第六单元 能力综合试题 2025-2026学年小学语文统编版五年级上册

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第六单元 能力综合试题 2025-2026学年
小学语文统编版五年级上册
一、积累与运用
1．读句子，根据拼音写字词。
（1）我们吃的 liáng( )食，烧的煤tàn( )离不开太阳，而且太阳还能shā( )死细 jūn( )，治liáo( )疾病。
（2）shǔ( )假里，我péi( )着爸爸出xí( )了他的同学会，大家特别téng( )爱我，不仅给我买 táng( )果，还讲了一些给我qǐ dí( )的故事。
2．加点字读音正确的一项是（ ）
A．誊写（téng） 谨慎（jǐn） 腼腆（miǎn diǎn）
B．粜稻（suì） 摇橹（lǔ） 枇杷（pí pa）
C．高跷（qiào） 攥着（zuàn） 怂恿（sǒng yǒng）
D．颓败（tuí） 缝纫机（rèn） 偏僻（pì）
3．下面书写正确的一组是（ ）
A．壮态 酷署 口罩 教训
B．蒸笼 师范 启笛 抽象
C．炎夏 枕边 教训 心疼
D．考式 糖果 采排 瘦弱
4．下列句子有语病的一项是（ ）
A．他的双眼凝视着墙壁，思索着这次比赛失利的原因。
B．面对别人赤裸裸的嘲笑，他只能把头埋得低低的。
C．本次测试，同学们的成绩提高幅度很大，老师很高兴。
D．松鼠的窝一般通常搭在树枝分杈的地方。
5．先补全下列四字词语，再按要求完成练习。
一如( )往 失( )落魄 人山人( ) ( )耳欲聋
戒( )以俭 酷( )炎夏 迫不( )待 千( )万化
1．画“ ”词语的意思是 。像这样带有“一”字的四字词语还有 。（至少写两个）
2．选词填空。
（1）我有点 ，想立刻让父亲看看我写的诗。
（2）他 地坐在那里，原来是因为期中考试成绩不理想。
6．根据语境写俗语。
（1）晚年的唐太宗生活逐渐趋于骄奢享乐，魏征立即奏议提醒他应当“ ”，唐太宗深受触动，亲自写下诏书承认过失。
（2）勤俭节约乃持家之本，《尚书》中说道“ ”。
（3）曾国藩给儿子曾纪鸿家书上告诫儿子尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。因为从俭朴到奢侈容易，从奢侈回到俭朴就困难了。这就是“ ”。
（4）午餐后，食堂的餐桶里装满剩饭菜。针对此种现象，请你帮学校选一句话贴墙上教育同学们要常思农事的艰难、物品得来的不容易，做到勤俭节约。这句话是
二、现代文阅读
课内阅读，完成练习。
①恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路、看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
《父爱之舟》（节选）
7．文段中“密密层层”“各式各样”形象地写出了 。
8．文段中两处省略号的作用是（ ）
A．引文的省略 B．说话断断续续 C．列举的省略
9．文段采用场景描写，庙会的 和父子生活的 形成鲜明的对比，但父子间流淌着浓浓的爱。
10．“我”为什么觉得父亲做的这个玩具“最珍贵”？
爱的奇迹
①1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子团聚。
②海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船突然剧烈地摇晃起来。父亲摔倒时，刀子插在了他的胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
③六岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地（　　）出刀子，很慢很慢地（　　）起来，不引人注意地用大拇指（　　）去了刀锋上的血迹。
④以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更虚弱，他看向海平线的眼神是那样忧伤。
⑤抵达目的地的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”
⑥“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”女儿不解地问。
⑦父亲笑了，俯下身子，在女儿额头深深印下一个吻。
⑧船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大声喊道：“妈妈！妈妈！”
⑨就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒地，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空……
⑩尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。唯一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人要叫它奇迹……
“够了！”一位须发皆白的老医生此刻大喝一声，然后一字一顿地说，“这个奇迹的名字，叫父亲。”
11．选动词填在文中括号内，并回答问题。
爬 拔 揩
从这一系列细节描写中我们可以看出父亲（　　）
A．是一个沉稳冷静的人，对女儿有无私而伟大的爱。
B．是一个乐观独立的人，他这么做是为了保护女儿不受伤害
12．仔细阅读第④自然段，边读边想象当时的场景，场景描写的作用是（　　）
A．渲染了悲伤的气氛，体现了父亲想要保护女儿直到生命的最后一刻的心情以及他对女儿的不舍。刻画了一个顽强而伟大的父亲形象。
B．表现当时父亲的伤并不严重，还可以正常生活和照顾女儿。
13．“医学史上罕见的奇迹”指的是什么？用“ ”画出来。
14．谈谈你对老医生说的“这个奇迹的名字，叫父亲”的理解 。
月光下的母亲
何君华
