2 i u ü教案（共2个课时）

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2
i
u
ü
教案
第一课时
教学目标：
1．学会3个单韵母i
u
ü，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2．能够直接读出i
u
ü的四声。
教学重难点：读准i
u
ü的四声。
教学准备：卡片，录音。
教学过程：
一、导入：
认读三个单韵母，并说出相应的儿歌。
a——嘴巴张大
a
a
a，
o——嘴巴圆圆
o
o
o，
e——嘴巴扁扁
e
e
e。
二、教学语境歌
1．出示情境图。
（1）仔细看看图，说说图上画了哪些小动物？
（2）想一想，三个小动物之间发生了一个什么故事？
2．教学语境歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。
3．出示i
u
ü。
三、教学
i
u
ü的音和形
1．出示
i
u
ü的表音表形图，组织学生自学，并说说记住了哪个韵母？是怎样记住的？
2．学生交流，教师小结。
i的竖像蚂蚁的身体，点像蚂蚁的头；
u的形状像乌龟的背；
ü的U像金鱼的身体，两点是它的两只眼睛。
3．你会读哪个韵母？是怎样读的？
4．学生再次交流，教师顺势引导编出儿歌。
牙齿对齐i
i
i
；
嘴巴小圆u
u
u
；
像吹笛子
ü
ü
ü。
5．谁当小老师，领大家说说儿歌、读读韵母？
四、教学i
u
ü的四声
1．出示a
o
e的四声，开火车读一读。
2．出示i
u
ü的四声，请小老师带领大家读一读。
3．多种形式练习朗读。（小组赛读；开火车读；男女生赛读等。）
4．仔细观察标调，说说有什么发现？
5．完成《新课标作业设计》第二题。
五、练习巩固
1．游戏。
（1）看口型读韵母。（2）说儿歌找朋友。
2.完成《新课标作业设计》第一题。
六、板书：
i
u
ü
牙齿对齐i
i
i
；
嘴巴小圆u
u
u
；
像吹笛子
ü
ü
ü。
汉语拼音：2
i
u
ü
第二课时
教学目标：
1．学会3个单韵母i
u
ü，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2．能够直接读出i
u
ü的四声。
教学重难点：读准i
u
ü的四声。
教学准备：卡片，录音。
教学过程：
一、复习活动
1．谁能按顺序说出6个单韵母？
2．请小朋友们看老师来读这6个单韵母，看看口型是怎么变化的？
（口型由大变小。）
3．说一说，发哪一个口型最大？发哪一个口型最小？
（发a的口型最大，发ü的口型最小。）
4．学生读儿歌、读韵母体会口型的变化。
5．站队游戏。〔教师发下六张卡片，持卡片的学生按照口令站队：口型从大到小或从小到大，排成一横排或一纵队。）21世纪教育网版权所有
二、练读四声
l．按颀序读a
o
e
i
u
ü
的四声。
2．打乱顺序再读。
3．听句子，找出句子中发这六个单韵母音的字。
今天下了一场小雨。（了；雨。）
乌龟爱在水里游。（乌；里。）
阿姨去北京玩。（阿；姨；去。）
水里的大白鹅在游泳。（里；的；鹅。）
每天早晨，大公鸡就喔喔喔地叫。（大；喔；地。）
三、指导书写
1．出示四线三格中的
i
u
ü，指导观察。
2．说说i
u
ü
分别写在什么位置？
（i和
ü
都写在上中格，u写在中格。）
3．分解笔顺。
i
先写竖，再写点。
u
先写竖弯，再写短竖。
ü
先写u，再写两点。
4．学生书空笔顺。
5．练习描红，指导书写。
（i和ü
的点要写得圆而清晰，ü的两点先左后右。）
四、练习巩固：完成《新课标作业设计》第三、四题。
五、板书：
i
u
ü
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