杭州市萧山区2006-2007年第一学期三校联考
高一语文试题卷
(六、八、九中)
命题人：曾良策
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间120分钟。
2.答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级、姓名、学号、试场号和座位号。
3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。
4.考试结束，上交答题卷。
第Ⅰ卷（24分）
一、（共14分，每小题2分）
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 （2分）
A. 百舸（gě） 召唤（zhāo） 慰藉(jiè) 面面相觑 ( qù )
B. 摭（zhí）拾 炽热（chì） 给予(jǐ) 瞠目结舌（chēn）
C. 褪色(sh?i) 吮吸（shǔn） 载体(zài) 锲（qiè）而不舍
D. 戕（qiāng）害 不啻（chì） 蛰居（zhé） 自怨自艾（àì ）
2.下列词语书写全都正确的一项是 （2分）
A. 饿殍 犄角 按部就班 真知灼见
B. 藐视 消谴 出类拔粹 入不敷出
C. 惆怅 暄响 铩雨而归 毛骨悚然
D. 甄别 静谧 至高无尚 良辰美景
3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 （2分）
(1)我们的车在甘肃的定西高原盘旋。天已经有些 了，头顶上甚至隐隐约约有几颗星星。
（2）获得真正的教养最重要的途经之一，就是要逐步＿＿掌握各国的作家和思想家的作品。
（3）然而 是归家 远行，都基于同一事实：他们正在路上。
A.暗淡 熟悉 不管 还是 B .黯淡 熟悉 不管 和
C.暗淡 熟习 只要 还是 D. 黯淡 熟习 只要 和
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （2分）
A、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。
B、安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。
C、青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。
D、尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
5. 下列各句中，标点使用不正确的一句是
A.每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。
B.中亚细亚独特的地貌，奇伟的风光，每每令我惊骇，叫我明白了“世间有大美”这句话，决不是偶然而发的诳语。
C.故乡比任何旅游景区多了一些东西，你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽是总是含着悲伤。
D.识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。为什么人需要学习中不断地反省自己的行为？为什么要从师问道？
6．下列各句中，没有语病的一项是 （2分）
A．我现在想，正像当初狼在对鹿群的极度恐惧中生活着那样，那座山将要在对它的鹿群的极度恐惧中生活。
B．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。
C．我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔。
D．在我们不经意的一次回头中，蓦地看见空旷的西地平线上，一轮血红的落日停滞在那里不动。
7．选出下列对有关常识表述有误的一项是（2分）
A．食指本名郭路生，生于1948年。文革期间开始写诗，代表作品有《相信未来》、《这是四点零八分的北京》。
B．赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》等。
C．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家，曾被誉为“人民的艺术家”。作品有长篇小说《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》等。
D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。
二．（10分）
阅读下面的文言文，完成8——12题。
（甲）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师，士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （韩愈《师说》）
（乙）二十一日，宗元白：辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间（柳宗元当时谪居永州），乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？?孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈（孤独的样子）而东，如是者数矣。 （柳宗元《答韦中立论师道书》）
8．对下列加点词的解释，错误的一项是（2分）
A．小学而大遗 遗：丢弃
B．辱书云，欲相师 相：互相
C．仆道不笃 笃：深厚
D．如是者数矣 数：多次
9．下列各组句子中加点词意义相同的一项是（2分）
A． 师道之不传也久矣 B．其皆出于此乎？
有辄哗笑之，以为狂人。 环顾其中，未见可师者。
C． 则群聚而笑之 D． 而耻学于师
又挈挈而东 月出于东山之上
10．下列各项中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（2分）
例句：又挈挈而东，如是者数矣。
A．是故圣益圣，愚益愚 B．假舟楫者，非能水也
C．日与其徒上高山 D．西望夏口，东望武昌
11．下列各项句式与例句相同的一项是（2分）
例句：句读之不知，惑之不解。
A．相与枕藉乎舟中。 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
C．州之山水有异态者，皆我有也。 D．时不我待也。
12．对甲、乙两文在阐述“师道”时的侧重点分析恰当的一项是（2分）
A．两文都着眼于对“耻于从师”的社会陋习的批判。
B．两文都侧重于抨击“人不事师”的弊端。
C．甲文偏重于批判士大夫耻学于师，乙文着眼于颂扬韩愈抗颜为师。
D．甲文通过对比，分析阐明“今之众人””耻学于师”的原因；乙文追根溯源，揭示“不事师”的缘由。
第Ⅱ卷（76分）
三（12分）
13．请找出乙文中与甲文中“士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”相类的一句。（1分）
14．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（3分）
①位卑则足羞，官盛则近谀。
②世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。
15.补全下列诗文空白（任选2句）（4分）
（1）曾记否， ， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2） ，而不知其所止， ，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）
（3）积善成德， ， 。（荀子《劝学》）
（4）岭外音书断，经冬复历春。 ， 。（宋之问《渡汉江》）
16. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。（4分）
临江仙? 夜归临皋注
???????????? 苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。??
