二年级数学下册教案 用有余数的除法解决问题（青岛版）

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用有余数的除法解决问题
教学目标：
1. 初步培养学生在具体的情景中收集信息、提出问题并解决问题的能力，感受运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题，提高学生的学习兴趣。
2. 通过学生的观察、探索等学习活动，使学生获得运用数学知识解决实际问题的能力，感受知识的现实性。
3. 培养学生的应用意识，以及热爱数学的兴趣。
教学重点：
使学生获得运用数学知识解决实际问题的直接经验，能用恰当的方法和策略解决实际问题。
教学难点：21世纪教育网21世纪教育网
1. 引导学生选用恰当的方法和策略解决实际问题。
2. 结合商和余数在实际情景中的含义正确写出相应的单位名称。
教学过程：
一、自主学习：
我能行
（1）你发现野营小队共有多少人了吗？每顶帐篷住着几人？
（2）根据这些信息，你能提出什么问题？
（3）自己列式。
二、合作探究：
1. 需要搭多少顶帐篷？
17÷3=5（顶）……2（人）
思考：余2人怎么办？
2. 小组内交流汇报。
3. 重点指导什么叫“进一法”和在什么情况下用“去尾法”。
三、深入探究：
做一件小风衣要用2米布，11米布最多可以做多少件？
四、课堂检测：
1. 我会填
25÷6=（ ）……（ ）
（ ）÷6=（ ）……（ ）
2. 我能行
28个排球，每6个装一筐，至少需要多少个筐？
五、课后作业：
教材第6题：快乐星期天，针对“买早点”、“去公园”、“练钢琴”、“包饺子”中每一个情境中的信息提出数学问题并解答。
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