记叙文阅读理解 高频考点 专题练（2） 2026届中考语文复习备考
文档属性
| 名称 | 记叙文阅读理解 高频考点 专题练（2） 2026届中考语文复习备考 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 115.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-11-21 00:00:00 | ||
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文档简介
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记叙文阅读理解 高频考点
专题练（2） 2026届中考语文复习备考
木鱼馄饨
林清玄
①深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人。他开朗依旧，风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
②四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚。每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断。
③刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的 它又象征了什么意义 难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗
④冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨。我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》，木鱼声恰好从远处的巷口传来，使人觉得格外空灵。我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。
⑤那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来。它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，远远的，看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。摊车上挂着一盏小灯，随着道路的起伏，在微雨的暗道里飘摇。一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。
⑥一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单。他说： “喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。”我不禁哑然，原来木鱼于他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦大众生活的工具。
⑦老人也看出了我的失望，他说：“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。在风雨中，我品出了老人的馄饨确是人间的美味，不亚于他手中敲的木鱼。
⑧后来，我也慢慢成为老人忠实的顾客，每天工作到凌晨的段落，远远听到他的木鱼，就在巷口里候他，吃完一碗馄饨，才开始继续我一天未完的工作。
⑨和老人熟了以后，才知道他选择木鱼作为馄饨的信号有他独特的匠心。他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具，而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的。最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。木鱼总是木鱼，不管用什么角度来看它，它仍旧有它的可爱处，即使用在一个馄饨摊子上。
⑩我吃老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才失去联系。但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他的木鱼，他的馄饨。
老人是我们社会角落里一个平凡的人，他在临沂街一带卖了三十年馄饨，已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人，他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分。
那一天遇到老人，他还是一袭布衣，还是敲着那个敲了三十年的木鱼，可是老人已经完全忘记我了。我想，岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧。我站在巷口，看他缓缓推走小小的摊车消失在巷子的转角，一直到很远了，我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵。
木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美。我离开的时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事。
1．请按照故事发展的顺序，梳理文中“我”的心理变化。
初闻木鱼声，好奇——寻到木鱼声，① ——了解木鱼声，喜爱——失去木鱼声，② ——再闻木鱼声, ③
2．请结合语境，回答括号内的问题。
（1）那木鱼声从满天的雨丝里穿扬开来。（从词语赏析的角度）
（2）最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。（破折号在这里有何作用？）
3．用“木鱼馄饨”做标题有什么妙处？
4．文中的老人和杨绛笔下的老王具有相同的优秀品格，请对此简要分析。
5．文章结尾意蕴丰富，请结合全文，探究木鱼美在哪里。
自古人们常说江南好风景，但北国风光也有别具一格的趣味。同学们进行了“山河与水乡”的主题研究，请你参与研讨，完成下面小题。
破冰迎春归
乔忠延
①立春时节，黄河湾。
②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧——
③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高：
④春天门开啦！
⑤春天回家吧！
⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！
⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。
⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景——
⑨破冰迎春归！
⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。
突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了——
有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了——
光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！
背冰！亮膘！
破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。
这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。
岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了——
一个个光脊梁的黄河汉，黄愤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世”的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！
破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！
（选自《人民日报》，有删改）
6．本文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？
7．请自选两个角度，品析第⑧段中画横线的语句的表达效果。
无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……
8．关于“亮膘”，第 段中有不同见解。小麒认为“亮膘”较好，小翼认为“亮彪”更贴切，你赞同谁的说法，请给出理由。
9．老师请小麒做小导游，向游客介绍这一独特的“背冰亮膘”风俗，请你为他设计一段导游词。（50字左右）
10．下面的这段链接材料与本文（《破冰迎春归》）的语言风格相去甚远，但是有相同的主题，请就这两方面，结合文章与材料内容简要分析。
【链接材料】
在巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。在庭院的深处，这里、那里传出织机的响声，那沙沙沙沙的是织绸缎；那吱呀嘁嚓的是织章绒。我见过苏州的绸缎和弹绒，像蓝天上嵌着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄暮升起的轻烟。你怎么也不会想到，这些举世闻名的丝织品，是在万户杂住的小巷里诞生的。……伦敦的居民曾经要求看一看刺绣姑娘的手，看看她的手上有什么秘密，为什么绣出的花儿能迷惑住蝴蝶！谁知道唯一的秘密就是这双手的勤劳，就是我们的社会对勤劳双手的尊重。
—— 陆文夫《苏州漫步》（节选）
生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不出半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，不像往年，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而今年是一次全早早摘了，摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
⑤但不久我就有些惊讶了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔cuì，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落在地。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前lì临了。我不由对葡萄叶充满了敬意。
⑧而我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……
⑩一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
11．根据要求，注音或写出对应汉字。
埋( )怨 怏怏( ) 憔cuì( ) lì( )临
12．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了由 —— —— （限2字以内）的变化过程。
13．本文语言富有表现力，语言优美，韵味悠长，请按要求赏析。
（1）从修辞手法的角度赏析文中划线句。
初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
（2）请你从文中再找一句，选一个角度进行赏析。
14．文章第①段用了较多笔墨在描写葡萄叶，其作用是什么？
15．结合文意，谈谈你对生命之芯的认识。
阅读下面文章，完成下面小题。
神奇的丝瓜
季羡林
①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。 以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。 丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……
⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？ 我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。
⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。 同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？ 这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。
⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？ 丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？ 上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
（选自《心里那一片天地》，有删改）
16．随着丝瓜的生长，作者对丝瓜的态度也有所变化，请根据文章内容将下图补充完整。
17．请对第⑥段中画线句子作简要赏析。
两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
18．第⑨段中说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？ 请简要概括。
19．本文的语言具有哪些特点？
20．简要谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。
阅读下面的文字，完成下面小题。
绽放的梨花
李汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。
②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”
③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”
⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”
⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”
⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”
第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”
老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”
一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，一时间，满眼是画，满眼是光。
选自《人民日报》（2024年04月03日第20版）
21．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段的环境描写，烘托了人物所处的美好氛围，温馨和谐，充满盎然生机。
B．文章第②段以老人的话“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢”，直接刻画老陈水泥作画的名气之大。
C．文章第 段写“阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的”，叠词的使用既突出了景物之美，又增加了语言的声韵之美。
D．文章通过对老陈这一人物细腻的动作和语言描写，展示了他精湛的水泥作画手艺，也表现了他对于家乡的热爱。
22．品味语言，完成下面的题目。
（1）老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”（理解句子的深刻含义）
（2）刀到，知深浅；刀到，景致出。（从句式特点赏析）
23．文章善于通过设置悬念展开叙事，请找出文中的两处悬念，并分析这种写法的效果。
24．文章题目为“绽放的梨花”，却用大量的篇幅写老陈用水泥作画，对此你如何理解？
阅读下文，完成下面小题。
父亲和树
陈宝全
①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。
②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。
③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。
④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四推多一点。 父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。
⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。
⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。
⑦20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去
⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。
⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。
⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。 为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。
到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。
带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。
父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。
父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。
（选自《光明日报》，有删改）
25．围绕苹果树，父亲的感情发生着变化。结合文章内容，填写表格。
事件 情感
① 抗拒
一些倔强的苹果树成活 ②
③ 兴奋
砍伐苹果树 ④
26．请从修辞的角度赏析文中画线句子。
它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。
27．文章第⑦~ 段运用了哪种记叙顺序？请结合内容分析表达作用。
28．文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”结合文章内容，说说你的理解。
参考答案
1． 失望 怀念 感动（感慨） 2．（1）“穿扬”一词，巧妙地写出了木鱼声沉重有力、穿透力强的特点。
（2）起解释说明作用，解释了老人用木鱼作为自己叫卖信号的原因，突出了老人为他人着想的美德。 3．“木鱼”是佛门中用物，“馄饨”是普通的食物，将表面上毫不相关的事物放在一起，吸引读者阅读兴趣；“木鱼”是贯穿全文的线索，串联起“我”与老人相识相交的往事；标题概括文章内容——老人敲木鱼卖馄饨的故事；借物抒情，点明主旨——呼吁人们以宁静平常之心，去发现生活中的美好。 4．他们都朴实真诚。本文的老人所卖馄饨都用精肉做成，从不欺骗顾客；课文中的老王主动帮杨绛半价送冰块，不贪钱财。他们都善良，为他人着想。本文的老人用木鱼做讯号，不搅扰熟睡者；课文中的老王帮杨绛送钱先生看病，担心杨绛看病钱不够，坚决不肯拿钱。 5．美在声音清越，可以远近皆听闻却不搅扰他人；美在本是佛门中用物，声音空灵，可以带给人神秘的感觉，净化人的心灵；美在是老人的生活工具，谋生手段，帮助老人招揽客人，体现了老人为他人着想的品质；美在是深夜寂寞之人的良伴，温暖人心，让人感受到平淡生活中的美好。
【导语】林清玄的《木鱼馄饨》通过描写一个深夜敲木鱼卖馄饨的老人，揭示生活中的哲理与美好。文章以细腻的笔触展现生活的平凡与温馨，木鱼声成为链接作者与老人、以及他们内心沉静的媒介。作者由起初的好奇到理解与喜爱，再到失去后的追忆，体现了对生活细节的关注和生命的幽思。作品抒发了生活中的普通瞬间也能蕴含深刻的美，强调尊重与体味平凡生活的价值。
1．本题考查提炼信息。
第一空：根据第⑦段中的“老人也看出了我的失望”可得：失望。
第二空：根据第⑩段中的“我仍时常怀念着他的木鱼，他的馄饨”可得：怀念。
第三空：根据末段中的“木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美”可知，这是作者再闻木鱼声后生发出的感慨，可概括为：感动或感慨。
2．本题考查词句赏析。
（1）穿扬：穿透并飞扬。联系句中的“那木鱼敲得十分沉重着力”可知，这个词语生动形象地表现了木鱼声沉重有力的特点。木鱼声可以穿过雨丝传过来，表现了木鱼穿透力强的特点。
（2）分析语意关系可知，“让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦”解释了老人选择木鱼的原因，让人们可以听到他的叫唤，却不至于影响了他人的睡眠。故破折号起到了解释说明的作用，表现了老人为他人着想的特点，表现了作者对他的赞美。
3．本题考查赏析题目。
“木鱼”是佛教徒念经时的敲的法器。“馄饨”是民间常食用的一种食物。两者本来没有关联，将两者并立，激发了读者的阅读兴趣。
根据第②段中的“一阵清越的木鱼声”，第③段中的“木鱼声带给我一种神秘的感觉”，第④段中的“木鱼声恰好从远处的巷口传来”，第⑤段中的“那木鱼敲得十分沉重着力”，第⑥段中的“问老人为什么选择了木鱼的敲奏”，第⑦段中的“我于是丢弃了自己对木鱼的魔障”，第⑧段中的“远远听到他的木鱼”，第⑨段中的“和老人熟了以后，才知道他选择木鱼作为馄饨的信号有他独特的匠心”，第⑩段中的“但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他的木鱼，他的馄饨”，第 段中的“木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分”，第 段中的“那一天遇到老人，他还是一袭布衣，还是敲着那个敲了三十年的木鱼”，末段中的“木鱼在馄饨摊子里真是美”可知，木鱼贯穿全文始终，充当了叙事的线索。
本文主要记叙了老人为了不打扰他人的休息，敲木鱼叫卖的事情。故题目概括了主要内容。联系末段中的“木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美”可知，“木鱼”是作者情感的触发点，题目点明了文章主旨，呼吁人们保持内心的平静，努力发现生活中的美好。
4．本题考查分析人物形象。
根据第⑦段中的“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢”可知，老人的馄饨真材实料，从不欺骗顾客。联系《老王》中的老王主动给杨绛一家送冰，车费减半。送钱先生去医院等情节可知，两人都朴实真诚。
根据文本第⑨段中的“最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦”可知，老人不想打扰他人的休息，选择了木鱼。联系《老王》中老王送钱先生去看病，坚持不要钱可知，两人都善良，为他人着想。
5．本题考查赏析主旨。
根据第②段中的“每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口”可得：美在声音清越，可以远近皆听闻却不搅扰他人
根据第④段中的“冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨。我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》，木鱼声恰好从远处的巷口传来，使人觉得格外空灵”可得：美在本是佛门中用物，声音空灵，可以带给人神秘的感觉，净化人的心灵；
根据文本第⑨段中的“最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦”可得：美在是老人的生活工具，谋生手段，帮助老人招揽客人，体现了老人为他人着想的品质；
根据第 段中的“还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵”和末段中的“木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的”可得：美在是深夜寂寞之人的良伴，温暖人心，让人感受到平淡生活中的美好。
6．围绕“破冰迎春图和背冰亮膘图”或“破冰图和背冰图”回答。 7．这运用了虚写（想象）、排比、叠词、拟人（任写两个），增强语势/富有音乐美/赋予种子以人的情态，描绘了想象中的丰收图景（解释手法），表达了人们对丰收的渴望（对于蓬勃生长的期待），对美好生活的向往和热爱（传达情感）。 8．示例一：膘，有健壮身体的意思，亮膘，亮出健壮肢体，更能体现黄河岸边汉子们光脊背冰的力量之美与威猛气概。
示例二：彪，有内心豪放的意思，亮出彪悍胆魄！展现了人们在困难前，敢为人先的豪迈气概，攻坚克难，势不可挡！（排山倒海之势，石破天惊的豪气） 9．示例：“各位游客，欢迎来到黄河湾！今天我要向大家介绍的是我们这里极具魅力的迎春风俗——‘背冰亮膘’（它已经成为国家级非物质文化遗产）。你们看，那些光着脊梁的汉子们，背着雪白的冰块，在寒风中奔跑、呐喊，这就是我们的‘背冰亮膘’活动。它已经成为国家级非物质文化遗产，不仅展示了我们的彪悍胆魄和健壮肢体，更体现了我们黄河湾人民对春天和劳动的热爱。希望大家能够尽情欣赏这一独特的风景！”（内容得当，描写贴切，场面具有实感。 10．语言风格：《苏州漫步》片段用细腻温婉的语言，描绘苏州小巷的宁静、优雅，营造了一种细腻、柔和、充满生活气息的氛围，语言节奏舒缓，风格雅致。《破冰迎春归》用有力铿锵的语言，描绘破冰迎春的热闹场景，营造了一种热烈、雄壮、充满力量和希望的氛围，质朴大气，直白有力。
主题表达：《苏州漫步》与《破冰迎春归》通过不同内容，都突出了对勤劳质朴的人民的尊重和对文化的传承，体现了对地方特色传统文化的珍视。
【导语】文章《破冰迎春归》生动描绘了黄河湾地区迎春风俗——“背冰亮膘”的场景。通过详尽的描写，突出了春天到来时人民的热情与喜悦。文章以富有感染力的语言，运用了比喻、拟人及排比等手法，增强了画面的生动性和感染力。作者不仅传递了劳动与自然和谐共存的美好愿景，也反映了人们对丰收的期盼与乡土文化的浓厚情结，展示了地方习俗如何在现代生活中延续与传承。
6．本题考查内容理解。
第⑥段“破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈”，详细描写了一群大汉破冰的场景，展现出力量感和豪迈之气，为迎接春天做准备。第⑩段“抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来”，通过对破冰后冰下景象的描写，进一步烘托出春天即将到来的热烈氛围。据此可概括为：破冰迎春图。
第 段“突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了——”，开始描写人们背冰的场景。第 段“有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了——”，展现出人们背冰时的热情和对春天的渴望，行为更加威猛。第 段“光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！”，通过对村里人们的反应描写，突出了背冰这一风俗的热闹和影响力，整个画面充满生机与活力。据此可概括为：背冰亮膘图。
7．本题考查句子赏析。
第⑧段“无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……”，
这段文字描述了“无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了”，后面具体描绘的地已耕好、种子生长以及各种农作物丰收的景象，并非当下的实际场景，而是人们在冬天对春天的想象和憧憬，属于虚写的手法。通过虚写，展现了人们对未来充满希望的心理状态，丰富了文章的内容，拓展了读者的想象空间，让读者感受到人们对春天以及丰收的强烈渴望。表达了人们对美好生活的向往，在漫长的冬天里，人们怀揣着对春天播种后丰收的梦想，这种对未来的期待体现了他们积极乐观的生活态度。
