岳麓版高中历史必修一教案 第25课 世界多极化趋势

第25课
世
界
多
极
化
趋
势
【课标解读】
课标阐释：“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。”
课标解读：
1、 简述欧洲共同体形成的原因、经过及影响。
2、 说出日本成为世界经济大国的原因、表现及影响。
3、 知道不结盟运动兴起的背景、影响及中国的振兴对两极格局的冲击。
4、 了解世界多极化趋势在曲折中发展。
【教学目标】
1、知识与能力
①欧共体的形成、日本成为经济大国、中国和第三世界的崛起等史实，多极化趋势的形成。
②通过阅读、分析各种史料，培养学生获取有效信息的能力以及论从史出的能力。
2、过程与方法
①利用学案、多媒体的情境教学，引导学生获取有效信息，并积极思考解决问题。
②引导学生自主学习与合作学习相结合，独立思考与小组讨论相补充，并且积极展示成果。
3．情感态度价值观
通过对本课的学习，让学生树立“
合作双赢”的精神和“顺应时代发展”的观念，认识到中华民族要实现伟大复兴，就必须抓住机遇，加强同世界各国的交流和联系，形成开放的世界意识。
【教学重难点】
重点：欧洲走向联合、日本的崛起
难点：理解新兴力量崛起途径的多样性、过程的曲折性
【教学过程】
导入：展示材料
二战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动,在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖,以自己的力量,以自己的声音，振荡着世界,改变着世界。
—布热津斯基（美国前国家安全事务助理）《大棋局》
师引导：材料中提到的“一股股新的力量”又是指什么呢？
生:欧共体、日本、第三世界国家、中国…
…
教师：顺势展示课题和课标要求：第25课
《世界多极化趋势》
标题解读：
　　“1969年12月结束的第24届联合国大会已被称为‘小国会议’，各种决议尽管遭到一两个核超级大国－－苏联和美国的反对，但还是被通过了。如立即暂停大国间的核武器竞赛；成立一个国际组织来开发海底资源；取缔所有化学武器和细菌武器……”　　
——斯坦夫里阿诺斯《全球通史》
师：上述材料说明了什么问题？
生：以美苏为首的两极格局受到冲击，发展中国家在国际上的地位不断提高。
师：这说明多极化出现于何时？
生：多极化趋势的出现（20世纪60－70年代）
师：那么多极化趋势出现的原因有哪些呢？下面我们一起来探究。
一、走向联合的欧洲
（一）原因
1、图说历史：探究欧洲一体化的原因
图片一：
反映战后欧洲的漫画
第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲的联合、是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。
──《阿登纳回忆录》
师：阿登纳先生提到的世界“起了根本变化”，那究竟是怎样的变化呢？
生：两极格局，欧洲国际地位下降，政治上不得不依附于美国和苏联。
师：这属于哪方面的原因？
生：属于政治原因：欧洲的衰落、美苏争霸。
图片二：
战争对欧洲的破坏
师：图片说明了什么问题。
生：战争使得欧洲的国际地位和综合国力的下降，失去了世界中心的地位。
师：经过两次世界大战的剧烈厮杀，欧洲19世纪的全球霸权已经结束，而且永远地结束了：欧洲已不可能恢复它的殖民帝国，也不可能重新建立以前的军事和政治优势昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国，它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。欧洲战后经济是如何才能够得以发展的呢？
生：不得不依靠美国的援助恢复经济和依靠苏联的威胁（美国控制西欧，苏联控制东欧）。
师：战后西欧为何走向联合？
生：出于经济的考虑：欧洲经济发展的需要。
图片三：
雅典卫城