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面，我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。
③我坐最后一趟班车到镇上，已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。
④天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，【A】步伐便愈来愈快。
⑤走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。
⑥那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑦我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢？心下突然有一种不好的预感。【B】我加快脚步走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。
⑧我哭了，嚎啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。
⑨我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。
⑩茫茫月光之下，乡村公路寂静无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里回到学校时，天已经大亮。
陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。
从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。
我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。
（选自《中国青年报》，有删改）
15．联系上下文，理解词语。
（1）决计：
（2）不明所以：
16．在横线上填上合适的内容，补全短文的情节线索。（每空不超过10个字）
—— ——返回学校认真学习
17．细节需要品味。短文第④、⑦两段分别写到“走”这个动作，A处“步伐便愈来愈快”可以看出“我”盼望吃鸡蛋手擀面的 心情，B处“我加快脚步走到家门口”时心里猜测 。
18．短文第④段中说“我走啊走，肚子饿得发慌”，第 段又说“从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去”，这样写矛盾吗？为什么？
19．短文以“月光下的母亲”为题，好在哪里？
三、书面表达
20．
作文小练笔
普天下的母亲的爱,或隐或显,或出或没,不论你用斗量,用尺量,或是用心灵的度量衡来推测,她们的爱是一般的长阔高深,分毫都不差减。
作文题目：《别样的母爱》
作文要求：写一篇400字的记叙文，要有自己的真情实感，文中不得出现真实姓名。
参考答案
题号 2 3 4
答案 D C D
1． 粮 炭 杀 菌 疗 暑 陪 席 疼 糖 启迪
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“炭”“菌”“暑”“糖”“迪”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
【详解】本题考查对字音的辨析。
A．有误，腼腆（miǎn diǎn）——（miǎn tiǎn）。
B．有误，粜稻（suì）——（tiào）。
C．有误，高跷（qiào）——（qiāo）。
D．正确。
3．C
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
选项A有误：壮态——状态　　酷署——酷暑　　
选项B有误：启笛——启迪　　
选项C正确。
选项D有误。考式——考试　　采排——彩排　　
4．D
【详解】本题考查病句辨析。
D．“一般”和“通常”语义重复，可删去其中一个。
故选D。
5． 既 魂 海 震 奢 暑 及 变
完全跟过去一样 一马当先、九牛一毛 迫不及待 失魂落魄
【详解】本题考查词语的识记和运用。
一如既往：态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。
戒奢以俭：用节俭来消除奢侈。
酷暑炎夏：指夏季的天气到了非常炎热的阶段。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。
千变万化：形容变化纷繁。
1．带有“一”字的四字词语：一心一意、一帆风顺、一字千金、一目了然。
2．（1）句中“立刻”可以看出我非常激动，想让父亲立马就能看到我写的诗，因此用“迫不及待”最合适；
（2）句中“成绩不理想”，可以看出心情会很低落难受，因此用“失魂落魄”最合适。
6． 居安思危，戒奢以俭 克勤于邦，克俭于家 由俭入奢易，由奢入俭难 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
【详解】本题考查名言和俗语的理解与运用。
（1）“居安思危，戒奢以俭”是唐代魏征的一句名言，意思：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。
（2）“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书》，意思：是什么意思指在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。
（3）“由俭入奢易，由奢入俭难”出自北宋政治家、史学家、文学家司马光的《训俭示康》，意思：由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了。
