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2025秋统编九上语文第5单元检测卷（新考向）04
河南等地适用 范围：5单元
一、积累与运用（共22分）
1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）
希望青年教师成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人；激励青年学生“敢于打破根深①（蒂缔）固的封建堡垒，不墨守常规，敢于创新”；勉励青年劳动者“走技能成才、技能报国之路”；鼓励青年志愿者“以实际行动书写新时代的雷锋故事”；鞭策青年官兵“争当训练尖子、技术能手、精武标兵”……
习近平总书记的谆谆话语、殷殷嘱托，指引着新时代青年担起时代重任，为实现中国梦孜孜不②（卷倦）、驰而不息地顽强奋斗。
（1）语段中三个加点字怎么读？请你作出选择。（C）（2分）
A.zhūn yān dàn B.zūn yān dān
C.zhūn yīn dān D.zūn yīn dàn
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）
希望青年教师成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人；激励青年学生“敢于打破根深①蒂（蒂缔）固的封建堡垒，不墨守常规，敢于创新”；勉励青年劳动者“走技能成才、技能报国之路”；鼓励青年志愿者“以实际行动书写新时代的雷锋故事”；鞭策青年官兵“争当训练尖子、技术能手、精武标兵”……
习近平总书记的谆谆话语、殷殷嘱托，指引着新时代青年担起时代重任，为实现中国梦孜孜不②倦（卷倦）、驰而不息地顽强奋斗。
2.古诗词默写。（8分）
读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。读《行路难》（其一）中“行路难，行路难，①多歧路，②今安在”，这是李白用设问的手法来表达内心的苦闷与迷惘；读《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③巴山楚水凄凉地，④二十三年弃置身”，这是刘禹锡被贬遭弃后的境遇，表达了无限心酸和悲凉；读杜甫《月夜忆舍弟》中“⑤戍鼓断人行，⑥边秋一雁声”，这是一幅边塞秋天的图景，目光所及皆是一片凄凉景色；读《水调歌头》中“⑦但愿人长久，⑧千里共婵娟”，这是苏轼给自己、给亲人，也是给我们留下的美好祝愿。
3.九年级（1）班准备举行“劳动教育”主题班会，请你参加。（共10分）
（1）请给下面的新闻拟写一个标题。（20字以内）（3分）
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快河南省大中小学劳动教育工作步伐，近日，全省大中小学劳动教育研讨会在郑州召开，来自省内外劳动教育专家和教学一线教师等20余人参加了会议。这是中共中央、国务院文件印发以后，我省首次召开的大中小学劳动教育专题研讨会。会议指出我们将以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为统领，全面贯彻党的教育方针，落实教育部关于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的精神，紧密围绕把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，构建德智体美劳全面发展的育人体系。
河南省大中小学劳动教育研讨会在郑州召开
（2）劳动教育是学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德智体美劳全面发展的主要内容之一。九年级（1）班准备举行“劳动教育”主题班会，李老师决定在班内张贴一张漫画或数据图来鼓励孩子们参与劳动，请你帮李老师选择一幅效果最好的，并结合漫画内容或数据图信息告诉李老师你选取的理由。（3分）
100名学生每日参与劳动时长调查表
示例一：我选择漫画图。漫画图生动形象，能够激发学生们热爱劳动的兴趣，参与劳动的激情。示例二：我选择数据图。数据图各项数据清晰、醒目，有对照，能够让学生清醒地认识到劳动的必要性。
（3）请从学校、家长与学生中，任选两个角度为劳动教育的落实提出合理的建议。（4分）
示例：①学校角度：努力取得社会的支持，综合利用自身场所与条件动员学生广泛参与劳动。②家长的角度：亲自示范并鼓励孩子尝试劳动，令其养成良好的劳动习惯。③学生角度：增强自身的劳动意识，积极参加劳动实践。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成4－7题。（共16分）
少年如豆
郑锦凤
①少年把我招呼到他身边的座位上，我忍不住问：“我都戴了口罩，你还认得出是我呀？”
②“阿姨，我认得出来的，您的眼睛跟其他人不一样。”没戴口罩的少年，微笑着回答我。这是在进城的公交车上，我与一个男孩的对话，这个男孩叫金红。
③两年前，他们一家人租住在我家隔壁。那时，金红才上初一。他的父母经营着一家小饭店，金红的成绩很差。每隔几天，他就像一台破机器一样，被父母修理一通。
④印象最深的是一个晚上，我听到金红的哭喊声胜过雨声，急忙上拖鞋去救场，就看到了无比惨烈的一幕——金红的爸爸正骂他，妈妈在旁边挥舞着一张试卷骂骂咧咧。
⑤父母的责骂，彻底浇灭了金红学习的心。他跟父母摊牌，不再上学，要么外出打工，要么帮父母打理小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期，叫他老老实实待在家。因为要忙着照顾小饭店的生意，金红的父母背地里请求我帮他们照看一下孩子。
⑥正好，我的孩子从学校回来，我就把金红叫到我家，给彼此找个玩伴。两个孩子玩得不亦乐乎，我便忙着做钻石绣。
⑦我埋头往底布上粘了好几十颗水钻后，金红问我：“阿姨，能让我试一下吗？”眼睛盯着底布盯得有些生疼，金红的问话正合我意。拿着绣图交代一番后，我起身，金红落座。没粘上几颗水钻，这孩子忽地站起来说：“我回家拿些豆子来！”
⑧金红把父母用的红豆、绿豆、黄豆、黑豆、青豆，都带了一些到我家。他还带来饭店用的酒精炉与小铁锅，带了蜡烛，又带了盖食物的大白粗布。征得我的同意后，他把蜡烛放到小锅里加热熔化。
⑨一切准备就绪，金红拿着我的八马飞奔绣图最前面的一匹马作参照。铺开白粗布后，他拿各种豆当水钻，拿蜡烛液当黏胶。
⑩金红用一天半的时间完成了一幅单马奔腾图。只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒马匹，让我惊叹！
@周日晚上，忙于生计的夫妻俩，终于收工回家了。我上门递上他们儿子的杰作。他们惊诧了一下，就开始责骂孩子的心思用歪了。作为局外人的我，没有马上离开，而是背着孩子跟他们聊了一会儿。这之后没几天，金红家便搬走了。小小的少年，就这样远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁。
两年后，在公交车上被金红认了出来，着实让我意外。挨着他坐下后，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期都送他去学绘画。
金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些工夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业考试，他的分数远远超出普高线。
“阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底说了什么？他们竟然同意我去学画画。”金红害羞地笑着问我。
“说了什么呢？让我想想。哦，当时，我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用的各种豆子。一粒粒豆子，在他们的巧手下，能变成豆浆、豆腐脑、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成为奔腾的……”我的话还没说完，金红提前到站了。他下了车，对着我喊：“谢谢您，阿姨！”
望着少年步履矫健的背影，我在公交车内庆幸，终于有人能明白，少年如豆、豆如少年的道理。我更坚信，每一颗豆都有价值。
（选自《意林原创版》2021年07期，有删改）
4.梳理全文，完成下表。（3分）
情节 金红成绩差，经常被父母骂 B金红用这么短的时间就能完成一幅单马奔腾图，每一粒豆子都安排得很合理，而且作品栩栩如生 金红父母听从“我”的建议，让金红学绘画 金红害羞地询问“我”对他父母说了什么