实现欧洲各国的联合，建立统一的欧洲——这是欧洲早已存在的一种思潮。早在17世纪，法国亨利四世就曾提出过建立欧洲联邦的计划。18-19世纪，卢梭和圣西门也提出过。近、现代欧洲历史上众多学者、思想家、文学家和政治家，如但丁、卢梭、伏尔泰、康德、雨果、丘吉尔等等都主张欧洲统一的理念。
师：这是欧洲联合的何种原因？
生：思想因素：欧洲传统统一思想。
图片三：
舒曼
法德和解
从814年至1945年1100年间，法德之间的大仗、小仗加起来73次，这意味着每15年就打一仗。欧洲各国的联合，需要消除法国和德国之间长达几个世纪的敌对与矛盾。把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管理之下……
——法国外长舒曼
师：这说明欧洲走向统一和联合的关键是什么？
生：法德两个宿敌的和解。
师：这也是欧洲联合的直接因素：法德和解。
教师投影总结：原因
①经济：欧洲的衰落——求发展；
②政治：美苏的影响——保安全；
③思想：统一的心理——有渊源；
④直接：法德的和解——是关键。
（二）过程
合作探究：透过奔驰发展史（节选自1950-2000段）看欧洲一体化进程
自①
年起奔驰的炼钢成本大大削减，业务主管告诉我来自法
国、意大利等国的煤钢改变了单一的国内供应情况，我们与法国再也打不起仗了。
在与E
E
C大量谈判之后，业务主管在
②
年争得一笔特殊的大订单----欧洲原子能机构钢制构件。
在③年大奔业务量也随着三位一体的建立日益扩展与盟国在科技上的共享合作让大奔跑得越来越快、安全。
一直对我们抱有敌意的英国在
④
年也hold不住了，不得不加入我们的组织。在那里借着关税同盟的光我们大肆开拓市场。
到了70年代我们的竞争对手赫然而立的好像只有美国通用和日本的丰田Toyota。
欧共体
设在比利时布鲁塞尔的欧盟大厦
师生互动：说出欧洲一体化的过程
1951年欧洲煤钢共同体
1958年欧洲经济共同体；1958年欧洲原子能共同体
1967年欧洲共同体
1993年欧盟
（三）影响
合作探究：欧洲一体化的影响
材料1：
国家或组织
1965—1972年出口增长率
1972年世界出口总额所占比重
美
国
80%
13.4%
欧
共
体
150%
33.7%
材料2：1948年，美国出台“马歇尔计划”，到1950年，共有16个欧洲国家接受了美国130多亿美元的援助。欧洲要恢复元气，不得不依附于美国。20世纪70年代，随着西欧推行独立自主的外交政策，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”。
材料3：:20世纪70年代以来，欧洲国家在一系列国际问题上采取共同立场，在许多重要的国际组织和国际会议上采取联合行动，使得欧洲在国际政治讲坛上的声音越来越响亮！
教师引导，学生总结：
1.对西欧：促进了西欧国家经济的发展和实力的增强，经济上成为美国的竞争对手。
2.对欧美关系：随着西欧实力的增强与政治上推行独立自主的外交政策，欧美关系由西欧单方面依附美国变为平等的伙伴关系。
3.对世界：冲击了美苏两极对峙的格局，促使世界多极化趋势发展。
探究归纳：二战后，美国同西欧关系的演变
（1）二战后初期，美国通过推行马歇尔计划，帮助美国恢复经济，并得以控制西欧。
（2）美国在西欧采取冷战政策，建立北约组织，参加国包括英法等西欧国家。
（3）从20世纪50年代初起，随着西欧经济的高速发展，美国同西欧国家的控制与反控制的斗争日趋尖锐。
（4）随着欧共体的成立壮大和欧盟的诞生，欧洲开始奉行相对独立的政策，在国际舞台上积极摆脱美国的控制，成为多极化趋势下的重要的力量。
承转过渡：当西欧走向联合，取得巨大发展的同时，同样遭受了战争摧残的日本也在战争的废墟上创造了世界经济发展的奇迹。
二、日本成为世界经济大国
（一）原因
师：众所周知，日本是二战的战败国，二战后的日本是怎样的的呢？
展示图片：
1945年8月，美国投掷原子弹后，日本广岛一片废墟
生：国内：国土荒芜，经济衰退，民不聊生。
国际：美国占领制裁。
师：“冷战”开始后，美国对日本的政策有什么变化？
生：美国由削弱日本转变为扶持日本。
师：下面我们一起回顾日本战后是如何崛起的。
学生活动：角色扮演：采访美国老兵，总结战后日本崛起的原因
稿件素材：一个美国老兵的回忆：
1.
