教科版（2017秋）六年级科学上学期期末真题汇编（浙江专用）专题04连线题（含答案解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
六年级科学上学期期末真题汇编（浙江专用）
专题04连线题
1．（23-24四年级上·浙江嘉兴·期末）连线。
外耳道 转声波为振动
鼓膜 传声波到中耳
听小骨 转振动为听觉信号
耳蜗 传听觉信号到大脑
听觉神经 传振动到内耳
耳郭 收集声波
2．（24-25四年级上·浙江杭州·期末）
海绵压扁后产生的力 摩擦力
使雨滴在空中下落的力 弹力
刹车时使车停下的力 重力
3．（23-24四年级上·浙江嘉兴·期末）将下列发生物体与对应的声音特点用线连起来。
使劲敲门 声音弱 拨动粗的琴弦
击打长的钢管 声音高 拨动紧的琴弦
击打装满水的碗 声音低 用力拨动尺子
拨动松的橡皮筋 声音强 轻声说话
击打小音叉 用力吹奏笛子
4．（24-25四年级上·浙江宁波·期末）将下列现象与其对应的力用线连起来。
弹力 使小孩从滑梯上滑下的力
摩擦力 弹簧被拉长时产生的力
重力 将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力
反冲力 当停止踩自行车时，使自行车慢慢停下来的力
5．（23-24四年级上·浙江湖州·期末）请将下列现象与相关的力用线连起来。
飞行中的喷气式飞机 弹力
被击打的玻璃珠 重力
被挤压的蹦床 反冲力
流动的溪水 撞击力
被推动的桌子静止下来 摩擦力
6．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）请将下面的力和对应力的类型连一连。
提水时水桶对手的拉力
橡皮筋被拉长时产生的力 摩擦力
喷气发动机产生的力 重 力
自行车刹车时产生的力 弹 力
射箭时弦产生的力 反冲力
使滚动的足球慢慢停下来的力
7．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）连一连。
给自行车车轴加润滑油
跑步时穿钉子鞋 增加摩擦力
在旱冰鞋上安装滚轮 减少摩擦力
用毛巾包着拧开瓶盖
轮胎表面有花纹
8．（24-25四年级上·浙江金华·期末）将下列食物，主要营养成分和相应的检验方式连起来。
肥肉 脂肪 在纸上涂抹是否有油迹
土豆 蛋白质 在火上烧
鸡蛋 淀粉 滴碘酒变成蓝色
9．（24-25四年级上·浙江湖州·期末）将消化器官和对应的功能连线。
口腔 从食物残渣中吸收水分
食道 吸收大部分营养
胃 帮助运输食物
小肠 把食物变成糊状
大肠 搅拌、咀嚼、磨碎食物
10．（24-25四年级上·浙江杭州·期末）
11．（23-24四年级上·浙江温州·期末）将下列模拟实验与对应的器官用线连起来。
12．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）请将消化系统各部分的名称和对应功能连一连。
口腔 吸收水分和贮藏食物残渣
食道 把食物磨成食糜
胃 食物的通道
大肠 咀嚼和搅拌食物
13．（24-25四年级上·浙江杭州·期末）把下面相关的内容用线连起来。
用力拨动尺子 振动速度快 听到的声音强
轻轻拨动尺子 振动速度慢 听到的声音弱
敲击长风铃管 振动幅度大 听到的声音高
敲击短风铃管 振动幅度小 听到的声音低
14．（24-25四年级上·浙江衢州·期末）将生活中的有关现象与解释连线。
钓鱼时脚步声会把鱼吓跑 声音的强弱可以控制
用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 物体停止振动，声音就会停止
给摩托车的发动机装上消声器摩托车的噪音变小 声音可以在水里传播
将敲响的锣面用手一按，响声立即消失了 声音是由物体的振动产生的
15．（23-24四年级上·浙江温州·期末）大自然的声音多种多样，请你把声音的来源连起来。
鸟叫 雷声 下课铃声 小溪流水声 汽车发动声 雨声动物发出的
自然界发出的 人类活动发出的
16．（23-24四年级上·浙江湖州·期末）将耳朵的结构与相应的功能用线连起来
耳郭 将振动转化为听觉信号
外耳道 把声音传入内耳
鼓膜 收集声音
听小骨 把声音传递到大脑
耳蜗 在声波作用下产生振动
听觉神经 把声音传入中耳
17．（23-24四年级上·浙江温州·期末）在听小东说话时，小红耳朵里的各个器官都参与了活动，请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。
听小骨 传递声波到内耳
耳道 将声波转化为振动
鼓膜 将听觉信号传递到大脑
耳廓 收集声波
听觉神经 传递声波到中耳
耳蜗 将振动转化为听觉信号
参考答案
1．
【解析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中，外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳郭的作用是收集声波，耳道的作用是传递声波，鼓膜的作用是将声波转为振动，听小骨将振动传到内耳，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经将听觉信号传给大脑。
2．
【解析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。弹力：海绵被压扁后产生的力。物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力：使雨滴在空中下落的力。一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力：自行车刹车时产生的力。
3．
【解析】高低与振动物体的长短、粗细、大小和振动速度的快慢有关：振动物体短的、细的、小的和振动快的发出的声音高；振动物体长的、粗的、大的和振动慢的发出的声音低。声音的强弱可以用音量来描述。声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。
使劲敲门，门振动幅度大，声音强。击打长的钢管，钢管振动速度慢，声音低。击打装满水的碗，碗振动速度慢，声音低。拨动松的橡皮筋，皮筋振动速度慢，声音低。击打小音叉，音叉振动速度快，声音高。拨动粗的琴弦，琴弦振动速度慢，声音低。拨动紧的琴弦，琴弦振动速度快，声音高。用力拨动尺子，尺子振动幅度大，声音强。轻声说话，声带振动幅度小，声音弱。用力吹奏笛子，笛子内空气振动幅度大，声音强。