“长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……”运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强。从多个方面具体地描绘了不同农作物的生长状态和特点，增强了语言的表现力和感染力，使读者能够更加直观地感受到丰收的丰富景象。突出了人们对丰收的多元化期待，不仅有粮食作物小麦的丰收，还有经济作物棉花以及蔬菜瓜果豆角、西瓜等的丰收，体现了人们对美好生活的全面向往。
语句中使用了“金黄金黄”“雪白雪白”“好长好长”“好甜好甜”等叠词。叠词的运用使描写更加生动形象，富有节奏感和音乐美。如“金黄金黄”“雪白雪白”突出了小麦和棉花的色彩鲜明，增强了视觉效果；“好长好长”“好甜好甜”则分别强调了豆角的长度和西瓜的甜度，让读者对这些农作物的特点印象深刻。传达出人们对农作物丰收的喜爱之情，这些美好的描述表达了人们对幸福生活的热爱和追求。
“种子躺在里面舒服得使劲往上长”一句中，把种子赋予人的情态，“躺”和“舒服”“使劲往上长”都是将种子拟人化的表现。使种子的生长过程更加生动有趣，仿佛种子也有了生命和情感，增强了语言的趣味性和感染力。体现了人们对种子生长的关注和期待，以及对大自然生命力的赞美，进一步表达了人们对丰收的渴望和对美好生活的向往。
8．本题考查词语理解。
需要从“亮膘”和“亮彪”两个词的含义、与文章内容及主题的关联等方面进行分析，从而确定自己赞同的观点并给出合理的理由。
“膘”指的是肥肉，在这里可能暗示着背冰的汉子身体强壮，肌肉发达，像展示自己身上的膘肉一样展示自己的体魄，体现出一种原始、质朴的力量美。文中描写背冰的汉子光着膀子背冰，这种展示身体强壮的行为与“亮膘”的含义相契合。他们的行为是一种迎春的风俗活动，通过展示身体的强壮来迎接春天的到来，也表现出他们对这种风俗的热情参与以及对生活积极向上的态度。“破冰迎春归”的主题下，“亮膘”这种展示身体力量和生机的行为，是迎春风俗的一部分，体现了人们对春天的渴望以及对新的一年美好生活的向往。
“彪”有多种含义，可表示虎身上的斑纹，也可表示小老虎，有威猛、强壮的含义。“亮彪”可能强调的是展示自己的威猛、强壮，像小老虎一样充满活力和霸气。文章中背冰的汉子光着脊梁，行为威猛，如“有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里”，他们的行为确实充满了威猛之气，“亮彪”能够体现出他们的这种气质。在“破冰迎春归”的主题下，“亮彪”可以理解为人们通过展示自己的威猛来迎接春天，表达对新的一年充满活力、蓬勃发展的期待，也与迎春风俗的热烈氛围相呼应。
示例一：我倾向于“亮膘”。“膘”凸显身体的强壮，背冰汉子们光脊背冰，“亮膘”正好体现他们强壮的体魄和迎春风俗中的力量感。
示例二：“亮彪”也有道理。“彪”意味着豪放，与背冰场景的豪迈气势相呼应，展示出人们勇敢无畏的精神风貌。
9．本题考查内容理解及导游词。
任务是为小麒设计一段向游客介绍 “背冰亮膘” 风俗的导游词。“背冰亮膘” 风俗的独特之处在于它是黄河岸边极具魅力的迎春风俗，体现了人们的力量、豪迈和对春天的渴望。要在导游词中体现这些关键信息，吸引游客的兴趣。
示例：各位游客，欢迎来到黄河湾。这里有一项极具魅力的迎春风俗——“背冰亮膘”，它已荣升国家级非物质文化遗产。瞧，那些强壮的黄河汉子们，光着脊梁，背着雪白冰块，在寒风中奋力奔跑、激昂呐喊。这一风俗不仅展现出他们的彪悍胆魄和健壮肢体，更承载着黄河湾人民对春天的热切期盼以及对劳动的深沉热爱。在这里，您可以亲身感受到那份豪迈与激情，领略到黄河文化的独特魅力。希望大家尽情欣赏这一独特而震撼的风景，留下难忘的回忆。
10．本题考查内容理解。
《苏州漫步》这段材料运用细腻温婉的语言进行描写。如“在巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来”，通过对小巷中景物的细致描绘，展现出苏州小巷的宁静与优雅。营造出一种细腻、柔和、充满生活气息的氛围。材料中对苏州绸缎和弹绒的描写“像蓝天上嵌着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄暮升起的轻烟”，运用比喻的修辞手法，使语言充满诗意和美感，节奏舒缓，风格雅致。
《破冰迎春归》文章使用有力铿锵的语言。例如“破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”“只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄”等语句，生动地描绘出破冰迎春的热闹场景。氛围营造：营造出一种热烈、雄壮、充满力量和希望的氛围。语言质朴大气，直白有力，如对背冰亮膘风俗的描写，展现出黄河湾人民的豪迈与激情。
《苏州漫步》：通过描写苏州小巷中的织机声以及举世闻名的丝织品，展现了苏州的传统手工艺和勤劳的人民。如“谁知道唯一的秘密就是这双手的勤劳，就是我们的社会对勤劳双手的尊重”，强调了对勤劳双手的尊重。体现了对苏州地方特色传统文化——丝绸文化的珍视，以及对勤劳质朴的苏州人民的赞美。
《破冰迎春归》：描写了黄河湾人民的破冰迎春风俗，展现了他们对春天的渴望和对美好生活的向往。如“人勤春早，这是祖祖辈辈的信条”“破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮”，强调了人们的勤劳。突出了对勤劳质朴的黄河湾人民的尊重和对这一独特迎春风俗这一传统文化的传承。通过不同的内容和场景，两篇文章都表达了对勤劳质朴的人民的尊重以及对地方特色传统文化的珍视，尽管表现形式不同，但主题具有一致性。
11． mán yàng 悴 莅 12． 十分喜爱 痛惜不已 充满敬意 13．（1）运用拟人手法，生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽、长叶的生命苏醒状态，蕴含了作者的喜爱之情。（2）示例：清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。赏析：运用比喻的手法，将几片阳光比喻成梦的碎片，形象地描绘出阳光从叶缝间透出的状态，从侧面表现葡萄叶的茂盛、张扬和活力。 14．与下文葡萄叶子半月间全部落尽的情景构成对比，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的痛惜、无奈，突出果实是叶子生命的灯芯。 15．人的生命之芯是理想追求，是毕生所奉献的事业。为了实现人生理想，就应该像以果实为灵魂的葡萄藤那样，把握住人生的美好年华，刻苦学习，茁壮成长，为实现人生价值而奋斗。
【解析】11．本题考查字音字形。
埋怨，mán yuàn，因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。
怏怏，yàng yàng，形容不满意或不高兴的神情。
憔悴，qiáo cuì，形容人瘦弱，面色不好看。
莅临，lì lín，来到；来临，多用于贵宾。
12．本题考查作者的情感变化。
结合第②段“我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新”可知，十分喜爱。
结合第⑤段“满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔cuì，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落在地”可知，痛惜不已。
结合第⑦段“果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前lì临了。我不由对葡萄叶充满了敬意”可知，充满敬意。
13．本题考查赏析句子。
（1）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“昏睡的葡萄藤醒了”运用拟人手法，“它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了”生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态，“醒”“睁开”“一粒粒紫红色”“很快”等词语写它们充满生命活力，蕴含了作者的喜爱之情。
（2）本题考查从任意角度赏析句子。示例：偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。赏析：运用拟人手法，“怔怔地”“怏怏地”等词表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完时发愣、失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。
14．本题考查段落作用。
“庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳”写面葡萄叶生长旺盛，结合第⑤段“满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔cuì，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落在地。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着”可知，与下文葡萄叶子半月间全部落尽的情景构成对比，结合第②段“我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的”可知，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的痛惜、无奈，联系第⑥段“难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了”可知，突出果实是叶子生命的灯芯。
15．本题考查理解文章主题。
在文章中，通过描述葡萄藤的生长过程，我们可以看到，作物的生长、发芽、抽叶、开花，都是为了最终的果实。这个果实不仅是作物的生命成果，也是其生命的意义所在。一旦果实夭折，作物的生命就会黯淡，提前进入生命的秋天。可见，“生命之芯”是指对于作物而言，果实是其生命的中心，是其存在的价值和意义。将这一比喻应用到人类生命中，我们可以理解为，每个人的“生命之芯”就是他们的理想与追求，是毕生所奉献的事业。为了实现人生理想，我们应该像葡萄藤一样，把握住人生的美好年华，刻苦学习，茁壮成长，为实现人生价值而不懈努力。这样的人生才有意义，我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪。
16．①竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜；②惊喜，有了兴趣，但没有过高期望；③又担心起来。 17．运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了丝瓜形态的可爱，揭示其有思想、会行动的特点。 18．它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；它能让悬垂的瓜平身躺下。 19．生动形象；平实质朴；平中见奇；富有哲理；生活化。 20．示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。
【导语】文章通过细致的观察和描写，展现了丝瓜从普通植物到呈现“神奇”的成长过程。作者从不在意到惊奇，再到沉思，逐渐被丝瓜顽强而智慧的生长所吸引。丝瓜似乎具备了思想和行动能力，不仅自身强韧生长，还自然化解了重量的挑战。文章语言生动形象，以小见大，通过丝瓜的“神奇”生长，隐喻生命的智慧与顽强，给人以生活的启示与思考。
16．本题考查情节概括及心理分析。
第①空：已知题干信息“毫不在意”可定位到文章①段“周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已”，据此可概括事件为：竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜；
第②空：已知题干信息“丝瓜长了出来”可定位到文章第②段“过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮”，再结合后句“这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望”可概括心情为：惊喜，有了兴趣，但没有过高期望；
第③空：已知题干信息“发现担忧多余，丝瓜自己改变生长方向”可定位到第⑥段“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角”，再结合前句“这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来”可概括心情为：又担心起来。
17．本题考查句子赏析。
画线句“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”中“弯”是人具有的动作，“躯体”是人才具备的身体构造，在这里是把丝瓜当成人来写，运用了拟人的修辞，生动形象地写两个瓜主动由直变弯的过程，就像人一样具有主动性，有自己的思想；“活像两个粗大变弯的绿色牛角”把丝瓜比作牛角，运用了比喻的修辞，生动形象地表现了丝瓜弯曲粗大的外形特点，表达了作者的惊讶之情。
18．本题考查文章内容概括。
根据第⑥段“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”可概括出：能让无法承担重量的瓜停止生长；
根据第⑥段“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”可概括出：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；
根据第⑧段“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上”可概括出：给两个大瓜特殊待遇，让他们长得更大；
根据第⑧段“等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平”可概括出：它能让垂直的瓜平身躺下。
19．本题考查语言特点。
