第16课 从九一八事变到西安事变 课件

(共32张PPT)
从九一八事变到西安事变
第16课
核心素养目标
了解和掌握九一八事变的概况，认识事变是日本蓄谋已久的侵略行径，它是日本局部侵华和中国人民局部抗战的开始。（史料实证、时空观念、历史解释）
能够通过图文史料，知道华北危机和一二九运动的史实，并对比五四运动，认识到全国抗日救亡运动新高潮推动了西安事变的发生。（史料实证、历史解释）
能够通过图文、视频等多种史料，了解和掌握西安事变的概况，认识到中国共产党始终代表人民和民族利益；西安事变和平解决，成为扭转时局的关键，标志着十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。（家国情怀）
九一八历史博物馆纪念碑
在沈阳市有一座用花岗岩筑成的“残历碑”，外型是一本翻开的台历，巨大石雕台历上密布着千疮百孔的弹痕，隐约可见无数个骷髅，象征着千万个不泯的冤魂在呐喊和呼号。右面的一页铭刻着中国人民永远难忘的最悲惨的日子："1931年9月18日"。这是日本帝国主义发动侵略中国战争、占领中国东北三省的中国国难日，也是中国人民的国耻日。当我们凝视这座纪念碑，仿佛能听见94年前北大营的枪声，能看见东北大地在炮火中沦陷的疮痍。这座碑，不仅是对3000万东北同胞苦难的铭记，更是对一个民族“落后就要挨打”的警醒。
导入新课
日本为什么要发动九一八事变？
材料一：攘外应先安内，去腐方能防蠹。故不先消灭赤匪，恢复民族元气，则不能御侮。
——蒋介石《告全国同胞一致安内攘外》（1931年7月23日）
材料二：1927年，日本内阁召开“东方会议”,提出先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的战略方针。
材料三：两年后，世界资本主义经济危机爆发，为摆脱经济和政治困境，日本军部势力和关东军下决心要制造事端武装夺取中国东北。
日本对中国的侵略蓄谋已久
日本为摆脱经济危机加紧侵略中国（转嫁危机）
蒋介石忙于内战，日本有机可乘
一、九一八事变
1.背景：
一、九一八事变
2.概况：阅读教材，梳理九一八事变概况
时间
地点
借口
策划者
经过
结果
1931年9月18日
沈阳
柳条湖事件
① 制造柳条湖事件；
② 进攻北大营，炮轰沈阳城。
日军占领沈阳城，沈阳沦陷
日本关东军
800米
7500米
日本为何先制造柳条湖事件？
①为侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。
②柳条湖距离北大营和沈阳很近，可在事件后迅速对北大营和沈阳进行攻击。
日军占领沈阳
日军占领沈阳兵工厂
一夜之间，日军轻而易举地占领了沈阳城，包括兵工厂、飞机场和金库：
步枪15万支、手枪6万支
重炮、野战炮250门
子弹300万发，炮弹10万发
东三省航空处飞机300架
金库所存现金7000万元
——摘自军事科学院军事历史研究部《中国抗日战争史》上卷
一、九一八事变
1天后 沈阳、长春沦陷
1周后 辽宁、吉林30座城市沦陷
4个月后 东三省全境沦陷
中 国
合作探究：为什么东三省不到四个多月全部沦陷？
材料一 我认为日本利用军事行动向我们挑衅……当时没想到日本人会大规模地进攻，所以判断，不可乘日本军部的挑衅而扩大事件。——1990年张学良接受记者采访内容
材料二 蒋介石说：中国枪不如人，炮不如人……拿什么和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。 ——冯玉祥《我认识的蒋介石》
材料三 余敢信凡国际联合会之参加国及《非战公约》之签字国，对于日本破坏条约之暴行，必有适当之制裁…… ——1931年9月22日蒋介石演讲词
材料四 中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。“攘外必先安内，统一方能御侮。未有国不统一而能取胜于外者。”。 ——1931.8.22蒋介石南昌讲话
张学良误判为日军的挑衅
国民政府采取“攘外必先安内”的政策积极内战，消极抗日
认为中国不具备抵抗日本的实力
幻想依靠国联遏制、制裁日本
一、九一八事变
相当于三个日本的面积
为什么！？
东三省沦亡
东北为何会迅速沦亡？
3.扩大：张学良执行国民党政府不抵抗政策，日军相继占领东北三省。短短 4 个多月，100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。
不到半年时间，东北三省全部沦陷敌手。东北三千万同胞在日军的铁蹄下，受尽欺压凌辱。
东三省沦亡
● 1932年3月，日本为了分裂东北，扶植清逊帝溥仪，在长春成立所谓“满洲国”。“满洲国”是殖民主义的傀儡政权。
一、九一八事变
血腥屠杀
掠夺资源
奴化教育
制造无人区
细菌试验
在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活
一、九一八事变
4.实施残酷的殖民统治：
相比于蒋介石的“不抵抗”政策，面对日军的残酷行径，中国共产党和中国人民采取了怎样的措施？
九一八事变爆发两天后，中共中央发表宣言，率先提出武装抗日的主张
中国共产党：
东北军民：
这成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕
东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军
抗日义勇军
东北抗日队伍抗击日军
二、局部抗战开始
面对日军的暴行，你知道哪些中国人民英勇抗日的典型事例？
