2025-2026学年度第一学期期中考试
5.朋友不仅可以是身边的朋友，也可以是历史中的人物。请你从“曹操、李白、史铁生、鲁迅、
9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(2分)
七年级语文试卷
海伦·凯勒、孔子”中挑选一个做朋友，仿照示例句式，结合人物事迹，写出你的理由。(3分)
因告其A人曰B此宅子甚好C但无出水D处耳。
示例：史铁生，我钦佩他敢于直面惨淡的人生，虽身体残缺，但思想健全而丰满，这激励我们
10.请把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语，(4分)
说明：1.范国：第一至三单元，名著《朝花夕拾》时间：120分钟满分：120分
坚强、有所作为地活着。（句式：XXX,我钦佩…这激励我们…）
(1)非人哉！与人期行，相委而去。
2.答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。
人物：
理由：
3.答题必须用黑色，的钢笔或答宇笔按要求答在答卷上。
6.在“展示自我”环节中，小明准备了下面一段介绍自己的文字，但画横线句子有一处语病，请
(2)买者闻之，辞不买
一、积累运用(24分)
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分
你提出修改意见。(2分)
11.结合【甲】文和“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎”，说说我们应当树立怎样的交友之
仙湖植物园的揽胜亭中有许多对联，其中一副令小语与小文浮想联翩
我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的人。平时我不太爱出门，都是在家里看书
道.(3分)
上联：百卉万芳茂林幽兰杨柳翠
通过这次“有朋自远方来”的专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。以后我会和大家
下联：一湖三色青山绿水夕阳红
多多变左
12.古人命名重取义、重内涵。在汉语词典里，“元”有“首、大”的释义；“方”有“方正”“正直“之
小语：上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如杜甫《江南逢李龟年》的“正
修改建议
意，请结合【乙】文的内容简述陆元方是否人如其名。(4分)
是江南好风景，(1)
”;李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“(2)①
9
”;岑参《行军九日思长安故园》的“(3)】
,应傍战场开。
7,鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被
(二)阅读下面的文字，完成13-16题。(14分】
小文：下联中的“青山绿水”让人想起那些吟咏山水的名句。如李白《峨眉山月歌》的
鲁迅拉入了“黑名单”，请给他的“朋友圈”举一例，并结合具体情节陈述理由。(3分)
材料一：
“(4)
,影入平羌江水流”；曹操《观沧海》的“(5)①
,②
“朋友圈”
一人名：
,理由
人工智能技术可以实时互动，重塑传统闵读模式，为读者提供多雏感官体验，以形成“寓
王湾《次北固山下》的“(6)
,行舟绿水前”。
教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序
小语：看来，在古诗词的学习中，只是一味学习背诵是不够的，还要在实际中思考运用才能
二、阅读(46分)
格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的
获得更丰富的审美体验，这就是《论语》中所谈到的“(7)】
吧。
(一)阅读下面的文字，完成8-12题。(16分】
“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势…纸数结合，互补共融，学
小文：是呀，孔子站在河边发出感叹“(8)
”,正是告诉我们要珍惜时
校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、A「辅助读写
【甲】
间，努力学习，持续奋斗！
平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思雏和创新能力
陈太丘与友期
2.品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗句按传统节日先后顺序排列，正确的一项是(2分)》
为精彩人生打下坚实基础。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客
①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(摘编自《光明日报》2025年4月22日)
问元方：“草君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符
④樱桃桑葚与宫蒲，更买雄黄酒一壶
材料二：
⑤去年元夜时，花市灯如昼。
去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人断，下车弓
目前一些A辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助
A.③5①②4
B.③5①④②
C.⑤3①②④
D.⑤3①④②
之。元方入们不顾。
学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、捉交读书报告的课业要求时，读A
3.根据拼音写出相应的词语。(2分)
(选自《世说新语》)】
处理过的内容成为一条极具诱点的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模
暮色沉沉，林间的雾气越来越浓，像无形的网般tnsi着残存的光线，连常有人走的欧
【乙】
型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈
柴路都变得模糊，更别说远处那片本就ren ji han zhi的老林了
元方卖宅
姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辩与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。
其中原因，除了“命懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力
(1)ton shi
1
(2)ren ji han zhi
陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见元方，因告共人日此宅
买者闻之，婆辞不买。子侄以为言，元方日：“不尔，是欺之也
衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不
阅读下面的文字，完成4-7题。(10分)
子甚好但无出水处耳。
要说看完20万字的书籍。
学校开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与
(选自《唐语林》】
更值得警惕的是，“A污染“问题日益严重。A生成、伪造或慕改文本、图片、音频和视频
4.调查分析：下表是对班上50名同学进行的调查统计，请你分析，并写出结论。(2分)
【注释】①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保（大子的老师），故又名陆少保。②东都：指洛阳。③直：同“值“
的现象越来越普遍，大量祖制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“污染”的讨论。
调查项目
人数
④遽：急忙，立即
(摘编自《光明日报》2025年5月6日
喜欢网上交友
8.下列对乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
材料三：
有网友
29
A.“曾”，曾经，与成语“似曾相识”的“曾”意思相同。
人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认
了解网友的真实身份
5
B.“言”有言语、说等义项，根据语境推测，“子侄以为言”的“言”意为说。
知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类
有过被网友欺骗的经历
31
C.“以为”，认为，与《论语》中“可以为师矣”的“以为“意思相同
比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当
结论
D.“之”，代词，他，与甲文中“下车引之“的“之“意思相同
人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解
七年级语文试卷第1页，共6页
七年级语文试卷第2页，共6页
七年级语文试卷第3页，共6页参考答案
一、积累运用（24分）
1、（10 分）（1）落花时节又逢君； （2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；
（3） 遥怜故园菊； （4）峨眉山月半轮秋； （5）水何澹澹，山岛竦峙；
（6）客路青山外； （7）学而不思则罔，思而不学则殆；
（8）逝者如斯夫，不舍昼夜。（错一字扣 1 分。满分不超过 10 分）
2、（2分）B ①清明节，在每年的四月五号左右；②讲的是重阳节，农历的九月九日；③讲的是春节；④对应的是端午节；⑤对应元宵节。故选：B。
3、（2分）（1）吞噬 （2）人迹罕至
4、（2分）网上交友不安全，谨防上当受骗。
5、（3分）曹操（1 分），我钦佩他有非凡的才干，有军事上的谋略和一统天下的抱负，这激励我们抓住有限的生命，实现人生理想。（2 分）（句式不对酌情扣分）
解析：我们在选择人物并给出理由时，需要关注该人物的某个或某些显著特质、成就或思想，并阐述这些特质如何对我们产生正面的影响或激励。曹操：作为三国时期的政治家、军事家，他有着非凡的才干和军事谋略，同时也有一统天下的抱负。李白：唐代著名诗人，以豪放不羁的个性和才华横溢的诗篇著称。鲁迅：现代文学家、思想家，以尖锐的笔触批判社会现实，唤醒民众意识。海伦·凯勒：聋哑盲女作家，以顽强的毅力和乐观的精神克服重重困难，成为杰出的社会活动家。孔子：中国古代思想家、教育家，儒家学派的创始人，强调仁爱、礼制和教育的重要性。
6. （2 分）去掉“通过”或去掉“使”
7.（3分）“朋友圈”——人名：藤野先生 理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮我处理匿名信事件。
二、阅读（46分）
8、（3分）C “可以为师矣”的“以为”，“以”是“凭借”的意思，“为”是“做”的意思。
9、（2分）BC
10、（4分）（1）简直不是人啊！跟别人约好同行，却丢下我走了。
（2）买（房子）的人听到（他说的话）后，立刻决定不买了。
11、（3分）示例：以礼相待，诚信交友。（或：为对方着想，真诚交友）（合理即可）
12、（4分）乙文中的元方“卖宅”时不愿对买家有所隐瞒，诚实交易，正直无欺，体现出他的诚信的品质，可见他确实人如其名。
【参考译文】
陆少保，字元方，(陆少保)曾经要在洛阳城卖一栋房子，家里人正要把房子卖了换钱，买(房子)的人要求拜见。于是元方告诉那人说：“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。”买(房子)的人听到(他说的话)后，立刻决定不买了。子侄们埋怨了他几句，陆元方说：“不这样，就是欺骗对方了。”
（3分）B项，结合材料二第①段“目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴”可知，本项中“AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴”扩大了范围，是错误的。故选B。
14、（2分）①造成单一结论，助长学生偷懒，造成学生注意力衰退。②抽离了创新思维发展沃土，消解了文字之美。
15、（4分）①要合理利用人工智能技术增强阅读体验。②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题。③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术。
16、（5分）示例：①音画结合的文章诵读。②视觉上，大漠夜色里，沙丘如积雪般泛着冷光，受降城的轮廓在月光下朦胧矗立，戍边将士凭城远眺；远处传来的笛声掠过沙地，惊起零星夜鸟，勾勒出孤寂辽阔的边塞图景。③听觉上，AI模拟呜咽婉转的羌笛声，穿插夜风掠过城墙的呼啸、远处戍卒的轻声叹息，还原诗歌中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”的听觉场景。 ④AI生成的关于《夜上受降城闻笛》时代背景、内容情感、写作技巧等知识的提炼归纳。（答出3点得满分）
17、（4分）①锻炼身体，磨炼意志；②组装家具；③锻炼独立能力；④锻炼责任感，面对生死
18、（3分）既写出父亲在“他”面前展现的威严，对“他”的严格，又写出父亲对“他” 的心疼，表现了父亲深沉的爱。
19、（4分）通过“他”回忆骑行过程中的种种挑战，如“高原上的冰雹雨”、“坡下倒卧不起”等，间接展现骑行的艰难。同时，通过父亲对“他”的态度和行为，如“不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上”、“怒目而视”，侧面烘托骑行的艰苦及“他”坚持下来的不易。
20、（5分）“怨恨”指的是“他”对父亲强硬教育方式的不满，以及过程中所承受的身体和心理的痛苦。“感激”则是“他”认识到这种经历让他从精神和身体上都变得更加强健，成长为一个独立、坚韧的人。我认为“他”最终会是“感激”的，因为这些经历成为了他宝贵的财富。至于是否赞同父亲的教育方式，我认为这种教育方式虽然严厉，但在特定情境下确实有助于快速塑造孩子的独立性和韧性，但也可能给孩子造成心理压力，理想的教育应该平衡严格与关爱，因材施教。
三、作文（50分）
21. 题目围绕“无声的眼泪有着丰富生命色彩”这一主题展开，列举了获得成功后的喜悦之泪、阅读时的感动之泪、分别时的不舍之泪、做错事时的懊悔之泪等不同情境下的眼泪，体裁为命题作文。题目强调眼泪并非仅仅是生理反应，而是蕴含着丰富的情感和生命印记。不同类型的眼泪代表着不同的人生经历和情感体验，如成功后的喜悦之泪代表着努力后的收获和成就感；感动之泪可能源于书籍、电影、他人的故事等带来的心灵触动；不舍之泪往往出现在分别的时刻，体现对人或事物的眷恋；懊悔之泪则是对自己错误行为的反思。