结果 A失去学习兴趣的金红，不想再去学校，他父母托“我”照顾金红 “我”和金红父母为之惊叹 C金红的天赋得以发挥，学习成绩也突飞猛进 “我”告诉了他答案，并为他的改变庆幸
5.根据要求回答问题。（6分）
（1）下面的词语是从第④段中摘录出来的，从下面选择最合适的一个词语填在相应的空白处，并说出理由。（2分）
①套②趿（tā)③穿
④印象最深的是一个晚上，我听到金红的哭喊声胜过雨声，急忙趿上拖鞋去救场，就看到了无比惨烈的一幕——金红的爸爸正骂他，妈妈在旁边挥舞着一张试卷骂骂咧咧。
【注释】套：罩在外面；趿：穿鞋只套上脚的前半部；穿：把衣服鞋袜等套在身上。
一是因为匆忙，二是因为“我”穿的是拖鞋。
（2）文章是用什么写作手法表现金红的变化的？请结合文章内容简要分析。（4分）
先抑后扬。先写金红成绩差，经常被父母骂，这是抑的部分；然后写“我”为金红短时间完成的单马奔腾图惊叹，最后写金红的天赋得以发挥，学习成绩也突飞猛进，这些是扬的部分。
6.按照事件发展的顺序，第①②段应该出现在文章的中间部分，作者将它们放在开头，你认为好不好？为什么？（4分）
好。倒叙。通过金红在公交车上认出“我”来设置悬念，激发了阅读兴趣。为下文“我们”的交流和引出回忆作铺垫。这样写使文章情节有起伏，引人入胜，丰富了文章内容。
7.结合全文，理解结尾画线句“我更坚信，每一颗豆都有价值”的含义。（3分）
豆子在金红手下可以作画；豆子在金红父母的手下可以各尽其用；每个人都有属于自己的特点和长处，可以激发培养，促进成长。（意近即可）
（二）阅读下面两个文本，完成8－10题。（共12分）
【文本一】
汇聚向上向善力量携手建设网络文明
①网络文明与信息时代相伴而生，集中反映了互联网发展、治理、运用中形成的文明成果。河南省各部门结合实际，锐意创新，打造了一大批特色主题活动，推出了一大批网络文化精品，积极引导广大网民参与网络文明建设，在网上持续奏响了“奋勇争先更加出彩”的河南强音，共同汇聚向上向善力量，携手建设网络文明。
②紧扣主旋律，加强网络正面宣传。河南省委教育工委、教育厅紧扣庆祝中国共产党成立100周年主题主线，通过“学、讲、唱、演”多形式呈现、“报、网、微、端”多平台推送“人、事、物、情”多方面挖掘来开展活动。原创微视频《无畏》被中宣部评为河南省唯一一部建党百年优秀作品。总工会运用短视频、云直播等形式，开展“中国梦·劳动美——永远跟党走，奋进新征程”河南工会劳模宣讲活动，持续扩大宣讲活动覆盖面。在“悦读新思想·建功十四五”职工经典诵读活动中，充分发挥网络文明传播志愿者作用，传播正能量，助力打造文明网络空间。
③强化典型引领，奏响网络文明“主旋律”。坚持典型引路，发挥示范效应。总工会大力宣传职工中的“平凡英雄”。开设“河南职工英雄谱”栏目，报道防汛救灾、疫情防控中的感人事迹和温情故事，展现全省广大职工和工会干部践行初心使命、勇于担当作为的时代风采，营造“人人为我、我为人人”的良好社会氛围。开展“争做巾帼好网民，营造清朗网络空间”主题活动，在河南妇联网、微信公众号上开设“加油！巧媳妇”“平安创建她力量”“巾帼风采”等专栏，在网上讲好河南女性故事，坚持以优秀典型教育人。全省高校开展“我是中国好网民、传递青春正能量——大学生网上接力活动”，每年遴选“校园好网民”“文明网民”，充分发挥先进典型的示范带动作用。
④立足自身平台，构建网络文明体系。河南大学以网络空间思想引领、文化培育、道德建设、行为规范、生态治理和文明创建“六大工程”建设为纲，引领学校整体网络建设，举办“国家网络安全宣传周”“河南省校园日”活动，引导广大师生员工不断增强网络安全意识。录制推广《未成年人网络安全讲座》，扎实做好国家网络安全宣传周、个人信息保护日宣传活动，线上线下相结合，引导广大网民增强网络安全意识。助力乡村文化振兴，举办全省“美丽庭院”创建成果线上展示活动，在网上广泛开展“清洁卫生我先行”“绿色生活我主导”“家人健康我负责”“文明家风我传承”等活动，让文明新风入脑入心。
⑤建强主力军，加强网络队伍建设。以社会主义核心价值观为引领，聚焦网络文明建设目标任务，不断开拓网络文明建设新局面，共同建设网上美好精神家园。总工会大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。连续六年开展“中国梦·大国工匠篇”大型主题宣传活动，打造了一批劳模工匠宣传品牌，树立了“崇尚劳动、礼赞创造、爱岗奉献、创新引领”的鲜明导向。教育厅评选全省“高校网络教育名师培育支持计划”，为网络思政工作提供人才支撑。在全省高校启动实施“融媒体＋育人”建设申报工作，遴选试点和培育单位，遴选组建网络思政轻骑兵队伍，及时回应戍边英雄、“双减”等社会关注的热点，引导广大青年学生理性认识重大热点新闻和社会舆情，凝聚为中华民族伟大复兴作贡献的青春力量。
⑥让我们围绕网络文明建设多管齐下，着力传播网络文明理念，培育网络文明风尚，发展积极健康的网络文化，持续深化网络文明实践，汇聚向上向善力量，携手建设网络文明，共同推进文明办网、文明用网、文明上网。
【文本二】
围绕落实立德树人根本任务持续加强网络文明建设
①省委教育工委、省教育厅贯彻落实河南省网络文明大会精神，围绕落实立德树人根本任务，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，精心部署，周密安排，持续加强网络文明建设，进一步丰富校园网络文化内涵，着力壮大网络主流思想舆论，提升广大干部师生网络素养，在网络空间营造出唱响主旋律、弘扬真善美传播正能量的浓厚氛围。
②加强“豫教思语”思政平台、全省高校思想政治工作网和大学生思政教育手机APP“指点天下”建设，形成“一微、一网、一端”的全省新媒体育人矩阵。主题思政类“豫教思语”关注量突破300万，推送原创思政类作品1300余篇，总阅读量1073.6万。持续开展“微视频＋思政”“热话题＋思政”等教育活动，推进思政小课堂、社会大课堂、网上云课堂有机结合。发起的思政类微博话题超千万次阅读量的有13个，暑期大思政课“镜头下的家乡”单个话题活动阅读量近2亿次，发布的思政类短视频播放量超百万的有30个。开展宣传引导，发布相关文章、博文1120多篇，总阅读量突破4.2亿次。及时推出志愿招募等消息，15万余名青年志愿者、6.2万余名返乡大学生有序投身基层双线战场。通过打造融媒体育人矩阵，发挥新媒体矩阵优势，有力推进省内网络文明建设。
8.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（C）（3分）
A.文本一认为发挥网络文明传播志愿者作用有利于加强网络正面宣传。
B.文本二画横线的词语“矩阵”本是数学概念，这里指形成“一微、一网、一端”的全省新媒体育人系统。
C.文本一介绍了我省围绕网络文明建设取得巨大的成绩，因此不需要持续深化网络文明实践。
D.河南省教育厅围绕落实立德树人根本任务，打造融媒体育人矩阵，持续开展“微视频＋思政”“热话题＋思政”等教育活动。
【解析】C.结合文本一的“让我们围绕网络文明建设多管齐下，着力传播网络文明理念，培育网络文明风尚，发展积极健康的网络文化，持续深化网络文明实践，汇聚向上向善力量，携手建设网络文明，共同推进文明办网、文明用网、文明上网”可知选项中“因此不需要持续深化网络文明实践”理解有误。
9.请简要分析文本一的论证思路。（5分）
文本一首先引出文章的中心论点“共同汇聚向上向善力量，携手建设网络文明”。然后分别从“紧扣主旋律，加强网络正面宣传”“强化典型引领，奏响网络文明‘主旋律’”“立足自身平台，构建网络文明体系”“建强主力军，加强网络队伍建设”四个方面提出了“建设网络文明”的具体措施。最后一段深化论点，总结全文。
10.两个文本谈的都是网络文明，但侧重点不同。请结合文本内容具体分析。（4分）
文本一从“紧扣主旋律，加强网络正面宣传”“强化典型引领，奏响网络文明
‘主旋律’”“立足自身平台，构建网络文明体系”“建强主力军，加强网络队伍建设”四个方面提出了“建设网络文明”的具体措施。文本二主要从“围绕落实立德树人根本任务”这一个方面来论述要“持续加强网络文明建设”，虽然谈的都是网络文明，但侧重点不同。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成11－14题。（共11分）
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】贪得者身富而心贫，知足者身贫而心富；居高者形逸而神劳，处下者形劳而神逸①。孰得孰失，孰幻孰真，达人当自辨之。众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来；众人以拂意为忧，而君子忧从快意处起。盖众人忧乐以情，而君子忧乐以理也。
（选自《菜根谭·评议》）
【注释】①逸：闲逸，不受拘束。
