3次实验，发现每一个装置吸起的大头针数量都有所减少，原因是电磁铁通电时间太长，导致电池电量不足，磁性减弱。
2．线圈匝数 电流大小 铁芯长度 3．最大 最多 4．串联 5．A
【分析】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。
2．电磁铁上面的1、2、3号位，分别代表了三个匝数不同的线圈。把电磁铁的开关 L分别接在1、2、3号位可以研究电磁铁的磁力大小和线圈匝数的关系。这个实验属于对比实验，唯一改变的条件是线圈匝数，相同的条件是电流大小和铁芯长度。
3．电磁铁线圈圈数越多，磁性越强。当开关L连接在1号位时，电磁铁的磁力最大。同时能吸引的大头针的数量也是最多。
4.当开关L连接在3号位时，科科想让电流变大从而增大磁力，他应该把两块电池通过串联的方法连接在电路上。
5.电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，和铁芯的粗细无关。
6.是否完成任务 完成任务时间 是否省力
【解析】生活中我们常常会碰到很多问题，工具就会帮助我们解决困难，工具用起来省时间省力气，工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。分析朵朵测试不同工具削铅笔的效果做的记录可知，“指标一”可能是是否完成任务；“指标二”可能是完成任务时间；“指标三”可能是是否省力。
7.(1)B (2)C (3）防止空气进入水中 缺少空气 (4）水和空气 (5)B
【解析】（1）要想验证猜想①，即铁和空气接触是否容易生锈，需要对比铁在有无空气这一个条件发生改变的情况下的生锈情况。
观察实验设计，试管A中的铁钉只与干燥的空气接触；试管B中的铁钉浸没在水中且水表面滴有一层植物油，隔绝了空气；C试管既有空气又有水，B与C试管相比只改变了有无空气这一个因素，因此，要想验证猜想①，应选择试管B和试管C。故选B。
（2）要想验证猜想②，即铁和水接触是否容易生锈，需要对比铁在有无水这一个条件发生改变的情况下的生锈情况。
观察实验设计，试管A中的铁钉只与干燥的空气接触，无水；试管B中的铁钉浸没在水中但水表面滴有一层植物油，隔绝了空气，只有水；C试管既有空气又有水，A与C试管相比只改变了有无水这一个因素，因此，要想验证猜想②，应选择试管A和试管C。故选C。
（3）水表面滴上一层植物油的目的是防止水中的空气与铁钉接触，从而单独考察水对铁钉生锈的影响；因此，试管B中铁钉没有生锈的原因是铁钉只与水接触而隔绝了空气，不满足铁生锈的条件（铁与水和空气共同接触）。
（4）分析表格实验记录可知，铁生锈是铁与水和空气共同作用的结果。只有当铁钉同时与水和空气接触时（如试管C中的情况），才会发生生锈现象。
（5）通过上面的探究，我们可以推测出以下方法中不能有效防止铁生锈的是：放在潮湿的地下室中。因为潮湿的地下室提供了铁生锈所需的条件——水和空气。而完全浸入食用油中可以隔绝水和空气，粉刷油漆也可以在一定程度上隔绝水和空气（尤其是氧气），从而防止铁生锈。故选B。
8．(1)A (2)B (3)A (4)A (5)C
【分析】像螺丝刀、方向盘这一类， 有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫轮轴。轮轴有省力的作用。在轴相同的情况下，轮轴上的轮越大越省力。
【解析】（1）对比试验：是只有一个条件不同，其他条件都相同。研究使用轮轴是否可以省力时，实验改变的条件是轮的大小。
（2）测力计的作用是：测量拉力的大小。在实验中需要测出拉动不同大小的轮所用的力。
（3）轮轴的实质是可以连续旋转杠杆，半径较大者是轮，半径较小的是轴。使用轮轴时，用力点放在轮上就可以省力，力点放在轴上就可以省距离。提起相同的重物，使用大、中、小三个轮，使用大轮最省力。
（4）A．轮越大越省力，说法正确。
B．轴越长越省力，说法错误，省力与轴长度无关。
C．轮轴不省力，说法错误，轮轴有省力的作用。
（5）使用扳手拧螺母时，螺母相当于轴，扳手把相当于轮，轮越大越省力，故使用最长的扳手省力。
9．(1)S/南
（2）线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
（3） 线圈缠绕是否紧密 线圈缠绕得越紧密，电磁铁磁性越强
【分析】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数少，磁性弱；线圈匝数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。
【解析】（1）回形针被磁化后也具有南北极，当最上方的回形针上端为N极时，线圈的下端为S极，也具有同极相斥，异极相吸的特性。
