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-2025秋统编九上语文第5单元检测卷（新考向）03
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
翻开书卷，如遇挚友。书中没有世间的聒噪，没有尘世的kuāng① 诓 骗。与书中人行吟唱和，其乐无穷；聆听圣贤箴言，受益匪浅。
故事总能让人感同身受：目睹父母盼望于勒叔叔回来的愿望与日俱增的情景，若瑟夫深刻感受到拜金主义的真挚；经受暴风雨洗礼的杜小康在苦难中成长，让我们明白了“艰难困苦，玉汝于成”的意义……
说理总能让人沉吟深思：梁启超告诫我们要一点不旁骛、敬业乐业；鲁迅先生坚信中国仍有一批社会的“脊梁”在前仆后继地战斗；顾颉刚认为要敢于质疑，一切虚wàng② 妄 的学说才会不攻自破。
读书能够静心。纷扰的尘世，烦琐的事务，让人心jiāo zào③ 焦躁 不安。若抱书在手，聆听作者的美妙故事，感受妙趣横生的语言，瞬间就可驱散心头乌云。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ A ）（3分）
A.真挚 B.前仆后继 C.不攻自破 D.驱散
【解析】A.“真挚”的意思是真诚恳切，多指朋友之间的感情。与前面说的“拜金主义”矛盾，可用“虚伪”。
4.根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1） 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（2）树绕村庄， 水满陂塘 。（秦观《行香子》）
（3） 晓镜但愁云鬓改 ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（4）明月几时有， 把酒问青天 。（苏轼《水调歌头》）
（5） 而今识尽愁滋味 ，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
（6）我说你是人间的四月天； 笑响 点亮了四面风。（林徽因《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》）
（7）《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，传诵千古的名句是： 溪云初起日沉阁 ， 山雨欲来风满楼 。
（8）新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“ 政通人和 ， 百废具兴 ”。（用范仲淹《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ B ）（3分）
A.鲁迅的《故乡》《中国人失掉自信力了吗》分别选自《呐喊》《且介亭杂文》。
B.莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《巴黎圣母院》等。
C.更，是古代夜间的计时单位，从晚上八点左右开始，一夜分为五更，每更约两个小时。
D.议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
【解析】B.《巴黎圣母院》是雨果的作品。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6.他是梁山好汉，江湖人称“黑旋风”，挥一双板斧，勇猛无比。招安时，大闹东京城，扯了皇帝的诏书，杀了钦差……此人是（ C ）（3分）
A.花荣 B.石秀 C.李逵 D.晁盖
【解析】C.由“梁山好汉”会想到名著《水浒传》，人称“黑旋风”的是李逵。
7.有人说，性格会决定命运；也有人说，经历会影响性格。请你从两个观点中任选其一，从《水浒传》提供的下列人物中任意选取一个，结合人物的经历或相关故事情节说说你的理解。（2分）
鲁智深 林冲 宋江
示例一：我选择的观点是“性格会决定命运”。《水浒传》中的鲁智深是一个见义勇为、疾恶如仇的人。身为经略府提辖的他，在无意中得知金氏父女的遭遇后，不仅主动赠送银两，还痛打阻拦的店小二，在金氏父女离开后的第二天，他三拳打死了镇关西，从受百姓爱戴的提辖变成了杀人犯。 示例二：我选择的观点是“经历会影响性格”。《水浒传》中的林冲一开始委曲求全、逆来顺受，在发现好友陆谦为了高官厚禄，帮助高衙内陷害自己，甚至不惜要杀掉自己来换取荣华富贵时，他不再隐忍，开始反抗，火烧草料场，义无反顾地去了梁山。
（二）现代文阅读
题字慰英雄
陈忠实
①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃杀的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东疾驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”
③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”
④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”
⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。
⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。
⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴答答掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”
（选自《白鹿原》，有删改）
8.下列对文中第①段画线句分析不恰当的一项是（ D ）（3分）
A.这是对原坡上菊花怒放美丽景象的环境描写。
B.交代了事情发生的时间。
C.景物越美，越能衬托出家乡沦陷时的悲愤。
D.朱先生认为在这个季节不应有这样的美景。
【解析】D.对应的原文是“这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”。从文章看，作者借景物的美表达的是对侵略者的愤恨，而不是单单表达对景物的感受。
9.下列对朱先生人物形象的分析，不正确的一项是（ B ）（3分）
A.爱憎分明 B.知恩图报 C.坦诚真挚 D.正直爱国
【解析】B.文中情节没有表现出朱先生的“知恩图报”。
10.文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。（4分）
①突出“中条山”特殊的战略位置，暗示日军侵华形势的严峻；②推动情节的发展，促使朱先生下决心题字慰英雄，使小说波澜起伏；③凸显人物形象，表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。（答出两点即可）
11.两幅题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”有着丰富的意蕴，你喜欢哪一幅？请结合文章说明理由。（5分）
示例一：我喜欢“砥柱人间是此峰”，因为它表现了朱先生年轻时的雄心壮志，对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。
示例二：我喜欢“白鹿精魂”，因为它是指白鹿原不屈的精神品格，表明朱先生对鹿兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定（对鹿兆海抗日杀敌报国的勉励），表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。