11.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（B）（2分）
A.“浊浪排空”中的“排”是冲向的意思，形容阴雨连绵后的水势滔天。
B.“去国怀乡”中的“怀”是怀念的意思，表达失意中的人对国家的思念之情。
C.“郁郁青青”中的“郁郁”是草木茂盛的样子，形容水洲上的水草青葱茂密。
D.“盖众人忧乐以情”中的“盖”，意思是大概，表示推测。
【解析】B.表达失意中的人对家乡的怀念之情。
12.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
13.迁客骚人和古仁人的两种感情各是什么？作者写这两种感情的目的是什么？（3分）
迁客骚人：以物喜，以己悲。古仁人：不以物喜，不以己悲。目的：通过两种感情对比，突出古仁人的高贵品质，表达作者旷达的胸襟和远大抱负，突出文章的主旨。
14.【甲】【乙】两文段都提出了不同人群的“忧乐观”。【甲】文段范仲淹的忧乐
观是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”【乙】文段众人以顺境为乐，以拂意为忧，君子则乐自逆境中来，忧从快意处起。（4分）
【乙文参考译文】
贪求财物的人物质虽然富足，但内心空虚，自知满足的人物质虽然贫困，但内心充实；身居高位的人，身体虽然安逸，但心神劳碌；处于微贱的人，身体虽然劳碌，但心神安逸。谁得谁失？谁虚幻谁真实？通达事理的人应当自己去分辨。大多数人喜欢顺境，而品德高尚又有见识的人，可以从逆境中寻找乐趣；大多数人因事不顺心而忧愁，而品德高尚又有见识的人，会在称心如意中发现令人忧愁之处。这大概是由于大多数人的忧愁欢乐源于情绪感受，而品德高尚又有见识的人的忧愁欢乐因为他所追求的道理。
（二）阅读下面一首诗，完成15－16题。（共4分）
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
15.“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是早晨，“青鸟殷勤为探看”中的“青
鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是信使的代称。（1分）
16.请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。（3分）
情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（或诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：以比喻、对偶、（谐音）双关等修辞，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。现在人们常用它来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人或这种献身精神。
四、名著阅读（5分）
17.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）
（1）读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。
A.林冲雪夜上梁山B.宋公明夜打曾头市我选(),
示例一：我选A，林冲在雪夜忍无可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，雪夜烘托了林冲由逆来顺受到奋起反抗的形象转变。示例二：我选B，为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智勇双全的形象。
（2）“阅读要善于吸取精华，剔除糟粕。”请结合《水浒传》的相关事例，谈谈武松的优点和不足。
（示例）优点：豪爽，重情义，不贪财好色，知恩图报，胆大心细，机警过人。为哥哥报仇不惜舍命，是其义；拒绝嫂嫂引诱，是其节；明知有虎却不退缩，是其勇；打虎后将官府赏赐的钱财分给众人，是其仁；识破孙二娘和醉打蒋门神，是其智。智勇仁义节俱全，是为豪杰。
不足：嗜酒如命，脾气暴躁，行事偏激，是非不分，手段狠毒。酒后因口角差点打死人，之后逃往外地，连累兄长；在柴进门下还是酒后打人，导致庄客全都向柴进抱怨，性质较为恶劣；结交张青、孙二娘夫妇和施恩父子这些不良人群，还帮助施恩黑吃黑夺回快活林；血溅鸳鸯楼杀死众多无辜；夜走蜈蚣岭，不分青红皂白杀了飞天蜈蚣的道童祭刀，事后证实是错杀；在孔家庄的酒店还是因为口角打人，并且没付酒钱吃了霸王餐。这些行为是武松的污点，也能看出武松不是完人，也有着这样那样的缺点。
五、作文（50分）
18.阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
感谢父母是一种孝顺，感谢老师是一种尊重，感谢同学是一种友爱，感谢挫折是一种智慧。懂得感谢自己，是从心灵上真正接纳自己的一种美丽，正因为拥有了这种美丽，人活在这个世上才会欢乐。
（1）请以“越来越的我”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的材料能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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人教新版 九上 语文
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统编版九上语文 阶段性检测（新考向）讲解课件
九上语文第5单元检测卷04
河南等地适用 范围：5单元
一、积累与运用（共22分）
1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）
希望青年教师成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人；激励青年学生“敢于打破根深① 蒂 （蒂 缔）固的封建堡垒，不墨守常规，敢于创新”；勉励青年劳动者“走技能成才、技能报国之路”；鼓励青年志愿者“以实际行动书写新时代的雷锋故事”；鞭策青年官兵“争当训练尖子、技术能手、精武标兵”……
习近平总书记的谆谆．话语、殷殷．嘱托，指引着新时代青年担．起时代重任，为实现中国梦孜孜不② 倦 （卷 倦）、驰而不息地顽强奋斗。
（1）语段中三个加点字怎么读？请你作出选择。（ C ）（2分）
A.zhūn yān dàn B.zūn yān dān
C.zhūn yīn dān D.zūn yīn dàn
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）
C
希望青年教师成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人；激励青年学生“敢于打破根深① 蒂 （蒂 缔）固的封建堡垒，不墨守常规，敢于创新”；勉励青年劳动者“走技能成才、技能报国之路”；鼓励青年志愿者“以实际行动书写新时代的雷锋故事”；鞭策青年官兵“争当训练尖子、技术能手、精武标兵”……
习近平总书记的谆谆．话语、殷殷．嘱托，指引着新时代青年担．起时代重任，为实现中国梦孜孜不② 倦 （卷 倦）、驰而不息地顽强奋斗。
蒂
倦
2.古诗词默写。（8分）
读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。读《行路难》（其一）中“行路难，行路难，① 多歧路 ，② 今安在 ”，这是李白用设问的手法来表达内心的苦闷与迷惘；读《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③ 巴山楚水凄凉地 ，④ 二十三年弃置身 ”，这是刘禹锡被贬遭弃后的境遇，表达了无限心酸和悲凉；读杜甫《月夜忆舍弟》中“⑤ 戍鼓断人行 ，⑥ 边秋一雁声 ”，这是一幅边塞秋天的图景，目光所及皆是一片凄凉景色；读《水调歌头》中“⑦ 但愿人长久 ，⑧ 千里共婵娟 ”，这是苏轼给自己、给亲人，也是给我们留下的美好祝愿。
3.九年级（1）班准备举行“劳动教育”主题班会，请你参加。（共10分）
（1）请给下面的新闻拟写一个标题。 （20 字以内）（3分）
多歧路
今安在
巴山楚水凄凉地
二
十三年弃置身
戍鼓断人行
边秋一雁声
但愿人长
久
千里共婵娟