（2）此实验改变的是电磁铁线圈的缠绕圈数，分析数据，可以得知：线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
（3）如果发现缠绕相同圈数时，电磁铁吸引的回形针数量也不相同，可能的原因是线圈缠绕是否紧密。通过改变线圈缠绕是否紧密的实验我们可以得知：线圈缠绕得越紧密，电磁铁磁性越强。
10.C 11．C 12． 13． 30圈第三次 电池电量不足
【解析】10．电磁铁是将电能转化为磁能的装置，组成：电池、导线、螺丝钉（铁芯）、开关。
A．木棒不是组成部分，错误；
B．毛线无法导电不是组成部分，错误；
C．螺丝钉、导线是组成部分，正确。
11．将电磁铁装置通电后，螺丝钉会产生磁性，两端会产生磁极，磁极的方向与电池正负极方向、线圈缠绕方向有关。
A．改变电池正负极可以改变磁极，正确；
B．改变线圈缠绕方向可以改变磁极，正确；
C．增加电池节数可以增加磁性，不能改变磁极，错误。
12．对照实验要求单一变量，从实验材料与数据中看出，探究主题是电磁铁磁力大小与电磁铁线圈圈数的关系。单一变量为线圈圈数，其他电磁节数、导线粗细因素不变。从数据中可以分析出线圈圈数越多，吸起大头针数目越多，磁力越强。
13．线圈数30圈的第三次实验，吸起大头针个数从第一、二次的26、25骤降到15，数据异常，在线圈数不变的情况下，电池电量的改变可以改变磁性强弱，所以可能是电池电量不足。
14.A 15． 显微镜 碘酒 16．在目镜上；用擦镜纸擦拭目镜 17． A C E
【分析】显微镜是由两个透镜组成的，其中一个对着物体的叫作物镜，对着人眼的叫作目镜。由于在视野中看到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒。在使用显微镜观察时，要让光透过被观察的物体，才能看清物像，通常是做成玻片标本。制作洋葱玻片标本的顺序是：切——滴——撕——盖——染，用显微镜观察洋葱玻片标本时，操作步骤是：取镜——安放——对光——观察——画图。
14.在做“观察洋葱表皮细胞”的实验中，朵朵制作洋葱表皮玻片标本的正确顺序如下：②滴清水：在干净的载玻片中央滴一滴清水；①在洋葱内表皮划井字；③取放表皮：用镊子撕取一小块洋葱表皮；④盖盖玻片：将洋葱表皮置于清水中展开，再将盖玻片斜着慢慢盖到洋葱表皮上；⑤染色：在盖玻片的一侧滴碘酒进行染色；⑥吸多余的水，用吸水纸从一侧吸取多余的水分。故A选项正确。
15.洋葱表皮玻片标本需要在光学显微镜下观察，因此需要显微镜，放大镜不能用来观察洋葱内表皮血细胞结构。给洋葱内表皮细胞进行染色的药品是碘酒，酒精是无色透明的液体，不能用来染色。
16.根据材料信息可知，朵朵在使用显微镜观察洋葱表皮玻片标本时，无论怎样移动载玻片，都能看到一个不动的小黑点，切换不同的物镜后还能看到这个小黑点，说明小黑点不在玻片标本上，也不在物镜上，因此小黑点只能在目镜上。可以用擦镜纸擦拭目镜，将污点去掉。
17.显微镜的成像特点，在视野中看到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒。读图可知，朵朵观察到了图A中a图像位置位于视野的上方，现在她想看其中一处细节a的图像，她应该先将载玻片向上方移动，把细节a移到视野正中央；因为图像a中细胞数目少，图像放大倍数大，所以再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；最后调节细准焦螺旋，至物像清晰。
18.ADE 19．A 20．使用轮轴可以省力。
【分析】像汽车方向盘、阀门这样，由一个大轮和一个轴组成，固定在一起可以转动的机械叫作轮轴。使用轮轴能省力。
18.探究轮轴作用的实验用到的材料有：测力计、轮轴、钩码、棉线。
19.使用测力计时要检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，若不在，应将指针调节到零刻度线上。读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直。为使测量结果更准确，我们可以多测量几次。
20.比较直接用测力计提起重物使用的力和通过轮轴提起同一重物使用的力，我们发现使用轮轴能省力。
21．对比 线圈的粗细 铁芯的粗细 甲 乙 乙 丙 Z＞Y＞X
【解析】（1）这个实验采用的实验方法是对比实验，对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。
（2）为了使得实验成功，应该让线圈的粗细、相同的电池（电池的品牌和里面的电流）、铁芯的长短和粗细都相同。
（3）若想探究电磁铁磁性大小与电流大小的关系，进行的是对比实验，改变的条件是电池的节数，其他的条件均相同，小科应该选用的实验装置是甲和乙。