勿陷“惯性思维”泥潭
李慧勇
①一根小柱子、一截细链子，缘何能拴得住千斤重的大象？原来，大象幼年时被驯象人用铁链绑在柱子上，无论如何挣扎都无法摆脱；随着时间的推移，小象逐渐把顺从当作习惯。虽然长大后可以轻而易举地挣脱束缚，但它早已失去了拥抱自然的意愿。可以说，拴住大象的并不是铁链，而是长久以来的惯性思维。
②“习惯若不是最好的仆人，便是最差的主人。”经过实践检验的习惯，能减少从无到有的探索成本，让人们少走弯路，提高效率。但正如一位科学家所说：“妨碍人们创新的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”被惯性思维主导，以线性逻辑或单一视角看待复杂的事物，其实是片面的、静止的、僵化的。马谡一意孤行，因坚持“居高临下，以一当十”的教条而痛失街亭；苏轼只看到菊花敢与秋霜鏖战，便主观认为“秋花不似春花落”，殊不知“黄花也可遍地金”。认识与实践的过程，有时需要较长的时间。如果以为“一招鲜吃遍天”、拿旧瓶装新酒，很容易造成以点代面、以偏概全的谬误。也正因此，统揽事物发展的全过程，以辩证的思维、发展的眼光去看待问题，才能避免陷入“惯性思维”的泥潭。
③惯性思维常常躲在人们身后，非经认真省察难以摆脱。现实中，一些党员干部无视具体实际，把所有“惯例”都当玉律，奉所有“经验”都为圭臬[1]。或是决策不深入实际，全凭主观经验“拍脑袋”；或是调研走“规定路线”，看“盆景式”典型；或是推动工作全凭开会发文，狠抓落实就要检查评比……不关心工作落实实际效果，不顾及群众反响究竟如何，因循“老皇历”，惯守“旧套路”，流于表象、疏于本质、惰于思考、怠于实践，长此以往，只会裹足不前、落后于人。
④“远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基。”今天改革开放再出发，能否打破格式化、套路化的惯性思维，关键就看能不能以问题为导向、一切从实际出发。面向未来，既应着眼现实，不唯上、不唯书，冲着问题去、对着问题改，从不可为中寻得可为，从熟视无睹中窥见机遇；又当勇于破除自我设限，善于革新方式方法，主动来一场思想上的革命，像鹰一样换羽振翅，像蝶一样破茧成长。
⑤解放思想，堪称增强社会活力的总开关。冲破惯性思维，不为传统所拘、不为定式所累、不为经验所缚，我们定能聚合更多改革新动能。
（选自《人民日报》，有删改）
【注释】[1]圭臬（guī niè）：是指土圭和水臬，古代测日影、正四时和测量土地的仪器，引申为某种事物的标尺、准则和法度，可以据此做出决定或判断等。
12.第①段举“细链拴大象”的例子，下列表述最恰当的一项是（ D ）（3分）
A.开门见山地论述我们在生活学习中，不要受“惯性思维”影响。
B.开篇点明本文论证的中心议题，强调小象被拴导致逆来顺受。
C.阐明人类也像大象一样，会被隐形链子的“惯性思维”束缚。
D.引出话题：拴住大象的不是铁链，而是长久以来的惯性思维。
【解析】D.文章论述的问题是“惯性思维”，论点是“勿陷‘惯性思维’泥潭”，故开头第①段列举“细链拴大象”的例子，引出了本文论述的问题——拴住大象的并不是铁链，而是长久以来的惯性思维；同时，引起读者的注意和思考，能给读者留下深刻印象。
13.关于第②段的论证方法及其作用，下列说法错误的一项是（ C ）（3分）
A.运用引用论证，强调要有好习惯，否则将受坏习惯牵制陷入“惯性思维”的泥潭。
B.运用举例论证，具体有力地论证了以线性逻辑或单一视角看待复杂事物是会出问题的。
C.运用摆事实、讲道理的论证方法，论证了惯性思维在人的发展中具有的重要作用。
D.运用举例论证，证明了实践是检验认识的标准，脱离实践将会导致主观判断错误。
【解析】C.第②段运用摆事实、讲道理的论证方法，论证了“统揽事物发展的全过程，以辩证的思维、发展的眼光去看待问题，才能避免陷入‘惯性思维’的泥潭”这个道理。
14.第③段“惯性思维常常躲在人们身后，非经认真省察难以摆脱”一句中“常常”一词能否删去？请简要分析。（3分）
不能删去。因为“常常”指经常，表示事情发生不止一次，而且时间相隔不久。这里指“惯性思维”无处不在。如果删去，就不能更好地表现“惯性思维”存在的经常性。这体现了议论文语言的准确性和严密性。（意对即可）
15.我们曾经学过罗迦·费·因格的《谈创造性思维》，请结合两篇文章内容，在第⑤段后补写一段话，说说你的观点。要求：至少运用三个成语，100字左右。（4分）
示例：罗迦·费·因格在他的文章里提出了一个让人振聋发聩的观点：事物的正确答案不止一个。但是在现实生活中，我们经常陷入惯性思维的泥潭，只能以一种僵化、呆板的思维去看待问题。造成这样恶果的原因是我们一叶障目、因循守旧，不能另辟蹊径，创造性地解决问题。要走出惯性思维的泥潭，就必须革故鼎新，锐意进取，培养自己的创造性思维、批判性思维，这样才能脱颖而出，成为对社会有用的人才。
（三）古代诗文阅读
书谢御史
[清]吴敏树
谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。
先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎，饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。
（选自《清史稿》，有删改）
16.下列对谢御史的性格品质的概括，文章中没有体现的一项是（ C ）（3分）
A.刚正不阿 B.不畏权贵 C.治军严明 D.好游山水
17.结合上文内容，简要分析谢御史是个怎样的人。（4分）
不畏权贵，严明执法，生性豁达的人。
18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ D ）（3分）
A.乃遍游江浙 乃重修岳阳楼（范仲淹《岳阳楼记》）
B.先生益大怒 香远益清（周敦颐《爱莲说》）
C.天下之人 介胄之士不拜（司马迁《周亚夫军细柳》）
D.名益高 有仙则名（刘禹锡《陋室铭》）
【解析】A.于是，就；B.更加；C.结构助词，的；D.名声/出名，有名。
【参考译文】
谢御史，是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士卒将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。
谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的人都传扬称道“烧车御史”的名号。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。
落日忆山中
[唐]李白
雨后烟景绿，晴天散馀霞。
东风随春归，发我枝上花。
花落时欲暮，见此令人嗟①。
愿游名山去，学道飞丹砂。
【注释】①嗟（jiē）：叹息，感叹。
19.下面的因素中，跟诗人的“嗟叹”关系不大的一项是（ A ）（3分）
A.晴天 B.春归 C.花落 D.欲暮
【解析】“春归”“花落”“欲暮”都是让人感伤的景物，唯有“晴天”不是。
20.从“愿游名山去，学道飞丹砂”中，你读到了一个怎样的李白形象？这和“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”所展现的李白形象有何不同？ （4分）