东北军将领马占山
1931年11月指挥所部在嫩江桥与日军血战
中国共产党派杨靖宇、赵尚志等
1932年，组织游击队开展抗日游击战争
1936年，东北各抗日部队改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。
东北将领马占山
杨靖宇
赵一曼
国民革命军第十九路军的奋勇抵抗：
在进攻东北的同时也在进攻上海。1932年1月28日，日军在此发动了一.二八事变。蒋光鼐、蔡廷锴率驻守上海的国民党第十九路军奋勇抵抗。日军被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。5月，经英、美等国调停，中日双方签订《淞沪停战协定》，规定日军可以留驻上海。
蔡廷锴
赵尚志
二、局部抗战开始
1.局部抗战表现：
二、局部抗战开始
1933年1月，日军攻占山海关并向南推进。中国军队在长城一线抗战。
日军侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。
2.长城抗战：
①1933年，中国军队在长城一线抗击日军。 在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀 ，杀伤大量日军。
冯玉祥
吉鸿昌
②爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等率部在察哈尔与日军作战 收复多伦等地。
③结果：由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。
喜峰口战役战斗异常激烈，二十九军用大刀与敌肉搏，粉碎敌人两天内占领长城的计划。“大刀向鬼子们的头上砍去！”这首威武雄壮、慷慨激昂的抗日歌曲《大刀进行曲》，就是当时著名的作曲家麦新专为二十九军大刀队创作的。
二、局部抗战开始
赵一曼与宁儿（AI修复）
宁儿！
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
——《赵一曼致子书》
1936年8月2日，在前往刑场的路上，赵一曼留下了给儿子陈掖贤（宁儿）的遗书：
学史崇德
日本策划华北五省自治图
1.华北危机
1933年1月
1935年下半年
华北危急
日军攻占山海关，向南推进
日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
亲爱的全国同胞：……眼见华北的主权,也要继东三省热河之后而断送了! ……华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了!…… 感受到难堪的亡国惨痛。 ——《清华大学救国会告全国民众书》
中日民族矛盾上升为主要矛盾
三、一二 九运动与抗日救亡运动的高涨
探究：面对亡国灭种的危机，国内各方是如何应对的？
材料一 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。国民政府继续对日采取不抵抗的政策。 ... 1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日伪军进攻，共歼 敌2000余人，取得百灵庙大捷，令国人振奋。
材料二 为挽救日益严重的民族危机，1935年8月，中国共产党在 “八一宣言”中提出停止内战，集中一切国力抗日救国。1935年底，中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。会后，毛泽东...指出...中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。
材料三 “华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”，严峻的形势激起北平各阶层人民的极大愤慨。
国民党：不抵抗的妥协政策。但一些国民党将领表现出对日强硬态度和抗日决心。
共产党：停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线。
爱国学生：反对内战，支持联合抗战。发起一二·九运动
2. 一二 九运动
（1）时间：
（2）地点：
（3）口号：
（4）性质：
（5）结果：
（6）意义：
1935年12月9日
北平新华门前
“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”
是一场爱国救亡运动
救亡怒潮
反动军警镇压北平爱国学生
①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋；
②打击了国民党政府对日妥协的政策；
③极大促进了中华民族的觉醒，标志着
中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。
反动军警暴力镇压青年学生
三、一二 九运动与抗日救亡运动的高涨
探究新知
一二 · 九运动(1935年12月9日)
3.瓦窑堡会议：
1935年12月瓦窑堡会议
观察了反革命和革命两方面的形势以后，我们就容易说明党的策略任务了。
党的基本的策略任务是什么呢？不是别的，就是建立广泛的民族革命统一战线。
当着革命的形势已经改变的时候，革命的策略，革命的领导方式，也必须跟着改变。日本帝国主义和汉奸卖国贼的任务，是变中国为殖民地；我们的任务，是变中国为独立、自由和领土完整的国家。
　　——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》（1935年12月27日）