我一辈子都无法忘记刚到日本的情景，满街都是残砖碎瓦……….，工业设备几乎都被炸毁。
2.
“农地改革”废除了封建残余,按我们的模式改造了日本宪法，消除了大量的黑帮，街上太平些了。
3.朝鲜战争“特需”采购为日本带来约23亿美元，这及时的强心剂使丰田产量剧增40%，股市也随之飙升。
4.孩子们的义务教育延长至9年，几十年来一直把国民收入的5％以上投入到科技研发和教育上，日本人的整体素质的提高有时候真令我嫉妒。
5.
他们抓住战后和平安定的时机确立了“以贸易立国”的发展战略，烟囱和发动机从此不停。这个策略也启发了后来的”亚洲四小龙”。
6.1978年我回到美国，儿子开着他的丰田汽车把我接回家，家里用的是索尼的相机和松下的空调……………
学生记者报道：二战后日本经济崛起原因：（学生回答，同桌补充）
1、民主化改革(基础)；
2、高度重视教育和科技；
3、把发展经济放在首位；
4、加强政府对经济的宏观指导（国家垄断资本主义）；
5、广泛使用第三次科技革命的成果；
6、美国的扶持(马歇尔计划)；
7、朝鲜战争和越南战争爆发，美国的大批军事后勤物质订货，进一步刺激日本经济的发展。
（二）影响
图说历史：看图片，说成就
　　　
日本新干线
世界闻名的高速铁路——新干线是日本铁路技术的骄傲，也是日本经济高速发展的象征。第一条新干线于1964年在东京和大阪之间开通运行。列车的最高时速可达210公里，当时为世界第一。此前，从东京到大阪需要8个多小时，有了新干线以后则只需要3个多小时。新干线不断发展，已经成为日本人生活中不可缺少的一部分。
　　　
　　　　　　日本生产的汽车　　　　　日本生产的丰田（TOYOTA）跑车
师：从1955年至1964年间，日本的国民生产总值年增长率始终保持在9%以上。从1965年到1970年，这一增长率更是超过了10%。日本经济发展的产生了何种影响呢？
展示材料：
材料1：1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说:“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”同时，日本在日美同盟的前提下展开了所谓的“多边自主外交”。
材料2：西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。
——《1971年美国总统尼克松的讲话》
生：日本经济发展的影响
1.
对日美：实行以日美关系为轴心的全方位外交；
2.对世界：
（1）呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面；
（2）冲击了美苏两极对峙格局，促使世界多极化趋势发展。
拓展延伸：二战后美国和日本的关系发生了怎样的演变？
（1）二战结束后，美国单独占领了日本，在日本实行政治、经济民主改革，完全控制了日本。
（2）朝鲜战争爆发后，由于军事上的需要，美国向日本订购了大批军事及后勤物资，扶植日本发展。
（3）为了把日本变成对抗社会主义国家的重要据点，美国结束了对日本占领状态。
（4）20世纪50年代中期开始，日本经济进入了快速发展时期，60年代末，日本成为仅次于美国的资本主义世界的第二号经济大国，日美经济竞争和日本反对美国控制的斗争逐渐加强。
（5）日美的同盟关系依然存在，但经济竞争更加激烈，在政治、外交方面，日本并不完全和美国保持一致。
师：由此可见，随着日本的崛起，他们改变了战后初期向美国一边倒的政策实行以日美关系为轴心的全方位外交。已经成为世界经济大国的日本，不满足于此，它还要成为世界的政治大国。
（展示材料）
师：日本的入常道路为什么不顺利呢？
（展示材料）
日本入联受挫
　
　　　　　教科书问题　　　　　　　　　　军国主义阴魂不散
生：没有解决好历史的遗留问题
师：忘记历史意味着背叛。日本不能够清醒的、理智分析的自己的历史，就不能真正地融入亚洲，也不可能成为一个真正地、负责的政治大国。日本在成为经济大国，谋求政治大国的同时，也逐渐成为军事大国。
(
防卫省
　　　　　　　　　
日本准航母
”
日向
”
号
)
承转过渡：当西欧的联合、日本的崛起的同时，广大的亚非拉独立的第三世界的国家，也开展了不结盟运动。
三、不结盟运动的兴起
展示图片：不结盟运动的代表人物
　　　　　　