4．
【解析】力是改变物体运动状态的唯一形式，没有外力作用的时候，物体会保持静止或者匀速直线运动状态。不同的作用力产生的效果有较大区别。使小孩从滑梯上滑下的力是重力的作用；弹簧被拉长时产生的力是弹力；将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力属于反冲力；当停止踩自行车时，使自行车慢慢停下来的力叫摩擦力。
5．
【解析】物体都有一个向下的力，这个力就是重力。橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。流动的溪水与重力有关；喷气式飞机飞行与反冲力有关；被挤压的蹦床产生的力是弹力；被推动的桌子静止下来、阻碍木箱运动的力是摩擦力；被击打的玻璃珠有撞击力。
6．
【解析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。利用弹力：橡皮筋被拉长时产生的力、射箭时弓产生的力；
在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。这就是重力；
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。利用摩擦力：自行车刹车时产生的力、使运动的足球在平地上慢慢停下来的力；
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力称为反冲力。喷气式飞机、鞭炮、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
7．
【解析】两个物体接触面越光滑，摩擦力越小，反之摩擦力就越大，物体越重，压力越大，摩擦力越大，反之，摩擦力就越小。摩擦力有时很有用，需要设法增大摩擦力；有时又有危害，必须设法减小摩擦力。汽车表面有花纹、跑步时穿钉子鞋 、用毛巾包着拧紧瓶盖都是增大摩擦力；给自行车车轴加润滑油、在旱冰鞋上安装滚轮都是为减小摩擦力。
8．
【解析】食物中含有六大类营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。鸡蛋的主要营养成分是蛋白质，肥肉的主要营养成分是脂肪，土豆的主要营养成分是淀粉。取一块土豆，放在塑料盘上。在土豆上滴一滴碘酒。根据淀粉遇碘会变蓝的特性，在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有该物质。把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍变透明，说明这种食物含有脂肪。检测蛋白质可以用燃烧闻气味的方法，会有烧焦羽毛的味道，比如鸡蛋。
9．
【解析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解。食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。
10．
【解析】一般身体健康的成年人有32颗牙齿，分为门齿、犬齿、臼齿，门齿主要负责切割食物，犬齿主要用于撕裂食物，臼齿主要是咀嚼食物。
11．
【解析】在塑料瓶里装上橡皮膜模拟的是肺；
在塑料袋里装上水和食物模拟的是胃；
将干净、柔软的塑料管里放入馒头，模拟的是我们的食道；
将发声的音叉看成气泡膜，模拟的是鼓膜的振动。
12．
【解析】人体的消化器官主要有口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。它们互相合作，才能完成消化功能。口腔是消化食物的开始部位，食物嚼碎，初步消化淀粉。食道输送食物。胃初步消化食物，把食物变成食糜。大肠吸收水分，收集食物残渣。
13．
【解析】音量指声音的强弱，音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力拨动尺子，尺子振动幅度大，发出的声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动幅度小，发出的声音弱。音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。同样力度敲击长风铃管，长风铃管振动速度慢，发出的声音低；同样力度敲击短风铃管，短风铃管振动速度块，发出的声音高。
14．
【解析】声音的传播离不开物质，声音不能在真空中传播。钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这是因为水也能传播声音；给摩托车的发动机装上消声器，可以使机器振动产生的声音强度变弱，说明声音的强弱是可以控制的；手触摸正在发声的音叉会感觉到麻，这是因为音叉发音是因为音叉振动产生的，而且音叉振动频率较高；将敲响的锣面用手一按，响声立即消失，手按住锣面，会使锣面的振动立即停止，振动停止，声音也会立即消失。
15．
【解析】声音是由物体振动产生的。声音可以分为自然界的声音和人类生产生活发出的声音。鸟叫声是动物发出的声音；雷声、雨声、小溪流水声属于自然界的声音；下课铃声、 汽车发动声属于人类生产生活发出的声音。
16．
【解析】声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三部分，最外面的耳郭收集声音，通过长长的外耳道传递声音到中耳，鼓膜将声波转化为振动，听小骨把声音传入内耳，耳蜗将振动转化为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑。我们就能听到声音了。
17．
【解析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声波，听小骨的作用是传递声波到内耳，鼓膜的作用是将声波转化为振动，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经的作用是向大脑报告信息。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)