（4）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自朱用纯的《朱子家训》，意思：我们吃每一碗粥、每一碗饭时,应该想想这粥饭里有多少人的付出,多少能源的消耗,真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线, 都要常想其中包含几多物质能源和几多人的心血,应该好好珍惜。
7．食物的种类之多 8．C 9． 盛大 清贫 10．因为这是父亲亲手做的玩具，饱含着浓浓的父爱，而且万花筒里那千变万化的图案花样，给了“我”抽象美的启迪。或玩具让我感受到父亲对我的疼爱、理解和精心的付出。
【导语】本文通过对庙会场景的生动描绘，展现了一个充满童趣与向往的节日活动。“密密层层”“各式各样”的描写，将庙会的热闹繁华与喧嚣呈现在读者面前，但与此形成对比的是父子俩简单而温馨的生活。透过“我”对于父亲制作的简单玩具的珍视，表现了“我”对父爱的深刻理解与珍惜，也隐含了对物质缺乏背景下精神富足的追求，突出了父爱的深沉与无私。
7．本题考查词语解释。
结合“人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。”可知“密密层层”形象地描绘了小吃摊位之间密集的程度，“各式各样”体现了小吃的丰富多样。“密密层层”和“各式各样”都写出了食物的种类很多。
8．本题考查标点符号的作用。
结合“我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路、看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海”可知庙会中彩排的戏人很多，有虾兵、蚌精、牛头……故这里的省略号表示列举的省略，还有很多戏人没有列举出来。
结合“卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……”可知玩意很多，有风车、泥人、花蛇等，后面省略了很多玩意。故这里的省略号表示列举的省略。
故选C。
9．本题考查对文章内容的理解。
结合“我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路、看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。”可知庙会非常热闹盛大，参加的人非常多。
结合“我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。”庙会那么热闹，父子俩狂逛累了、饿了，也不敢买东西吃。“领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。”就算买了一碗豆腐脑，父亲也是给我吃，自己一口不吃；“虽然不可能花钱买玩意儿”没有买玩意，而是回家用几片玻璃和彩色纸屑糊了一个万花筒。从这三处可以看出作者家里贫苦，父子俩的生活非常清贫。
因此庙会的盛大和父子生活的贫苦形成鲜明的对比，但父子间流淌着浓浓的爱。
10．本题考查对文章内容的理解。
从“回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。”可知，因为生活清贫，没有闲钱买玩具，父亲理解“我”的心思，知道“我”想要玩具，但经济条件不允许买，父亲就自己制作万花筒。于“我”而言，它不仅是一个玩具，更是父亲对“我”的爱的象征，因此“我”会认为父亲做的这个玩具“最珍贵”！
11．拔 爬 揩
A 12．A 13．那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。 14．这个奇迹是对伟大的父爱的诠释
【导语】这篇文章通过描写一位父亲在生命的最后时刻毅然选择隐瞒伤情，只为保护幼女的心理和行为，突出了父爱的伟大与无私。船上的细节描写和父亲临终前对女儿的叮嘱，将读者带入动人心魄的情感深渊。文章通过对父亲平静从容面对生命终结的细节刻画，传递了深沉的父爱和令人尊敬的勇气。同时，结尾老医生的话点题，使"父亲"成为人类情感中奇迹的具象化象征，激发读者感动与反思。
11．本题考查选词填空。
爬：指手和脚一齐着地走路，虫类行走；也指攀登；另指搔。
拔：抽出、拉出、吸出、选取、提升、超出、高出、改变、夺取军事上的据点、把东西放在凉水里使变凉等。
揩：擦；抹。
第③段中“刀子”需要用手抽出，故搭配“拔”；根据第③段“他却微笑着推开女儿的手：‘没事儿，只是摔了一跤。’”可知，他此时是摔倒的状态，因此要借用手和脚起来，故选“爬”；根据第③段中“刀锋上的血迹”可知，血迹要消失，必须要擦除，故选“揩”。
根据第③段“六岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手……去了刀锋上的血迹。”可知，看到父亲摔倒，女儿很着急，但是父亲即使受伤了，依然镇静地带着微笑推开女儿的手，甚至用大拇指揩去了血迹，可见父亲是一个沉着冷静的人，不想让女儿担心，要为女儿实现和母亲团聚的愿望继续坚持。无私的父爱已经超越了身体的疼痛。
故选A。
12．本题考查对描写方法作用的理解。
根据第④段“而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更虚弱，他看向海平线的眼神是那样忧伤。”可知，父亲的伤势很严重，他知道自己已经活不了太久了，可是为了女儿却死死坚持着，不在女儿面前露出一点端倪，让女儿觉得他身体还没有什么问题。因此第④段的场景描写是为了渲染了悲伤的气氛，体现了父亲想要保护女儿直到生命的最后一刻的心情以及他对女儿的不舍。刻画了一个顽强而伟大的父亲形象。
故选A。
13．本题考查找关键句。
根据第⑩段“尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。唯一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。”可知，“医学史上罕见的奇迹”指的是“那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。”
