纲要（上）第22课 从局部抗战到全国抗战 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
起来 不愿做奴隶的人们
把我们的血肉 筑成我们新的长城
中华民族到了 最危险的时候
每个人被迫着 发出最后的吼声
起来 起来 起来
我们万众一心 冒着敌人的炮火
前进 冒着敌人的炮火
前进 前进 前进进
抗日民族统一战线
日本侵华加剧，民族危机深重
抗日民族统一战线的定义
“抗日民族统一战线”是日本发动侵华战争后，面对民族危亡的严峻形势，中国共产党逐步提出的团结抗日的主张。
它是以国共两党第二次合作为基础，全国各族人民、各民主党派、各爱国军队、各阶层爱国人士以及海外华侨参加的，团结一致抗击日本侵略者的全民族统一战线。
——《【党史百年】关键词（15）：抗日民族统一战线》
第22课 从局部抗战到全面抗战
——从抗战的进程看抗日民族统一战线的形成与发展
第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争
探究一
探究日军侵华背景下,中国社会矛盾的变化
对抗日民族统一战线形成的影响
1、根据教材（P135-139），在地图上按照时间顺序梳理日军侵华大事件。
1931.9.18
九一八事变
1932.1.28
一二八事变
1935
华北事变
1932.3
伪满洲国
1937.7.7
卢沟桥事变
1937.12.13
南京大屠杀
1938.2-1943.8
重庆大轰炸
1933年后
进犯长城沿线
①时间上：
②地域上：
③程度上：
④手段上：
⑤目的上：
2、根据教材（日军侵华过程和暴行），小组合作，尝试从以下几个方面归纳日本侵华的特点并用史实来证明。
从局部到全面——东北、华北、华中、西南；城市到农村
时间跨度长——14年
侵略程度深、范围广——政治、经济、文教全面入侵
单独、完全占领中国
蓄谋已久、诡计多端、残忍暴虐
材料3：中日民族矛盾形成和发展的根本原因是日本侵略中国，危及中国领土和主权的完整。随着日本对中国侵略活动的扩大，中日民族矛盾就不断发展。1894—1895年的中日甲午战争、1900年有日本参加的八国联军对中国的侵略战争、1904—1905年在中国东北进行的日俄战争等等，促使中日民族矛盾不断发展，有时还很尖锐。但是，在这个历史时期里，日本和英、法、俄、美等列强还限于争夺势力范围，瓜分中国，在中国各扶植一两派军阀，实行间接统治，中国还能维持一个半殖民地状态。
九一八事变的发生，意味着日本帝国主义要打破与世界列强瓜分中国的局面，要变半殖民地的中国为它独占的殖民地。
——柳建辉 孙新《正视抗日战争：抗日战争若干重大历史问题辨析》
3、结合日军侵华的特点和以下材料 ，探究日军侵华后中国社会矛盾的变化。
中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾
——南京市临时参议会编制南京大屠杀案日军罪行种类统计表（1946年10月5日）
材料2：“一位历史学家曾经估算，如果所有南京大屠杀的罹难者手牵手站在一起，这一队伍可以从南京绵延到杭州，总距离长达200英里左右（1英里=1609.344米）。他们身上的血液总重量可达1200吨，他们的尸体则可以装满2500节火车车厢。
——张纯如 《南京大屠杀》
违反人道主义，违反国际法则的政府犯罪行为
材料1
材料6：西方亲历者：开车经过市区，我们才晓得破坏的巨大程度。车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。我检查过，子弹是从背后射进去的，很可能是老百姓在逃跑时从后面被打死的。
——《拉贝日记》（1937年 12月 14日）
材料4：2022年日本政界领导参拜靖国神社图
加害者
被害者
第三方
日本否认侵华历史
反驳
材料5：日本记者：一个日本记者目击了日军在南京的暴行。他写道：“码头上到处是焦黑的死尸，一个摞一个，堆成了尸山，在尸山间有五十到一百个左右的人影在缓缓地移动，把那些尸体拖到江边，投入江中。呻吟声、殷红的血、痉挛的手脚，还有哑剧般的寂静，给我们留下极深刻的印象。”
——张宪文主编《南京大屠杀重要文证选录》
文献及图片
口述
实物
材料7：80岁的森本利根老人是在南京教书的一位日本籍老师。昨天，在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，记者问了他一个问题:“您对日本年轻人在政府的刻意隐瞒下，根本不知道这段历史，怎么看 ”老人的回答却叫记者心中猛地一震。他说:“忘却历史的不仅是日本人，我在南京这些年，跟南京的年轻学生说起这段历史，有人也会不在乎地说，都过去那么久了，还提他干什么 ”