从“愿游名山去，学道飞丹砂”中我们可以看到，李白虽然也会感伤春的逝去，但绝不会一味地停留于感伤，而是很快从感伤中走出来去游历名山大川，感受人生的快意，因而这两句诗展现的是一个洒脱不羁的李白形象。而从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，我们读到的是一个关心朋友、重情重义的李白。
四、综合运用（共3道小题，15分）
博雅中学开展“拒绝就餐浪费”综合实践活动，请你参与。
21.活动前，学生会对校园里的就餐浪费原因进行了调查统计，请你据如下图所示中最主要的两点原因，向学校食堂领导提两条建议。（6分）
博雅中学校园就餐浪费原因统计图
示例：①增加盒饭、自助餐等售卖形式，缩小饭菜的计量单位，给学生一定的选择余地。②建立完善的监督机制，定期对食堂的环境卫生和饭菜卫生进行检查，营造干净的用餐环境。
22.为了倡导节俭用餐，小军拟写了几则标语，其中不合适的一项是（ C ）（3分）
A.倡导“光盘”，拒绝“剩”宴。
B.餐桌前，弘扬勤俭节约传统美德；舌尖上，反对铺张浪费不良风气。
C.陶冶健康情操，建设文明餐厅。
D.品佳肴不忘锄禾苦，尝美味切忌奢靡风。
【解析】C.“陶冶健康情操，建设文明餐厅”是倡导文明用餐，和“节俭用餐”无关。
23.活动最后，学生会写了一段结束语，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。（6分）
①亲爱的同学们，此次实践活动到这里就基本上结束了。②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。③节俭，是中华民族的传统美德，值得我们用心去传承。④历史的教训告诉我们，既然我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。⑤为了防止今后不再发生就餐浪费的情况，让我们从现在做起，从每一件小事做起，⑥养成节约粮食的习惯，让勤俭节约的美德从我们身上继续传承发扬下去吧！
第④句关联词误用，将“既然”改为“即使”。第⑤句语义重复，应删去“防止”或“不”。
五、写作能力（60分）
24.心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。缺少自信时，袁枚鼓励我：苔花如米小，也学牡丹开。遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！成长的路上，常会有这样的时候，只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量。
请你以“你曾对我说”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（2）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（3）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
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-2025秋统编九上语文第5单元检测卷（新考向）03
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
翻开书卷，如遇挚友。书中没有世间的聒噪，没有尘世的kuāng① 诓 骗。与书中人行吟唱和，其乐无穷；聆听圣贤箴言，受益匪浅。
故事总能让人感同身受：目睹父母盼望于勒叔叔回来的愿望与日俱增的情景，若瑟夫深刻感受到拜金主义的真挚；经受暴风雨洗礼的杜小康在苦难中成长，让我们明白了“艰难困苦，玉汝于成”的意义……
说理总能让人沉吟深思：梁启超告诫我们要一点不旁骛、敬业乐业；鲁迅先生坚信中国仍有一批社会的“脊梁”在前仆后继地战斗；顾颉刚认为要敢于质疑，一切虚wàng② 妄 的学说才会不攻自破。
读书能够静心。纷扰的尘世，烦琐的事务，让人心jiāo zào③ 焦躁 不安。若抱书在手，聆听作者的美妙故事，感受妙趣横生的语言，瞬间就可驱散心头乌云。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ A ）（3分）
A.真挚 B.前仆后继 C.不攻自破 D.驱散
【解析】A.“真挚”的意思是真诚恳切，多指朋友之间的感情。与前面说的“拜金主义”矛盾，可用“虚伪”。
4.根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1） 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（2）树绕村庄， 水满陂塘 。（秦观《行香子》）
（3） 晓镜但愁云鬓改 ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（4）明月几时有， 把酒问青天 。（苏轼《水调歌头》）
（5） 而今识尽愁滋味 ，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
（6）我说你是人间的四月天； 笑响 点亮了四面风。（林徽因《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》）
（7）《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，传诵千古的名句是： 溪云初起日沉阁 ， 山雨欲来风满楼 。
（8）新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“ 政通人和 ， 百废具兴 ”。（用范仲淹《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ B ）（3分）
A.鲁迅的《故乡》《中国人失掉自信力了吗》分别选自《呐喊》《且介亭杂文》。
B.莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《巴黎圣母院》等。
C.更，是古代夜间的计时单位，从晚上八点左右开始，一夜分为五更，每更约两个小时。
D.议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
【解析】B.《巴黎圣母院》是雨果的作品。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6.他是梁山好汉，江湖人称“黑旋风”，挥一双板斧，勇猛无比。招安时，大闹东京城，扯了皇帝的诏书，杀了钦差……此人是（ C ）（3分）
A.花荣 B.石秀 C.李逵 D.晁盖
【解析】C.由“梁山好汉”会想到名著《水浒传》，人称“黑旋风”的是李逵。
7.有人说，性格会决定命运；也有人说，经历会影响性格。请你从两个观点中任选其一，从《水浒传》提供的下列人物中任意选取一个，结合人物的经历或相关故事情节说说你的理解。（2分）
鲁智深 林冲 宋江
示例一：我选择的观点是“性格会决定命运”。《水浒传》中的鲁智深是一个见义勇为、疾恶如仇的人。身为经略府提辖的他，在无意中得知金氏父女的遭遇后，不仅主动赠送银两，还痛打阻拦的店小二，在金氏父女离开后的第二天，他三拳打死了镇关西，从受百姓爱戴的提辖变成了杀人犯。 示例二：我选择的观点是“经历会影响性格”。《水浒传》中的林冲一开始委曲求全、逆来顺受，在发现好友陆谦为了高官厚禄，帮助高衙内陷害自己，甚至不惜要杀掉自己来换取荣华富贵时，他不再隐忍，开始反抗，火烧草料场，义无反顾地去了梁山。
（二）现代文阅读
题字慰英雄
陈忠实
