教科版（2017秋）六年级科学上学期期末真题汇编（浙江专用）专题03判断题（含答案解析）

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六年级科学上学期期末真题汇编（浙江专用）
专题03判断题
1．（23-24四年级上·浙江温州·期末）吸气时，空气进入肺部，此时胸腔扩张。( )
2．（24-25四年级上·浙江衢州·期末）在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的一个过程。( )
3．（23-24四年级上·浙江·期末）小推车靠人推作为动力，马车靠轮子滚动作为动力。( )
4．（24-25四年级上·浙江温州·期末）任何物体工作都需要能量，能量以各种形式存在，有的储存在食物中。( )
5．（23-24四年级上·浙江·期末）我们应该尽量减小汽车轮胎和地面之间的摩擦。( )
6．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）弹簧测力计可以用来测量力的大小，它的刻度由上到下依次增大。( )
7．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）踢飞的足球、拉长的橡皮筋、吃的食物都具有能量。( )
8．（23-24四年级上·浙江·期末）使用气球驱动小车时，小车运动的方向和气球内空气喷出的方向是相同的。( )
9．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）牛顿和伽利略一样，强调把实验观察和数学推理紧密地结合在一起。( )
10．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）食物中的营养被小肠吸收后，通过血液传送到身体各部分。( )
11．（23-24四年级上·浙江·期末）研究食物的消化过程时，用透明塑料管来模拟食道的工作。( )
12．（23-24四年级上·浙江·期末）人们常说吃饭时要“细嚼慢咽”，主要为了更好地品尝食物的味道。( )
13．（23-24四年级上·浙江·期末）在人体口腔中，臼齿的数量一般比门齿要多。( )
14．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）白菜含有多种营养，我们只要吃这一种食物就能得到足够的营养。( )
15．（23-24四年级上·浙江·期末）在馒头上滴碘酒，白馒头变成蓝色，这是因为馒头中含有脂肪。( )
16．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）奶制品、豆类、鱼虾类和蛋类等含有蛋白质，它支持我们的生长发育。( )
17．（21-22四年级上·浙江绍兴·期末）“平衡膳食宝塔”中，食用量最大的是蔬菜。( )
18．（24-25四年级上·浙江湖州·期末）对食物进行分类时，一次可以选定一个标准对食物进行分类。( )
19．（24-25四年级上·浙江杭州·期末）经常运动，可以增大肺活量，因此运动后也更容易恢复正常呼吸顿率。( )
20．（23-24四年级上·浙江·期末）测量肺活量，呼气时要尽量将肺部气体全部呼出。( )
21．（23-24四年级上·浙江·期末）身边得甲流的人多时，佩戴口罩出行有利于保护我们的呼吸系统。 ( )
22．（24-25四年级上·浙江杭州·期末）我们呼吸时，吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳。( )
23．（23-24四年级上·浙江温州·期末）在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。( )
24．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）制作小乐器的基本步骤是设计—调试—制作。( )
25．（21-22四年级上·浙江温州·期末）拨动粗细不同的琴弦，发出声音的音高不同。( )
26．（23-24四年级上·浙江温州·期末）吉他的琴弦粗细不同，因此可以发出高低不同的声音。 ( )
27．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）对比实验是科学研究的方法之一。( )
28．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）进行探究音高变化的实验时，应先后用不同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺。( )
29．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）阅览室严禁大声讲话是提醒人们控制声音的高低。( )
30．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）声音的强弱可以用音高来描述。( )
31．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）经常掏耳朵可以让我们保持耳道通畅，使听觉更加灵敏。( )
32．（23-24四年级上·浙江金华·期末）只要物体振动，我们就能听到声音。( )
33．（23-24四年级上·浙江宁波·期末）声音只能在气体中传播，不能在液体和固体中传播。( )
34．（23-24四年级上·浙江杭州·期中）广播里传来的钢琴声是由琴弦振动产生的。( )
35．（24-25四年级上·浙江湖州·期末）学校午唱时的轻音乐是比较悦耳的声音。( )
36．（24-25四年级上·浙江杭州·期末）遇到过强的声音捂住耳朵或者张大嘴巴，都可以保护听觉器官。( )
37．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）在土豆上滴碘酒，土豆会变成深蓝色。( )
38．（24-25四年级下浙江金华·期中）运动后呼吸会加快，能够使人获得更多的氧气。( )
39．（23-24四年级上·浙江·期末）玩“土电话”时，我们通过棉线听到声音明显比通过空气要快。( )
40．（24-25四年级上·浙江·期末）我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，它就是声带。( )
参考答案
1．√
【解析】我们吸气时，含有氧气的空气由鼻腔或气管进入肺，此时胸腔扩张，腹部收缩。所以本题的说法是正确的。
2．√
【解析】在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。在绘制小车设计图时，为了全面反映小车的结构，可以从多个角度画出小车并标注一下小车主要每部分的尺寸。
3．×
【解析】力是物体之间的相互作用，能使物体的形状或者运动状态发生变化。力的种类很多。小推车靠人推作为动力；轮子是小车的一部分，本身不会驱动小车运动，马车靠马的拉力作为动力。
4．√
【解析】任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。能量以各种形式存在，有的储存在食物中。所以题目说法是正确的。
5．×
【解析】摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。我们应该尽量减小汽车轮胎和地面之间的摩擦。汽车轮胎与地面之间的摩擦力对车辆的正常行驶至关重要。足够的摩擦力可以确保车辆加速、减速和转弯时的稳定性和安全性。如果摩擦力过小，车辆在行驶中可能会滑动或失去控制，尤其是在雨天或雪天的湿滑路面上。因此，适当的摩擦力是保障行车安全的基本条件。
6．√
【解析】弹簧测力计是通过弹簧的伸长与力的大小成正比的原理来测量力的，刻度设计是为了指示力的大小。通常情况下，弹簧测力计的刻度是从上到下逐渐增大的，因为施加在弹簧上的力越大，弹簧的伸长也越大。因此，刻度会从上到下增大以对应逐渐变大的拉伸力。
7．√