4、看到这则材料，你有何感想？面对日军侵华历史，我们应该如何看待
材料8
2012年9月10日，日本不顾中方交涉宣布购买钓鱼岛计划后，中国西安、青岛、长沙等多个城市发生了多起民众的保钓行动。9月15日，中国全面爆发大规模反日示威……，同时，一些非理性的抗议活动也屡有发生，抵制日货的民间情绪高涨，有接近九成的网友表示今后不会再购买日本产品。在有些地方，甚至有人当众焚烧或打砸日系车，还发生了袭击日本人、烧抢日资商店的事件，这种带有泄愤情绪的行为被中国媒体称为泄愤式爱国。
——百度百科，泄愤式爱国
材料9：沈钧儒、周建人、陶行知、邹韬奋、郑振铎等诸青来者二百八十三人，昨联名发表救国运动宣言，主张下最后最大的决心，坚持领土和主权的完整。同时以上海文化救国协会名义，致电中央政府…
——《申报》，1935年12月13日
材料10：各工厂的男女工人群众，听得红军抗战准备已经完毕……踊跃地参加了募捐运动……共收到的慰劳物品总结如下：延安印刷厂：大洋31.7元、袜子一双；延长石油厂：鞋五双、袜子十八双；陕甘宁缝衣工厂：手巾五条、袜子五双……
——《新中华报》，1937年8月3日
材料11：据军令部部长徐永昌统计:“自去年七月(1937年7月)至本月(1938年11月)死伤官兵……总计一百O四万四千。”与开战前国军总兵力207万相比竟已过半。
——徐永昌.徐永昌日记[M].台北:中央研究院近代史所,1991
2、根据以下材料，分析在日军侵华加剧之下，中国涌现的抗日群体。
材料12：旅美芝加哥华侨救国会，以胜利在望，前后方一切工作，应益加努力……在本埠举行纪念大会……打破过去筹款运动之记录。计战债方面逾三百万元，华侨自筹救济费、戏票逾三万元。
——《华侨先锋》，1944年第6卷第8期
文学界
普通民众
国民党
海外爱国人士
时间 地点 抗日救亡行动 人员组成 特点
九一八事变
华北事变 七七事变
2、结合教材和上面材料，在日军侵华不断深入情况下，归纳中国抗战的特点。
白山黑水
长城内外
大江南北
东北抗日义勇军
东北人民革命军、抗日联军
东北人民和爱国士兵
共产党
一二·九学生运动
八一宣言、瓦窑堡会议
西安事变及其和平解决
学生
共产党
国民党爱国将领
国共两党
国内外民众
国共合作基础上结成广泛的抗日民族统一战线，全民族抗战。
中间派
国际援助
局部抗战
全面抗战
探究二
探究在抗战进程中，中国共产党在抗日民族统一战线形成与发展中的作用
材料1：《人民日报》刊文指出：“代表着中国人民根本利益的中国共产党，秉持民族大义，肩负历史重任，以自己的政治主张、钢铁意志和模范行动，一直战斗在抗日战争最前列，在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。
——中共中央党史研究室：《中国共产党是全民族抗战的中流砥柱》，载《人民日报》2014年9月3日。
1、你赞成材料1中的观点吗 小组合作，根据教材史实，说说理由。
1931
1935
1932
1937
1933
1936
七七事变
攘外必先安内
“八一宣言”
瓦窑堡会议
华北事变
进犯长城沿线
一二八事变
九一八事变
民众
东北人民革命军、东北抗日联军
一二·九运动
国民党政府
十九路军奋起抵抗
西安事变
9月国民党发表国共合作抗战宣言
7月17日庐山谈话准备抗战
7月8日，通电号召全民族抗战；7月15日递交《中共中央为公布国共合作宣言》
国民党爱国将领
共产党
8月洛川会议；红军改编国民革命军
局部抗战
全面抗战
2、阅读教材P133-P136用时间轴的方式梳理中国人民各阶层对日本侵华不断扩大的反应。
东北抗日义勇军等义勇军
和平解决西安事变
抗日民族统一战线形成发展
确定方针
初步形成
正式形成
3.1、西安事变中，共产党对蒋政策发生了什么转变
3.2、思考共产党为什么最终选择联合蒋介石，而不是杀了蒋
材料3：这次发动是为了要抗日救国而产生的，根据国内外形势，事变可能有两种前途：一种前途是爆发大规模内战；另一种前途是停止内战一致抗日……对蒋介石的处置，中共中央认为：只要蒋介石同意一致抗日，就应当释放他。
——中共中央《关于西安事变及我们任务的指示》
材料2：1931年九一八事变后，中国共产党发表宣言，表达了誓死抵抗日本侵略的决心。中国共产党与主张抗日的第十九路军签订反蒋抗日停战协议……
——2015年09月17日光明日报
抗日反蒋到联蒋抗日
审时度势，民族大义
日 本
亲 日 派
英 美
亲英美派
担心亲日派乘机夺权，日本扩
大侵华，排挤英美在华势力，
支持和平解决
企图挑拨亲日派扩大内