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
注：这首词是作者元直五年（1082）九月在黄州（今湖北黄冈）谪所所作。縠（hú）有皱纹的纱。
作者因何而醉？试结合全词分析其思想原因。
②“夜阑风静縠纹平”一句在表达上有什么特点？??
四、（14分） 阅读下面的文字，完成17－19题。
文赤壁
朱增泉
文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
江山如画，逝者如斯！
迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？
登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
唯有东坡在，剩有游人处。
苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。当时朝廷任命他为“团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。
然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。
看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、腌脏埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。
文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。 （文章略有改动）
17．结合原文，回答以下两个问题。（4分）
（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？
（2）第1自然段中，为什么说苏东坡成了一尊石像，“纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了”？
18．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪人狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。（4分）
19．联系全文，回答以下两个问题。（6分）
（1）第7自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。””一连串的阴差阳错”指哪些具体内容？请分条概述。
（2）文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏东坡在这里也打了一场胜仗，请简要说明苏东坡取胜的原因。
五、（10分）
20.将下列诗句前的字母填入文中相应的横线上(2分）
A、柴门闻犬吠，风雪夜归人 B、寒沙梅影路，微雪酒香村
C、前村深雪里，昨夜一枝开 D、晚来天欲雪，能饮一杯无
一提到雨，也就必然的要想到雪。“___________”自然是江南日暮的雪景；“__________”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“__________”，是江南雪夜更深人静后的景况；“__________”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
21．仿照下列例句，续写三个句子。（4分）
对流浪者来说，家园，是一处人生旅途的驿站；
对 来说，家园，是 ；
对 来说，家园，是 。
22.请纠正下面几条标题的错误并说明理由：(4分)
(1)深夜偷钓丧命??亡妻愤然上告(2004年6月21日《中国电视报》)
纠正错误：
说明理由：
(2)违规作弊有法可依了(2004年5月27日《现代教育报》)
纠正错误：
说明理由：
六、作文（40分）
曹文轩在《前方》一文中写道：“外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。”
你的心目中的“外面的世界”是怎样的？你到过“外面的世界”吗？请你以“外面的世界”为话题写一篇文章，可以写你的经历、感受、体验、思考等，也可以编写故事，所写内容必须在话题范围之内。
[注意]①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于700字 ⑤不得抄袭。
萧山2006学年第一学期六、八、九中高一期中试卷
语文答题卷
一、二（每题2分，共24分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
三、（共12分）
13． 。（1分）
14．(1)
。（2分）
(2)
。（3分）
15.（ 每小题2分，共6分）
（ ）
（ ）
（ ）
16.①
。（3分）
② 。（3分）
四、（14分）
17.（1）
（2分）
（2）
。（2分）
18．主观情绪：
（2分）
客观环境：
（2分）
19．（1）阴差阳错主要表现在：
（4分）
（2）取胜的原因：
。（2分）
五、（10分）
20. (填字母)(2分)
21．仿照下列例句，续写三个句子。（4分）
对 来说，家园，是 ；
对 来说，家园，是 。
22.请纠正下面几条标题的错误并说明理由：(4分)
(1) 纠正错误：
说明理由：
(2) 纠正错误：
说明理由：
六、（40分）
23.作文（写在背面的作文纸上）
高一语文参考答案及评分标准
一、二（每小题2分，共24分）
1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.B 7.C
8.B 9．C 10．B 11．D 12．D
三、（共12分）