南斯拉夫总统铁托　　　　印度总理尼赫鲁　　　埃及总统纳赛尔
学生阅读课文并回答问题：
（1）试对“第三世界”的由来作简要概括。
概念：二战后独立的新兴国家，为维护独立、主权和发展经济，既需要国际合作与团结，又不愿介入美苏的争霸斗争，它们采取不与任何大国结盟的外交政策来维护自己的独立，奉行不结盟的政策，这一支独立的政治力量被称为“第三世界”。
（2）不结盟运动兴起的原因是什么？情况如何？
①不结盟运动兴起原因：二战后的新兴国家，不愿介入美苏争霸的斗争。
②不结盟运动兴起情况：
1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德召开。这次会议标志着不结盟运动的正式兴起，同时也标志着第三世界的崛起。
（3）举例说明第三世界国家在世界政治经济事务中的作用。
1971年，在第三世界的共同努力下，中华人民共和国在联合国的合法地位得到了恢复。
（4）不结盟运动的发展和第三世界的崛起有何意义？
①不结盟运动的兴起，标志第三世界国家以独立的力量登上国际政治舞台；
②冲击了美苏两极格局。
知识链接：
问题1：怎么理解“不结盟”的含义？
“不结盟”的含义不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实现全面裁军，销毁核武器。不结盟运动并非绝对的不结盟，而是不与美苏两个大国结盟，不参与美苏争霸。不结盟运动本身就是第三世界国家为维护民族独立和发展民族经济而成立的一种联盟。
问题2：中国作为最大的发展中国家，为什么没有加入不结盟运动组织？
1950年中国与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》，中国与苏联结成同盟，条约有效期为30年，到1980年条约有效期满。在此期间，中国当然不能加入不结盟运动，但中国一贯重视与不结盟运动的关系，与之保持着良好的合作。
四、中国的振兴
展示图片：
　　　
改革开放的总设计师——邓小平
1971年，在第26届联大上，中华人民共和国在联合国恢复了合法席位
师：中国取得的巨大成就，随着中国综合国力的提升，中国的国际地位不断提高，中国在世界上的影响力也在不断地提升，也冲击了两级格局。
师：总结思考：在20世纪六七十年代，两极格局受到了来自哪些方面的冲击，使世界出现了多极化的趋势？
投影总结：
一、欧洲共同体的形成
背景；过程；影响
二、日本成为世界经济大国
背景；原因（措施）；影响
三、不结盟运动的兴起
背景；诞生；影响
四、中国的振兴
原因；表现
拓展延伸：正确看待多极化趋势
（1）原因：经济决定政治，世界格局多极化趋势出现，根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势。
（2）表现：当今国际政治关系中存在美国、日本、西欧、中国、俄罗斯五个力量中心。其相互之间存在相互竞争、相互制约的关系，使军事霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安全与稳定。但是多极化趋势与美国单极霸权企图之间的斗争远未结束，反而愈演愈烈。
（3）现状：迄今为止，多极化还只是一种趋势，没有成为一种稳定的世界格局。建立多极化的国际政治新秩序将是一个漫长的过程。
（4）意义：世界政治格局的多极化进程符合时代要求，符合各国人民的利益，有利于反对霸权主义和强权政治，也有利于世界的和平与安全。
小组讨论：中国如何适应多极化格局？同学进行自由讨论，再由每小组派代表说出，教师总结
1.实现各民族大团结，是国家复兴的基础；
2.注重发展经济与科技，制定符合国情的经济政策；
3.坚持独立自主的外交政策，走和平发展道路。
【训练巩固】
一、选择题
1．1967年欧共体成立。组成欧共体的三个机构不包括(　　)
A．欧洲煤钢共同体　　　　　B．欧洲经济共同体
C．欧洲原子能共同
D．欧洲军事共同体
【解析】　1967年，欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并为欧洲共同体，简称欧共体。
【答案】　D
2．(2014·山西晋中第二次诊断)1983年7月日本首相中曾根康弘在演讲中称：“今后日本作为国际国家应同经济力量相称地在政治方面也积极发言并履行义务……要在世界政治中加强日本的发言权。”这反映了(　　)