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快河南省大中小学劳动教育工作步伐，近日，全省大中小学劳动教育研讨会在郑州召开，来自省内外劳动教育专家和教学一线教师等20余人参加了会议。这是中共中央、国务院文件印发以后，我省首次召开的大中小学劳动教育专题研讨会。会议指出我们将以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为统领，全面贯彻党的教育方针，落实教育部关于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的精神，紧密围绕把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，构建德智体美劳全面发展的育人体系。
河南省大中小学劳动教育研讨会在郑州召开
（2）劳动教育是学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德智体美劳全面发展的主要内容之一。九年级（1）班准备举行“劳动教育”主题班会，李老师决定在班内张贴一张漫画或数据图来鼓励孩子们参与劳动，请你帮李老师选择一幅效果最好的，并结合漫画内容或数据图信息告诉李老师你选取的理由。（3分）
100名学生每日参与劳动时长调查表
示例一：我选择漫画图。漫画图生动形象，能够激发学生们热爱劳动的兴趣，参与劳动的激情。 示例二：我选择数据图。数据图各项数据清晰、醒目，有对照，能够让学生清醒地认识到劳动的必要性。
（3）请从学校、家长与学生中，任选两个角度为劳动教育的落实提出合理的建议。（4分）
示例：①学校角度：努力取得社会的支持，综合利用自身场所与条件动员学生广泛参与劳动。②家长的角度：亲自示范并鼓励孩子尝试劳动，令其养成良好的劳动习惯。③学生角度：增强自身的劳动意识，积极参加劳动实践。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成4－7题。（共16分）
少年如豆
郑锦凤
①少年把我招呼到他身边的座位上，我忍不住问：“我都戴了口罩，你还认得出是我呀？”
②“阿姨，我认得出来的，您的眼睛跟其他人不一样。”没戴口罩的少年，微笑着回答我。这是在进城的公交车上，我与一个男孩的对话，这个男孩叫金红。
③两年前，他们一家人租住在我家隔壁。那时，金红才上初一。他的父母经营着一家小饭店，金红的成绩很差。每隔几天，他就像一台破机器一样，被父母修理一通。
④印象最深的是一个晚上，我听到金红的哭喊声胜过雨声，急忙 趿 上拖鞋去救场，就看到了无比惨烈的一幕——金红的爸爸正骂他，妈妈在旁边挥舞着一张试卷骂骂咧咧。
⑤父母的责骂，彻底浇灭了金红学习的心。他跟父母摊牌，不再上学，要么外出打工，要么帮父母打理小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期，叫他老老实实待在家。因为要忙着照顾小饭店的生意，金红的父母背地里请求我帮他们照看一下孩子。
⑥正好，我的孩子从学校回来，我就把金红叫到我家，给彼此找个玩伴。两个孩子玩得不亦乐乎，我便忙着做钻石绣。
⑦我埋头往底布上粘了好几十颗水钻后，金红问我：“阿姨，能让我试一下吗？”眼睛盯着底布盯得有些生疼，金红的问话正合我意。拿着绣图交代一番后，我起身，金红落座。没粘上几颗水钻，这孩子忽地站起来说：“我回家拿些豆子来！”
⑧金红把父母用的红豆、绿豆、黄豆、黑豆、青豆，都带了一些到我家。他还带来饭店用的酒精炉与小铁锅，带了蜡烛，又带了盖食物的大白粗布。征得我的同意后，他把蜡烛放到小锅里加热熔化。
⑨一切准备就绪，金红拿着我的八马飞奔绣图最前面的一匹马作参照。铺开白粗布后，他拿各种豆当水钻，拿蜡烛液当黏胶。
⑩金红用一天半的时间完成了一幅单马奔腾图。只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒马匹，让我惊叹！
周日晚上，忙于生计的夫妻俩，终于收工回家了。我上门递上他们儿子的杰作。他们惊诧了一下，就开始责骂孩子的心思用歪了。作为局外人的我，没有马上离开，而是背着孩子跟他们聊了一会儿。这之后没几天，金红家便搬走了。小小的少年，就这样远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁。
两年后，在公交车上被金红认了出来，着实让我意外。挨着他坐下后，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期都送他去学绘画。
金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些工夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业考试，他的分数远远超出普高线。
“阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底说了什么？他们竟然同意我去学画画。”金红害羞地笑着问我。
“说了什么呢？让我想想。哦，当时，我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用的各种豆子。一粒粒豆子，在他们的巧手下，能变成豆浆、豆腐脑、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成为奔腾的……”我的话还没说完，金红提前到站了。他下了车，对着我喊：“谢谢您，阿姨！”
望着少年步履矫健的背影，我在公交车内庆幸，终于有人能明白，少年如豆、豆如少年的道理。我更坚信，每一颗豆都有价值。
（选自《意林原创版》2021年07期，有删改）
4.梳理全文，完成下表。（3分）
情 节 金红成绩差，经常被父母骂 B 金红用这么短的时间就能完成一幅单马奔腾图，每一粒豆子都安排得很合理，而且作品栩栩如生 金红父母听从“我”的建议，让金红学绘画 金红害羞地询问“我”对他父母说了什么
结 果 A 失去学习兴趣的金红，不想再去学校，他父母托“我”照顾金红 “我”和金红父母为之惊叹 C 金红的天赋得以发挥，学习成绩也突飞猛进 “我”告诉了他答案，并为他的改变庆幸
金红用这么短的时间
就能完成一幅单马奔腾
图，每一粒豆子都安排得
很合理，而且作品栩栩如
生
失去学习兴趣
的金红，不想再去
学校，他父母托
“我”照顾金红
金红的天赋
得以发挥，学
习成绩也突飞
猛进
5.根据要求回答问题。（6分）
（1）下面的词语是从第④段中摘录出来的，从下面选择最合适的一个词语填在相应的空白处，并说出理由。（2分）
①套 ②趿（tā） ③穿
【注释】套：罩在外面；趿：穿鞋只套上脚的前半部；穿：把衣服鞋袜等套在身上。
一是因为匆忙，二是因为“我”穿的是拖鞋。
④印象最深的是一个晚上，我听到金红的哭喊声胜过雨声，急忙 趿 上拖鞋去救场，就看到了无比惨烈的一幕——金红的爸爸正骂他，妈妈在旁边挥舞着一张试卷骂骂咧咧。
趿
（2）文章是用什么写作手法表现金红的变化的？请结合文章内容简要分析。（4分）
先抑后扬。先写金红成绩差，经常被父母骂，这是抑的部分；然后写“我”为金红短时间完成的单马奔腾图惊叹，最后写金红的天赋得以发挥，学习成绩也突飞猛进，这些是扬的部分。
6.按照事件发展的顺序，第①②段应该出现在文章的中间部分，作者将它们放在开头，你认为好不好？为什么？（4分）
好。倒叙。通过金红在公交车上认出“我”来设置悬念，激发了阅读兴趣。为下文“我们”的交流和引出回忆作铺垫。这样写使文章情节有起伏，引人入胜，丰富了文章内容。
7.结合全文，理解结尾画线句“我更坚信，每一颗豆都有价值”的含义。（3分）
豆子在金红手下可以作画；豆子在金红父母的手下可以各尽其用；每个人都有属于自己的特点和长处，可以激发培养，促进成长。（意近即可）
（二）阅读下面两个文本，完成8－10题。（共12分）
【文本一】
汇聚向上向善力量 携手建设网络文明
①网络文明与信息时代相伴而生，集中反映了互联网发展、治理、运用中形成的文明成果。河南省各部门结合实际，锐意创新，打造了一大批特色主题活动，推出了一大批网络文化精品，积极引导广大网民参与网络文明建设，在网上持续奏响了“奋勇争先更加出彩”的河南强音，共同汇聚向上向善力量，携手建设网络文明。
②紧扣主旋律，加强网络正面宣传。河南省委教育工委、教育厅紧扣庆祝中国共产党成立100周年主题主线，通过“学、讲、唱、演”多形式呈现、“报、网、微、端”多平台推送“人、事、物、情”多方面挖掘来开展活动。原创微视频《无畏》被中宣部评为河南省唯一一部建党百年优秀作品。总工会运用短视频、云直播等形式，开展“中国梦·劳动美——永远跟党走，奋进新征程”河南工会劳模宣讲活动，持续扩大宣讲活动覆盖面。在“悦读新思想·建功十四五”职工经典诵读活动中，充分发挥网络文明传播志愿者作用，传播正能量，助力打造文明网络空间。