（4）若想探究电磁铁磁性大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数关系，进行的是对比实验，改变的条件是线圈匝数，其他的条件均相同，应该选用的实验装置是乙和丙。
（5）在线圈的圈数都相同时，电池越多，则磁力强，吸引回形针的数量越多；乙比甲吸引回形针的数量要多。电池的节数相同时，线圈的圈数越多，则磁力强，吸引回形针的数量越多；丙比乙吸引回形针的数量要多，Z＞Y＞X。
22．(1）在电池节数相同的情况下，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强。
(2)20
【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。
【解析】（1）在电池节数相同的情况下，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强。
（2）根据控制变量法，电池的节数是变量，其他条件必须相同，故线圈匝数也必须是20匝。
23．(1)A (2)B (3)28 (4) 左 方法一：设计弯头喷嘴，使喷嘴口对向水面。方法二：增加蜡烛，使水沸腾得更快。方法三：在船底和水的接触面刷油，减小摩擦力。方法四：使船首更尖一些。方法五：加一个玻璃瓶，增加蒸汽动力 (5) 80 2
【分析】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。
【解析】（1）根据比赛要求，设计并制作小船时，不需要考虑的因素是：如何提高船的载重。因为比赛关注的是小船在巷道中航行的速度，而不是载重能力。故选A。
（2）投票表决和抽签决定都不如评估表评价科学和合理，因为评估表可以根据具体的评价标准来选出最好的设计方案。故选B。
（3）在设计小船时，小科在纸上画了小船底部大小，已知每一个小格是边长为1厘米的正方形，图甲中显示的小船底部面积为28平方厘米。
（4）小科将盛有一定量水的玻璃瓶安装在船体上，用蜡烛对玻璃瓶进行加热，调整方向使其做直线运动，此时小船的运动方向应该是向左运动。因为加热产生的水蒸气会从喷嘴喷出，反作用力会使小船向左运动。航行速度较慢，加速的方法有：方法一：设计弯头喷嘴，使喷嘴口对向水面。方法二：增加蜡烛，使水沸腾得更快。方法三：在船底和水的接触面刷油，减小摩擦力。方法四：使船首更尖一些。方法五：加一个玻璃瓶，增加蒸汽动力
（5）航行距离应该是80厘米，因为比赛要求是在80厘米长的巷道中航行，第2小组的小船运动最快。因为第2小组到达终点所用时间最短，为10秒。
24．(1）大 (2)D (3）高 (4）地球 (5)B
【分析】橡皮筋在外力的作用下形状容易改变，在形状改变时会产生一个恢复原来形状的力，叫作弹力。在一定的范围内，橡皮筋发生的形变越大，产生的弹力越大。
【解析】（1）在一定限度内，橡皮筋被拉伸得越长，其储存的弹性势能就越多，释放时的弹力也就越大。
（2）为了减少偶然误差，通常我们会取多次实验的平均值作为对比依据。故选D。
（3）根据实验数据，橡皮筋拉伸长度增加，弹力增大，火箭的发射高度也增加。
（4）地球表面的所有物体都受到一个竖直向下的力，纸火箭最终落向地面是因为地球的引力作用。
（5）要使飞船绕地球转，必须克服地球的引力，这需要达到一定的速度，即第一宇宙速度。故选B。
25．(1)B (2)C
【解析】【小题1】[1]像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫作斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。斜面高度相同的时候，斜面越长越省力。根据实验效果可知，用斜面提起同一重物比直接提起省力，而且斜面的坡度越小提起重物越省力。选项B符合题意。
【小题2】[1]根据上表的数据我们可以得出一本书这组的数据有错误。分析数据，直接提起的力为4.8牛，与利用斜面关系相比较，D斜面、C斜面的力却大于直接提起的力，不符合实际。斜面上的力应该随着坡度的增大而增大，但不会超过直接提起的力。因此，“一本书”这一组的数据存在错误。故选C。
26．(1)C (2)B (3)A (4)A (5)A
【解析】【小题1】实验步骤需要先模拟环境，再制作实验对象，然后进行实验操作。故顺序正确的是：②将书本堆叠起来，模拟“小岛”；①制作正常翅膀的昆虫；③制作无翅膀的昆虫；④进行实验来观察风对“昆虫”的作用。因此选择②①③④。
【小题2】无翅膀的昆虫（③中的）由于没有翅膀，受风影响较小，更容易留在“小岛”上不被吹走。故选择B。
【小题3】正常翅膀的昆虫（①中的）受风影响更大，因此更容易被吹走。故选择A。
