七年级历史上册新部编版第5课《动荡变化中的春秋时期》课时练习题（含答案）

七年级历史上册新部编版第5课《动荡变化中的春秋时期》课时练习题
一、选择题
1．春秋时期，曾宜称“我蛮夷也，不与中国之号谥”的楚国。在大败晋国主持会盟后，同伍于“中国”；“蛮夷之国”的越国继吴而起，“北渡兵于淮以临齐、晋，一度“号令中国”。上述现象表明（ ）
A．蛮夷之国成为天下共主
B．国家统一基业已奠定
C．诸侯争霸使少数民族产生了华夏认同观念
D．大国争霸导致许多中小诸侯国覆灭
2．当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位。但周王的实权早已消失，只有霸主才能左右当时的政局。这反映了（ ）
A．周王室的统治力大减 B．周王室实力增强
C．周王室中央集权加强 D．周朝的政局稳定
3．春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A．变法改革，富国强兵 B．尊王攘夷，扶助弱小
C．王室衰微，诸侯争霸 D．诸侯支持，王室强大
4．春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A．农业生产力水平大大提高 B．王室衰微，诸侯竞相称霸
C．社会处于动荡的状态 D．弱小诸侯依赖周天子
5．《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中，“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是（ ）
A．齐桓公、齐国 B．晋文公、齐国
C．齐桓公、秦国 D．楚庄王、秦国
6．春秋争霸战争的客观进步性表现在（ ）
A．国王的权威下降 B．诸侯国的数目减少
C．促进了各地经济、文化的交流 D．促进民族交融
7．按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋时期郑国国君使用九鼎八簋，被一些诸侯竞相效仿。这种僧越礼制的行为反映了（ ）
A．王室衰微，诸侯崛起 B．兼并战争，走向统一
C．变法改革，富国强兵 D．合纵连横，远交近攻
8．春秋时期，诸侯之间展开长期的争霸战争，其目的主要是（ ）
①夺取更多的土地、财产和人口 ②维护周天子的利益
③左右天下，号令诸侯 ④保护人民财产安全
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
9．下图为春秋时期的铁制农具和穿鼻环的牛尊。这反映了春秋时期（ ）
A．春秋时期诸侯争霸 B．社会生产力水平提高
C．社会动荡各国变法 D．手工业技术领先世界
10．春秋时期，晋国用铁制模具铸造大型铁鼎，又把“刑书”铸在铁鼎上来颁布刑法。据此可知，当时（ ）
A．形成了诸侯争霸的局面 B．冶铁技术取得较大进步
C．出现了最早的成文法律 D．铁制农具得以普遍使用
11．对于春秋时期诸侯的争霸战争，下列说法不正确的是（ ）
A．争霸战争给社会带来种种灾难 B．有利于国家走向统一
C．促进了周王朝的巩固和统一 D．促进了社会生产的发展
12．《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这说明春秋时期的时代特征是（ ）
A．铁器牛耕，经济发展 B．王室衰微，诸侯争霸
C．制度变革，社会发展 D．百家争鸣，思想繁荣
13．东周初期，都城发生饥荒，周王室向鲁国求助；鲁国粮食有限，只得又向宋、卫等国请求代买粮食。周襄王死后，周王室大臣请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时（ ）
A．周王室管辖范围大大缩小 B．初步确立严格的社会等级制度
C．鲁国成为中原地区的霸主 D．周王室依赖诸侯国的经济支持
14．史料是认识历史的主要依据。以下关于春秋时期的资料中，属于可信史料的是（ ）
①《史记 周本纪》②出土文物“春秋护头胄”
③小说《春秋霸图》④影视作品《春秋风云录》
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
15．图中的勾践剑（左）与夫差矛（右）分别镌刻有“勾践”和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹，这反映出春秋时期（ ）
A．手工业高超的铸造工艺
B．商业活动逐渐活跃
C．金属货币得到较为广泛地使用
D．山林和耕地得到开发
二、简答题
16．想一想：春秋时期，民族关系有怎样的发展？
17．结合所学，梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化，分析金属生产工具的优势是什么。
三、材料题
18．材料研读：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想：从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局发生什么样的变化？
19．阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前686年，公子小白（齐桓公）和公子纠在回齐国争夺侯位途中相遇。为了帮助公子纠夺取侯位继承权，管仲张弓搭箭射向小白，幸好箭头射在小白的腰带扣上，没有造成伤害。小白继位后，不计前嫌，任用管仲为相，后来管仲辅佐齐桓公成就了霸业。
材料二 齐国临近大海，大力发展渔、盐业。齐桓公采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一位霸主。
材料三 春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之苦，在七八十年中郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。楚国在春秋时期已是文化水平很高的民族，应属华夏族之一部，但楚地处南方，受群蛮包围，衣服、语言具有南方民族特色，不同于中原，当时中原诸侯也把楚看成是“蛮夷”。
(1)材料一反映了齐桓公怎样的用人观？
(2)据材料一和材料二并结合所学知识，回答齐桓公为何能成为春秋时期第一位霸主？
(3)据材料三，说说诸侯争霸有何利弊？
试卷第1页，共3页
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《七年级历史上册新部编版第5课《动荡变化中的春秋时期》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C B C D A A B B
题号 11 12 13 14 15
答案 C B D A A
16．发展：当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。
17．变化：从石器、木器、骨器到青铜器，再到铁器。
优势：生产效率更高，可以大范围扩大农业种植的区域。
18．周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。
19．(1)用人观：不计前嫌、唯才是举等。
(2)原因：利用得天独厚的自然条件，大力发展渔、盐业，经济实力雄厚；任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使国家实力大为增强；以“尊王攘夷”的名义进行征战，号令诸侯；齐桓公有治国强军的决心和才能等。
(3)利：在争霸过程中，有的诸侯国被消灭，逐渐形成了局部地区的统一；中原华夏族在与周边少数民族的长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
弊：争霸战争给人民和社会带来灾难；不利于社会生产的发展。
答案第1页，共2页
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