（1）语言生动，描写细腻：本文使用了比喻、拟人等修辞手法，描写、抒情等表达方式，增强了语言的生动性与可读性，使读者身临其境。如第③段“是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段。最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”运用了拟人修辞和动作描写；第⑥段“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”运用了拟人、比喻的修辞手法；第⑦段“我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起”运用了心理描写；第⑨段“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”运用了议论抒情的表达方式。
（2）语言质朴，富有生活气息：本文语言平实朴素，明白易懂。本文运用了大量通俗易懂的口语，如“玩玩而已”“顺便看一看”“爬出了篱笆”“长得又肥又绿”“想得很远，很远”等；本文还运用了大量的心理描写，表现作者内心世界真实的变化，以朴素的想法引起读者的共鸣，如第①段“但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已”，第⑤段“我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上”，第⑦段“我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起”等。
（3）语言简洁：本文语言凝练，多用短句，毫不繁冗。如第③段“以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段。最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”仅用两句话就交代了丝瓜快速生长的过程。
（4）语言清新：本文写两颗小小的丝瓜适应环境生长的故事，表达对其生命力的赞美，以小见大，毫不矫饰，语言清新自然。
（5）富有哲理：如末段中的“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？”启发读者要用丝瓜一样考虑问题，并努力用行动来改变自己，适应环境，为自己获得生存与发展的空间。
20．本题考查阅读启示。
根据第①段“土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用”可知，丝瓜生长环境并不好，根据第③段“这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机”可知，丝瓜在恶劣的环境下仍然能焕发出无限的生机与活力，这启示我们：不管身处什么样的生长环境中，即使身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采；文章详细描写了丝瓜为了活下去，及时改变生长策略的故事，这启示我们：要懂得变通。
示例：生活中，我们所处的环境总是不断变化的，因此要学会改变自己，以更好地适应环境，获取自己在社会中的一席之地。
21．B 22．（1）这句话表明老陈对水泥作画自我要求严格，要精益求精。（意对即可）
（2）对仗工整，表意凝练，音韵铿锵，节奏和谐，表现老陈精湛的作画技艺。（意对即可） 23．示例：当梨花丛中的老人说老陈干的是大家伙时，文章以“老陈是谁？干啥大家伙呢？”引发悬念；当老陈说村里有三件老物件，指出第一件是水泥画时，文章以“第二件是啥？我急于知道”和“老陈的‘别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。’”创设悬念。这种写法能推动故事情节发展，激发读者的阅读兴趣，使得叙事有波澜。 24．本文以“绽放的梨花”象征老陈这样的老人，他们年轻时勤学善思，吃苦能干，即便到了晚年依然热爱家乡，像老梨树绽放梨花一样勤奋踏实的生活。文章用大量笔墨写老陈用水泥作画正是展现他的生存价值，像老梨树那样依然勃勃生机。此外，文章以梨花开头，以梨花结尾，首尾呼应，所以用“绽放的梨花”为题最为恰当。
【导语】这篇文章通过描写乡村田园风光与人物细节，呈现了一幅生动的自然与人文交融的画卷。文章不仅通过老人们对梨花授粉的画面表现出乡村的生机与和谐，还通过对老陈精湛的水泥作画技艺的描绘，体现了乡村手艺的传承和发展。在这些鲜活的细节中，作者展现了对传统工艺与自然景观的深情赞美，传递出一种对家乡深厚文化底蕴的自豪感与归属感。
21．本题考查内容理解与分析。
B.文章第②段老人的话“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢”，是通过老人家的话引出对老陈的介绍，并不是直接刻画老陈水泥作画的名气之大，故该项错误。
故选B。
22．本题考查句子理解与赏析。
（1）“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”首先，体现了老陈对自己手艺的高度责任感和自我要求。结合前句“只见老陈把草图改了一遍又一遍”“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢”可知，他明白自己从事的水泥画创作是一种技艺的展现，而这种技艺的质量完全取决于自己的用心程度。他深知只有自己对作品严格要求，才能创作出真正优秀的作品。他不满足于仅仅完成作品，而是追求卓越，力求每一个细节都做到完美。这种对自我的严格要求，是一种对艺术的执着追求和对传统文化的尊重与传承。故这句话表明老陈对水泥作画自我要求严格，及精益求精的精神。
（2）“刀到，知深浅；刀到，景致出。”从句式特点赏析，这句话句式整齐，采用了对偶的修辞手法。两个“刀到”开头，形成了重复和强调的效果，突出了老陈用刀的熟练和果断，以及他精湛的作画技艺。“知深浅”和“景致出”结构对称，节奏感强，富有韵律美。这种句式特点一方面生动地展现了老陈用刀技艺的高超，他能够准确地把握刀的力度和深度，从而创造出精美的景致。另一方面，也使语言对仗工整，表意凝练，音韵铿锵，节奏和谐，且更加简洁有力，给读者留下深刻的印象，增强了文章的表现力和感染力。
23．本题考查写作手法的赏析。
悬念一：“老陈是谁？干啥大家伙呢？”在文章开头，一位老人提到老陈干大家伙，却没有具体说明老陈的身份和所做的事情，这引起了读者的好奇心，使读者想要知道老陈到底是谁，以及他在做什么重要的工作。
悬念二：“第二件是啥？我急于知道。”当老陈介绍完村子里的第一件老物件——老水泥画后，作者急于知道第二件老物件是什么，而老陈却卖起了关子，没有立即揭晓答案，这就给读者留下了悬念，吸引读者继续阅读下去，以解开这个谜团。
设置悬念的作用一般有：1.增强文章的吸引力。悬念的设置使文章充满了未知和期待，能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。读者会带着疑问不断地往下读，想要尽快了解事情的真相。2.推动情节发展。悬念在文章中起到了推动情节发展的作用。例如，第一个悬念“老陈是谁？干啥大家伙呢？”引出了对老陈的介绍和他水泥画创作的过程；第二个悬念“第二件是啥？我急于知道”则引导读者跟随作者的脚步，一起在村子里探寻第二件老物件，使文章的情节更加连贯和紧凑。3.增加文章的趣味性。悬念让文章变得更加有趣味性。读者在阅读过程中会不断地进行猜测和思考，与作者一起参与到故事的发展中，增加了阅读的乐趣。4.深化主题。通过悬念的解开，读者逐渐了解到村子里的三件老物件——老水泥画、老房子和老梨树，这些老物件不仅是乡村文化和传统的象征，也体现了老陈对家乡的热爱和对传统文化的传承。悬念的设置使主题的表达更加深刻和有力。
24．本题考查内容理解。
结构上，梨花作为线索贯穿全文。文章开篇描写春风中绽放的梨花，营造出美好的氛围，引出老人在梨花丛中授粉的场景，进而通过老人的介绍引出老陈用水泥作画的情节。结尾又回到梨花绽放的场景，使文章结构完整，前后呼应。
内容上，烘托氛围，梨花的绽放为故事提供了美丽的自然背景，使整个故事充满生机与美感。在这样的环境中，老陈的水泥画创作更显独特与珍贵，两者相互映衬，共同营造出一种宁静、和谐的氛围； 绽放的梨花象征着美好、生机和希望。更象征老陈这样的老人，他们年轻时勤学善思，吃苦能干，老陈的水泥画以及村里的老物件都代表着传统文化的传承与发展，充满活力与生命力，与梨花的象征意义相呼应；文章通过描写老陈的水泥画创作和村里的老物件，表达了对传统文化和乡村生活的热爱与赞美。梨花的存在不仅增添了文章的美感，还进一步深化了主题，使读者感受到乡村之美与传统文化的魅力，赞美了像老陈一样，即便到了晚年依然热爱家乡，像老梨树绽放梨花一样勤奋踏实的生活态度。 综上所述，题目“绽放的梨花”与老陈用水泥作画像老梨树那样生机勃勃的内容相互融合，共同构成了一篇富有诗意和内涵的文章。
25． 栽下第一片果树 妥协 苹果树挂果 难过 26．运用拟人的修辞手法赋予苹果树苗，以人的情志生动形象的写出了苹果树苗长势良好，生机勃勃，与眼前苹果树的凋零形成鲜明的对比。 27．运用插叙插入了父亲种植苹果树的原因，对果树的精心投入的过程以及苹果树给我们家做出的巨大贡献，点名父亲在砍伐苹果树时难过不舍的原因，表达了对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情，使文章结构结凑，脉络清晰。 28．现在的老苹果树砍了把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替；苹果树给我们家做出巨大贡献，表达了作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳，无私奉献，表达了作者对父亲的赞美和感激之情。（任意答出3点即可）。
【导语】这篇文章以平实细腻的笔触描绘了父亲与苹果树之间的深厚情感。在父亲与果树三十年的陪伴下，树既是家庭生活的支柱，也象征了父亲对生活的坚韧与付出。文章通过描写树的成长、果实的收成，以及最终老树的倒下，展现了生命的轮回与父亲内心的复杂情感，从抗拒到接受再到告别，深刻地表达了人与自然之间难以言表的情感羁绊与生命的无常。文章结尾赋予了希望，强调了春秋的轮回和土地的馈赠。
25．本题考查内容的概括。
第一空：联系第⑧段“父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树”及第⑨段“果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知，20世纪80年代，父亲在乡村干部劝说下栽下第一片果树，此时他对果树充满抗拒，他选择把果树种在院子附近，不是为了管理方便或看着树苗成长获得快乐，而是为了看着它们被兔子和羊啃、被风吹死、被小麦挤赶出去，甚至在耕地时故意让犁铧伤到树根。这一系列行为都体现了父亲最初对栽果树的抗拒心理。故填：栽下第一棵树。
第二空：联系第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。 为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可知，尽管父亲百般“刁难”，但仍有一些苹果树倔强地活了下来，一副要长大成材的样子。面对这些顽强的生命，父亲妥协了。这一变化展现了生命的顽强力量对父亲态度的影响。故填：妥协。
第三空：联系第 段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果，给家庭带来了收入，日子也越来越好，父亲的兴奋之情溢于言表。故填：苹果树挂果。
第四空：联系第 段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下”可知，经过多年的岁月相伴，这些苹果树为家庭付出毕生心血，父亲对它们有着深厚的感情，砍伐它们让父亲感到难过。故填：难过。
26．本题考查内容的赏析。
“它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待”这句话运用了拟人的修辞手法。把小树苗的嫩叶赋予了“尽情地舒展”的人的动作，把细小的枝条赋予了“对未来充满好奇和期待”的人的情志，通过拟人手法，生动形象地写出了苹果树苗充满生机与活力的状态，嫩叶在阳光下舒展，展现出一种蓬勃向上的生命力；同时，与眼前老苹果树的凋零形成鲜明对比，老苹果树结不了多少果子，无法顺应自己的愿望倒下，而曾经的小树苗却是如此生机勃勃，这种对比突出了时光的流逝和生命的变化。
27．本题考查记叙顺序与作用。
联系第⑦段“20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来”可知，这里的“20世纪80 年代”点明了时间点，表明所记叙的事情是过去发生的，因此，这里运用了插叙的记叙手法。
作用：联系第⑦段“20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，这里介绍了父亲与苹果树的故事，丰富了文章内容，让读者了解到父亲与苹果树之间的渊源以及苹果树对家庭的重要意义，点明了父亲在砍伐苹果树时难过不舍的原因；
联系第 段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，这里通过苹果树给父亲和家庭带来的变化，来表达了对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情，即使苹果树在恶劣的环境中成长，也为家庭带来希望和财富；使文章结构更加紧凑，脉络更加清晰，避免了平铺直叙的单调，增强了故事的可读性和吸引力。
28．本题考查内容的理解。
联系第 段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，这里体现了生命的循环和交替，老的苹果树被砍伐后，土地得到休整，新的树苗又会在这片土地上生长，焕发出新的生机，就像春秋轮回一样，生命不断延续，展现出大自然的生生不息。
联系第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。 为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可知，苹果树给家庭做出了巨大贡献，从最初父亲的抗拒到后来苹果树挂果带来收入，改善家庭生活，苹果树的存在见证了家庭的变迁。它们无私奉献自己的果实，展现出顽强的生命力，通过对苹果树的描写，表达了作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情。