【小题4】选择“自然选择”，因为该例子展示了自然选择的过程：不适应环境的个体（正常翅昆虫）被淘汰，而适应者（无翅和发达翅膀的昆虫）存活下来。故选择A。
【小题5】题目中蜗牛因壳厚度不同而受到不同程度的捕食压力，这导致了适者生存，即具有较厚外壳的蜗牛个体生存率更高，从而解释了“适者生存”。故选择A。
27.(1）会 (2) 电能 机械能 (3)B
【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
【解析】（1）当电动机的电路接通后，电流通过线圈，在线圈周围产生磁场。这个磁场与磁铁的磁场相互作用，产生力矩，使得线圈开始转动。
（2）通电后，电能被转化为线圈转动的机械能。
（3）如果改变电池的正负极接法，电流的方向也会改变。根据电动机的工作原理，电流方向的改变会导致线圈受到的力的方向也发生改变，因此线圈会向相反的方向转动。线圈转动的速度主要取决于电流的大小和磁场的强度，改变电流方向不会影响转动速度。故选B。
28．(1)A (2)B (3)C (4)A (5)B
【解析】（1）动滑轮的核心作用是省力，它通过分担重力（由两段绳子承担），理论上可以省一半的力。定滑轮，不省力，仅改变力的方向。
（2）定滑轮的核心功能是改变施力方向（例如从向上拉变为向下拉），但不减少所需力的大小。
（3）滑轮组结合动滑轮和定滑轮的优点：动滑轮部分实现省力（省力程度取决于动滑轮数量）。定滑轮部分实现改变施力方向。所以滑轮组既省力也改变用力方向。
（4）动滑轮的省力原理是重力由两段绳子分担，因此拉力只需物体重力的一半。
（5）定滑轮：不省力，仅改变方向。动滑轮：省力但不改变方向。滑轮组：综合两者，既省力（通过动滑轮部分）又改变方向（通过定滑轮部分）。
29．(1)C (2)B (3)A (4)C (5)C
【解析】（1）人需要的睡眠时间随年龄、身体和工作情况而不同。成年人一般每天需要7～9小时，老年人需要5～6小时，儿童需要8～12小时，新生儿则需要18～20小时。作为小学生的你，每天的睡眠时间需要8～12小时。故选C。
（2）睡眠不足会影响情绪、记忆力、神经系统，不会影响卫生习惯。故选B。
（3） 常运动对大脑健康有益。运动能够促进血液循环，使大脑获得更充足的氧气和营养物质，有助于大脑的正常发育和功能维持。所以选项A是保护大脑健康的正确做法。课抓紧时间学习，这样大脑得不到充分的休息。大脑在经过一段时间的学习后，神经细胞会处于疲劳状态，如果下课还不休息继续学习，会使大脑持续处于紧张工作状态，长期如此会导致大脑疲劳过度，影响学习效率，还可能对大脑健康造成损害，所以选项B不是保护大脑健康的做法。只吃肉不吃菜这种饮食习惯是不健康的。人体需要各种营养物质来维持正常的生理功能，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。所以选项C也不是保护大脑健康的做法。故选A。
（4）当睡眠不足时，大脑得不到充分的休息，神经系统的功能会受到影响。会影响情绪、记忆力、神经系统，睡眠是身体和大脑进行自我修复、恢复能量、整理记忆等重要生理过程的时间段。故选C。
（5）良好的生活习惯是身体健康的必要条件。我们要做到①饮食均衡，三餐定时定量。②每天运动一小时。③保证充足的睡眠时间，不熬夜，早睡早起。故选C。
30.③ 碘酒会让微生物死亡 草履虫在不断移动 吸水纸吸走多余的水分
【分析】草履虫是一种单细胞原生动物，具有运动能力。为便于观察，可在载玻片上滴加能增加黏稠度的药液或放置少量棉絮，使草履虫活动减慢，便于连续观察。
【解析】（1）第③步存在错误。错误的原因在于：草履虫是一种单细胞原生动物，具有运动能力。给活的草履虫滴加碘酒会将其“固定”或杀死，不能再观察到其正常活动。
（2）视野中草履虫数量不断变化的原因是草履虫会自由游动，时而游出视野。为了便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片。也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制这些生物的运动速度。
31．(1)B
(2)
（3）由长变短再变长
【分析】在一年中，冬至这一天太阳在天空中的位置最低，正午时分太阳的高度角最小，因此物体的影子最长。春分和秋分时，太阳直射赤道，影子长度适中；夏至时，太阳在天空中的位置最高，正午时分太阳的高度角最大，影子最短。
【解析】（1）故图中代表夏至日的影长为B点，影子最短。
（2）春分和秋分时，太阳直射赤道，影子长度适中。故影子在A与B中间。
（3）在观星台观察到一年当中正午时分物体影长的变化规律是由长变短再变长。
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