建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线
三、一二 九运动与抗日救亡运动的高涨
瓦窑堡会议
八一宣言
停止内战，一致抗日
①中日民族矛盾成为主要矛盾
②建立中国共产党领导的
抗日民族统一战线
抗日主张得到各界的支持，一些国民党将领表现出对日强硬态度和抗日决心
“日寇占我察北，占我绥远，是我全军将士的耻辱，如若不打，绥远人民不答应，国人也要骂我们。边疆大吏守土有责。我们一定要打！”——傅作义
1936年冬，傅作义在绥远击退日伪军进攻，取得百灵庙大捷
三、一二 九运动与抗日救亡运动的高涨
1.概况：
张学良
杨虎城
停止内战，联合抗日！
我不！你们不听我话是吧？那行，我去西安亲自盯着你们打！
P89：1936年12月12日，张学良、杨虎城将军扣留了来西安督促“剿共”的蒋介石，实行“兵谏”。并通电全国，要求停止内战，联合抗日。西安事变又称“双十二事变”。
目的：逼蒋抗日
时间
人物
目的
实质：一场爱国性质的“兵谏”
四、西安事变
根据材料并结合所学知识，探究为什么会发生西安事变？
东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。
——《张、杨对时局宣言》(1936年12月12日)
③民族危亡关头，西安学生举行爱国请愿，呼吁抗日
②蒋介石坚持妥协政策，引起国民党内爱国将领在内的社会各界不满（直接原因）
①中日民族矛盾上升为主要矛盾（根本原因）
④张学良、杨虎城的爱国之情
⑤中国共产党抗日民族统一战线政策的感召
四、西安事变
四、西安事变
何应钦
宋美玲
日本
美国
放蒋维权
杀蒋夺权
和平 解决
蒋介石
中共
材料一:“张学良、杨虎城劫最高统帅，目无党纪国法，形同叛逆，不“讨伐”不足以张法纪!(亲日派何应钦、国民党实权派)
材料二:将对何应钦的行动“不惜给予援助”。(日本)
材料三:“若使用武力，倘处置失当，即酿成民国以来空前之战祸实关系全民族最重大之问题。 (亲英美派宋美龄)
材料四:“蒋介石将军，虽已失去自由，但中国政局仍为彼所操持。(英美)
材料五:党内红军指战员，许多人希望杀死蒋介石，中共中央指出这不利于中国的抗战。 (中共)
2.结果：
西安事变和平解决
经过中国共产党和各方面的协商努力，蒋介石口头承诺接受“停止'剿共'政策，联合红军抗日”等六项条件后被释放
和平：可以有力推动国民党向停止内战、
联共抗日方向转变。
中国共产党的声音：
民族利益高于一切！
主张：和平解决！
武力：中国有可能爆发更大的内战。
内战再起，更有利于日本的侵略。
结果：经过中国共产党和各方面的共同努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。张学良释放了蒋介石。
西安事变
和平解决
张学良亲自护送蒋介石回南京
四、西安事变
秦邦宪、叶剑英、周恩来
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的枢纽。
②标志着十年内战基本结束，在实行抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。
3. 意义
四、西安事变
“兵谏”功臣的落幕
张学良的幽禁岁月
张学良和赵一荻在张学良90大寿合影
01年,张学良在夏威夷逝世，享年101岁。
蒋背信弃义，软禁了张学良。1946年，共产党曾提出释放张学良，未获同意。1990年起张学良逐渐得以恢复人身自由。1995年离台，侨居美国夏威夷。2001年10月14日下午2时50分，在美国夏威夷首府檀香山逝世，享寿101岁。
课堂总结
从九一八事变到西安事变
九一八事变
局部抗战开始
概况：1931年9月18日、沈阳等
原因：日本转嫁经济危机、日俄战争争夺势力范围
结果：日军相继占领东北三省。
一二 · 九运动与抗日救亡运动的高涨
西安
事变
抗日义勇军、抗日游击队、东北抗日联军等。
一二 · 九运动：1935年12月9日，北平，学生
华北自治运动：1935年下半年，国民党政府采取不抵抗政策
概况：1936年12月12日 张学良、杨虎城 和平解决
意义：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，从此，十年内战基本结束。
随堂检测
1．著名教育家陶行知发表文章说，从1935年起，“民族解放大学校”已经开学，这个大学没有围墙，学生至少也有四万万，学校功课只有一门，叫“民族解放教学做”，等到一切失地收回，就举行毕业典礼。这表明，陶行知意在（ ）
A．改变传统社会习俗 B．鼓励兴办新式学校
C．号召全体国民积极抗日 D．呼吁召开政治协商会议
C
2.1927年,日本首相田中义一主持召开了制定侵略中国总方针的“东方会议”,确立了“把满洲从中国本土分裂出来,自成一区,置日本势力之下”的侵略方针。材料表明( ）
A. 日本对中国东北的侵略蓄谋已久
B.日本决定扶植溥仪建立伪满洲国
C.中国内战为日本侵华提供了机会
D.日本在东北地区实施残酷的殖民统治
A
3．1943年，中、美、英三国首脑发表《开罗宣言》。宣言明确规定：日本所窃取的中国领土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，归还中国。与日本占领上述地区相关的事件有（ ）
A．《南京条约》和《马关条约》的签订
B．《南京条约》和《凡尔赛条约》的签订
C．《马关条约》的签订和九一八事变
D．《凡尔赛条约》的签订和九一八事变
C