③强化典型引领，奏响网络文明“主旋律”。坚持典型引路，发挥示范效应。总工会大力宣传职工中的“平凡英雄”。开设“河南职工英雄谱”栏目，报道防汛救灾、疫情防控中的感人事迹和温情故事，展现全省广大职工和工会干部践行初心使命、勇于担当作为的时代风采，营造“人人为我、我为人人”的良好社会氛围。开展“争做巾帼好网民，营造清朗网络空间”主题活动，在河南妇联网、微信公众号上开设“加油！巧媳妇”“平安创建她力量”“巾帼风采”等专栏，在网上讲好河南女性故事，坚持以优秀典型教育人。全省高校开展“我是中国好网民、传递青春正能量——大学生网上接力活动”，每年遴选“校园好网民”“文明网民”，充分发挥先进典型的示范带动作用。
④立足自身平台，构建网络文明体系。河南大学以网络空间思想引领、文化培育、道德建设、行为规范、生态治理和文明创建“六大工程”建设为纲，引领学校整体网络建设，举办“国家网络安全宣传周”“河南省校园日”活动，引导广大师生员工不断增强网络安全意识。录制推广《未成年人网络安全讲座》，扎实做好国家网络安全宣传周、个人信息保护日宣传活动，线上线下相结合，引导广大网民增强网络安全意识。助力乡村文化振兴，举办全省“美丽庭院”创建成果线上展示活动，在网上广泛开展“清洁卫生我先行”“绿色生活我主导”“家人健康我负责”“文明家风我传承”等活动，让文明新风入脑入心。
⑤建强主力军，加强网络队伍建设。以社会主义核心价值观为引领，聚焦网络文明建设目标任务，不断开拓网络文明建设新局面，共同建设网上美好精神家园。总工会大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。连续六年开展“中国梦·大国工匠篇”大型主题宣传活动，打造了一批劳模工匠宣传品牌，树立了“崇尚劳动、礼赞创造、爱岗奉献、创新引领”的鲜明导向。教育厅评选全省“高校网络教育名师培育支持计划”，为网络思政工作提供人才支撑。在全省高校启动实施“融媒体＋育人”建设申报工作，遴选试点和培育单位，遴选组建网络思政轻骑兵队伍，及时回应戍边英雄、“双减”等社会关注的热点，引导广大青年学生理性认识重大热点新闻和社会舆情，凝聚为中华民族伟大复兴作贡献的青春力量。
⑥让我们围绕网络文明建设多管齐下，着力传播网络文明理念，培育网络文明风尚，发展积极健康的网络文化，持续深化网络文明实践，汇聚向上向善力量，携手建设网络文明，共同推进文明办网、文明用网、文明上网。
【文本二】
围绕落实立德树人根本任务 持续加强网络文明建设
①省委教育工委、省教育厅贯彻落实河南省网络文明大会精神，围绕落实立德树人根本任务，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，精心部署，周密安排，持续加强网络文明建设，进一步丰富校园网络文化内涵，着力壮大网络主流思想舆论，提升广大干部师生网络素养，在网络空间营造出唱响主旋律、弘扬真善美传播正能量的浓厚氛围。
②加强“豫教思语”思政平台、全省高校思想政治工作网和大学生思政教育手机APP“指点天下”建设，形成“一微、一网、一端”的全省新媒体育人矩阵。主题思政类“豫教思语”关注量突破300万，推送原创思政类作品1 300余篇，总阅读量1 073.6万。持续开展“微视频＋思政”“热话题＋思政”等教育活动，推进思政小课堂、社会大课堂、网上云课堂有机结合。发起的思政类微博话题超千万次阅读量的有13个，暑期大思政课“镜头下的家乡”单个话题活动阅读量近2亿次，发布的思政类短视频播放量超百万的有30个。开展宣传引导，发布相关文章、博文1 120多篇，总阅读量突破4.2亿次。及时推出志愿招募等消息，15万余名青年志愿者、6.2万余名返乡大学生有序投身基层双线战场。通过打造融媒体育人矩阵，发挥新媒体矩阵优势，有力推进省内网络文明建设。
8.下列对文本一和文本二的理解和分析，不．正．确．的一项是（ C ）（3分）
A.文本一认为发挥网络文明传播志愿者作用有利于加强网络正面宣传。
B.文本二画横线的词语“矩阵”本是数学概念，这里指形成“一微、一网、一端”的全省新媒体育人系统。
C.文本一介绍了我省围绕网络文明建设取得巨大的成绩，因此不需要持续深化网络文明实践。
D.河南省教育厅围绕落实立德树人根本任务，打造融媒体育人矩阵，持续开展“微视频＋思政”“热话题＋思政”等教育活动。
C
【解析】 C.结合文本一的“让我们围绕网络文明建设多管齐下，着力传播网络文明理念，培育网络文明风尚，发展积极健康的网络文化，持续深化网络文明实践，汇聚向上向善力量，携手建设网络文明，共同推进文明办网、文明用网、文明上网”可知选项中“因此不需要持续深化网络文明实践”理解有误。
9.请简要分析文本一的论证思路。（5分）
文本一首先引出文章的中心论点“共同汇聚向上向善力量，携手建设网络文明”。然后分别从“紧扣主旋律，加强网络正面宣传”“强化典型引领，奏响网络文明‘主旋律’”“立足自身平台，构建网络文明体系”“建强主力军，加强网络队伍建设”四个方面提出了“建设网络文明”的具体措施。最后一段深化论点，总结全文。
10.两个文本谈的都是网络文明，但侧重点不同。请结合文本内容具体分析。（4分）
文本一从“紧扣主旋律，加强网络正面宣传”“强化典型引领，奏响网络文明‘主旋律’”“立足自身平台，构建网络文明体系”“建强主力军，加强网络队伍建设”四个方面提出了“建设网络文明”的具体措施。文本二主要从“围绕落实立德树人根本任务”这一个方面来论述要“持续加强网络文明建设”，虽然谈的都是网络文明，但侧重点不同。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成11－14题。（共11分）
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排．空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀．乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁．郁．青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】贪得者身富而心贫，知足者身贫而心富；居高者形逸而神劳，处下者形劳而神逸①。孰得孰失，孰幻孰真，达人当自辨之。众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来；众人以拂意为忧，而君子忧从快意处起。盖．众人忧乐以情，而君子忧乐以理也。
（选自《菜根谭·评议》）
【注释】①逸：闲逸，不受拘束。
11.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不．正．确．的一项是（ B ）（2分）
A.“浊浪排空”中的“排”是冲向的意思，形容阴雨连绵后的水势滔天。
B.“去国怀乡”中的“怀”是怀念的意思，表达失意中的人对国家的思念之情。
C.“郁郁青青”中的“郁郁”是草木茂盛的样子，形容水洲上的水草青葱茂密。
D.“盖众人忧乐以情”中的“盖”，意思是大概，表示推测。
【解析】 B.表达失意中的人对家乡的怀念之情。
B
12.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
13.迁客骚人和古仁人的两种感情各是什么？作者写这两种感情的目的是什么？（3分）
迁客骚人：以物喜，以己悲。古仁人：不以物喜，不以己悲。目的：通过两种感情对比，突出古仁人的高贵品质，表达作者旷达的胸襟和远大抱负，突出文章的主旨。
14.【甲】【乙】两文段都提出了不同人群的“忧乐观”。【甲】文段范仲淹的忧乐观是“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。”【乙】文段众人以顺境为乐，以拂意为忧，君子则 乐自逆境中来 ， 忧从快意处起 。（4分）
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
乐自逆境中来
忧从快意处起
【乙文参考译文】
贪求财物的人物质虽然富足，但内心空虚，自知满足的人物质虽然贫困，但内心充实；身居高位的人，身体虽然安逸，但心神劳碌；处于微贱的人，身体虽然劳碌，但心神安逸。谁得谁失？谁虚幻谁真实？通达事理的人应当自己去分辨。大多数人喜欢顺境，而品德高尚又有见识的人，可以从逆境中寻找乐趣；大多数人因事不顺心而忧愁，而品德高尚又有见识的人，会在称心如意中发现令人忧愁之处。这大概是由于大多数人的忧愁欢乐源于情绪感受，而品德高尚又有见识的人的忧愁欢乐因为他所追求的道理。
（二）阅读下面一首诗，完成15－16题。（共4分）
无 题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
15.“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是 早晨 ，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是 信使 的代称。（1分）
早晨
信使
情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（或诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：以比喻、对偶、（谐音）双关等修辞，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。现在人们常用它来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人或这种献身精神。
16.请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任．选．一．个．角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。（3分）
四、名著阅读（5分）
17.请从下面两个小题中任．选．一．题．作答。（5分）
（1）读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任．选．一．个．，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。
A.林冲雪夜上梁山 B.宋公明夜打曾头市
我选（ ），
示例一：我选A，林冲在雪夜忍无可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，雪夜烘托了林冲由逆来顺受到奋起反抗的形象转变。 示例二：我选B，为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智勇双全的形象。
（2）“阅读要善于吸取精华，剔除糟粕。”请结合《水浒传》的相关事例，谈谈武松的优点和不足。
（示例）优点：豪爽，重情义，不贪财好色，知恩图报，胆大心细，机警过人。为哥哥报仇不惜舍命，是其义；拒绝嫂嫂引诱，是其节；明知有虎却不退缩，是其勇；打虎后将官府赏赐的钱财分给众人，是其仁；识破孙二娘和醉打蒋门神，是其智。智勇仁义节俱全，是为豪杰。
不足：嗜酒如命，脾气暴躁，行事偏激，是非不分，手段狠毒。酒后因口角差点打死人，之后逃往外地，连累兄长；在柴进门下还是酒后打人，导致庄客全都向柴进抱怨，性质较为恶劣；结交张青、孙二娘夫妇和施恩父子这些不良人群，还帮助施恩黑吃黑夺回快活林；血溅鸳鸯楼杀死众多无辜；夜走蜈蚣岭，不分青红皂白杀了飞天蜈蚣的道童祭刀，事后证实是错杀；在孔家庄的酒店还是因为口角打人，并且没付酒钱吃了霸王餐。这些行为是武松的污点，也能看出武松不是完人，也有着这样那样的缺点。
五、作文（50分）
18.阅读下面材料，任．选．一．题．作文。（50分）
感谢父母是一种孝顺，感谢老师是一种尊重，感谢同学是一种友爱，感谢挫折是一种智慧。懂得感谢自己，是从心灵上真正接纳自己的一种美丽，正因为拥有了这种美丽，人活在这个世上才会欢乐。
（1）请以“越来越 的我”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的材料能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
Thanks!
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2025秋统编九上语文第5单元检测卷（新考向）04
河南等地适用 范围：5单元
一、积累与运用（共22分）
1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）
希望青年教师成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人；激励青年学生“敢于打破根深①（蒂缔）固的封建堡垒，不墨守常规，敢于创新”；勉励青年劳动者“走技能成才、技能报国之路”；鼓励青年志愿者“以实际行动书写新时代的雷锋故事”；鞭策青年官兵“争当训练尖子、技术能手、精武标兵”……
习近平总书记的谆谆话语、殷殷嘱托，指引着新时代青年担起时代重任，为实现中国梦孜孜不②（卷倦）、驰而不息地顽强奋斗。
（1）语段中三个加点字怎么读？请你作出选择。（C）（2分）
A.zhūn yān dàn B.zūn yān dān
C.zhūn yīn dān D.zūn yīn dàn
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）
希望青年教师成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人；激励青年学生“敢于打破根深①蒂（蒂缔）固的封建堡垒，不墨守常规，敢于创新”；勉励青年劳动者“走技能成才、技能报国之路”；鼓励青年志愿者“以实际行动书写新时代的雷锋故事”；鞭策青年官兵“争当训练尖子、技术能手、精武标兵”……
习近平总书记的谆谆话语、殷殷嘱托，指引着新时代青年担起时代重任，为实现中国梦孜孜不②倦（卷倦）、驰而不息地顽强奋斗。
2.古诗词默写。（8分）
读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。读《行路难》（其一）中“行路难，行路难，①多歧路，②今安在”，这是李白用设问的手法来表达内心的苦闷与迷惘；读《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③巴山楚水凄凉地，④二十三年弃置身”，这是刘禹锡被贬遭弃后的境遇，表达了无限心酸和悲凉；读杜甫《月夜忆舍弟》中“⑤戍鼓断人行，⑥边秋一雁声”，这是一幅边塞秋天的图景，目光所及皆是一片凄凉景色；读《水调歌头》中“⑦但愿人长久，⑧千里共婵娟”，这是苏轼给自己、给亲人，也是给我们留下的美好祝愿。
3.九年级（1）班准备举行“劳动教育”主题班会，请你参加。（共10分）
（1）请给下面的新闻拟写一个标题。（20字以内）（3分）
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快河南省大中小学劳动教育工作步伐，近日，全省大中小学劳动教育研讨会在郑州召开，来自省内外劳动教育专家和教学一线教师等20余人参加了会议。这是中共中央、国务院文件印发以后，我省首次召开的大中小学劳动教育专题研讨会。会议指出我们将以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为统领，全面贯彻党的教育方针，落实教育部关于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的精神，紧密围绕把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，构建德智体美劳全面发展的育人体系。
河南省大中小学劳动教育研讨会在郑州召开
（2）劳动教育是学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德智体美劳全面发展的主要内容之一。九年级（1）班准备举行“劳动教育”主题班会，李老师决定在班内张贴一张漫画或数据图来鼓励孩子们参与劳动，请你帮李老师选择一幅效果最好的，并结合漫画内容或数据图信息告诉李老师你选取的理由。（3分）
100名学生每日参与劳动时长调查表
示例一：我选择漫画图。漫画图生动形象，能够激发学生们热爱劳动的兴趣，参与劳动的激情。示例二：我选择数据图。数据图各项数据清晰、醒目，有对照，能够让学生清醒地认识到劳动的必要性。
（3）请从学校、家长与学生中，任选两个角度为劳动教育的落实提出合理的建议。（4分）
示例：①学校角度：努力取得社会的支持，综合利用自身场所与条件动员学生广泛参与劳动。②家长的角度：亲自示范并鼓励孩子尝试劳动，令其养成良好的劳动习惯。③学生角度：增强自身的劳动意识，积极参加劳动实践。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成4－7题。（共16分）
少年如豆
郑锦凤
①少年把我招呼到他身边的座位上，我忍不住问：“我都戴了口罩，你还认得出是我呀？”
②“阿姨，我认得出来的，您的眼睛跟其他人不一样。”没戴口罩的少年，微笑着回答我。这是在进城的公交车上，我与一个男孩的对话，这个男孩叫金红。
③两年前，他们一家人租住在我家隔壁。那时，金红才上初一。他的父母经营着一家小饭店，金红的成绩很差。每隔几天，他就像一台破机器一样，被父母修理一通。
④印象最深的是一个晚上，我听到金红的哭喊声胜过雨声，急忙上拖鞋去救场，就看到了无比惨烈的一幕——金红的爸爸正骂他，妈妈在旁边挥舞着一张试卷骂骂咧咧。