①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃杀的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东疾驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”
③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”
④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”
⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。
⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。
⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴答答掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”
（选自《白鹿原》，有删改）
8.下列对文中第①段画线句分析不恰当的一项是（ D ）（3分）
A.这是对原坡上菊花怒放美丽景象的环境描写。
B.交代了事情发生的时间。
C.景物越美，越能衬托出家乡沦陷时的悲愤。
D.朱先生认为在这个季节不应有这样的美景。
【解析】D.对应的原文是“这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”。从文章看，作者借景物的美表达的是对侵略者的愤恨，而不是单单表达对景物的感受。
9.下列对朱先生人物形象的分析，不正确的一项是（ B ）（3分）
A.爱憎分明 B.知恩图报 C.坦诚真挚 D.正直爱国
【解析】B.文中情节没有表现出朱先生的“知恩图报”。
10.文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。（4分）
①突出“中条山”特殊的战略位置，暗示日军侵华形势的严峻；②推动情节的发展，促使朱先生下决心题字慰英雄，使小说波澜起伏；③凸显人物形象，表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。（答出两点即可）
11.两幅题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”有着丰富的意蕴，你喜欢哪一幅？请结合文章说明理由。（5分）
示例一：我喜欢“砥柱人间是此峰”，因为它表现了朱先生年轻时的雄心壮志，对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。
示例二：我喜欢“白鹿精魂”，因为它是指白鹿原不屈的精神品格，表明朱先生对鹿兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定（对鹿兆海抗日杀敌报国的勉励），表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。
勿陷“惯性思维”泥潭
李慧勇
①一根小柱子、一截细链子，缘何能拴得住千斤重的大象？原来，大象幼年时被驯象人用铁链绑在柱子上，无论如何挣扎都无法摆脱；随着时间的推移，小象逐渐把顺从当作习惯。虽然长大后可以轻而易举地挣脱束缚，但它早已失去了拥抱自然的意愿。可以说，拴住大象的并不是铁链，而是长久以来的惯性思维。
②“习惯若不是最好的仆人，便是最差的主人。”经过实践检验的习惯，能减少从无到有的探索成本，让人们少走弯路，提高效率。但正如一位科学家所说：“妨碍人们创新的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”被惯性思维主导，以线性逻辑或单一视角看待复杂的事物，其实是片面的、静止的、僵化的。马谡一意孤行，因坚持“居高临下，以一当十”的教条而痛失街亭；苏轼只看到菊花敢与秋霜鏖战，便主观认为“秋花不似春花落”，殊不知“黄花也可遍地金”。认识与实践的过程，有时需要较长的时间。如果以为“一招鲜吃遍天”、拿旧瓶装新酒，很容易造成以点代面、以偏概全的谬误。也正因此，统揽事物发展的全过程，以辩证的思维、发展的眼光去看待问题，才能避免陷入“惯性思维”的泥潭。
③惯性思维常常躲在人们身后，非经认真省察难以摆脱。现实中，一些党员干部无视具体实际，把所有“惯例”都当玉律，奉所有“经验”都为圭臬[1]。或是决策不深入实际，全凭主观经验“拍脑袋”；或是调研走“规定路线”，看“盆景式”典型；或是推动工作全凭开会发文，狠抓落实就要检查评比……不关心工作落实实际效果，不顾及群众反响究竟如何，因循“老皇历”，惯守“旧套路”，流于表象、疏于本质、惰于思考、怠于实践，长此以往，只会裹足不前、落后于人。
④“远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基。”今天改革开放再出发，能否打破格式化、套路化的惯性思维，关键就看能不能以问题为导向、一切从实际出发。面向未来，既应着眼现实，不唯上、不唯书，冲着问题去、对着问题改，从不可为中寻得可为，从熟视无睹中窥见机遇；又当勇于破除自我设限，善于革新方式方法，主动来一场思想上的革命，像鹰一样换羽振翅，像蝶一样破茧成长。
⑤解放思想，堪称增强社会活力的总开关。冲破惯性思维，不为传统所拘、不为定式所累、不为经验所缚，我们定能聚合更多改革新动能。
（选自《人民日报》，有删改）
【注释】[1]圭臬（guī niè）：是指土圭和水臬，古代测日影、正四时和测量土地的仪器，引申为某种事物的标尺、准则和法度，可以据此做出决定或判断等。
12.第①段举“细链拴大象”的例子，下列表述最恰当的一项是（ D ）（3分）
A.开门见山地论述我们在生活学习中，不要受“惯性思维”影响。
B.开篇点明本文论证的中心议题，强调小象被拴导致逆来顺受。
C.阐明人类也像大象一样，会被隐形链子的“惯性思维”束缚。
D.引出话题：拴住大象的不是铁链，而是长久以来的惯性思维。
【解析】D.文章论述的问题是“惯性思维”，论点是“勿陷‘惯性思维’泥潭”，故开头第①段列举“细链拴大象”的例子，引出了本文论述的问题——拴住大象的并不是铁链，而是长久以来的惯性思维；同时，引起读者的注意和思考，能给读者留下深刻印象。
13.关于第②段的论证方法及其作用，下列说法错误的一项是（ C ）（3分）
A.运用引用论证，强调要有好习惯，否则将受坏习惯牵制陷入“惯性思维”的泥潭。
B.运用举例论证，具体有力地论证了以线性逻辑或单一视角看待复杂事物是会出问题的。
C.运用摆事实、讲道理的论证方法，论证了惯性思维在人的发展中具有的重要作用。
D.运用举例论证，证明了实践是检验认识的标准，脱离实践将会导致主观判断错误。
【解析】C.第②段运用摆事实、讲道理的论证方法，论证了“统揽事物发展的全过程，以辩证的思维、发展的眼光去看待问题，才能避免陷入‘惯性思维’的泥潭”这个道理。
14.第③段“惯性思维常常躲在人们身后，非经认真省察难以摆脱”一句中“常常”一词能否删去？请简要分析。（3分）
不能删去。因为“常常”指经常，表示事情发生不止一次，而且时间相隔不久。这里指“惯性思维”无处不在。如果删去，就不能更好地表现“惯性思维”存在的经常性。这体现了议论文语言的准确性和严密性。（意对即可）
15.我们曾经学过罗迦·费·因格的《谈创造性思维》，请结合两篇文章内容，在第⑤段后补写一段话，说说你的观点。要求：至少运用三个成语，100字左右。（4分）