【解析】生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化。踢飞的足球、拉长的橡皮筋、吃的食物都具有能量。
8．×
【解析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。因此使用气球驱动小车时，小车运动的方向和气球内空气喷出的方向是相反的。
9．×
【解析】伽利略通过比萨斜塔的实验验证了自由落体定律，牛顿通过观察苹果落地发现了万有引力定律，可以得出西方近代自然科学发展的主要特点是通过科学观察和实验的方法得出结论。
10．√
【解析】小肠是消化食物、吸收营养的主要场所，小肠会消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。养料被小肠壁上的绒毛里血管吸收，传到全身各处。
11．√
【解析】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。食道的作用主要是将食物传送到胃的通道。研究食物的消化过程时，用透明塑料管来模拟食道的工作。
12．×
【解析】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。人们常说吃饭时要“细嚼慢咽”主要是为了尽量粉碎食物，有利于食物的消化。题目说法错误。
13．√
【解析】人的牙齿按不同形状可以分为门齿、犬齿、臼齿，在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用。有门齿8颗，犬齿4颗，臼齿的整体数量是在16到20颗之间，所以臼齿的数量一般比门齿要多。
14．×
【解析】没有一种食物能含有人体所需要的全部营养，因此我们不能挑食，只吃白菜，要均衡摄入各种食物。
15．×
【解析】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉。所以在馒头上滴碘酒，白馒头变成蓝色，这是因为馒头中含有淀粉。
16．√
【解析】食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，比如奶类和奶制品、豆类和豆制品、 鱼虾类、蛋类均含有丰富的蛋白质，不仅提供能量，还可以支持我们的生长发育。
17．×
【解析】“中国居民平衡膳食宝塔”的顶层是盐和油，底层是水和谷薯类。食用量最大的是最底层的食物。
18．√
【解析】食物根据不同的分类标准可以分成不同的类别，按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食，按照生活习惯我们可以分为粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果等，给食物分类会方便对食物的研究。给食物分类的方法很多，但在一次分类中只有一个标准， 所以题干中的说法是正确的。
19．√
【解析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。经常运动，可以增大肺活量，因此运动后也更容易恢复正常呼吸顿率。
20．√
【解析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。因此测量肺活量，呼气时要尽量将肺部气体全部呼出。
21．√
【解析】在身边得甲流的人多时，佩戴口罩可以有效阻挡病毒和细菌的传播，减少通过呼吸道感染的风险，从而较好地保护我们的呼吸系统。
22．×
【解析】呼吸时，从鼻腔吸进新鲜的空气，通过喉、气管、支气管进入肺里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气被血液运回肺内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。人呼吸时吸入的空气和排出的废气都是混合气体。题目的说法错误。
23．×
【解析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。小乐器制作出来，活动并没有结束。题目说法错误。
24．×
【解析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
25．√
【解析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。拨动粗细不同的琴弦，琴弦振动的速度不同，发出声音的音高不同。
26．√
【解析】声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。吉他的琴弦粗细不同，振动速度不同，因此可以发出高低不同的声音。
27．√
【解析】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验是科学研究的重要方法。题干说法正确。
28．×
【解析】用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。因此，进行探究音高变化的实验时，应先后用相同的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺。
29．×
【解析】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。阅览室严禁大声讲话强调的是声音的大小，即声音的强弱，而不是声音的高低。
30．×
【解析】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关。音高指声音的高低，声音的高低与发声体振动快慢有关。
31．×
【解析】耳朵是人体重要的听觉器官，我们平时要注意对听力的保护，频繁掏耳朵容易碰伤外耳道，引起感染、发炎，还可能弄坏鼓膜，影响耳部健康，影响听力。
32．×
【解析】声音是由于物体的振动产生的，只要有物体振动，一定会发出声音，但是我们不一定能听到声音。因为人耳的听觉频率范围通常在20Hz～20000Hz 之间；频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波；因此超声波和次声波我们都听不到。该句判断错误。
33．×
【解析】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。故题干说法错误。
34．×
【解析】不同的发声物体发声方法不同，广播里传来的钢琴声不是由琴弦振动产生的，而是喇叭振动发出的。故题目说法错误。
35．√
【解析】声音是由物体的振动产生的；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音叫噪音；振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音。学校午唱时的轻音乐是比较悦耳的声音，有利于我们的睡眠。
36．√
【解析】噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。遇到过高或过强的声音时，我们可以通过捂住耳朵或者张大嘴巴的方式来保护听力， 所以题干中的说法是正确的。
37．√
【解析】把碘酒滴在土豆上，蘸有碘酒的土豆就会变成蓝色，这说明土豆中含有淀粉。故正确。
38．√
【解析】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，肺就必须更加卖力地工作。所以运动后呼吸加快，能够帮助我们获得更多的氧气。
39．√
【解析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。我们利用棉线和纸杯制作“土电话”，从“土电话”中听到的声音主要是通过拉直的棉线从话筒传到听筒的。所以比空气要传播快。故正确。
40．√
【解析】声音是由物体振动而产生的，我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫作声带，人的声音是由声带振动产生的。
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