联系第 段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献。父亲精心栽种、管理苹果树，就像苹果树为人们奉献甘甜的果肉一样，父亲为家庭付出了辛勤的劳动，结尾处的描写也暗示了父亲对生活的希望和期待，他知道这片土地会继续给予人们馈赠，作者通过对父亲与苹果树的关联描写，表达了对父亲的赞美和感激之情。
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记叙文阅读理解 高频考点
专题练（2） 2026届中考语文复习备考
木鱼馄饨
林清玄
①深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人。他开朗依旧，风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
②四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚。每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断。
③刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的 它又象征了什么意义 难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗
④冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨。我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》，木鱼声恰好从远处的巷口传来，使人觉得格外空灵。我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。
⑤那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来。它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，远远的，看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。摊车上挂着一盏小灯，随着道路的起伏，在微雨的暗道里飘摇。一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。
⑥一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单。他说： “喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。”我不禁哑然，原来木鱼于他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦大众生活的工具。
⑦老人也看出了我的失望，他说：“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。在风雨中，我品出了老人的馄饨确是人间的美味，不亚于他手中敲的木鱼。
⑧后来，我也慢慢成为老人忠实的顾客，每天工作到凌晨的段落，远远听到他的木鱼，就在巷口里候他，吃完一碗馄饨，才开始继续我一天未完的工作。
⑨和老人熟了以后，才知道他选择木鱼作为馄饨的信号有他独特的匠心。他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具，而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的。最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。木鱼总是木鱼，不管用什么角度来看它，它仍旧有它的可爱处，即使用在一个馄饨摊子上。
⑩我吃老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才失去联系。但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他的木鱼，他的馄饨。
老人是我们社会角落里一个平凡的人，他在临沂街一带卖了三十年馄饨，已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人，他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分。
那一天遇到老人，他还是一袭布衣，还是敲着那个敲了三十年的木鱼，可是老人已经完全忘记我了。我想，岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧。我站在巷口，看他缓缓推走小小的摊车消失在巷子的转角，一直到很远了，我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵。
木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美。我离开的时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事。
1．请按照故事发展的顺序，梳理文中“我”的心理变化。
初闻木鱼声，好奇——寻到木鱼声，① ——了解木鱼声，喜爱——失去木鱼声，② ——再闻木鱼声, ③
2．请结合语境，回答括号内的问题。
（1）那木鱼声从满天的雨丝里穿扬开来。（从词语赏析的角度）
（2）最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。（破折号在这里有何作用？）
3．用“木鱼馄饨”做标题有什么妙处？
4．文中的老人和杨绛笔下的老王具有相同的优秀品格，请对此简要分析。
5．文章结尾意蕴丰富，请结合全文，探究木鱼美在哪里。
自古人们常说江南好风景，但北国风光也有别具一格的趣味。同学们进行了“山河与水乡”的主题研究，请你参与研讨，完成下面小题。
破冰迎春归
乔忠延
①立春时节，黄河湾。
②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧——
③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高：
④春天门开啦！
⑤春天回家吧！
⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！
⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。
⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景——
⑨破冰迎春归！
⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。
突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了——
有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了——
光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！
背冰！亮膘！
破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。
这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。
岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了——
一个个光脊梁的黄河汉，黄愤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世”的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！
破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！
（选自《人民日报》，有删改）
6．本文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？
7．请自选两个角度，品析第⑧段中画横线的语句的表达效果。
无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……
8．关于“亮膘”，第 段中有不同见解。小麒认为“亮膘”较好，小翼认为“亮彪”更贴切，你赞同谁的说法，请给出理由。
9．老师请小麒做小导游，向游客介绍这一独特的“背冰亮膘”风俗，请你为他设计一段导游词。（50字左右）
10．下面的这段链接材料与本文（《破冰迎春归》）的语言风格相去甚远，但是有相同的主题，请就这两方面，结合文章与材料内容简要分析。
【链接材料】
在巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。在庭院的深处，这里、那里传出织机的响声，那沙沙沙沙的是织绸缎；那吱呀嘁嚓的是织章绒。我见过苏州的绸缎和弹绒，像蓝天上嵌着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄暮升起的轻烟。你怎么也不会想到，这些举世闻名的丝织品，是在万户杂住的小巷里诞生的。……伦敦的居民曾经要求看一看刺绣姑娘的手，看看她的手上有什么秘密，为什么绣出的花儿能迷惑住蝴蝶！谁知道唯一的秘密就是这双手的勤劳，就是我们的社会对勤劳双手的尊重。
—— 陆文夫《苏州漫步》（节选）
生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不出半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，不像往年，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而今年是一次全早早摘了，摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
⑤但不久我就有些惊讶了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔cuì，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落在地。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前lì临了。我不由对葡萄叶充满了敬意。
⑧而我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……
⑩一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
11．根据要求，注音或写出对应汉字。
埋( )怨 怏怏( ) 憔cuì( ) lì( )临
12．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了由 —— —— （限2字以内）的变化过程。
13．本文语言富有表现力，语言优美，韵味悠长，请按要求赏析。
（1）从修辞手法的角度赏析文中划线句。
初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
（2）请你从文中再找一句，选一个角度进行赏析。
14．文章第①段用了较多笔墨在描写葡萄叶，其作用是什么？
15．结合文意，谈谈你对生命之芯的认识。
阅读下面文章，完成下面小题。
神奇的丝瓜
季羡林
①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。 以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。 丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……
⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？ 我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。
⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。 同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？ 这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。
⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？ 丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？ 上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
（选自《心里那一片天地》，有删改）
16．随着丝瓜的生长，作者对丝瓜的态度也有所变化，请根据文章内容将下图补充完整。
17．请对第⑥段中画线句子作简要赏析。
两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
18．第⑨段中说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？ 请简要概括。
19．本文的语言具有哪些特点？
20．简要谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。
阅读下面的文字，完成下面小题。
绽放的梨花
李汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。
②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”
③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”
⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”
⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”
⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”
第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”