A．中国的崛起已经引起日本的关注
B．经济实力增强使日本政治诉求提升
C．日本已完全摆脱美国的政治影响
D．日本已经成为国际格局中的一极
【解析】　当今世界政治格局多极化还只是一种趋势，因此D项说法不准确。C项说法不符合事实。A项说法与题目没有关系，可以排除。综合分析，应该选B项。
【答案】　B
3．某同学在探究20世纪70年代国际关系的发展时得出这样一个结论：一个国家或地区的综合实力决定了其在国际上的地位。该同学寻找的下列论据中无法论证其观点的是(　　)
A．法国：“安排欧洲事务我们无法保证都有美国人的位子”
B．中国：“联合国安理会上没有中国的声音是极不正常的”
C．非洲：“世界多极化的前提下我们完全应享有大国地位”
D．日本：“我们必须改变经济巨人是政治侏儒的世界地位”
【解析】　本题考查当今世界格局的多极化，能力上考查学生获取和解读材料信息，调动运用知识的能力。非洲国家由于历史和现实的原因，国家实力相对落后，这种情况下要求大国地位，不符合“一个国家或地区的综合实力决定了其在国际上的地位”的论点。C项为符合题目要求的答案。
【答案】　C
4．下列三幅图片共同反映的问题是(　　)
A．世界日益成为不可分割的整体
B．世界经济多极化的趋势已经形成
C．西方改善与发展中国家的关系
D．世界政治格局向多极化方向发展
【解析】　欧洲和日本的崛起，形成了资本主义世界三足鼎立的状况；不结盟运动的兴起，日益成为国际上一支举足轻重的力量，很大程度上冲击着两极格局；这些都在很大程度上推动着世界政治格局向多极化方向发展。
【答案】　D
二、非选择题
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一
国名
联邦德国
意大利
法国
英国
日本
美国
增长率(%)
6.7
5.6
5.3
2.9
9.6
3.5
1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率
材料二　20世纪70年代主要资本主义国家经济发展
1970年
美国
日本
西德
法国
资本主义世界
工业产值
37.8
9.45
10.1
6.5
100%
出口贸易
15.2
6.9
12.2
6.4
100%
黄金外汇储备
15.5
5.2
14.6
5.3
100%
材料三　
现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质来看，必然不时引起国际关系恶化。……在这种情况下，和平共处的原则是代替“冷战”和可能发生的全面核灾祸的唯一方法。
——《不结盟国家和政府首脑会议宣言》(1961年9月)
(1)20世纪70年代主要资本主义国家间经济力量对比和经济格局呈现出什么特点？
(2)导致上述特点出现的原因是什么？这种特点在政治上产生了怎样的影响？
(3)根据材料三分析不结盟运动产生的原因。
【解析】　本题考查学生对基础知识的再认、再现和提取材料信息的能力。读材料一、二两表格时，应根据表格数据横向和纵向的比较，理解二战以来西欧国家和日本经济的发展和美国的相对衰落，然后结合有关知识回答第(1)问，总结美、欧、日三足鼎立即可。第(2)问分析欧洲、日本发展的原因、影响。第(3)问应注意充分依据材料三，全面、准确地提取有效信息。
【答案】　(1)美国、西欧、日本三足鼎立。
(2)原因：“马歇尔计划”使西欧经济迅速恢复，西欧国家开始了一体化的进程；战后的日本通过民主改革，重视教育，培养高素质人才，加上美国的支持，经济得到了很快的发展；美国经济发展放缓，陷入越战泥潭。
影响：西欧、日本在政治上要求摆脱美国的控制，美国的霸权地位开始动摇。
(3)美苏对峙威胁着世界和平与安全；新兴独立国家处于弱势地位，积极谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径。
【反思应对】
1．新课标重视学生主动性的发挥，重视探究学习与合作学习；教师提供材料，设计问题，
2.学生小组合作探究回答问题，体现学生学习的主动性、能动性和创造性，是本课的主要思路；培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
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