示例：罗迦·费·因格在他的文章里提出了一个让人振聋发聩的观点：事物的正确答案不止一个。但是在现实生活中，我们经常陷入惯性思维的泥潭，只能以一种僵化、呆板的思维去看待问题。造成这样恶果的原因是我们一叶障目、因循守旧，不能另辟蹊径，创造性地解决问题。要走出惯性思维的泥潭，就必须革故鼎新，锐意进取，培养自己的创造性思维、批判性思维，这样才能脱颖而出，成为对社会有用的人才。
（三）古代诗文阅读
书谢御史
[清]吴敏树
谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。
先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎，饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。
（选自《清史稿》，有删改）
16.下列对谢御史的性格品质的概括，文章中没有体现的一项是（ C ）（3分）
A.刚正不阿 B.不畏权贵 C.治军严明 D.好游山水
17.结合上文内容，简要分析谢御史是个怎样的人。（4分）
不畏权贵，严明执法，生性豁达的人。
18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ D ）（3分）
A.乃遍游江浙 乃重修岳阳楼（范仲淹《岳阳楼记》）
B.先生益大怒 香远益清（周敦颐《爱莲说》）
C.天下之人 介胄之士不拜（司马迁《周亚夫军细柳》）
D.名益高 有仙则名（刘禹锡《陋室铭》）
【解析】A.于是，就；B.更加；C.结构助词，的；D.名声/出名，有名。
【参考译文】
谢御史，是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士卒将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。
谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的人都传扬称道“烧车御史”的名号。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。
落日忆山中
[唐]李白
雨后烟景绿，晴天散馀霞。
东风随春归，发我枝上花。
花落时欲暮，见此令人嗟①。
愿游名山去，学道飞丹砂。
【注释】①嗟（jiē）：叹息，感叹。
19.下面的因素中，跟诗人的“嗟叹”关系不大的一项是（ A ）（3分）
A.晴天 B.春归 C.花落 D.欲暮
【解析】“春归”“花落”“欲暮”都是让人感伤的景物，唯有“晴天”不是。
20.从“愿游名山去，学道飞丹砂”中，你读到了一个怎样的李白形象？这和“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”所展现的李白形象有何不同？ （4分）
从“愿游名山去，学道飞丹砂”中我们可以看到，李白虽然也会感伤春的逝去，但绝不会一味地停留于感伤，而是很快从感伤中走出来去游历名山大川，感受人生的快意，因而这两句诗展现的是一个洒脱不羁的李白形象。而从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，我们读到的是一个关心朋友、重情重义的李白。
四、综合运用（共3道小题，15分）
博雅中学开展“拒绝就餐浪费”综合实践活动，请你参与。
21.活动前，学生会对校园里的就餐浪费原因进行了调查统计，请你据如下图所示中最主要的两点原因，向学校食堂领导提两条建议。（6分）
博雅中学校园就餐浪费原因统计图
示例：①增加盒饭、自助餐等售卖形式，缩小饭菜的计量单位，给学生一定的选择余地。②建立完善的监督机制，定期对食堂的环境卫生和饭菜卫生进行检查，营造干净的用餐环境。
22.为了倡导节俭用餐，小军拟写了几则标语，其中不合适的一项是（ C ）（3分）
A.倡导“光盘”，拒绝“剩”宴。
B.餐桌前，弘扬勤俭节约传统美德；舌尖上，反对铺张浪费不良风气。
C.陶冶健康情操，建设文明餐厅。
D.品佳肴不忘锄禾苦，尝美味切忌奢靡风。
【解析】C.“陶冶健康情操，建设文明餐厅”是倡导文明用餐，和“节俭用餐”无关。
23.活动最后，学生会写了一段结束语，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。（6分）
①亲爱的同学们，此次实践活动到这里就基本上结束了。②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。③节俭，是中华民族的传统美德，值得我们用心去传承。④历史的教训告诉我们，既然我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。⑤为了防止今后不再发生就餐浪费的情况，让我们从现在做起，从每一件小事做起，⑥养成节约粮食的习惯，让勤俭节约的美德从我们身上继续传承发扬下去吧！
第④句关联词误用，将“既然”改为“即使”。第⑤句语义重复，应删去“防止”或“不”。
五、写作能力（60分）
24.心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。缺少自信时，袁枚鼓励我：苔花如米小，也学牡丹开。遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！成长的路上，常会有这样的时候，只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量。
请你以“你曾对我说”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（2）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（3）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
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人教新版 九上 语文
同步课件
统编版九上语文 阶段性检测（新考向）讲解课件
九上语文第5单元检测卷03
范围：5单元
一、书写水平（5分）
1. 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。
（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
翻开书卷，如遇挚友。书中没有世间的聒噪，没有尘世的kuāng① 骗。与
书中人行吟唱和，其乐无穷；聆听圣贤箴言，受益匪浅。
故事总能让人感同身受：目睹父母盼望于勒叔叔回来的愿望与日俱增的情景，
若瑟夫深刻感受到拜金主义的真．挚．；经受暴风雨洗礼的杜小康在苦难中成长，让我
们明白了“艰难困苦，玉汝于成”的意义……
诓
说理总能让人沉吟深思：梁启超告诫我们要一点不旁骛、敬业乐业；鲁迅先生
坚信中国仍有一批社会的“脊梁”在前．仆．后．继．地战斗；顾颉刚认为要敢于质疑，一
切虚wàng② 的学说才会不．攻．自．破．。
读书能够静心。纷扰的尘世，烦琐的事务，让人心jiāo zào③ 不安。若
抱书在手，聆听作者的美妙故事，感受妙趣横生的语言，瞬间就可驱．散．心头乌云。
妄
焦躁
2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ A ）（3分）
A. 真挚 B. 前仆后继 C. 不攻自破 D. 驱散
【解析】A. “真挚”的意思是真诚恳切，多指朋友之间的感情。与前面说的“拜
金主义”矛盾，可用“虚伪”。
A