13．（1分）有辄哗笑之，以为狂人。
14．(1) 以地位低的人为师，就觉得羞耻（1分）；以官职高的人为师，就近乎谄媚（1分）。
(2) 世人果然一起认为他古怪，（1分）（背后）用手指他，打眼色示意，相互拉扯，（1分）加油添醋地非议他。（1分）
[附] 《答韦中立论师道书》译文
二十一日，宗元向你告白，承蒙来信说想要拜我为师。我的学问不深厚，文章著作亦十分浅薄，仔细回顾一下自己心中，没有什么可供你学习的。虽然常常喜欢谈谈学问，写写文章，却不敢自以为是。不料你从京都来到永州，竟然会看中我。我自己衡量并没有可取之处，假如有可取之处，也不敢做人家的老师。做一般人的老师都不敢了，何况是做你的老师呢？孟子说：“人的毛病在于喜欢做别人的老师。”从魏晋以来，人们更加不追随老师学习，现在(唐)则没听说有人敢为人师；有的话往往讥笑他，认为是个狂妄的人。只有韩愈奋勇不顾世俗的眼光，勇于触犯众人的忌讳，甘愿承受他人的讥笑和侮辱，招收后进学生，写了《师说》这篇文章，违反世俗当老师。世人果然一起认为他古怪，（背后）用手指他，打眼色示意，相互拉扯，加油添醋地非议他。韩愈因此得了狂妄的名声；住在长安，饭都来不及煮熟，又孤独向东去，这种情形已经很多次了。
15.（ 每小题2分，共6分）
（1）到中流击水，浪遏飞舟。
（2）浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立
（3）而神明自得，圣心备焉
（4）近乡情更怯,不敢问来人。
16.①抱负不得伸展，身不由己，不能摆脱人世间的名缰利索。或答为“理想不能实现，心为物役”等，意思对即可。（3分）
②一语双关，既写自然景象，又写作者的心境。或答为“情景交融（以景寓情、虚实结合）既写自然景象，又写作者的心境。”意思对即可。（3分）
四、（14分）
17.（1）强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”）（2分）
（2）少了那份气质、醉态浪漫、才情风骨、失意豁达。（2分）
18．主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。（2分）
客观环境：“赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景。（2分）
19．（1）阴差阳错主要表现在六个方面：（4分，答对1点得1分，4点及以上得4分）
A.一个文人却挂职做了武官
B.落难遭贬却成就了他的文学创作
C.本来是“赤鼻”却误以为是赤壁
D.生前命运多舛，身后却名传千古
E.无意与政敌周旋却在“文战”中获胜
F.无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地
（2）取胜的原因：大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作，一叹成绝唱”的非凡能力。（2分）
五、（10分）
20. D，B，A，C (2分，对两处得0.5分)
21.（4分，每句2分）参考句：
对漂泊者来说，家园是一根系着风筝拉扯不断的绳线；
对羁旅者来说，家园是一片宁静无波的港湾；
对饥寒者来说，家园是一件透着暖意的棉袄；
22.（1）“亡妻”应改为“妻子”、“亡者之妻”或“遗孀”。（1分）“亡妻”表意不当，“亡妻”是“死去的妻子”，死去的妻子怎么可以上告呢？（1分） ?? （2）应改为“治理违规作弊有法可依了”。（1分）不合逻辑，不合事理。（1分）
六、（40分）
23.作文（基准分28分）
2006学年上学期杭州市萧山区六、八、九中期中联考
高一语文试题卷详细解答
命题人：曾良策
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间120分钟。
2.答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级、姓名、学号、试场号和座位号。
3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。
4.考试结束，上交答题卷。
第Ⅰ卷（24分）
一、（共14分，每小题2分）
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 （2分）
A. 百舸（gě） 召唤（zhāo） 慰藉(jiè) 面面相觑 ( qù )
B. 摭（zhí）拾 炽热（chì） 给予(jǐ) 瞠目结舌（chēn）
C. 褪色(sh?i) 吮吸（shǔn） 载体(zài) 锲（qiè）而不舍
D. 戕（qiāng）害 不啻（chì） 蛰居（zhé） 自怨自艾（àì ）
[解析]A项中“召唤”的“召”应读“zhào”，B项中“瞠目结舌”的“瞠”应读“chēng”，D项中的“自怨自艾”的“艾”应读“yì”。
[参考答案]C
2.下列词语书写全都正确的一项是 （2分）
A. 饿殍 犄角 按部就班 真知灼见
B. 藐视 消谴 出类拔粹 入不敷出
C. 惆怅 暄响 铩雨而归 毛骨悚然
D. 甄别 静谧 至高无尚 良辰美景
[解析]B项中的“消谴”应为“消遣”，“出类拔粹”应为“出类拔萃”；C项中的“暄响”应为“喧响”，“铩雨而归”应为“铩羽而归”；D项中的“至高无尚”应为“至高无上”。
[参考答案]A
3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 （2分）
(1)我们的车在甘肃的定西高原盘旋。天已经有些 了，头顶上甚至隐隐约约有几颗星星。（苏教版语文必修一P40）
（2）获得真正的教养最重要的途经之一，就是要逐步＿＿掌握各国的作家和思想家的作品。 （苏教版语文必修一P78）
（3）然而 是归家 远行，都基于同一事实：他们正在路上。（苏教版语文必修一P63）
A.暗淡 熟悉 不管 还是 B .黯淡 熟悉 不管 和
C.暗淡 熟习 只要 还是 D. 黯淡 熟习 只要 和
[解析]“暗淡”和“黯淡”，两个词语常通用，前者多指光、色昏暗，不光明，不鲜艳；后者多指心理暗淡，不明朗。“熟悉”和“熟习”，前者表示了解深透；后者表示掌握熟练。 “不管”和后面的“都”呼应；“还是”和前面的“是”呼应。“不管”表示充要条件，“只要”表示充分条件。“还是”表示选择关系，“和”表示并列关系。
[参考答案]A
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （2分）
A、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。（苏教版语文必修一P28）
B、安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。（苏教版语文必修一P60）
C、青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。（苏教版语文必修一P76）
D、尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。（苏教版语文必修一P21）
[解析]A项“百无聊赖”，聊赖：依赖；指精神上无所寄托，感到什么都没意思。B项“安土重迁”，土：乡土；重：看得重，不轻易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。C项“莫名其妙”，说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。D项“无可厚非”，厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。D项“无可厚非”不合语境，应为“无可非议”（非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当）。
[参考答案]D
5. 下列各句中，标点使用不正确的一句是
A.每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。（苏教版语文必修一P90）
B.中亚细亚独特的地貌，奇伟的风光，每每令我惊骇，叫我明白了“世间有大美”这句话，决不是偶然而发的诳语。（苏教版语文必修一P78）
C.故乡比任何旅游景区多了一些东西，你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽是总是含着悲伤。（苏教版语文必修一P55）
D.识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。为什么人需要学习中不断地反省自己的行为？为什么要从师问道？（苏教版语文必修一P34）
[解析]C项“故乡比任何旅游景区多了一些东西”后应该用冒号，表示提示下文。
[参考答案]C
6．下列各句中，没有语病的一项是 （2分）
A．我现在想，正像当初狼在对鹿群的极度恐惧中生活着那样，那座山将要在对它的鹿群的极度恐惧中生活。（苏教版语文必修一P93）
B．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。（苏教版语文必修一P41）
C．我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔。（苏教版语文必修一P11）
D．在我们不经意的一次回头中，蓦地看见空旷的西地平线上，一轮血红的落日停滞在那里不动。（苏教版语文必修一P79）
[解析]A项因主客颠倒而造成语序不当，“狼在对鹿群的极度恐惧”应该改为：“鹿群在对狼的极度恐惧”；C项成分残缺，“读过”缺少宾语，应该在句末加上“的文章”或的“的书”等；D项成分赘余，“停滞”已有“不动”的意思，因而删掉句末的“不动”二字。
[参考答案]B
7．选出下列对有关常识表述有误的一项是（2分）
A．食指本名郭路生，生于1948年。文革期间开始写诗，代表作品有《相信未来》、《这是四点零八分的北京》。 （苏教版语文必修一P5）
B．赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》等。 （苏教版语文必修一P40）
C．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家，曾被誉为“人民的艺术家”。作品有长篇小说《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》等。（苏教版语文必修一P49）
D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。（苏教版语文必修一P84）
[解析] C项中《茶馆》不是长篇小说，而是老舍的话剧代表作。
[参考答案]C
二．（10分）
阅读下面的文言文，完成8——12题。
（甲）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师，士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （韩愈《师说》）（苏教版语文必修一P37）
（乙）二十一日，宗元白：辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间（柳宗元当时谪居永州），乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？?孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈（