课件19张PPT。叙事要完整预习提示：
1、记叙文六要素；
2、记叙文的写作顺序；教学目标1、引导学生走出作文框框，拓宽语文学习视野；
2、引导学生达到共识：记人写事线索清楚；（重点）
3、通过专项写作训练，实现知识的迁移。（难点）1、为什么要写清楚一件事情的起因、经过和结果?2、怎样才能写清楚一件事情的起因、
经过和结果？ 共同探讨一、什么是线索？
?? ?
线索，指事情可寻的路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。在写作中，用一络根线把事件按一定顺序连起来。让这些材料表达一个完整的意思。这根“线”就是叙事的线索。 ?二、线索的作用：
线索是在文章中起连贯作用的,如果有了好的材料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美丽的珍珠。在一篇文章里,事物发展的过程或作者所表述的思路,常常成为贯串始终的一条线索.读课文,抓住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想。写作文时,抓住了线索,就容易做到围绕中心,组织材料,使文章中心明确,条理井然,显得内容集中,脉络清晰.三、怎样安排文章线索
一位技艺高超的工匠，面对零散的粒粒珍珠，如果缺乏合适的线就穿缀不成闪光的项链。写文章也如此，当作者选定一个能带动一切的线索时，他就可以把各种材料串联起来，形成一个有机的整体。作品构思中的一项重要工作就是确定叙述的线索，确定了线索，情节结构才能安置裕如。 线索有不同的分类，根据作用可分为叙事线索，抒情线索，逻辑线索。一般叙事的线索有以下几种:1、以人为线索；
2、以景物为线索；
3、以物为线索；
4、以事件为线索；
5、人物思想感情为线索；
6、以时间为线索；
7、以地点转换为线索；
8、以见闻为线索；
9、以赞语为线索；
10、以事因为线索。1、以人为线索：
人品也可构成文章的线索，如朱德的散文《回忆我的母亲》，开篇就点明叙事线索——她勤劳的一生，作品记叙了母亲劳碌勤俭的家庭琐事，写了母亲勤扒苦做送儿子读书，后来又支持儿子革命，儿子将父母接到部队，但她们“离开土地就不舒服”，还是回了家，直到年岁衰迈还“不辍劳作，尤喜纺棉”。散文是以时间为经线、母亲的优秀品质为纬线编织的典型事例。 2、以景物为线索。
把描写的景物画面作为贯穿于文章始末的线索，如鲁彦的散文《听潮》，描绘了三幅图画，先描大海沉睡图，作者抓住具体的意象：波浪轻吻岩石，月光劈开云汀，海在脚下沉吟，渲染了海的温柔静穆之美；次绘海潮初涨图：波浪汩汩吐气像铃子、铙钹、钟鼓奏鸣，像人刚睡醒在转侧，打呵欠，这些突出了大海充满生气之美；再摹大海怒潮图，海水汹涌，雷鸣般怒吼，各种声音掺杂，似千军万马，显示了雄伟壮阔之美。全文以景象的变化构成独特完整的形象。3、以物为线索：
“物”便是文章的主轴，它左右着故事内容，连缀着情节。冰心的散文《小桔灯》中的小桔灯就是组材构篇线索，它按照小桔灯诞生的年代——小桔灯主人的遭遇——小桔灯的来历——小桔灯给“我”的感受——小桔灯引起的思念的顺序步步推进，文章的主旨通过一个不起眼的小物件——小桔灯，得以充分体现。再如《七根火柴》、《枣核》等。4、以事件为线索。
《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索,围绕苹果叙述了感人的事。
再如小说《红楼梦》的节选“葫芦僧判断葫芦案”，贾雨村审案的事件是选文的线索，故事开端写贾雨村复职就任准备审理命案，故事的发展与高潮写在审案的过程中，门子叙旧、献符、叙案、献策，结局写贾雨村徇情枉法胡乱判案。文章主旨意蕴通过“审案”得以揭示，中心事件贯穿整个情节。5、人物思想感情为线索：
杨朔的散文《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂的思想感情变化为主线层层推进。先写儿时被蜜蜂螫后看见蜜蜂总不舒服，当吃了荔枝蜜后便想去看看蜜蜂，参观了“养蜂大厦”，目睹了蜜蜂的辛勤劳动之后便由衷地赞美蜜蜂，最后梦见自己变成了小蜜蜂，文章按照儿时厌蜂——吃蜜念蜂——观蜂赞蜂——梦中变蜂的心理变化过程结构成篇。
再如《我的老师》就是以对蔡老师的依恋---思念----爱戴为感情线线索的。6、以时间为线索：
就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来,并叙述在此时间内发生的内容。如《一定要争气》，重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。7、以地点转换为线索：
以时间发展为线索，把不同的时空 ，串联在一起《挖荠菜》就是“挖荠菜”“吃荠菜” 为中心材料，把全文贯穿在一起的。
参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索,叙述时要写清每个地点上的事情.如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写,而且以参观者每到一处的踪迹开头.点明参观的地点,再抓住每一处所见所闻具体描述。8、以见闻为线索：
《故乡》就是一例。小说以“我”回故乡的所见所闻所感为线索 ，描述农村的破败及闰土、杨二嫂和我的巨大变化揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的根源，表达了作者改造就社会，创造新生获得强烈愿望。
《孔乙己》也是如此，它以酒店小伙计“我”的见闻为线索展开故事情节，“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。9、以赞语为线索：
茅盾的散文《白杨礼赞》开篇写道：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”。这句赞语是这篇散文的抒情线索，文章先写白杨树生长环境的不平凡，再写白杨树内在气质的不平凡，然后由树及人，揭示了白杨树的象征意义，内容上紧扣不平凡，字面上反复咏赞，线索清晰明了。10、以事因为线索。
这类作品一般采取倒叙法循果溯因，“因”是文章主笔。如小说《杨修之死》，先写杨修猜解鸡肋令，曹操以“乱我军心”将之斩首，思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？为解这一悬念，文章接着铺叙了六件事，这既有生活小事又有军国大事，说明杨修“数犯曹操之忌”，是事出有因，决非偶然，杨修被处死的原因就是贯穿全文的线索。课堂小结
线索从材料中来，我们在运用时要以最能串起所需材料，最能表达感情并为主题服务为宗旨。课件18张PPT。写人要抓住特点猜 1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？
2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？ 他，毛脸雷公嘴，一双火眼金睛炯炯有神，身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。全面观察看感听想外貌 神情 动作语言 语气心理 感受联想 听 激动喜悦阴险贪婪全面观察看感听想外貌 神情 动作语言 语气心理 感受联想 林黛玉听了,不觉气怔在门外, 待要高声,自己又回思一番:“虽说是舅母家如同自己家一样,到底是客边.如今父母双亡,无依无靠,现在他家依栖.如今认真逗气,也觉没趣.” 一面想, 一面又滚下泪珠来. 这时里面传来一阵笑语之声,细听,竟是宝玉,宝钗二人.林黛玉心中益发动了气, 越想越伤感起来,也不顾苍苔露冷,花径风寒,独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起来. 小燕子立刻豪气的一笑，“ 如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法……不过，都是‘旁门左道’的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就伸 手给紫薇：“我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？” 走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用“亘古不变”来形容——永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声调里察觉到扑面而来的狂热。 盖茨夫妇曾表示，将把95%的财产捐给慈善事业。比尔·盖茨在一次访谈中说:“如果认为我是为了纠正‘发达国家的人都很吝啬’这句话，那就错了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。” 个性外在内在外貌动作语言神态心理品质气质方法肖像描写动作描写语言描写心理描写修养 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。肖像坚毅不屈 肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。3、巧借修辞活形象2、细化动作写具体1、锤炼词语求精准归纳总结、明晰途径 塑造人物很简单，细节描写巧把关。
捕捉生活细微点，锤炼词语特征显。
细化动作写具体，认真刻画是关键。
巧借修辞神韵现，人物形象驻心间。1.拟题 文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。
2.人称 适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称,易写偏题。
3.语言 尽量描写人物的肖像,语言,动作,心理等,来体现个性.叙述过多,语言较乏味.
4.情节 撷取最典型的素材, 设计巧妙有曲折, 另外还可以展开丰富的想象,但应力求自然有生活真实感.特别提醒课件14张PPT。选择恰当的抒情方式2月30日 星期一 天气 晴 今天一天都没有出太阳，真不好。爸爸又买回两条金鱼，养在水缸里，淹死了一条，我很伤心。评语：我也很伤心！我活那么大，2月还从来没有遇见一个30号呢；也从来没有见过不出太阳的晴天；更没有见过会淹死的金鱼！ 什么叫写作？
写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
——奥地利 卡夫卡活动一：读片段，着眼选材和立意片段一：窗外已是乌云滚滚，马上就要下雨了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。妈妈的身影出现了，她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送伞的，她让我出去拿伞，接过伞，我回到教室，心里美滋滋的，妈妈真好！片段二：记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨。而当我在幼儿园门口等候着母亲的身影，总会出现这一幕。妈妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕把我溅湿。当时我不懂，总是用力踩着脚边的污水，每一次都弄得妈妈一身脏。可妈妈总是摸摸我的头说：“开心就好！”而每当我回家，总看见妈妈的半边身子湿了，我总是笑着说：“妈妈真笨！”
小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家，撑着一把花伞，满脸笑容。我每仰头望，总是一把倾斜了90度的伞。然后，我总和妈妈说：“妈，我年轻，淋些没什么，你就照顾自己吧。”于是一路上，我们俩推推让让，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能发现妈妈的半边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来，贯穿了全身。比较以上两则片段，思考下面的问题：
1.两则片段都是写母亲为“我”送伞，哪一则更加真实？试从选材上作简要分析。
2.结合最打动人心之处，说说怎样使文章立意真实感人。 选材“真”立意“深” 童年留下的遗憾
我的童年是在故乡扬州度过的。
五岁那年的夏天，我跟奶奶到田间玩耍。南方夏天的奇异风光迷住了我，我像出笼的小鸟一样冲动、好奇。肆意地奔跑，大声疾呼。在那里，我认识了你——一只全身布满淡黄色绒毛，刚出生不久的小鸡仔，毛茸茸的身体，嫩嫩的脚丫，亮晶晶的眸子。好可爱啊！我给你起了个名字——我的不伊丫。
我把你带回家，你成了我形影不离的好朋友。
绿草地的深处，有一条小河。我们每天都在河边玩耍。哗哗的流水声使我头晕目眩，而你也从不靠近小河半步。
活动二：读作品，品语言 有一天，你在前面奔跑，我在身后紧追，快到河边了，你偏头看我，示意不能再跑。我玩的心未减退，顺手从地上拣起柳条鞭打你细小的身体，不得已，你只好向前跑。可没想到，你跳上了横在小河上的一根断木。从远处奔过来的我，看到这一幕，被吓呆了。当时我虽小，却知道你是不会凫水的，我因为救你心切，用柳枝想要把你赶下来。可是你没有理解我的意思，因害怕我会打你而失足掉进河里——
站在岸边的我，被这一场突如其来的灾祸吓得不知所措。你在水里挣扎，发出撕心裂肺地“叽叽”声。我知道你在求救于我！我却因害怕水而无能为力…… 你弱小的身躯在水中浮起来又沉下去，越漂越远，你被水花拍打着，你的声音越来越小。我眼睁睁地看着你被水流漂走了……
多少年过去了，你——我的不伊丫，你是我童年生活中留下的永远的遗憾，永远的痛。我永远忘不了你，你求生的欲望强烈震撼着我。虽然我的童年里因为你，留下了深深的遗憾，但庆幸的是你让我从小就明白了：珍爱生命，善待生命。
今天想起童年的时光，我又一次想起你，我的心又一次在哭泣，我的不伊丫，你在天堂还好吗？
小组合作讨论：从语言的角度，分析本文是如何表达情感的。2.作者用饱含情感的语言记叙，在情景描写中，插入抒情。
“情”动于中，形之于“言”1.文章用第一人称“我”作为抒情的主体，用第二人称“你”作为抒情的客体，使抒情效果真切、诚挚，情感表达流畅。
1.文章用第一人称“我”作为抒情的主体，用第二人称“你”作为抒情的客体，使抒情效果真切、诚挚，情感表达流畅。2.作者用饱含情感的语言记叙，在情景描写中，插入抒情。
●她骂他混蛋。
展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
想象延伸法活动三：用细节使文章生动感人细节描写要有生活气息，表现生活真态。1.“语言描写”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”
2．添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
3．添加“肖像描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
4．添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”如何写出真情实感 1.写真人真事，亲身经历。2.通过鲜活的细节来表现人物。3.结构紧凑，对比鲜明。4.形象化的议论使感情升华，揭示
主旨。课件34张PPT。黄河，母亲河第四篇章: 解黄河忧患1、黄河发源于那座山？
2、注入什么海？
3、全长多少公里？
4、黄河是我国第几大河？
5、黄河流经哪几个省，自治区？
6、黄河的形状和哪个汉字相似？
7、黄河流域有哪些古战场？
8、黄河流域诞生了我国哪两个原始部落，成为中华民族的祖先？赛黄河知识学法指导：“不动笔墨不读书”，同学们可以把听到的有效信息记下来，培养筛选信息的能力，丰富知识储备，这是语文学习的良好习惯。黄河发源于哪座山？青藏高原
巴颜喀拉山北麓黄河注入
什么海？渤海 黄河全长多少公里？5464
公里第二黄河是我国
第几大河？黄河流经哪九个省、自治区？
青海、甘肃、
四川、宁夏、
陕西、内蒙、
山西、河南、
山东黄河的形状和哪个汉字相似？ 几黄河流域有许多古战场，你能举出两处吗？1、牧野古战场
2、崤山古战场
3、巨鹿古战场
4、官渡古战场黄河流域诞生了我国哪两个原始部落首领，成为中华民族的祖先？炎帝和黄帝说一说 第三篇章：品黄河文化 请你以
“我喜欢 （诗人）的 ，
（诗句），因为 。”
的句式回答。赏析写景抒情类诗句的方法：1.头脑中想象诗句所描绘的画面；（景）
2.根据画面体会作者传达的情感。（情）画 意 诗情写一则 保护黄河的公益广告致全班同学的一封倡议书
亲爱的同学们：
综合实践课《黄河，母亲河》，使我们对黄河有了具体的了解，我们为黄河的美丽，为它的气势磅礴，为它悠久灿烂的文明而骄傲，同时我们更为黄河的现状而揪心，我们能从黄河愤怒的吼声和那无声的语言（断流）中感受到黄河对它的儿女们的告诫：炎黄子孙要做的不仅要保护黄河，而且要保护环境，保护我们赖以生存的地球。
我们应该从身边的小事做起，尊重自然，珍爱环境，爱护地球。
通过我们的认真思考和充分讨论，大家一致认为我们应该携起手来为保护环境尽一份责任，为此特向全班同学发出保护黄河、保护地球的倡议：
1不乱扔果皮、纸屑、废电池等。见到垃圾随手捡起。
2不乱摘花，不乱砍乱伐树木，爱护身边的每一寸绿色。
3不向河中倾倒垃圾或有毒液体。
4拒绝使用一次性餐具、白色塑料袋等。课件30张PPT。勤于修改 你是多愁善感的乌鸦，你是活蹦乱跳的青蛙，你是出淤泥而不染的地瓜，你是我心中火红火红的大虾，我想轻轻地祝福你：看我短信的可爱傻瓜——中秋快乐！《鲁豫有约》主持人鲁豫你可以做得更好！---------作文修改指导什么样的文章“ 有文采 ” 用词贴切 善于运用修辞手法
文句有意蕴 句式灵活片段修改身手小试（ 一） 我喜欢这大自然的声音。夏天青蛙的叫声那真叫一绝，你一句，他一句，一个池塘的青蛙，似乎商量好了似的，一个接一个地“唱”，那种节奏真太动听了。当然，“蟀哥”们也不甘示弱啊！他们的声音更脆、节奏更急促。就连蚊子也来掺和，嗡嗡的，组成了一支超级乐队。可惜，他们知音很少啊!不知谁人也如我一般地用心去感受自然呢？诊断报告：本段选文写了青蛙、“蟋哥”、蚊子的声音，但没有写出他们的特点，显得平淡无奇，不够生动，缺少文采。修改建议：用上恰当的动词，写出它们是怎样叫的；用上恰当的形容词、适当的修辞手法，写出它们叫得怎么样。应表现“喜爱”之情。参考例文：
我喜欢这自然的声音。夏天，青蛙的叫声堪称一绝。先是一只青蛙“呱呱”地试探一下，接着另一只“呱呱呱”地应和一声，然后停歇几秒,后来又是一声“呱呱”，接下来就争先恐后地大叫起来了。整个池塘都热闹起来。这时，“蟋哥”们也不甘示弱，草丛下，石块旁，都传出它们清脆的声音，有二胡独奏，有琵琶合唱，甚至还有歌伴舞呢。你看，那只“蟋哥”耐不住寂寞，正扇动着翅膀斜飞着卖弄舞姿去了。受到感染的蝉也忍不住了，参加到合唱队来。个个仿佛憋足了气似的，可着劲儿“知了，知了”地叫着，生怕人家不知道似的。修改感言：
细节描写有学问，画出精神画出魂。 （二）
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，他不因仕途失意，有才无处施展而气馁，正因为他的坦然乐观，他在自然中生活，活的潇洒，笔一挥出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪迈。再撩拨起双眼，看看仕途不顺，人生坎坷的苏东坡，他面对一般人无法忍受的亲人分离，道隔连绵不断高耸入云的重山，因为他对待“多情自古伤离别”的坦然态度，纵使圆圆的婵娟勾起思乡之意，他仍能从容镇定，拥有平常的心态，自然地生活着，仍有“举杯邀明月”的壮举，道出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”的人生感叹。诊断报告：本段选文写了李白、苏轼二人的人生态度，并能引用诗句加以印证，有一定的意蕴。但句式散乱，引用失误，用词不够得当，无以表现李、苏二人的“自然”心态。修改建议：调整句式，嵌入诗词，增添文采。参考例文：
李白坚持“长风破浪会有时”的自信，怀揣“直挂云帆济沧海”的壮志，才能坦然地面对仕途失意，才能乐观地看待怀才不遇，否则，怎能潇洒地挥写出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪迈情怀?