4. 根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（2）树绕村庄， 。（秦观《行香子》）
（3） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（4）明月几时有， 。（苏轼《水调歌头》）
（5） ，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！（辛
弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
（6）我说你是人间的四月天； 点亮了四面风。（林徽因《你是人间的
四月天——一句爱的赞颂》）
（7）《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，传诵千古的名
句是： ， 。
鸡声茅店月
水满陂塘
晓镜但愁云鬓改
把酒问青天
而今识尽愁滋味
笑响
溪云初起日沉阁
山雨欲来风满楼
（8）新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬
勃发展，真是“ ， ”。（用范仲淹《岳阳楼
记》中两个相连的四字短语填写）
政通人和
百废具兴
5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ B ）（3分）
A. 鲁迅的《故乡》《中国人失掉自信力了吗》分别选自《呐喊》《且介亭杂
文》。
B. 莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《巴黎圣母院》等。
C. 更，是古代夜间的计时单位，从晚上八点左右开始，一夜分为五更，每更约两
个小时。
D. 议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文
体。
【解析】B. 《巴黎圣母院》是雨果的作品。
B
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6. 他是梁山好汉，江湖人称“黑旋风”，挥一双板斧，勇猛无比。招安时，大闹东
京城，扯了皇帝的诏书，杀了钦差……此人是（ C ）（3分）
A. 花荣 B. 石秀 C. 李逵 D. 晁盖
【解析】C. 由“梁山好汉”会想到名著《水浒传》，人称“黑旋风”的是李逵。
7. 有人说，性格会决定命运；也有人说，经历会影响性格。请你从两个观点中任选
其一，从《水浒传》提供的下列人物中任意选取一个，结合人物的经历或相关故
事情节说说你的理解。（2分）
鲁智深 林冲 宋江
C
示例一：我选择的观点是“性格会决定命运”。《水浒传》中的鲁智深是一个见
义勇为、疾恶如仇的人。身为经略府提辖的他，在无意中得知金氏父女的遭遇
后，不仅主动赠送银两，还痛打阻拦的店小二，在金氏父女离开后的第二天，他
三拳打死了镇关西，从受百姓爱戴的提辖变成了杀人犯。 示例二：我选择的观
点是“经历会影响性格”。《水浒传》中的林冲一开始委曲求全、逆来顺受，在
发现好友陆谦为了高官厚禄，帮助高衙内陷害自己，甚至不惜要杀掉自己来换取
荣华富贵时，他不再隐忍，开始反抗，火烧草料场，义无反顾地去了梁山。
（二）现代文阅读
题字慰英雄
陈忠实
①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开
得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃杀的
悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东疾驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四
散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水
过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转
过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即
将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国
如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的
坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”
③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿
兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着
吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常
的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先
生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海
说：“中条山。”
④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我
的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：
“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写
一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹
着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的
情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起
一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热
烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那
可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本
兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”
⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒
绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸
刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。
朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久
地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不
再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。
⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气
盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒
是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横
幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。
⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章
的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴答答掉到字画上
的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先
生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”
（选自《白鹿原》，有删改）
8. 下列对文中第①段画线句分析不恰当的一项是（ D ）（3分）
A. 这是对原坡上菊花怒放美丽景象的环境描写。
B. 交代了事情发生的时间。
C. 景物越美，越能衬托出家乡沦陷时的悲愤。
D. 朱先生认为在这个季节不应有这样的美景。
【解析】D. 对应的原文是“这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如
此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队
怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”。从文章看，作者借景物的美表达的是对侵
略者的愤恨，而不是单单表达对景物的感受。
D
9. 下列对朱先生人物形象的分析，不正确的一项是（ B ）（3分）
A. 爱憎分明 B. 知恩图报 C. 坦诚真挚 D. 正直爱国
【解析】B. 文中情节没有表现出朱先生的“知恩图报”。
10. 文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。（4分）
①突出“中条山”特殊的战略位置，暗示日军侵华形势的严峻；②推动情节的
发展，促使朱先生下决心题字慰英雄，使小说波澜起伏；③凸显人物形象，表
现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。（答出两点即可）
B
11. 两幅题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”有着丰富的意蕴，你喜欢哪一幅？请
结合文章说明理由。（5分）
示例一：我喜欢“砥柱人间是此峰”，因为它表现了朱先生年轻时的雄心壮
志，对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱
国之情和刚烈的民族气节。
示例二：我喜欢“白鹿精魂”，因为它是指白鹿原不屈的精神品格，表明朱先
生对鹿兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定（对鹿兆海抗日杀敌报国的勉
励），表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。
勿陷“惯性思维”泥潭
李慧勇
①一根小柱子、一截细链子，缘何能拴得住千斤重的大象？原来，大象幼年时
被驯象人用铁链绑在柱子上，无论如何挣扎都无法摆脱；随着时间的推移，小象逐
渐把顺从当作习惯。虽然长大后可以轻而易举地挣脱束缚，但它早已失去了拥抱自
然的意愿。可以说，拴住大象的并不是铁链，而是长久以来的惯性思维。
②“习惯若不是最好的仆人，便是最差的主人。”经过实践检验的习惯，能减
少从无到有的探索成本，让人们少走弯路，提高效率。但正如一位科学家所说：
“妨碍人们创新的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”被惯性思维
主导，以线性逻辑或单一视角看待复杂的事物，其实是片面的、静止的、僵化的。
马谡一意孤行，因坚持“居高临下，以一当十”的教条而痛失街亭；苏轼只看到菊
花敢与秋霜鏖战，便主观认为“秋花不似春花落”，殊不知“黄花也可遍地金”。
认识与实践的过程，有时需要较长的时间。如果以为“一招鲜吃遍天”、拿旧瓶装
新酒，很容易造成以点代面、以偏概全的谬误。也正因此，统揽事物发展的全过
程，以辩证的思维、发展的眼光去看待问题，才能避免陷入“惯性思维”的泥潭。
③惯性思维常常躲在人们身后，非经认真省察难以摆脱。现实中，一些党员干
部无视具体实际，把所有“惯例”都当玉律，奉所有“经验”都为圭臬[1]。或是决
策不深入实际，全凭主观经验“拍脑袋”；或是调研走“规定路线”，看“盆景
式”典型；或是推动工作全凭开会发文，狠抓落实就要检查评比……不关心工作落
实实际效果，不顾及群众反响究竟如何，因循“老皇历”，惯守“旧套路”，流于
表象、疏于本质、惰于思考、怠于实践，长此以往，只会裹足不前、落后于人。
④“远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基。”今天改革开放再出发，能否打
破格式化、套路化的惯性思维，关键就看能不能以问题为导向、一切从实际出发。
面向未来，既应着眼现实，不唯上、不唯书，冲着问题去、对着问题改，从不可为
中寻得可为，从熟视无睹中窥见机遇；又当勇于破除自我设限，善于革新方式方
法，主动来一场思想上的革命，像鹰一样换羽振翅，像蝶一样破茧成长。
⑤解放思想，堪称增强社会活力的总开关。冲破惯性思维，不为传统所拘、不
为定式所累、不为经验所缚，我们定能聚合更多改革新动能。
（选自《人民日报》，有删改）
【注释】[1]圭臬（guī niè）：是指土圭和水臬，古代测日影、正四时和测量土
地的仪器，引申为某种事物的标尺、准则和法度，可以据此做出决定或判断等。
12. 第①段举“细链拴大象”的例子，下列表述最恰当的一项是（ D ）（3分）
A. 开门见山地论述我们在生活学习中，不要受“惯性思维”影响。
B. 开篇点明本文论证的中心议题，强调小象被拴导致逆来顺受。
C. 阐明人类也像大象一样，会被隐形链子的“惯性思维”束缚。
D. 引出话题：拴住大象的不是铁链，而是长久以来的惯性思维。
【解析】D. 文章论述的问题是“惯性思维”，论点是“勿陷‘惯性思维’泥
潭”，故开头第①段列举“细链拴大象”的例子，引出了本文论述的问题——
拴住大象的并不是铁链，而是长久以来的惯性思维；同时，引起读者的注意和
思考，能给读者留下深刻印象。
D
13. 关于第②段的论证方法及其作用，下列说法错误的一项是（ C ）（3分）
A. 运用引用论证，强调要有好习惯，否则将受坏习惯牵制陷入“惯性思维”的
泥潭。
B. 运用举例论证，具体有力地论证了以线性逻辑或单一视角看待复杂事物是会
出问题的。
C. 运用摆事实、讲道理的论证方法，论证了惯性思维在人的发展中具有的重要
作用。
D. 运用举例论证，证明了实践是检验认识的标准，脱离实践将会导致主观判断
错误。
C
【解析】C. 第②段运用摆事实、讲道理的论证方法，论证了“统揽事物发展的
全过程，以辩证的思维、发展的眼光去看待问题，才能避免陷入‘惯性思维’
的泥潭”这个道理。
14. 第③段“惯性思维常常躲在人们身后，非经认真省察难以摆脱”一句中“常
常”一词能否删去？请简要分析。（3分）
不能删去。因为“常常”指经常，表示事情发生不止一次，而且时间相隔不
久。这里指“惯性思维”无处不在。如果删去，就不能更好地表现“惯性思
维”存在的经常性。这体现了议论文语言的准确性和严密性。（意对即可）
15. 我们曾经学过罗迦·费·因格的《谈创造性思维》，请结合两篇文章内容，
