15 ang eng ing ong 教案（共2个课时）

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15 ang
eng ing ong
教案
第一课时
教学目标：
1．学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。
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2．正确认读由声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。
教学准备：
学生准备：每人准备六张拼音卡片，分别是a、e、u、i、 、n。
教学过程：
一、复习
导入
1．请五位同学每人念一个前鼻韵母。
2．读一读自己拼好的五个前鼻韵母。
二、导入
1．引导看情境图。

(1)教师过渡：(出示情境图。)我们学会了五个前鼻韵母，今天我们来学学后鼻韵母。瞧!这幅图里就藏着好几个我们今天要学的后鼻韵母呢!
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(2)请学生说一说图上画的是什么地方，有哪些人，他们在干什么

(3)同学们放飞了哪些风筝 (在学生简单讲出图意后，练读风筝、蜜蜂、龙、老鹰这些词，感受ang、eng、ing、ong的发音。)
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2．根据图上事物，自己试编儿歌，不会编的同学听录音，跟读语境歌：“星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。”
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三、新授
1．整体感知。
(1)教师板书chang、zheng、long、ying，这里面就有四个后鼻韵母，分别仔细看看今天所要学习的四个韵母，它们有什么相同的地方
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(2)板书ng，告诉学生这就是后鼻韵尾。
(3)观察后鼻韵母是怎么组成的
小结：后鼻韵母由单韵母和后鼻韵尾ng组成，在发音方法上与前鼻韵母相同：由前面的单韵母滑向后鼻韵尾。
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2．教学ang、eng、ing和ong。

(1)出示ang、eng、ing、ong。教师示范发音，请学生观察，想一想老师是怎样发这几个音的 (教师发音时注意让学生看清楚口形，发音时要慢。)
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(2)让学生自由练习发音。

(3)教师指名让学生读自己已有把握读准的音。相机纠正。重点指导eng的读音，注意口形要扁，要反复练习。
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3．比较an—ang、en—eng、in—ing的发音。

(1)出示an—ang。指名比较相同和不同处。

(2)教师示范慢读两个音，让学生注意老师的口形，特别注意韵尾的不同。

(3)指名比较读，同座互读。

(4)小组学习学习读en—eng、jn—ing互相听，互相纠正。
4．教学整体认读音节ying。

(1)出示ing，指名认读。

(2)教师ing在前加上y，告诉学生这是整体认读音节，读音和ing一样。全班读一读。

(3)讨论比较ing和ying的异同。(读音相同，字形上ying比ing多了一个y。)

(4)教师告诉学生ing是韵母，用来和声母相拼，并以班上某同学的姓名为例板书带ing的音节。(如，班上有同学姓丁，则板书dīng，让同学读。)再告诉学生ying是整体认读音节，可直接给汉字注音。例：老鹰的鹰。
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(5)练读ying的四声，并用ying的四声组词说话。
四、练习
1、抄写ang、eng、ing、ong，注意写时要把后鼻韵母中的三个字母靠紧些。
五、板书：ang
eng ing ong
15 ang
eng ing ong
第二课时
教学目标：
1．学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。
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2．正确认读由声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。
教学重点：正确认读由声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词和拼音句
教学准备：
学生准备：每人准备六张拼音卡片，分别是a、e、u、i、 、n。
教学过程：
一、复习
1．听音拿卡片an—ang、en—eng、in—ing、ong。
2．找出前鼻韵母卡片放在一起，再找出后鼻韵母卡片放在一起。
3．指名读四个后鼻韵母。
二、新授
1．拼读音节练习。

(1)出示：
bang geng
jing gong
dang teng
qing hong
自由练习拼读音节。四人小组互相听读、纠正，教师巡视，特别注意纠正eng和ing的发音。
小组展示朗读、个人展示读，大家评议读得准不准，声音是否响亮。

(2)出示：
j——i——ong
q——i——ong
x——i——ong
说说读这样的音节时要注意什么 自由试读三拼音节。指名读，“开火车”读。
2．拼读音节词。

(1)出示书上四幅图画和相应的拼音词，要求自己先看看图上画的是什么，再拼读下面的音节词，注意读准后鼻音。
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(2)指名读拼音词，遇错及时纠正。

(3)去掉图片，打乱顺序，指名读拼音词。
3．练读拼音句群。

(1)出示图画，问：图上画了谁 她在干什么 她看到什么 (小朋友打开窗，欣赏着美丽的花丛中飞舞着小蜜蜂。)
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(2)书上的拼音句群就写了画上的内容，请自己大家读一读。

(3)互相提醒哪些音节在拼读时特别要注意，不能读错。

(4)指名读，大家评议是否读得正确，读得好听。

(5)各种形式集体读。
三、练习
1．谁的耳朵灵：听音节，说说这些音节的韵母是什么。
zhéng jǐng gāng làng
2．练读拼音词。
gōng
jī xué
shēng rè
qíng táng
guǒ
四、板书:
bang geng
jing gong
dang teng
qing hong
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