战，以便扩大侵略中国。
宋美龄等反对讨伐张、杨，
坚持营救蒋，主张和平解决。
人 民
张 学 良
面对复杂形势，骑虎难下，
急切盼望中共协调解决危机。
中 共
焦点：杀蒋？放蒋？
最佳解决：和平解决
西安事变爆发后的复杂形势
何应钦主张“讨伐”张学良，
企图置蒋于死地，取而代之。
尤其西北人民痛恨蒋祸国
殃民政策，强烈要求杀蒋。
杀蒋：引发内战，便利日本侵华
材料9 中共中央再郑重向全国宣言：……
一、孙中山先生的三民主义为中国今日之必须，本党愿为其彻底的实现而奋斗。
二、取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。
三、取消现在的苏维埃政府……一起全国政权之统一。
四、取消红军名义及番号，改编国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖。
——《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日）
4.1、根据材料9，中共做出了怎样的让步，思考为何会作出这样的让步？
4.2、阅读课本P140-P141,在中共的努力下（西安事变等一系列事件）最终蒋介石的对抗战的态度发生了怎样的转变
由“攘外必先安内”、不抵抗到联共抗日，国共第二次合作达成
团结抗日，民族利益为先
探究三
探究抗战过程中，民众思想的转变对抗日民族统一战线形成及发展的影响
材料1：（甲午战争之败），即使时远离政治的社会底层亦“人心激愤”，“每言及中东一役，愚父老莫不怆然泣下”。应该说。这种遍及中国城乡各阶层的民族自觉，为近代中国民族主义的产生准备了社会和心理基础。
——暨爱民《国家认同建构：基于民族视角的考察》
1.1、抗日战争时期普通民众的态度发生了怎样的转变
“看客”变为主体
近代民族主义和爱国主义此时已经熟透
材料2：“在鸦片战争以及后来的诸次列强侵华战争中,绝大多数民众的基本态度,是置身事外。中国近代具有真正意义的民族战争、卫国战争,实始于本世纪30年代发生的抗日战争。近代民族主义和爱国主义此时已经熟透，并经过近代化的传播媒体和教育手段而深入人心，中国人民由此创造了史无前例宏伟壮观的历史。”
——茅海建《天朝的崩溃》
1.2、依据以上材料，并结合所学知识，总结民众为什么会发生这样的转变
小说简介：
老舍的《四世同堂》是一部表现七七事变之后北平沦陷区（以北平小羊圈胡同为代表）普通民众生活发生改变的长篇小说。老舍以小人物、小家族在日军侵华大背景下的人生变化，帮助读者真正的理解家与国之间的关系。
2、你认为国家对每个人来说到底意味着什么（国与家的关系）
“没有国，哪有家”，家国一体
　　
：
赵一曼
3、认真观看赵一曼的数字故事，思考并回答下列问题：
（1）赵一曼短暂的一生经历了近代史上哪些历史事件？
（2）在这些事件中，她是怎样做的？
（3）她的言行体现了什么样的精神？
五四运动
中国共产党的诞生
新文化运动
国民大革命
九一八事变
东北抗日
深受共产党影响，树立坚定的共产主义信仰，义无反顾投身抗日战争
伟大的抗战精神：
①天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；②视死如归、宁死不屈的民族气节；
③不畏强暴，血战到底的英雄气概；④百折不挠、坚韧不拔的必胜信念；
材料4：赵一曼给儿子的家书
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做（作）了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你。
在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于车中
材料3：
誓志为人不为家，涉江渡海走天涯。
男儿岂是全都好，女子缘何分外差？
未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。
白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。
——赵一曼《滨江述怀》
4、在中国抗日战争中，有无数的英雄像赵一曼一样献出了生命，被迫舍弃家庭，结合材料3、4，思考他们在追求什么
“没有国，哪有家”，家国一体
思维导图


日军侵华
抗日民族统一战线
抗战胜利
中日民族矛盾上升为主要矛盾
中国共产党引领，推动国共第二次合作达成
近代民众民族意识和爱国意识的觉醒，全国人民共赴国难
……
课后作业：
亲自去读一读《四世同堂》，写写你最深刻的感想，下节课前分享给同学们。