在第⑤段后补写一段话，说说你的观点。要求：至少运用三个成语，100字
左右。（4分）
示例：罗迦·费·因格在他的文章里提出了一个让人振聋发聩的观点：事物的正确
答案不止一个。但是在现实生活中，我们经常陷入惯性思维的泥潭，只能以一
种僵化、呆板的思维去看待问题。造成这样恶果的原因是我们一叶障目、因循
守旧，不能另辟蹊径，创造性地解决问题。要走出惯性思维的泥潭，就必须革
故鼎新，锐意进取，培养自己的创造性思维、批判性思维，这样才能脱颖而
出，成为对社会有用的人才。
（三）古代诗文阅读
书谢御史
[清]吴敏树
谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠
奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞
之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其
车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史
矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。
先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎，饮酒赋诗，
名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。
（选自《清史稿》，有删改）
16. 下列对谢御史的性格品质的概括，文章中没有体现的一项是（ C ）（3分）
A. 刚正不阿 B. 不畏权贵 C. 治军严明 D. 好游山水
17. 结合上文内容，简要分析谢御史是个怎样的人。（4分）
不畏权贵，严明执法，生性豁达的人。
18. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ D ）（3分）
A. 乃．遍游江浙 乃．重修岳阳楼（范仲淹《岳阳楼记》）
B. 先生益．大怒 香远益．清（周敦颐《爱莲说》）
C. 天下之．人 介胄之．士不拜（司马迁《周亚夫军细柳》）
D. 名．益高 有仙则名．（刘禹锡《陋室铭》）
【解析】A. 于是，就；B. 更加；C. 结构助词，的；D. 名声/出名，有名。
C
D
【参考译文】
谢御史，是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很
大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问
他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士卒将这个奴仆
从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢
鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生
说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼
道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。
谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地
方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的
人都传扬称道“烧车御史”的名号。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。
落日忆山中
[唐]李白
雨后烟景绿，晴天散馀霞。
东风随春归，发我枝上花。
花落时欲暮，见此令人嗟①。
愿游名山去，学道飞丹砂。
【注释】①嗟（jiē）：叹息，感叹。
19. 下面的因素中，跟诗人的“嗟叹”关系不大的一项是（ A ）（3分）
A. 晴天 B. 春归 C. 花落 D. 欲暮
【解析】“春归”“花落”“欲暮”都是让人感伤的景物，唯有“晴天”
不是。
A
20. 从“愿游名山去，学道飞丹砂”中，你读到了一个怎样的李白形象？这和“我
寄愁心与明月，随君直到夜郎西”所展现的李白形象有何不同？ （4分）
从“愿游名山去，学道飞丹砂”中我们可以看到，李白虽然也会感伤春的逝
去，但绝不会一味地停留于感伤，而是很快从感伤中走出来去游历名山大川，
感受人生的快意，因而这两句诗展现的是一个洒脱不羁的李白形象。而从“我
寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，我们读到的是一个关心朋友、重情重义
的李白。
四、综合运用（共3道小题，15分）
博雅中学开展“拒绝就餐浪费”综合实践活动，请你参与。
21. 活动前，学生会对校园里的就餐浪费原因进行了调查统计，请你据如下图所示
中最主要的两点原因，向学校食堂领导提两条建议。（6分）
博雅中学校园就餐浪费原因统计图
示例：①增加盒饭、自助餐等售卖形式，缩小饭菜的计量单位，给学生一定的
选择余地。②建立完善的监督机制，定期对食堂的环境卫生和饭菜卫生进行检
查，营造干净的用餐环境。
22. 为了倡导节俭用餐，小军拟写了几则标语，其中不合适的一项是
（ C ）（3分）
A. 倡导“光盘”，拒绝“剩”宴。
B. 餐桌前，弘扬勤俭节约传统美德；舌尖上，反对铺张浪费不良风气。
C. 陶冶健康情操，建设文明餐厅。
D. 品佳肴不忘锄禾苦，尝美味切忌奢靡风。
【解析】C. “陶冶健康情操，建设文明餐厅”是倡导文明用餐，和“节俭用
餐”无关。
C
23. 活动最后，学生会写了一段结束语，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。
（6分）
①亲爱的同学们，此次实践活动到这里就基本上结束了。②一粥一饭，当
思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。③节俭，是中华民族的传统美德，值
得我们用心去传承。④历史的教训告诉我们，既然我们的生活真正富足了，勤
俭节约的美德也不能丢。⑤为了防止今后不再发生就餐浪费的情况，让我们从
现在做起，从每一件小事做起，⑥养成节约粮食的习惯，让勤俭节约的美德从
我们身上继续传承发扬下去吧！
第④句关联词误用，将“既然”改为“即使”。第⑤句语义重复，应删去“防
止”或“不”。
五、写作能力（60分）
24. 心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。缺少自信
时，袁枚鼓励我：苔花如米小，也学牡丹开。遭遇失败时，老师劝勉我：胜不
骄，败不馁。受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！成长的
路上，常会有这样的时候，只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量。
请你以“你曾对我说”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（2）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（3）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
Thanks!
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