⑤父母的责骂，彻底浇灭了金红学习的心。他跟父母摊牌，不再上学，要么外出打工，要么帮父母打理小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期，叫他老老实实待在家。因为要忙着照顾小饭店的生意，金红的父母背地里请求我帮他们照看一下孩子。
⑥正好，我的孩子从学校回来，我就把金红叫到我家，给彼此找个玩伴。两个孩子玩得不亦乐乎，我便忙着做钻石绣。
⑦我埋头往底布上粘了好几十颗水钻后，金红问我：“阿姨，能让我试一下吗？”眼睛盯着底布盯得有些生疼，金红的问话正合我意。拿着绣图交代一番后，我起身，金红落座。没粘上几颗水钻，这孩子忽地站起来说：“我回家拿些豆子来！”
⑧金红把父母用的红豆、绿豆、黄豆、黑豆、青豆，都带了一些到我家。他还带来饭店用的酒精炉与小铁锅，带了蜡烛，又带了盖食物的大白粗布。征得我的同意后，他把蜡烛放到小锅里加热熔化。
⑨一切准备就绪，金红拿着我的八马飞奔绣图最前面的一匹马作参照。铺开白粗布后，他拿各种豆当水钻，拿蜡烛液当黏胶。
⑩金红用一天半的时间完成了一幅单马奔腾图。只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒马匹，让我惊叹！
@周日晚上，忙于生计的夫妻俩，终于收工回家了。我上门递上他们儿子的杰作。他们惊诧了一下，就开始责骂孩子的心思用歪了。作为局外人的我，没有马上离开，而是背着孩子跟他们聊了一会儿。这之后没几天，金红家便搬走了。小小的少年，就这样远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁。
两年后，在公交车上被金红认了出来，着实让我意外。挨着他坐下后，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期都送他去学绘画。
金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些工夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业考试，他的分数远远超出普高线。
“阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底说了什么？他们竟然同意我去学画画。”金红害羞地笑着问我。
“说了什么呢？让我想想。哦，当时，我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用的各种豆子。一粒粒豆子，在他们的巧手下，能变成豆浆、豆腐脑、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成为奔腾的……”我的话还没说完，金红提前到站了。他下了车，对着我喊：“谢谢您，阿姨！”
望着少年步履矫健的背影，我在公交车内庆幸，终于有人能明白，少年如豆、豆如少年的道理。我更坚信，每一颗豆都有价值。
（选自《意林原创版》2021年07期，有删改）
4.梳理全文，完成下表。（3分）
情节 金红成绩差，经常被父母骂 B金红用这么短的时间就能完成一幅单马奔腾图，每一粒豆子都安排得很合理，而且作品栩栩如生 金红父母听从“我”的建议，让金红学绘画 金红害羞地询问“我”对他父母说了什么
结果 A失去学习兴趣的金红，不想再去学校，他父母托“我”照顾金红 “我”和金红父母为之惊叹 C金红的天赋得以发挥，学习成绩也突飞猛进 “我”告诉了他答案，并为他的改变庆幸
5.根据要求回答问题。（6分）
（1）下面的词语是从第④段中摘录出来的，从下面选择最合适的一个词语填在相应的空白处，并说出理由。（2分）
①套②趿（tā)③穿
④印象最深的是一个晚上，我听到金红的哭喊声胜过雨声，急忙趿上拖鞋去救场，就看到了无比惨烈的一幕——金红的爸爸正骂他，妈妈在旁边挥舞着一张试卷骂骂咧咧。
【注释】套：罩在外面；趿：穿鞋只套上脚的前半部；穿：把衣服鞋袜等套在身上。
一是因为匆忙，二是因为“我”穿的是拖鞋。
（2）文章是用什么写作手法表现金红的变化的？请结合文章内容简要分析。（4分）
先抑后扬。先写金红成绩差，经常被父母骂，这是抑的部分；然后写“我”为金红短时间完成的单马奔腾图惊叹，最后写金红的天赋得以发挥，学习成绩也突飞猛进，这些是扬的部分。
6.按照事件发展的顺序，第①②段应该出现在文章的中间部分，作者将它们放在开头，你认为好不好？为什么？（4分）
好。倒叙。通过金红在公交车上认出“我”来设置悬念，激发了阅读兴趣。为下文“我们”的交流和引出回忆作铺垫。这样写使文章情节有起伏，引人入胜，丰富了文章内容。
7.结合全文，理解结尾画线句“我更坚信，每一颗豆都有价值”的含义。（3分）
豆子在金红手下可以作画；豆子在金红父母的手下可以各尽其用；每个人都有属于自己的特点和长处，可以激发培养，促进成长。（意近即可）
（二）阅读下面两个文本，完成8－10题。（共12分）
【文本一】
汇聚向上向善力量携手建设网络文明
①网络文明与信息时代相伴而生，集中反映了互联网发展、治理、运用中形成的文明成果。河南省各部门结合实际，锐意创新，打造了一大批特色主题活动，推出了一大批网络文化精品，积极引导广大网民参与网络文明建设，在网上持续奏响了“奋勇争先更加出彩”的河南强音，共同汇聚向上向善力量，携手建设网络文明。
②紧扣主旋律，加强网络正面宣传。河南省委教育工委、教育厅紧扣庆祝中国共产党成立100周年主题主线，通过“学、讲、唱、演”多形式呈现、“报、网、微、端”多平台推送“人、事、物、情”多方面挖掘来开展活动。原创微视频《无畏》被中宣部评为河南省唯一一部建党百年优秀作品。总工会运用短视频、云直播等形式，开展“中国梦·劳动美——永远跟党走，奋进新征程”河南工会劳模宣讲活动，持续扩大宣讲活动覆盖面。在“悦读新思想·建功十四五”职工经典诵读活动中，充分发挥网络文明传播志愿者作用，传播正能量，助力打造文明网络空间。
③强化典型引领，奏响网络文明“主旋律”。坚持典型引路，发挥示范效应。总工会大力宣传职工中的“平凡英雄”。开设“河南职工英雄谱”栏目，报道防汛救灾、疫情防控中的感人事迹和温情故事，展现全省广大职工和工会干部践行初心使命、勇于担当作为的时代风采，营造“人人为我、我为人人”的良好社会氛围。开展“争做巾帼好网民，营造清朗网络空间”主题活动，在河南妇联网、微信公众号上开设“加油！巧媳妇”“平安创建她力量”“巾帼风采”等专栏，在网上讲好河南女性故事，坚持以优秀典型教育人。全省高校开展“我是中国好网民、传递青春正能量——大学生网上接力活动”，每年遴选“校园好网民”“文明网民”，充分发挥先进典型的示范带动作用。
④立足自身平台，构建网络文明体系。河南大学以网络空间思想引领、文化培育、道德建设、行为规范、生态治理和文明创建“六大工程”建设为纲，引领学校整体网络建设，举办“国家网络安全宣传周”“河南省校园日”活动，引导广大师生员工不断增强网络安全意识。录制推广《未成年人网络安全讲座》，扎实做好国家网络安全宣传周、个人信息保护日宣传活动，线上线下相结合，引导广大网民增强网络安全意识。助力乡村文化振兴，举办全省“美丽庭院”创建成果线上展示活动，在网上广泛开展“清洁卫生我先行”“绿色生活我主导”“家人健康我负责”“文明家风我传承”等活动，让文明新风入脑入心。
⑤建强主力军，加强网络队伍建设。以社会主义核心价值观为引领，聚焦网络文明建设目标任务，不断开拓网络文明建设新局面，共同建设网上美好精神家园。总工会大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。连续六年开展“中国梦·大国工匠篇”大型主题宣传活动，打造了一批劳模工匠宣传品牌，树立了“崇尚劳动、礼赞创造、爱岗奉献、创新引领”的鲜明导向。教育厅评选全省“高校网络教育名师培育支持计划”，为网络思政工作提供人才支撑。在全省高校启动实施“融媒体＋育人”建设申报工作，遴选试点和培育单位，遴选组建网络思政轻骑兵队伍，及时回应戍边英雄、“双减”等社会关注的热点，引导广大青年学生理性认识重大热点新闻和社会舆情，凝聚为中华民族伟大复兴作贡献的青春力量。
⑥让我们围绕网络文明建设多管齐下，着力传播网络文明理念，培育网络文明风尚，发展积极健康的网络文化，持续深化网络文明实践，汇聚向上向善力量，携手建设网络文明，共同推进文明办网、文明用网、文明上网。
【文本二】
围绕落实立德树人根本任务持续加强网络文明建设
①省委教育工委、省教育厅贯彻落实河南省网络文明大会精神，围绕落实立德树人根本任务，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，精心部署，周密安排，持续加强网络文明建设，进一步丰富校园网络文化内涵，着力壮大网络主流思想舆论，提升广大干部师生网络素养，在网络空间营造出唱响主旋律、弘扬真善美传播正能量的浓厚氛围。
②加强“豫教思语”思政平台、全省高校思想政治工作网和大学生思政教育手机APP“指点天下”建设，形成“一微、一网、一端”的全省新媒体育人矩阵。主题思政类“豫教思语”关注量突破300万，推送原创思政类作品1300余篇，总阅读量1073.6万。持续开展“微视频＋思政”“热话题＋思政”等教育活动，推进思政小课堂、社会大课堂、网上云课堂有机结合。发起的思政类微博话题超千万次阅读量的有13个，暑期大思政课“镜头下的家乡”单个话题活动阅读量近2亿次，发布的思政类短视频播放量超百万的有30个。开展宣传引导，发布相关文章、博文1120多篇，总阅读量突破4.2亿次。及时推出志愿招募等消息，15万余名青年志愿者、6.2万余名返乡大学生有序投身基层双线战场。通过打造融媒体育人矩阵，发挥新媒体矩阵优势，有力推进省内网络文明建设。
8.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（C）（3分）
A.文本一认为发挥网络文明传播志愿者作用有利于加强网络正面宣传。
B.文本二画横线的词语“矩阵”本是数学概念，这里指形成“一微、一网、一端”的全省新媒体育人系统。
C.文本一介绍了我省围绕网络文明建设取得巨大的成绩，因此不需要持续深化网络文明实践。
D.河南省教育厅围绕落实立德树人根本任务，打造融媒体育人矩阵，持续开展“微视频＋思政”“热话题＋思政”等教育活动。
【解析】C.结合文本一的“让我们围绕网络文明建设多管齐下，着力传播网络文明理念，培育网络文明风尚，发展积极健康的网络文化，持续深化网络文明实践，汇聚向上向善力量，携手建设网络文明，共同推进文明办网、文明用网、文明上网”可知选项中“因此不需要持续深化网络文明实践”理解有误。
9.请简要分析文本一的论证思路。（5分）
文本一首先引出文章的中心论点“共同汇聚向上向善力量，携手建设网络文明”。然后分别从“紧扣主旋律，加强网络正面宣传”“强化典型引领，奏响网络文明‘主旋律’”“立足自身平台，构建网络文明体系”“建强主力军，加强网络队伍建设”四个方面提出了“建设网络文明”的具体措施。最后一段深化论点，总结全文。
10.两个文本谈的都是网络文明，但侧重点不同。请结合文本内容具体分析。（4分）
文本一从“紧扣主旋律，加强网络正面宣传”“强化典型引领，奏响网络文明
‘主旋律’”“立足自身平台，构建网络文明体系”“建强主力军，加强网络队伍建设”四个方面提出了“建设网络文明”的具体措施。文本二主要从“围绕落实立德树人根本任务”这一个方面来论述要“持续加强网络文明建设”，虽然谈的都是网络文明，但侧重点不同。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成11－14题。（共11分）
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】贪得者身富而心贫，知足者身贫而心富；居高者形逸而神劳，处下者形劳而神逸①。孰得孰失，孰幻孰真，达人当自辨之。众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来；众人以拂意为忧，而君子忧从快意处起。盖众人忧乐以情，而君子忧乐以理也。
（选自《菜根谭·评议》）
【注释】①逸：闲逸，不受拘束。
11.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（B）（2分）
A.“浊浪排空”中的“排”是冲向的意思，形容阴雨连绵后的水势滔天。
B.“去国怀乡”中的“怀”是怀念的意思，表达失意中的人对国家的思念之情。
C.“郁郁青青”中的“郁郁”是草木茂盛的样子，形容水洲上的水草青葱茂密。
D.“盖众人忧乐以情”中的“盖”，意思是大概，表示推测。
【解析】B.表达失意中的人对家乡的怀念之情。
12.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
13.迁客骚人和古仁人的两种感情各是什么？作者写这两种感情的目的是什么？（3分）
迁客骚人：以物喜，以己悲。古仁人：不以物喜，不以己悲。目的：通过两种感情对比，突出古仁人的高贵品质，表达作者旷达的胸襟和远大抱负，突出文章的主旨。
14.【甲】【乙】两文段都提出了不同人群的“忧乐观”。【甲】文段范仲淹的忧乐
观是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”【乙】文段众人以顺境为乐，以拂意为忧，君子则乐自逆境中来，忧从快意处起。（4分）
【乙文参考译文】
贪求财物的人物质虽然富足，但内心空虚，自知满足的人物质虽然贫困，但内心充实；身居高位的人，身体虽然安逸，但心神劳碌；处于微贱的人，身体虽然劳碌，但心神安逸。谁得谁失？谁虚幻谁真实？通达事理的人应当自己去分辨。大多数人喜欢顺境，而品德高尚又有见识的人，可以从逆境中寻找乐趣；大多数人因事不顺心而忧愁，而品德高尚又有见识的人，会在称心如意中发现令人忧愁之处。这大概是由于大多数人的忧愁欢乐源于情绪感受，而品德高尚又有见识的人的忧愁欢乐因为他所追求的道理。
（二）阅读下面一首诗，完成15－16题。（共4分）
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
15.“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是早晨，“青鸟殷勤为探看”中的“青
鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是信使的代称。（1分）
16.请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。（3分）
情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（或诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：以比喻、对偶、（谐音）双关等修辞，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。现在人们常用它来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人或这种献身精神。
四、名著阅读（5分）
17.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）
（1）读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。
A.林冲雪夜上梁山B.宋公明夜打曾头市我选(),
示例一：我选A，林冲在雪夜忍无可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，雪夜烘托了林冲由逆来顺受到奋起反抗的形象转变。示例二：我选B，为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智勇双全的形象。
（2）“阅读要善于吸取精华，剔除糟粕。”请结合《水浒传》的相关事例，谈谈武松的优点和不足。
（示例）优点：豪爽，重情义，不贪财好色，知恩图报，胆大心细，机警过人。为哥哥报仇不惜舍命，是其义；拒绝嫂嫂引诱，是其节；明知有虎却不退缩，是其勇；打虎后将官府赏赐的钱财分给众人，是其仁；识破孙二娘和醉打蒋门神，是其智。智勇仁义节俱全，是为豪杰。
不足：嗜酒如命，脾气暴躁，行事偏激，是非不分，手段狠毒。酒后因口角差点打死人，之后逃往外地，连累兄长；在柴进门下还是酒后打人，导致庄客全都向柴进抱怨，性质较为恶劣；结交张青、孙二娘夫妇和施恩父子这些不良人群，还帮助施恩黑吃黑夺回快活林；血溅鸳鸯楼杀死众多无辜；夜走蜈蚣岭，不分青红皂白杀了飞天蜈蚣的道童祭刀，事后证实是错杀；在孔家庄的酒店还是因为口角打人，并且没付酒钱吃了霸王餐。这些行为是武松的污点，也能看出武松不是完人，也有着这样那样的缺点。
五、作文（50分）
18.阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
感谢父母是一种孝顺，感谢老师是一种尊重，感谢同学是一种友爱，感谢挫折是一种智慧。懂得感谢自己，是从心灵上真正接纳自己的一种美丽，正因为拥有了这种美丽，人活在这个世上才会欢乐。
（1）请以“越来越的我”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的材料能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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