老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”
一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，一时间，满眼是画，满眼是光。
选自《人民日报》（2024年04月03日第20版）
21．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段的环境描写，烘托了人物所处的美好氛围，温馨和谐，充满盎然生机。
B．文章第②段以老人的话“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢”，直接刻画老陈水泥作画的名气之大。
C．文章第 段写“阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的”，叠词的使用既突出了景物之美，又增加了语言的声韵之美。
D．文章通过对老陈这一人物细腻的动作和语言描写，展示了他精湛的水泥作画手艺，也表现了他对于家乡的热爱。
22．品味语言，完成下面的题目。
（1）老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”（理解句子的深刻含义）
（2）刀到，知深浅；刀到，景致出。（从句式特点赏析）
23．文章善于通过设置悬念展开叙事，请找出文中的两处悬念，并分析这种写法的效果。
24．文章题目为“绽放的梨花”，却用大量的篇幅写老陈用水泥作画，对此你如何理解？
阅读下文，完成下面小题。
父亲和树
陈宝全
①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。
②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。
③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。
④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四推多一点。 父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。
⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。
⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。
⑦20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去
⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。
⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。
⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。 为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。
到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。
带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。
父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。
父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。
（选自《光明日报》，有删改）
25．围绕苹果树，父亲的感情发生着变化。结合文章内容，填写表格。
事件 情感
① 抗拒
一些倔强的苹果树成活 ②
③ 兴奋
砍伐苹果树 ④
26．请从修辞的角度赏析文中画线句子。
它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。
27．文章第⑦~ 段运用了哪种记叙顺序？请结合内容分析表达作用。
28．文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”结合文章内容，说说你的理解。
参考答案
1． 失望 怀念 感动（感慨） 2．（1）“穿扬”一词，巧妙地写出了木鱼声沉重有力、穿透力强的特点。
（2）起解释说明作用，解释了老人用木鱼作为自己叫卖信号的原因，突出了老人为他人着想的美德。 3．“木鱼”是佛门中用物，“馄饨”是普通的食物，将表面上毫不相关的事物放在一起，吸引读者阅读兴趣；“木鱼”是贯穿全文的线索，串联起“我”与老人相识相交的往事；标题概括文章内容——老人敲木鱼卖馄饨的故事；借物抒情，点明主旨——呼吁人们以宁静平常之心，去发现生活中的美好。 4．他们都朴实真诚。本文的老人所卖馄饨都用精肉做成，从不欺骗顾客；课文中的老王主动帮杨绛半价送冰块，不贪钱财。他们都善良，为他人着想。本文的老人用木鱼做讯号，不搅扰熟睡者；课文中的老王帮杨绛送钱先生看病，担心杨绛看病钱不够，坚决不肯拿钱。 5．美在声音清越，可以远近皆听闻却不搅扰他人；美在本是佛门中用物，声音空灵，可以带给人神秘的感觉，净化人的心灵；美在是老人的生活工具，谋生手段，帮助老人招揽客人，体现了老人为他人着想的品质；美在是深夜寂寞之人的良伴，温暖人心，让人感受到平淡生活中的美好。
【导语】林清玄的《木鱼馄饨》通过描写一个深夜敲木鱼卖馄饨的老人，揭示生活中的哲理与美好。文章以细腻的笔触展现生活的平凡与温馨，木鱼声成为链接作者与老人、以及他们内心沉静的媒介。作者由起初的好奇到理解与喜爱，再到失去后的追忆，体现了对生活细节的关注和生命的幽思。作品抒发了生活中的普通瞬间也能蕴含深刻的美，强调尊重与体味平凡生活的价值。
1．本题考查提炼信息。
第一空：根据第⑦段中的“老人也看出了我的失望”可得：失望。
第二空：根据第⑩段中的“我仍时常怀念着他的木鱼，他的馄饨”可得：怀念。
第三空：根据末段中的“木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美”可知，这是作者再闻木鱼声后生发出的感慨，可概括为：感动或感慨。
2．本题考查词句赏析。
（1）穿扬：穿透并飞扬。联系句中的“那木鱼敲得十分沉重着力”可知，这个词语生动形象地表现了木鱼声沉重有力的特点。木鱼声可以穿过雨丝传过来，表现了木鱼穿透力强的特点。
（2）分析语意关系可知，“让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦”解释了老人选择木鱼的原因，让人们可以听到他的叫唤，却不至于影响了他人的睡眠。故破折号起到了解释说明的作用，表现了老人为他人着想的特点，表现了作者对他的赞美。
3．本题考查赏析题目。
“木鱼”是佛教徒念经时的敲的法器。“馄饨”是民间常食用的一种食物。两者本来没有关联，将两者并立，激发了读者的阅读兴趣。
根据第②段中的“一阵清越的木鱼声”，第③段中的“木鱼声带给我一种神秘的感觉”，第④段中的“木鱼声恰好从远处的巷口传来”，第⑤段中的“那木鱼敲得十分沉重着力”，第⑥段中的“问老人为什么选择了木鱼的敲奏”，第⑦段中的“我于是丢弃了自己对木鱼的魔障”，第⑧段中的“远远听到他的木鱼”，第⑨段中的“和老人熟了以后，才知道他选择木鱼作为馄饨的信号有他独特的匠心”，第⑩段中的“但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他的木鱼，他的馄饨”，第 段中的“木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分”，第 段中的“那一天遇到老人，他还是一袭布衣，还是敲着那个敲了三十年的木鱼”，末段中的“木鱼在馄饨摊子里真是美”可知，木鱼贯穿全文始终，充当了叙事的线索。
本文主要记叙了老人为了不打扰他人的休息，敲木鱼叫卖的事情。故题目概括了主要内容。联系末段中的“木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美”可知，“木鱼”是作者情感的触发点，题目点明了文章主旨，呼吁人们保持内心的平静，努力发现生活中的美好。
4．本题考查分析人物形象。
根据第⑦段中的“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢”可知，老人的馄饨真材实料，从不欺骗顾客。联系《老王》中的老王主动给杨绛一家送冰，车费减半。送钱先生去医院等情节可知，两人都朴实真诚。
根据文本第⑨段中的“最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦”可知，老人不想打扰他人的休息，选择了木鱼。联系《老王》中老王送钱先生去看病，坚持不要钱可知，两人都善良，为他人着想。
5．本题考查赏析主旨。
根据第②段中的“每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口”可得：美在声音清越，可以远近皆听闻却不搅扰他人
根据第④段中的“冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨。我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》，木鱼声恰好从远处的巷口传来，使人觉得格外空灵”可得：美在本是佛门中用物，声音空灵，可以带给人神秘的感觉，净化人的心灵；
根据文本第⑨段中的“最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦”可得：美在是老人的生活工具，谋生手段，帮助老人招揽客人，体现了老人为他人着想的品质；
根据第 段中的“还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵”和末段中的“木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的”可得：美在是深夜寂寞之人的良伴，温暖人心，让人感受到平淡生活中的美好。
6．围绕“破冰迎春图和背冰亮膘图”或“破冰图和背冰图”回答。 7．这运用了虚写（想象）、排比、叠词、拟人（任写两个），增强语势/富有音乐美/赋予种子以人的情态，描绘了想象中的丰收图景（解释手法），表达了人们对丰收的渴望（对于蓬勃生长的期待），对美好生活的向往和热爱（传达情感）。 8．示例一：膘，有健壮身体的意思，亮膘，亮出健壮肢体，更能体现黄河岸边汉子们光脊背冰的力量之美与威猛气概。
示例二：彪，有内心豪放的意思，亮出彪悍胆魄！展现了人们在困难前，敢为人先的豪迈气概，攻坚克难，势不可挡！（排山倒海之势，石破天惊的豪气） 9．示例：“各位游客，欢迎来到黄河湾！今天我要向大家介绍的是我们这里极具魅力的迎春风俗——‘背冰亮膘’（它已经成为国家级非物质文化遗产）。你们看，那些光着脊梁的汉子们，背着雪白的冰块，在寒风中奔跑、呐喊，这就是我们的‘背冰亮膘’活动。它已经成为国家级非物质文化遗产，不仅展示了我们的彪悍胆魄和健壮肢体，更体现了我们黄河湾人民对春天和劳动的热爱。希望大家能够尽情欣赏这一独特的风景！”（内容得当，描写贴切，场面具有实感。 10．语言风格：《苏州漫步》片段用细腻温婉的语言，描绘苏州小巷的宁静、优雅，营造了一种细腻、柔和、充满生活气息的氛围，语言节奏舒缓，风格雅致。《破冰迎春归》用有力铿锵的语言，描绘破冰迎春的热闹场景，营造了一种热烈、雄壮、充满力量和希望的氛围，质朴大气，直白有力。
主题表达：《苏州漫步》与《破冰迎春归》通过不同内容，都突出了对勤劳质朴的人民的尊重和对文化的传承，体现了对地方特色传统文化的珍视。
【导语】文章《破冰迎春归》生动描绘了黄河湾地区迎春风俗——“背冰亮膘”的场景。通过详尽的描写，突出了春天到来时人民的热情与喜悦。文章以富有感染力的语言，运用了比喻、拟人及排比等手法，增强了画面的生动性和感染力。作者不仅传递了劳动与自然和谐共存的美好愿景，也反映了人们对丰收的期盼与乡土文化的浓厚情结，展示了地方习俗如何在现代生活中延续与传承。
6．本题考查内容理解。
第⑥段“破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈”，详细描写了一群大汉破冰的场景，展现出力量感和豪迈之气，为迎接春天做准备。第⑩段“抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来”，通过对破冰后冰下景象的描写，进一步烘托出春天即将到来的热烈氛围。据此可概括为：破冰迎春图。
第 段“突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了——”，开始描写人们背冰的场景。第 段“有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了——”，展现出人们背冰时的热情和对春天的渴望，行为更加威猛。第 段“光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！”，通过对村里人们的反应描写，突出了背冰这一风俗的热闹和影响力，整个画面充满生机与活力。据此可概括为：背冰亮膘图。
7．本题考查句子赏析。
第⑧段“无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……”，
这段文字描述了“无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了”，后面具体描绘的地已耕好、种子生长以及各种农作物丰收的景象，并非当下的实际场景，而是人们在冬天对春天的想象和憧憬，属于虚写的手法。通过虚写，展现了人们对未来充满希望的心理状态，丰富了文章的内容，拓展了读者的想象空间，让读者感受到人们对春天以及丰收的强烈渴望。表达了人们对美好生活的向往，在漫长的冬天里，人们怀揣着对春天播种后丰收的梦想，这种对未来的期待体现了他们积极乐观的生活态度。
“长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……”运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强。从多个方面具体地描绘了不同农作物的生长状态和特点，增强了语言的表现力和感染力，使读者能够更加直观地感受到丰收的丰富景象。突出了人们对丰收的多元化期待，不仅有粮食作物小麦的丰收，还有经济作物棉花以及蔬菜瓜果豆角、西瓜等的丰收，体现了人们对美好生活的全面向往。
语句中使用了“金黄金黄”“雪白雪白”“好长好长”“好甜好甜”等叠词。叠词的运用使描写更加生动形象，富有节奏感和音乐美。如“金黄金黄”“雪白雪白”突出了小麦和棉花的色彩鲜明，增强了视觉效果；“好长好长”“好甜好甜”则分别强调了豆角的长度和西瓜的甜度，让读者对这些农作物的特点印象深刻。传达出人们对农作物丰收的喜爱之情，这些美好的描述表达了人们对幸福生活的热爱和追求。
“种子躺在里面舒服得使劲往上长”一句中，把种子赋予人的情态，“躺”和“舒服”“使劲往上长”都是将种子拟人化的表现。使种子的生长过程更加生动有趣，仿佛种子也有了生命和情感，增强了语言的趣味性和感染力。体现了人们对种子生长的关注和期待，以及对大自然生命力的赞美，进一步表达了人们对丰收的渴望和对美好生活的向往。
8．本题考查词语理解。
需要从“亮膘”和“亮彪”两个词的含义、与文章内容及主题的关联等方面进行分析，从而确定自己赞同的观点并给出合理的理由。
“膘”指的是肥肉，在这里可能暗示着背冰的汉子身体强壮，肌肉发达，像展示自己身上的膘肉一样展示自己的体魄，体现出一种原始、质朴的力量美。文中描写背冰的汉子光着膀子背冰，这种展示身体强壮的行为与“亮膘”的含义相契合。他们的行为是一种迎春的风俗活动，通过展示身体的强壮来迎接春天的到来，也表现出他们对这种风俗的热情参与以及对生活积极向上的态度。“破冰迎春归”的主题下，“亮膘”这种展示身体力量和生机的行为，是迎春风俗的一部分，体现了人们对春天的渴望以及对新的一年美好生活的向往。
“彪”有多种含义，可表示虎身上的斑纹，也可表示小老虎，有威猛、强壮的含义。“亮彪”可能强调的是展示自己的威猛、强壮，像小老虎一样充满活力和霸气。文章中背冰的汉子光着脊梁，行为威猛，如“有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里”，他们的行为确实充满了威猛之气，“亮彪”能够体现出他们的这种气质。在“破冰迎春归”的主题下，“亮彪”可以理解为人们通过展示自己的威猛来迎接春天，表达对新的一年充满活力、蓬勃发展的期待，也与迎春风俗的热烈氛围相呼应。
示例一：我倾向于“亮膘”。“膘”凸显身体的强壮，背冰汉子们光脊背冰，“亮膘”正好体现他们强壮的体魄和迎春风俗中的力量感。
示例二：“亮彪”也有道理。“彪”意味着豪放，与背冰场景的豪迈气势相呼应，展示出人们勇敢无畏的精神风貌。
9．本题考查内容理解及导游词。
任务是为小麒设计一段向游客介绍 “背冰亮膘” 风俗的导游词。“背冰亮膘” 风俗的独特之处在于它是黄河岸边极具魅力的迎春风俗，体现了人们的力量、豪迈和对春天的渴望。要在导游词中体现这些关键信息，吸引游客的兴趣。
示例：各位游客，欢迎来到黄河湾。这里有一项极具魅力的迎春风俗——“背冰亮膘”，它已荣升国家级非物质文化遗产。瞧，那些强壮的黄河汉子们，光着脊梁，背着雪白冰块，在寒风中奋力奔跑、激昂呐喊。这一风俗不仅展现出他们的彪悍胆魄和健壮肢体，更承载着黄河湾人民对春天的热切期盼以及对劳动的深沉热爱。在这里，您可以亲身感受到那份豪迈与激情，领略到黄河文化的独特魅力。希望大家尽情欣赏这一独特而震撼的风景，留下难忘的回忆。
10．本题考查内容理解。
《苏州漫步》这段材料运用细腻温婉的语言进行描写。如“在巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来”，通过对小巷中景物的细致描绘，展现出苏州小巷的宁静与优雅。营造出一种细腻、柔和、充满生活气息的氛围。材料中对苏州绸缎和弹绒的描写“像蓝天上嵌着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄暮升起的轻烟”，运用比喻的修辞手法，使语言充满诗意和美感，节奏舒缓，风格雅致。
《破冰迎春归》文章使用有力铿锵的语言。例如“破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”“只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄”等语句，生动地描绘出破冰迎春的热闹场景。氛围营造：营造出一种热烈、雄壮、充满力量和希望的氛围。语言质朴大气，直白有力，如对背冰亮膘风俗的描写，展现出黄河湾人民的豪迈与激情。
《苏州漫步》：通过描写苏州小巷中的织机声以及举世闻名的丝织品，展现了苏州的传统手工艺和勤劳的人民。如“谁知道唯一的秘密就是这双手的勤劳，就是我们的社会对勤劳双手的尊重”，强调了对勤劳双手的尊重。体现了对苏州地方特色传统文化——丝绸文化的珍视，以及对勤劳质朴的苏州人民的赞美。
《破冰迎春归》：描写了黄河湾人民的破冰迎春风俗，展现了他们对春天的渴望和对美好生活的向往。如“人勤春早，这是祖祖辈辈的信条”“破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮”，强调了人们的勤劳。突出了对勤劳质朴的黄河湾人民的尊重和对这一独特迎春风俗这一传统文化的传承。通过不同的内容和场景，两篇文章都表达了对勤劳质朴的人民的尊重以及对地方特色传统文化的珍视，尽管表现形式不同，但主题具有一致性。
11． mán yàng 悴 莅 12． 十分喜爱 痛惜不已 充满敬意 13．（1）运用拟人手法，生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽、长叶的生命苏醒状态，蕴含了作者的喜爱之情。（2）示例：清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。赏析：运用比喻的手法，将几片阳光比喻成梦的碎片，形象地描绘出阳光从叶缝间透出的状态，从侧面表现葡萄叶的茂盛、张扬和活力。 14．与下文葡萄叶子半月间全部落尽的情景构成对比，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的痛惜、无奈，突出果实是叶子生命的灯芯。 15．人的生命之芯是理想追求，是毕生所奉献的事业。为了实现人生理想，就应该像以果实为灵魂的葡萄藤那样，把握住人生的美好年华，刻苦学习，茁壮成长，为实现人生价值而奋斗。
【解析】11．本题考查字音字形。
埋怨，mán yuàn，因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。
怏怏，yàng yàng，形容不满意或不高兴的神情。
憔悴，qiáo cuì，形容人瘦弱，面色不好看。
莅临，lì lín，来到；来临，多用于贵宾。
12．本题考查作者的情感变化。
结合第②段“我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新”可知，十分喜爱。
结合第⑤段“满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔cuì，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落在地”可知，痛惜不已。
结合第⑦段“果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前lì临了。我不由对葡萄叶充满了敬意”可知，充满敬意。
13．本题考查赏析句子。
（1）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“昏睡的葡萄藤醒了”运用拟人手法，“它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了”生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态，“醒”“睁开”“一粒粒紫红色”“很快”等词语写它们充满生命活力，蕴含了作者的喜爱之情。
（2）本题考查从任意角度赏析句子。示例：偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。赏析：运用拟人手法，“怔怔地”“怏怏地”等词表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完时发愣、失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。
14．本题考查段落作用。
“庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳”写面葡萄叶生长旺盛，结合第⑤段“满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔cuì，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落在地。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着”可知，与下文葡萄叶子半月间全部落尽的情景构成对比，结合第②段“我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的”可知，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的痛惜、无奈，联系第⑥段“难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了”可知，突出果实是叶子生命的灯芯。
15．本题考查理解文章主题。
在文章中，通过描述葡萄藤的生长过程，我们可以看到，作物的生长、发芽、抽叶、开花，都是为了最终的果实。这个果实不仅是作物的生命成果，也是其生命的意义所在。一旦果实夭折，作物的生命就会黯淡，提前进入生命的秋天。可见，“生命之芯”是指对于作物而言，果实是其生命的中心，是其存在的价值和意义。将这一比喻应用到人类生命中，我们可以理解为，每个人的“生命之芯”就是他们的理想与追求，是毕生所奉献的事业。为了实现人生理想，我们应该像葡萄藤一样，把握住人生的美好年华，刻苦学习，茁壮成长，为实现人生价值而不懈努力。这样的人生才有意义，我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪。
16．①竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜；②惊喜，有了兴趣，但没有过高期望；③又担心起来。 17．运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了丝瓜形态的可爱，揭示其有思想、会行动的特点。 18．它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；它能让悬垂的瓜平身躺下。 19．生动形象；平实质朴；平中见奇；富有哲理；生活化。 20．示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。
【导语】文章通过细致的观察和描写，展现了丝瓜从普通植物到呈现“神奇”的成长过程。作者从不在意到惊奇，再到沉思，逐渐被丝瓜顽强而智慧的生长所吸引。丝瓜似乎具备了思想和行动能力，不仅自身强韧生长，还自然化解了重量的挑战。文章语言生动形象，以小见大，通过丝瓜的“神奇”生长，隐喻生命的智慧与顽强，给人以生活的启示与思考。
16．本题考查情节概括及心理分析。
第①空：已知题干信息“毫不在意”可定位到文章①段“周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已”，据此可概括事件为：竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜；
第②空：已知题干信息“丝瓜长了出来”可定位到文章第②段“过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮”，再结合后句“这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望”可概括心情为：惊喜，有了兴趣，但没有过高期望；
第③空：已知题干信息“发现担忧多余，丝瓜自己改变生长方向”可定位到第⑥段“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角”，再结合前句“这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来”可概括心情为：又担心起来。
17．本题考查句子赏析。
画线句“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”中“弯”是人具有的动作，“躯体”是人才具备的身体构造，在这里是把丝瓜当成人来写，运用了拟人的修辞，生动形象地写两个瓜主动由直变弯的过程，就像人一样具有主动性，有自己的思想；“活像两个粗大变弯的绿色牛角”把丝瓜比作牛角，运用了比喻的修辞，生动形象地表现了丝瓜弯曲粗大的外形特点，表达了作者的惊讶之情。
18．本题考查文章内容概括。
根据第⑥段“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”可概括出：能让无法承担重量的瓜停止生长；
根据第⑥段“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”可概括出：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；
根据第⑧段“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上”可概括出：给两个大瓜特殊待遇，让他们长得更大；
根据第⑧段“等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平”可概括出：它能让垂直的瓜平身躺下。
19．本题考查语言特点。
（1）语言生动，描写细腻：本文使用了比喻、拟人等修辞手法，描写、抒情等表达方式，增强了语言的生动性与可读性，使读者身临其境。如第③段“是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段。最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”运用了拟人修辞和动作描写；第⑥段“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”运用了拟人、比喻的修辞手法；第⑦段“我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起”运用了心理描写；第⑨段“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”运用了议论抒情的表达方式。