苏轼秉承“门前流水尚能西”的达观，牢记“休将白发唱黄鸡”的教诲，才能从容地接受他乡谪居，才能大度地对待政坛宿敌，要不怎能豁达地抒发出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的坦荡胸襟？修改感言：
句式参差相短长，朗朗上口重弛张。 （三）
一杯咖啡无需太浓太甜，淡淡的就好，正如一杯白开水，虽然无色无味，但却自然止渴。 生活亦如此，在自然中生活，生活得自然，这样就够了！ 诊断报告： 结尾段虽然用咖啡的浓淡相宜，白开水的无色无味来暗喻“自然”的魅力，但缺少意蕴，未能达到言有尽而意无穷的效果。 修改建议：依照描写“咖啡”的方法，突出白开水的韵味，使之富含哲理。 参考例文：
一杯咖啡无需太浓太甜，淡然就好；
一杯白开水无需添色加味，本色就好。修改感言：
直抒胸臆要少用，含蓄隽永韵味浓。 霸是一种姿态
邱子晗
君可见，谢玄一战从容应对大败符坚之霸？君可见，李太白狂放不羁令高力士脱靴之霸？君可见，苏东坡西北望射天狼千古风流之霸？君可见于谦粉身碎骨浑不怕之霸（1）……自古就有王道，（2）那便也有“霸”道，霸，不是暴力，而是一种姿态。
霸，是一种自信的姿态。
御史大夫韩安国，曾因为犯法被判牢狱之罪。（3）狱吏田甲便侮辱韩安国，韩安国笑曰：“死灰独不复燃乎？”果真，过了不久，朝廷有一个官位缺人，韩安国又被免罪，在身处那样的险境之下，其他的人能不被杀头便是大幸了，（4）但韩安国以他的自信，说出了“死灰独不复燃乎”一句（5）其霸者之气便表现得淋漓尽致了。（6）
旁批：排比起篇，先声夺人。 （1）此“霸”何解？ (2)因果关系不成立（3）语病：宜改为“被判入狱” （4）无转折关系，去掉 “但”字（5）尚能说出“死灰独不复燃乎”的铿锵言，
（6）其自信之霸气不也表现得淋漓尽致吗？本段“霸”与自信的关系尚不明朗。 旁批： 霸，是一种大度的姿态。
主人公还是韩安国，在他“东山再起”之后，田甲因恐惧逃亡了。韩安国派人将他找了回来，笑着对他说：“公等只与治乎？”最后还友好地对待了他。
呜呼，古往今来，有多少人在看到韩安国这段典故时应该惭愧？韩安国以他的宽容之心，得到了他人的真心佩服，这便是“霸”！（7）
例子不详，缺少说服力。（7）这种“大肚能容他人难容之事”的博大胸怀，不正是一种值得称道的霸气吗？ 旁批： 霸，是一种坚强的姿态。
贝多芬在维也纳居住时，李希诺夫斯基公爵夫妇对他多方照顾。一次，公爵庄园里来了客人，客人当时是占领维也纳的拿破仑军队的军官，公爵想在客人面前炫耀一下自己的“家宝”，便叫人去请贝多芬来为他们演奏。被贝多芬拒绝了。公爵觉得下不了台，便亲自来请，并表白自己在往日对贝多芬的恩典，贝多芬听后，一句话也不说，冒着大雨就走了。回去后给公爵写了一封署名的信，信上说：“公爵，你之为你，是由于偶然的出身，我之为我，是靠自己。公爵现在有，将来也有的是，而贝多芬只有一个！”如何体现“坚强”，未作点明。 旁批： 贝多芬在前途与尊严间选择了后者，即使是公爵也不惜与之决裂。这是贝多芬之霸。（8）
霸，是一种……
霸，不是以武力征服，而是以人格服人。在当今，“霸”被称之为气场，其实我们每个人都需要这种 气场，这种便能胜人于天形。
霸，是一种无者的姿态，霸者无敌！
（8）贝多芬不向权贵低头，不把灵魂贱卖，即使是公爵也不惜与之决裂，在前途与尊严之间选择了后者，这是坚强之霸。结尾拖沓无力，应以豹尾之势收束之。（例）霸，不是靠武力征服，而是以人格服人；霸，不是凭强权压制，而是以魅力感人。
霸，是一种仁者风范，有此“霸”则无敌！总评：作者善于化大为小，化虚为实，把抽象的概念用形象的“姿态”概括之。文章起笔有气势，首尾有呼应；中间三段扣题准确，采用并列式结构，层次井然，表达顺畅；个别句子缺少张力，有些语句表意含混，用例有重复之嫌，导致内容稍嫌单薄。 在自然中生活
周 坦
厌倦了世俗，诗人们总喜欢投身于自然隐逸于山林。然远离了尘地的喧闹，淡泊了名利的追逐，化解了仇恨的纷争。于是只有“清静”与之相伴；于是，便成就了一个又一个伟大的诗人。
留恋于菊园。我陶醉了五柳先生：“采菊东蓠下，悠然见南山”的闲适。先生：你本可以在仕途中享受荣华富贵，可你高洁的心志实在难于与世俗合群。于是，你毅然选择了做一个普通人，过着闲适自得的田园生活。即使露水沾湿了衣裳，你依然笑着说：“衣沾不足惜，但使愿无违”。
醉卧于山涧。我感受到诗仙太白梦游天姥山时“且放白鹿青崖间，需行即骑访名山”的洒脱。居士，你的独特，你的才华横溢，却引来了权贵们的排挤，被贬离京。可这也未尝不是一件好事，也许，只有纵情于山水，你才是那潇洒的人中之仙。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”印证着你的无悔。 致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的恬然。醉翁：被贬的同时，你也有了寄情于山水的时间，修筑醉翁亭，你与民同乐，你喜欢喝酒，但你却是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。
生活在自然中，没有混浊的空气，没有拥挤的人群车流，有的只是鸟语花香，虎啸猿啼，投身于自然，烦燥的人变得平静，低落的人变的振奋。在这里，没有烦恼，只有最简单，最单纯的情怀。
生活在自然中，大自然以最独特的手法装点了我们周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自然，那辽阔的草原。浩瀚的大海，茂密的森林，连绵起伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服，用她的神圣为我们进行一场精神的洗礼。自然是一首写不完的歌。
致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的恬然。醉翁：被贬的同时，你也有了寄情于山水的时间，修筑醉翁亭，你与民同乐，你喜欢喝酒，但你却是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。
生活在自然中，没有混浊的空气，没有拥挤的人群车流，有的只是鸟语花香，虎啸猿啼，投身于自然，烦燥的人变得平静，低落的人变的振奋。在这里，没有烦恼，只有最简单，最单纯的情怀。
生活在自然中，大自然以最独特的手法装点了我们周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自然，那辽阔的草原。浩瀚的大海，茂密的森林，连绵起伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服，用她的神圣为我们进行一场精神的洗礼。自然是一首写不完的歌。
教师下水习作 温暖的冬天
一年四季，我最喜欢的还是冬天。春天浪漫，但太腻；夏天热闹,但太躁;秋天丰富,但太短;只有冬天，才让人感到温暖、踏实。她像一位深沉的智者,能让人安静下来。
冬天的天空通常很蓝、很高远，像一只能洞悉世间万物的慧眼。在她的目光注视下，人会变得纯粹些。如果躺在山坡上松软的草地间，与不带一丝云彩的天空对视，你会忘却世事纷扰的烦恼，独享一份天地间的宁静。因为无遮无拦，冬日的阳光便很直接地投射到大地上，像一双慈父的大手抚摸着人们。再厚的棉衣都不如那一缕阳光温暖。如果把被子放在太阳下晒上一阵，晚上的被窝就能嗅到阳光的味道，感受到冬日的温存。哪怕是下一场雪吧，待到雪后初晴，墙根下的老人们也能接受到太阳的馈赠，阳光的温度就刻在他们眯缝着的双眼的和绽放着皱纹的笑脸上。 其实我们这儿是很少下雪的，但我很喜欢那首歌——《你那儿下雪了吗》。每当它的旋律响起，耳畔仿佛就传来亲朋好友的嘱咐与叮咛，那份关心、那种牵挂，就像一股暖流，驱赶着冬日的寒意。前阵子寒潮来袭，周末那天，邀来三五好友，架起一只火锅，在蒸腾的氤氲水汽中，把盏畅饮，共叙友情，那种“红泥小火炉，能饮一杯无”的温情弥漫在屋子里，足以抵御外面的凄风苦雨。记得小时后冬天的天气比现在冷，一家人常常围着炭火盆，小孩拿红薯或芋子在火上烤，大人则讲一些传说故事，日子虽然艰苦，但也温馨。有时就在祠堂的中央，烧一堆旺旺的篝火，小孩子们围着火堆玩游戏，跳动的火焰与通红的脸蛋交相辉映，哪里还能见到寒冷的影子呢？ 忽然想起我们客家人嫁娶的风俗，大多在冬天把喜事办了。曾听人开玩笑说，冬天冷，需要凑在一起取暖，想来不无道理。其实真正的原因恐怕还是冬天更有闲暇，这时该收的已收了，该种的还不到时候。大自然也和我们人类一样，讲究张弛有度。冬天就是大自然休养生息的季节。草木凋零，那不是死亡，而是歇息，是在积聚能量，是为来年的春暖花开作准备；冰封大地，那不是凄凉，而是孕育，是在呵护新生，是为来年的春华秋实打基础。如此看来，冬天，在冷若冰霜的外表下，掩藏着她的脉脉温情。 写下这些文字，远处传来《大约在冬季》的歌声。很少能听到这首老歌了，就像久未谋面的老友突然相逢，熟悉中透着陌生，过去里重叠着现实，有点惊喜有点无措。记忆的闸门被冲开，尘封的往事如潮水般涌出，濡湿了峥嵘岁月，温暖着整个冬日。很想问一声：当年的故旧，你在他乡还好吗？
问候应该不会太远了，元旦时，春节前，手机里、贺卡中，都有。这是这个季节温馨的风景。总结
作文修改并不难，一看立意偏不偏；
作文修改并不烦，二看结构圆不圆；
作文修改并不空，三看语句通不通；
作文修改并不累，四看手法对不对；
作文修改并不怕，得语文者得天下！课件13张PPT。描写要生动 一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见他脱冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用，吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。
我们猜谜：猜猜“他”是谁？ 他相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 “嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个······他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺······胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。学习目标：
1、明确用具体的动作描写刻画人物的基本要求。
2、运用具体的动作描写刻画人物。 《背影》片段，看看父亲过铁路买橘子的动作描写是怎样写具体的？ 我们研读 我看见他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。 我赖床不起，爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
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看看《爸爸的花儿落了》片段，爸爸打“我” 的动作描写是怎样写具体的？我们研读 看看这两个片段中的动作都是哪些肢体发出的？ 我看见他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。 我赖床不起，爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
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放学了，姚翔走出教室，······向雨中奔去。 我们练笔 请用学到的方法把动作写具体： 1、放学了，果敢的姚翔走出教室，······向雨中奔去。 2、放学了，胆怯的姚翔走出教室，······向雨中奔去。 3、放学了，急躁的姚翔走出教室，······向雨中奔去。 4、放学了，······的姚翔走出教室，······向雨中奔去。 课件53张PPT。马的世界同学们：
让我们一起走进马的
世界吧！一、汉语汉字中的马早期甲骨文晚期甲骨文金文大篆书小篆书隶书楷书草书行书 甲骨文的写法，横过来看像一匹马。
隶字把鬣毛变为三横，四足简化为四楷体继承隶字结构。
如今的简化“马”由王羲之《澄清堂帖》中草书“马”楷化而来。必答题：1 、请在1分钟内写出10个
以“马” 为偏旁的字。1 、请在1分钟内写出10个以“马”为偏旁的字
驭，驯，骋，骞，骚，
骥，闯，驷，腾，驿。必答题：2、请在1分钟内写出5个含
“马”字的成语。
必答题：3、请在2分钟内写出4条含
“马”字的谚语。青梅竹马 犬马之劳 蛛丝马迹 一马当先 指鹿为马 万马奔腾 塞翁失马 戎马生涯
马到成功 马不停蹄 单枪匹马 一马平川 万马奔腾 走马观花
驷马难追 人欢马叫
马的成语 一马平川：形容地势平坦而开阔。
人困马乏：人马都困乏了，带动别的人或事情，起带头作用。
人欢马叫：形容农村中热气腾腾、繁荣兴旺的影象。
关于马的成语解释: 一马平川：形容地势平坦而开阔。
人困马乏：人马都困乏了，带动别的人或事情，起带头作用。
人欢马叫：形容农村中热气腾腾、繁荣兴旺的影象。
关于马的成语解释:骑马找马：比喻一面占着现有的位置，一面另找较好的工作。也比喻东西就在自己这里，还到别处去找。
老马识途：老马能够认识路。比喻富于经验的人在办事时熟悉情况，容易做好。
心猿意马：形容心事不定，就象猿猴跳跃、快马奔驰一样。关于马的成语解释:
好马不吃回头草。
路遥知马力，日久见人心。
瘦死的骆驼比马大。
兵马未动，粮草先行。
人有错手，马有失蹄。
君子一言，驷马难追。
马的谚语一马不跨双鞍。
人奔家乡马奔草。
人怕理，马怕鞭，蚊蚤怕火烟。
人要炼，马要骑。
人是衣裳马是鞍。
小马儿乍行嫌路窄。
马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。
马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。关于马的俗语必答题：4、请在1分钟内回答出含“马” 字的歇后语的对对碰。
马——歇后语对对碰（1）马鞍套在驴背上---
（2）马背上打电话----
对不上号奇（骑）闻出题（蹄）自由自在（3）马儿伸腿---
（4）马散笼头---
上下为难提不起来随人耍胡来（5）矮子骑大马----
（6）马尾巴栓豆腐----
（7）马戏团的猴子----
( 8 )马嚼子戴一牛嘴上---
马——歇后语对对碰抢答题：1、古代驾二马为（ ），
驾三马为（ ），
驾四马为（ ）。骈骖驷2、我国古代的一车四马为（ ）。一乘二、历史传说中的马赤兔马 乌骓马 的卢马 汗血马 白龙马 昭陵六骏 抢答题：1 、我国历史上的“的卢马”是
（ ）的坐骑。刘备抢答题：2、唐太宗李世民当年南征北战
驰骋沙场统一全国的六匹战
马被称为（ ）。昭陵六骏 请在3分钟内讲述一个与马
有关的历史人物或历史故事。伯乐相马
按图索骥：按图像寻求好马，
比喻做事拘泥于成法，不能灵活变通。现在也用于按照线索去寻找人
或事物。
有关马的历史典故
指鹿为马：赵高故意将鹿说成是马，迫使大臣们承认，对不承认的就暗中加以迫害。比喻歪曲事实，颠倒是非。有关马的历史典故 你还知道哪一些与“马”相关的历史或传说故事？给大家讲一讲。三、艺术作品中的马请 欣 赏 照夜 白 图（韩幹） 韩幹是唐朝著名的画马名家，《照夜白图》是他存世的作品。“照夜白”是匹名马，它是唐朝皇帝玄宗李隆基特别喜爱的坐骑。从它的名称就可以知道，这是一匹浑身雪白的骏马。画面构图比较简单，一匹马和一根木桩。但是画幅却非常有气势。这匹“照夜白”被栓在木桩上，马首高高昂起，马的鬃毛飞扬，双耳直立，两目圆瞪，鼻孔张得大大的，裂着嘴在嘶叫，四只马蹄腾跃踢踏，好一匹性子刚烈志在千里的“千里驹”。画家韩幹用并不很多的笔墨就将这匹烈马的形和神，描绘得恰如其分，给观者留下十分深刻的印象。这幅《照夜白图》现在收藏于美国纽约的大都会艺术博物馆。双 骑 图（韦 偃）徐悲鸿
——奔马群马六骏图四、文学作品中的马房兵曹胡马 杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳骏，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托此生。
骁腾有如此，万里可横行。
马的种类补充资料云南马
产地(或分布)：云南的滇西和滇东的乌蒙山区。
数量：1980年统计有71万匹。
主要特性：体格短小，结构匀称。头略重，额宽或微凹，鼻平直。颈短。耆甲低平。毛色以骝、栗、黑、青毛较多，白章极少见。公马驮重60千克～100千克，母马驮重40～60千克，日行30千米，可连续使役半月以上。云南马1.5～2岁时达性成熟，母马3岁时开始配种，繁殖年龄可至15岁。成年体尺：公马体高为119厘米，体长为120厘米，胸围为140厘米，管围为16厘米；母马相应为118、122、141、15厘米。建昌马
产地（或分布）：产于四川省凉山彝族自治州。
数量：1980年统计7万匹。
主要特性：体格较小，体质结实干燥，四肢较细，毛色以骝毛较多。成年体尺：公马体高为116厘米。体长为118厘米，胸围为131.5厘米，管围为15.7厘米；母马相应为114、116、130 和14.6厘米。体重公马为216千克，母马为205千克。驮载力70～75千克，最大挽力公马为235千克，速力1000米1分47.6秒。初配年龄公为３～４岁，母马为３岁，繁殖年龄达20余岁，生后第一年发育较快，一岁公驹体高达成年的91%。另外还有 :百色马 利川马 晋江马 永宁马 ……五、与马共舞1、发挥你的想像，假如你是一匹马，你愿意（希望）做一匹怎样的马？ 课件18张PPT。表达自己的看法1、我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。(朱自清《背影》)（ ）请看下列语段用了什么表达方式?
3、我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家庭里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。(邹韬奋《我的母亲》)（ ） 2、蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（ ）
在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（魏巍《我的老师》）（ ）记叙文中的议论和抒情
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怎样在记叙中恰当地融入抒情和议论
１、记叙与抒情要有机结合。
２、抒情和议论要贴切、自然。
３、抒情和议论要少而精。 一忌“空”:议论和记叙脱节,各敲各的锣,让人不着边际。应该需要时才议论。 二忌“浅”:议论没有切中所记事物的深刻意义,浮光掠影,成为空洞的说教和时髦的口号。 三忌“滥”:议论多而且不当,即乱发议论。议论三忌 朱老师经常给我们讲科学家的故事:著名的科学家科尔怎样利用三年中所有的星期天证出了200多年来无人攻克的难题;发明家爱迪生怎样刻苦钻研,废寝忘食,一共有一千三百多项发明;诺贝尔怎样舍生忘死地试制炸药;居里夫人怎样被放射元素夺去了健康……他讲伽利略、牛顿、爱因斯坦,他讲华罗庚、陈景润、李四光…… 1.他了解得是那么多,知识是那么渊博,讲得是那么生动,科学家的精神实在是太感人了。 2.老师在教育我们,从小要立志，要向科学家学习,努力攀登科学高峰,将来为四化作出贡献。 3.为了科学的发展,人类的进步,他们甘愿牺牲个人的一切,老师在告诉我们:要这样对待事物,要这样对待工作,要这样看待生命的价值,做无愧于时代的有志青年。方法指津? 写作此类文章，应该先了解下面几种方法：? （1）记叙中的抒情的两种方式? 一种是作者在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动读者。像《都市精灵》一文，通篇文字洋溢着作者对各种小动物的喜爱之情，读后，我们深受感染。? 另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻出来。像《幽径悲剧》一文，写到古藤被砍，作者按捺不住内心的悲愤，直抒胸臆：“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。”一番描写和议论之后又连呼“奈何，奈何”，情感真挚，令人感动 。（2）记叙中的议论? 记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情等加以评述：或表达看法，或评价得失，或分析影响，以揭示事物的本质，深化文章的主题。《都市精灵》一文的结尾关于一个城市中有没有鸟、鱼、兽的议论，深刻地揭示了文章的主旨，属于点睛之笔。? 例文引路 难忘的一次主题班会 “１＋１＝？”--老师在黑板上写下了班会的标题。同学中立刻有人说开了俏皮话:“嘻嘻，拿谁当幼儿园大班呢！”“还不是那个希望工程,‘１(＋)１＝２(爱)’！”司空见惯的班会,大家早就不以为然了。然而,当三个朝阳地区的辍学孩子当真站在我们面前时,我们却谁都笑不出来了。 托尔斯泰说过:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸。[引用名言代替自己议论]在这里, 稚嫩的童音为我们讲述了三个浸满辛酸泪水的曲折经历。”“爹死得早,妈病着,家里没有钱……”“俺爹娘离婚了,俺是跟姥姥长大的,她老人家已经七十多了……”“爸爸残废了,娘一个人干活, 她好累,好累……”也许是由于经历过,就不觉得什么，孩子们清晰而平缓地叙述着。这句句句话语,却猛然地敲击着我的心,不知不觉地已是泪流满面。岁月啊！你过早地磨练了他们这几棵破土的幼苗,可我们这些暖房里的花朵呢？只听到门外的萧萧风吼,就已经是心惊胆寒了。(抒情议论,表明辍学儿童的经历对于自己心灵的震撼) 三个孩子讲完了,班里一片沉寂,偶尔传来几声隐隐的啜泣。老师站了起来:“同学们,现在我仍想问这个问题,一加一等于几？”我们抬起头,却面面相觑,我们实在回答不出这道难题。老师看了看我们,用鼓励的语调说:“来,让我们努力求出我们所能达到的最大值！”说罢,她把手中的200元钱塞入了准备好的捐款箱。 看到老师的举动,我们如梦初醒:对呀,我们怎么没想到,辍学的孩子们需要的不仅仅是同情。大家一拥而上,争先恐后地挤向捐款箱。平时购零食买贺卡,顺手就掏钱的我们,如今面对这三个孩子,面对这小小的捐款箱,脸上一阵阵发烧,都感到塞到那里的钱太少、太少了,如果我们在大把大把花钱时能想起他们.... “我捐二十！”“我捐四十！”“我捐……”叫喊声还在此起彼伏。三个孩子感动得小脸通红,不知说什么才好。老师按下录音机,那里飘起令人难忘的旋律:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮……” 从小学一年级就开始参加各种班会,欢歌笑语常相伴,唯有今天泪如泉。与其说是受到一次震动,不如说是净化了一次心灵。面对三个孩子那渴求知识的双眼,我平生第一次意识到了我所拥有的一切是多么值得我珍惜！这种感觉,我将视为珍宝,珍藏毕生。（结尾议论再次点出班会的难忘,净化心灵,升华思想）题目：
我的同学 ＿＿
要求：
写成一篇含有适当抒情议论的记人为主的文章。
课件40张PPT。戏曲大舞台说说你所了解的戏曲种类： 据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。比较流行著名的剧种有：京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧、粤剧、庐剧、徽剧、淮剧、沪剧、吕剧、湘剧、河南坠子、河北梆子、湖南花鼓戏、淮北花鼓戏、梅花大鼓、梨花大鼓、京韵大鼓、西河大鼓、评弹、单弦、山东快书、山东琴书 等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。
戏 曲 大 舞 台
脸谱是中国戏曲艺术的重要组成部分，也是戏曲艺术的重要特征之一。
京剧脸谱鉴赏享有“东方歌剧”盛誉的是-----京剧精彩唱段欣赏 唱段一：京剧《玉堂春》选段
苏三离了洪洞县，将身来在大街前。
未曾开言心内惨，过往的君子听我言：
哪一位去往南京转，与我那三郎把信传。
言说苏三把命断，来生变犬马我当报还。 京 剧
京剧是地地道道的中国国粹，因形成于北京而得名。1790年，安徽的四大地方戏班——三庆班、四喜班、春台班、和春班——先后进京献艺，获得空前成功。此后，徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演出，于是一种以徽调“二簧”和汉调“西皮”为主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种诞生了，这就是京剧。因为它是一种集歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学等为一体的艺术形式，所以被誉为“东方歌剧”。
黄梅戏—芬芳的泥土气息精彩唱段欣赏 唱段二：黄梅戏《天仙配》选段
树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，
从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。
你耕田来我织布，我挑水来你浇园，
寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜，
你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。 黄梅戏
黄梅戏发源于湖北黄梅县，发展壮大于安徽安庆一带。它是由民间山歌小调发展而成的，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受各地人民群众的喜爱。代表曲目有：《天仙配》、《女驸马》等。戏曲的角色分为哪四大行当？精彩唱段欣赏 唱段三：豫剧《花木兰》选段
刘大哥讲（啊）话理太偏，谁说女子享清闲。
男子打仗到边关，女子纺织在家园。
白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。
你要不相信（哪）请往咱身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，千针万线可都是她们连哪！
有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点儿不如儿男。 豫 剧
豫剧原称河南梆子，也叫河南高调.是在河南地方小曲的基础上，吸收秦腔、蒲州梆子等形成的新剧种，至今已有三百年历史，流行于河南和邻近各省。声腔分豫东调、豫西调两大流派。豫东调以开封、商丘为中心，男声高亢，女声活泼，擅长表演喜剧。豫西调以洛阳为中心，男声苍凉悲壮，女声委婉缠绵，擅长表演悲剧。代表曲目有：《穆桂英挂帅》、《花木兰》等。戏曲知多少知识竞赛 可一定要答准确哟!
祝你成功 !必 答 题第一组必答 1、享有“中国戏剧之母”雅称的剧种是：
A、京剧 B、黄梅戏
C、昆剧D、二人转 C 2、我国的戏曲剧种大约有多少种？
A、35种 B、36种
C、350种 D、360种 D3、黄梅戏发展壮大于哪？
A、湖北黄梅县
B、安徽安庆
C、湖北安庆
D、安徽黄梅县B第二组必答1、昆剧迄今已有多少年历史？
A、二百多年
B、四百多年
C、六百多年
D、八百多年B 2、善于表演具有正义感的古代妇女形象是京剧四大名旦中的哪一位？
A、梅兰芳 B、程砚秋
C、荀慧生 D、尚小云A 3、下列哪一个不是1790年进京献艺的安徽四大戏班之一？
A、三喜班 B、四喜班
C、春台班 D、和春班A第三组必答 1、在京剧脸谱中，颜色不同，象征人物的性格品质、命运也不同，下列代表褒义色彩的是：
A、蓝脸B、红脸
C、黑脸D、白脸B 2、享有“东方歌剧”盛誉的哪一剧种？
A、京剧 B、豫剧
C、昆剧 D、越剧A3、戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，大多是扮演性格品质相貌上有些特异的男性人物是哪一行当：
A、旦 B、生
C、净 D、丑C第四组必答 1、下列哪一项不是世界三大古老戏剧的剧种：
A、希腊的悲喜剧
B、印度的梵剧
C、俄罗斯的芭蕾剧
D、中国的戏曲C2、你设计一下，在京剧中扮演曹操，应选什么色彩的脸谱：
A、红脸 B、白脸
C、黑脸 D、黄脸B 3、下列属于东北二人转曲目的是：
A、《天仙配》B、《玉堂春》
C、《花木兰》D、《回杯记》D抢答题比一比，看一看，谁的反应快!猜猜这是谁孙 悟 空包 拯曹 操唱、念、做、打难度系数10戏曲采用哪些艺术手段来表现人物？ 戏剧表现生活的基本手法是什么？虚拟——没有实物的表演难度系数20请发挥你的演唱才能为大家表演一段戏曲难度系数30戏曲论坛
1、与流行歌曲、电影相比，你喜欢哪个？为什么？
2、随着社会生活的发展，电影、电视、影碟机已经普及，流行文化对传统戏曲形成了很大的冲击，你认为中国传统戏曲是去还是留？
3、如何改变传统戏曲的困境，重获新生？
（组内讨论，谈谈你的观点。）剩下的时间给你们：学学唱唱 唱脸谱 外国人把那京戏叫做北京Opera ???没见过那五色的油彩愣往脸上画 ???四击头一亮相，美极了，妙极了 ???简直OK顶呱呱
?1、蓝脸的窦尔墩盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦? ?白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳 2、紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉 金色的猴王? ?银色的妖怪 绿色的精灵笑哈哈 3、一副副鲜明的鸳鸯瓦 一群群生动的活菩萨 一笔笔勾描，一点点夸大 一张张脸谱美佳佳……噢啊……
