小学苏教版语文一年级上册课文2练习3 教案

练习3教案
教学目标：
能根据太阳的位置确定四个方向。
练习写好三个字
在“打电话”的情境中，学习和亲朋好友交流，积累语言。
教学重难点：一年级上册语文练习3教学设计
方向的辨别。
在打电话的过程中学
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"欢迎登陆21世纪教育网 )习交流的方式方法
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"欢迎登陆21世纪教育网 )和礼貌用语，并能处理好各种意外情况。
教学过程：
第一课时
一、情境设置，辨认方向。
1、谈话导入
师：每天清晨，当太阳升起的时候，人们就开始了一天的生活，那么小朋友们知道太阳是从什么方向升起的吗？你能指出哪个方向是东方吗？我们一起到教室外面看看，好吗？带学生
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"欢迎登陆21世纪教育网 )到室外，全班同学面对太阳站立。
师：让我们一起来找找太阳，现在能看到吗？

你是怎么知道太阳在这个方向的？
怎样才能清楚地看到太阳呢？（登到高处）
师：请小朋友们面对太阳光站好。早晨，太阳升起的方向就是东方。
那我们的后面、左面、右面分别是什么方向呢？
出示儿歌：
师：请小朋友们自己读读这首儿歌，遇到不认识的字，就读读它头上的拼音，比一比，谁读得最准确，最流利。
学生自由朗读，指名读，齐读。
师：你知道了什么？
师：看来，只要我们留心观察大自然中的每一个事物，都能学到很多知识呢！咱们把这首儿歌记住好吗？
生练习背诵。
师：（出示填空），你能根据儿歌填一填吗？
师：太阳公公每天从东方升起，到了傍晚，他去了哪个方向了呢？
傍晚时，我们怎么利用太阳辨别方向呢？
学生讨论，汇报。
师总结
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"欢迎登陆21世纪教育网 )：方向和早晨刚好相反，我们来把这首儿歌改一改，好吗？
出示：傍晚时分，面对太阳。

前面是（
），后面是（
），左面是（
），右面是（
）。
读一读改编的儿歌。
第二课时
一、写好铅笔字
师：读了这么长时间的儿歌，我们一起来写写字好吗？
出示三个生字：云
点
全
指导学生观察：这三个字都是从上往下写，可以分为两个部分，这样的字叫做“上下结构”的字。
师讲解写法：
云：两横的长度不同，第一横短，第二横长，撇折要左低右高。
点：上半部分比较窄，四点底写得宽，一点向左，三点向右。
全：人字头要写得舒展开，能把下面的“王”包住。
学生描红临写。
教师
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"欢迎登陆21世纪教育网 )巡视指导。

学习儿歌《小脚丫》
师：小朋友，双休日你放假在家会做些什么？你知道农村的小朋友他们都干些什么事情呢？
观察画面：说说在图中看到了什么？（他们不光要完成老师布置的作业，还帮助家长做很多自己能做的事情呢！他们光着脚丫，走在田间的小路上，累了就坐在田埂上休息休息，摘一朵野花，唱一首儿歌，多开心啊！）
师：这首儿歌就描写了农村孩子的生活，你能试着读一读吗？
生根据拼音试着朗读儿歌。同桌交流朗读。
师：说说你最喜欢哪一句？为什么？有不懂的地方吗？
师生研讨交流。（田埂就是农田间的埂子，可以用来蓄水和分界，也可以行走。孩子的脚印印在泥土中，就如同一朵朵小花在盛开。农村孩子生长在农田边，他们和泥土结下不解之缘。）
师：喜欢这首儿歌吗？咱们一起背背好吗？
配乐背诵。

第三课时
教学目的：
1、
用普通话进行电话交谈，能把话听清楚、说明白。
2、
学会打电话的方法，说话要简洁明了、有礼貌。
3、
在平等的氛围中培养学生兴趣、提高表达能力。
教学重点：
练习打电话。
教学难点：
指导学生在打电话时语言简洁明了、有礼貌。
教学过程：
一、
情境导入
电话铃响。
师：对不起！我去接个电话，请稍等！
师：喂！您好！请问您是哪位？噢！是李老师啊，我就是。您找我有什么事吗？今天下午到教育
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"欢迎登陆21世纪教育网 )局参加班主任
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"欢迎登陆21世纪教育网 )培训，是这样吗？好的，我记住了。谢谢您！再见！
师：同学们，老师刚才接了个电话，你听到老师说什么了吗？
师：你听得真仔细！那在老师打电话的过程中，你还发现了什么？
（引导说出有礼貌）
师：那我说了什么，你觉得有礼貌？
师：你听得很仔细，说得也很明白。还发现了什么？
（屏幕：听清楚
说明白
亲切
有礼貌）
师：我们打电话的时候，要听清楚、说明白、说话时还要亲切、有礼貌。来，我们一起读一遍。（学生齐读）
二、
学习打电话
1、师：小朋友们，你打过电话吗？你都给谁打过电话？我们要给一个人打电话，首先要知道什么？
2、出示口语交际的内容：
今天，是你的好朋友小亮的生日。打个电话，祝他生日快乐！
3、师：你能给大家表演一下打电话的过程吗？再请一位同学演小亮来接电话。
4、学生表演后评价：说说，他们在打电话的过程中，注意了什么？有没有不妥当的地方？给他们点建议好吗？
5、
师：同学们的建议你们能接受吗？相信下次上台时，你们会表现得更出色！谁还愿意来试试？
6、设置障碍一：如果遇到这样的情况，该怎么办呢？（放录音）你拿起话筒时，听到这样的声音，你会怎么做？拨完号码听到这样的声音应怎么做？师总结：我们打电话前先要想好对方的电话号码，拿起话筒时听到“嗡”拨号音再拨号，拨完号如果听到短促的“嘟嘟”的声音，说明电话占线，要等会儿再拨。
7、设置障碍二：如果你一不小心，按错了号码该怎么办？
8、设置障碍三：如果小亮不在家，接电话的是他的爸爸怎么办？
9、选择其中一种演一演这样的意外情况。
10、小结：咱们班的同学真聪明，老师真是越来越喜欢你们了，（出示号码）这是老师的联系电话，以后有什么事，欢迎你们给我打电话。下课后，同学们之间也可以相互留下电话号码，让电话使我们的距离更近，好吗？老师再提醒一点：打电话时也要注意节约话费噢！