（2）语言质朴，富有生活气息：本文语言平实朴素，明白易懂。本文运用了大量通俗易懂的口语，如“玩玩而已”“顺便看一看”“爬出了篱笆”“长得又肥又绿”“想得很远，很远”等；本文还运用了大量的心理描写，表现作者内心世界真实的变化，以朴素的想法引起读者的共鸣，如第①段“但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已”，第⑤段“我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上”，第⑦段“我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起”等。
（3）语言简洁：本文语言凝练，多用短句，毫不繁冗。如第③段“以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段。最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”仅用两句话就交代了丝瓜快速生长的过程。
（4）语言清新：本文写两颗小小的丝瓜适应环境生长的故事，表达对其生命力的赞美，以小见大，毫不矫饰，语言清新自然。
（5）富有哲理：如末段中的“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？”启发读者要用丝瓜一样考虑问题，并努力用行动来改变自己，适应环境，为自己获得生存与发展的空间。
20．本题考查阅读启示。
根据第①段“土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用”可知，丝瓜生长环境并不好，根据第③段“这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机”可知，丝瓜在恶劣的环境下仍然能焕发出无限的生机与活力，这启示我们：不管身处什么样的生长环境中，即使身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采；文章详细描写了丝瓜为了活下去，及时改变生长策略的故事，这启示我们：要懂得变通。
示例：生活中，我们所处的环境总是不断变化的，因此要学会改变自己，以更好地适应环境，获取自己在社会中的一席之地。
21．B 22．（1）这句话表明老陈对水泥作画自我要求严格，要精益求精。（意对即可）
（2）对仗工整，表意凝练，音韵铿锵，节奏和谐，表现老陈精湛的作画技艺。（意对即可） 23．示例：当梨花丛中的老人说老陈干的是大家伙时，文章以“老陈是谁？干啥大家伙呢？”引发悬念；当老陈说村里有三件老物件，指出第一件是水泥画时，文章以“第二件是啥？我急于知道”和“老陈的‘别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。’”创设悬念。这种写法能推动故事情节发展，激发读者的阅读兴趣，使得叙事有波澜。 24．本文以“绽放的梨花”象征老陈这样的老人，他们年轻时勤学善思，吃苦能干，即便到了晚年依然热爱家乡，像老梨树绽放梨花一样勤奋踏实的生活。文章用大量笔墨写老陈用水泥作画正是展现他的生存价值，像老梨树那样依然勃勃生机。此外，文章以梨花开头，以梨花结尾，首尾呼应，所以用“绽放的梨花”为题最为恰当。
【导语】这篇文章通过描写乡村田园风光与人物细节，呈现了一幅生动的自然与人文交融的画卷。文章不仅通过老人们对梨花授粉的画面表现出乡村的生机与和谐，还通过对老陈精湛的水泥作画技艺的描绘，体现了乡村手艺的传承和发展。在这些鲜活的细节中，作者展现了对传统工艺与自然景观的深情赞美，传递出一种对家乡深厚文化底蕴的自豪感与归属感。
21．本题考查内容理解与分析。
B.文章第②段老人的话“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢”，是通过老人家的话引出对老陈的介绍，并不是直接刻画老陈水泥作画的名气之大，故该项错误。
故选B。
22．本题考查句子理解与赏析。
（1）“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”首先，体现了老陈对自己手艺的高度责任感和自我要求。结合前句“只见老陈把草图改了一遍又一遍”“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢”可知，他明白自己从事的水泥画创作是一种技艺的展现，而这种技艺的质量完全取决于自己的用心程度。他深知只有自己对作品严格要求，才能创作出真正优秀的作品。他不满足于仅仅完成作品，而是追求卓越，力求每一个细节都做到完美。这种对自我的严格要求，是一种对艺术的执着追求和对传统文化的尊重与传承。故这句话表明老陈对水泥作画自我要求严格，及精益求精的精神。
（2）“刀到，知深浅；刀到，景致出。”从句式特点赏析，这句话句式整齐，采用了对偶的修辞手法。两个“刀到”开头，形成了重复和强调的效果，突出了老陈用刀的熟练和果断，以及他精湛的作画技艺。“知深浅”和“景致出”结构对称，节奏感强，富有韵律美。这种句式特点一方面生动地展现了老陈用刀技艺的高超，他能够准确地把握刀的力度和深度，从而创造出精美的景致。另一方面，也使语言对仗工整，表意凝练，音韵铿锵，节奏和谐，且更加简洁有力，给读者留下深刻的印象，增强了文章的表现力和感染力。
23．本题考查写作手法的赏析。
悬念一：“老陈是谁？干啥大家伙呢？”在文章开头，一位老人提到老陈干大家伙，却没有具体说明老陈的身份和所做的事情，这引起了读者的好奇心，使读者想要知道老陈到底是谁，以及他在做什么重要的工作。
悬念二：“第二件是啥？我急于知道。”当老陈介绍完村子里的第一件老物件——老水泥画后，作者急于知道第二件老物件是什么，而老陈却卖起了关子，没有立即揭晓答案，这就给读者留下了悬念，吸引读者继续阅读下去，以解开这个谜团。
设置悬念的作用一般有：1.增强文章的吸引力。悬念的设置使文章充满了未知和期待，能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。读者会带着疑问不断地往下读，想要尽快了解事情的真相。2.推动情节发展。悬念在文章中起到了推动情节发展的作用。例如，第一个悬念“老陈是谁？干啥大家伙呢？”引出了对老陈的介绍和他水泥画创作的过程；第二个悬念“第二件是啥？我急于知道”则引导读者跟随作者的脚步，一起在村子里探寻第二件老物件，使文章的情节更加连贯和紧凑。3.增加文章的趣味性。悬念让文章变得更加有趣味性。读者在阅读过程中会不断地进行猜测和思考，与作者一起参与到故事的发展中，增加了阅读的乐趣。4.深化主题。通过悬念的解开，读者逐渐了解到村子里的三件老物件——老水泥画、老房子和老梨树，这些老物件不仅是乡村文化和传统的象征，也体现了老陈对家乡的热爱和对传统文化的传承。悬念的设置使主题的表达更加深刻和有力。
24．本题考查内容理解。
结构上，梨花作为线索贯穿全文。文章开篇描写春风中绽放的梨花，营造出美好的氛围，引出老人在梨花丛中授粉的场景，进而通过老人的介绍引出老陈用水泥作画的情节。结尾又回到梨花绽放的场景，使文章结构完整，前后呼应。
内容上，烘托氛围，梨花的绽放为故事提供了美丽的自然背景，使整个故事充满生机与美感。在这样的环境中，老陈的水泥画创作更显独特与珍贵，两者相互映衬，共同营造出一种宁静、和谐的氛围； 绽放的梨花象征着美好、生机和希望。更象征老陈这样的老人，他们年轻时勤学善思，吃苦能干，老陈的水泥画以及村里的老物件都代表着传统文化的传承与发展，充满活力与生命力，与梨花的象征意义相呼应；文章通过描写老陈的水泥画创作和村里的老物件，表达了对传统文化和乡村生活的热爱与赞美。梨花的存在不仅增添了文章的美感，还进一步深化了主题，使读者感受到乡村之美与传统文化的魅力，赞美了像老陈一样，即便到了晚年依然热爱家乡，像老梨树绽放梨花一样勤奋踏实的生活态度。 综上所述，题目“绽放的梨花”与老陈用水泥作画像老梨树那样生机勃勃的内容相互融合，共同构成了一篇富有诗意和内涵的文章。
25． 栽下第一片果树 妥协 苹果树挂果 难过 26．运用拟人的修辞手法赋予苹果树苗，以人的情志生动形象的写出了苹果树苗长势良好，生机勃勃，与眼前苹果树的凋零形成鲜明的对比。 27．运用插叙插入了父亲种植苹果树的原因，对果树的精心投入的过程以及苹果树给我们家做出的巨大贡献，点名父亲在砍伐苹果树时难过不舍的原因，表达了对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情，使文章结构结凑，脉络清晰。 28．现在的老苹果树砍了把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替；苹果树给我们家做出巨大贡献，表达了作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳，无私奉献，表达了作者对父亲的赞美和感激之情。（任意答出3点即可）。
【导语】这篇文章以平实细腻的笔触描绘了父亲与苹果树之间的深厚情感。在父亲与果树三十年的陪伴下，树既是家庭生活的支柱，也象征了父亲对生活的坚韧与付出。文章通过描写树的成长、果实的收成，以及最终老树的倒下，展现了生命的轮回与父亲内心的复杂情感，从抗拒到接受再到告别，深刻地表达了人与自然之间难以言表的情感羁绊与生命的无常。文章结尾赋予了希望，强调了春秋的轮回和土地的馈赠。
25．本题考查内容的概括。
第一空：联系第⑧段“父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树”及第⑨段“果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知，20世纪80年代，父亲在乡村干部劝说下栽下第一片果树，此时他对果树充满抗拒，他选择把果树种在院子附近，不是为了管理方便或看着树苗成长获得快乐，而是为了看着它们被兔子和羊啃、被风吹死、被小麦挤赶出去，甚至在耕地时故意让犁铧伤到树根。这一系列行为都体现了父亲最初对栽果树的抗拒心理。故填：栽下第一棵树。
第二空：联系第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。 为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可知，尽管父亲百般“刁难”，但仍有一些苹果树倔强地活了下来，一副要长大成材的样子。面对这些顽强的生命，父亲妥协了。这一变化展现了生命的顽强力量对父亲态度的影响。故填：妥协。
第三空：联系第 段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果，给家庭带来了收入，日子也越来越好，父亲的兴奋之情溢于言表。故填：苹果树挂果。
第四空：联系第 段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下”可知，经过多年的岁月相伴，这些苹果树为家庭付出毕生心血，父亲对它们有着深厚的感情，砍伐它们让父亲感到难过。故填：难过。
26．本题考查内容的赏析。
“它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待”这句话运用了拟人的修辞手法。把小树苗的嫩叶赋予了“尽情地舒展”的人的动作，把细小的枝条赋予了“对未来充满好奇和期待”的人的情志，通过拟人手法，生动形象地写出了苹果树苗充满生机与活力的状态，嫩叶在阳光下舒展，展现出一种蓬勃向上的生命力；同时，与眼前老苹果树的凋零形成鲜明对比，老苹果树结不了多少果子，无法顺应自己的愿望倒下，而曾经的小树苗却是如此生机勃勃，这种对比突出了时光的流逝和生命的变化。
27．本题考查记叙顺序与作用。
联系第⑦段“20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来”可知，这里的“20世纪80 年代”点明了时间点，表明所记叙的事情是过去发生的，因此，这里运用了插叙的记叙手法。
作用：联系第⑦段“20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，这里介绍了父亲与苹果树的故事，丰富了文章内容，让读者了解到父亲与苹果树之间的渊源以及苹果树对家庭的重要意义，点明了父亲在砍伐苹果树时难过不舍的原因；
联系第 段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，这里通过苹果树给父亲和家庭带来的变化，来表达了对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情，即使苹果树在恶劣的环境中成长，也为家庭带来希望和财富；使文章结构更加紧凑，脉络更加清晰，避免了平铺直叙的单调，增强了故事的可读性和吸引力。
28．本题考查内容的理解。
联系第 段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，这里体现了生命的循环和交替，老的苹果树被砍伐后，土地得到休整，新的树苗又会在这片土地上生长，焕发出新的生机，就像春秋轮回一样，生命不断延续，展现出大自然的生生不息。
联系第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。 为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可知，苹果树给家庭做出了巨大贡献，从最初父亲的抗拒到后来苹果树挂果带来收入，改善家庭生活，苹果树的存在见证了家庭的变迁。它们无私奉献自己的果实，展现出顽强的生命力，通过对苹果树的描写，表达了作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情。
联系第 段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献。父亲精心栽种、管理苹果树，就像苹果树为人们奉献甘甜的果肉一样，父亲为家庭付出了辛勤的劳动，结尾处的描写也暗示了父亲对生活的希望和期待，他知道这片土地会继续给予人们馈赠，作者通过对父亲与苹果树的关联描写，表达了对父亲的赞美和感激之情。
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