14．本题考查对文章主旨的理解。
阅读本文可知，本文主要讲述了父亲因为在削苹果时的船剧烈摇晃，导致刀子插在了胸口，按照常理，他在刀子插入胸口的那一刻本该死去。但是他因为对女儿的爱坚持了三天，为了女儿，他装作一切正常的样子，实现女儿的愿望。就像是每一个伟大的父亲，为了自己的孩子什么都能做。之所以能有存活三天的奇迹，完全是由于伟大的父爱，父亲用血汗和真情诠释了人世间最凝重的爱。所以老医生说“这个奇迹的名字，叫父亲。”因此，这个奇迹是对伟大的父爱的诠释，里面包含着一个父亲对一个女儿深深的爱。
15． 拿定主意，决定。 指不知道原因。 16． 撒谎请假回家 发现母亲夜晚打麦 17． 迫切 打谷场上的人是母亲 18．不矛盾。第④段真实地写出了自己当时肚子很饿；第 段是因为看到母亲夜晚还在打谷场劳动，心里非常感动，同时自己也很惭愧，所以就不觉得饿了。 19．题目新颖独特，吸引读者的阅读兴趣，突出了母亲勤劳的特点，表达了作者对母亲的热爱之情。
【导语】《月光下的母亲》以质朴的笔触勾勒出深沉的母爱。作者通过“鸡蛋手擀面”这一细节，将母亲的辛劳与孩子的愧疚交织，情感层层递进。月光下的打谷场场景极具画面感，无声的劳作比言语更有力量，凸显母亲隐忍付出的形象。结尾“顶着月光干活”的顿悟，让主题升华——母爱不仅是温饱的给予，更是精神的鞭策。全文语言平实却动人，以“饿”与“不饿”的对比，巧妙展现孩子心灵的成长，是一篇充满泥土气息与人性温度的佳作。
15．本题考查词语解释。
（1）结合文章第⑨自然段句子“我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。”可知指“我”坚定选择不回头的态度，强调内心的坚决。决计：打定主意；下定决心。
（2）结合文章第 自然段句子“陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。”可知陈老师看到“我”流泪却不懂原因，表现出困惑的状态。不明所以：不明白原因；不知道是怎么回事。
16．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面，我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。”可知写“我”撒谎请假回家吃面。
结合文章第⑤自然段句子“走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。”，联系下文可知这个人影是母亲，描写了“我”看到母亲在月光下脱粒麦子。
17．本题考查文章内容理解。
结合文章第④自然段句子“我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，【A】步伐便愈来愈快。”可知我因想吃面而脚步急促，体现急切心情。
结合文章第⑦自然段句子“心下突然有一种不好的预感。【B】我加快脚步走到家门口，赶紧用手摸门。”可知暗示“我”猜测劳作的人是母亲。
18．本题考查文章内容理解。
结合文章第④段“饿得发慌”可知我因想吃面而感觉饥饿，是生理需求。
结合文章第 段“不觉得饿”，联系上下文可知是我看到母亲辛苦劳作后内心愧疚，决心回校学习， 精神上的触动超越了生理饥饿。因此说法不矛盾。
19．本题考查标题的含义与作用。
短文以“月光下的母亲”为题，可以突出主题：短文主要讲述了母亲在月光下在打谷场干活的故事，这个标题能够突出这个主题，让读者更加深刻地理解这个故事所表达的情感和意义。写出了母亲在月光脱谷的感人身影，写出了母亲为了家庭而日夜操劳的奉献品格，吸引了读者的阅读兴趣，引起了读者的情感共鸣。
20．示例：《别样的母爱》
暑假到了，我跟随妈妈回到了乡下的爷爷家。一来到那里，就可以闻到一阵阵清香味，令人心旷神怡。远处一片嫩绿，那是绿油油的稻田，稻田里有插秧的人，精心养护着小秧苗儿，愿它们快快生长。去竹林中走走，那儿的清风让人感觉十分惬意。接着，来到了爷爷家，门口一个大院子，院里种着各种各样的花和形态各异的丝瓜，大片的场地上，成群结队的小鸡不停地在四周走来走去，看样子它们要去觅食了。
远来的我是大家的客人，一群邻里的小伙伴争相和我玩，大家打着、闹着，一直到了桃花园里。这片桃园是一位很怪的爷爷。因为他脾气怪，所以下伙伴们都不敢惹他生气。但大家看着那鲜红的桃子，禁不住的诱惑，一个个嗖嗖往树上窜，抓起桃子就啃。一边啃还一边向下面扔桃子，“真甜哦！”下面的小伙伴们也开始吃桃子。而我始终没有接。因为妈妈从小就教育我：做人要诚实，不是自己的东西，不要拿，不要吃。这时，爷爷来了，小伙伴们一哄而散。我却脚软了，没逃掉，乖乖成了“俘虏”，交给母亲处置。
母亲的脸由青变白，由白变青，她怒喝了一声：“跪下！”我委屈地说：“妈，我没吃……”“还敢狡辩！”母亲气得浑身发抖，抓起一个衣架就向我身上打来，我满心委屈，又不敢出声，只好忍受着袭来的痛苦。
晚上，我早早地上了床，准备睡觉。潘爷爷来了，是来道歉的。他说：“对不起，我问过人家孩子了，他们说你家孩子知识站在桃树底下，并没有偷吃桃子……”
模糊中，有一只手轻轻地摸我身上的印痕，是母亲含着泪抚摸我的身体…… 那一幕，我至今历历在目。
【详解】本题考查命题作文。
【审题立意】明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是命题作文，要求以“别样的母爱”为题，写一篇作文。
【选材分析】在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想妈妈的爱有什么同平时不一样的地方，妈妈的做法有什么深意？再写下来。
【构思指导】1．开头：以妈妈的不陪我去烟台农博院的旅行开头，激发读者的兴趣。
2．中间：承接第一自然段展开叙事，点明自己的妈妈和别人的不一样。注意条理要清楚，层次要清晰。
3．结尾：明白了妈妈的深意，抒发自己的感情，升华主题。
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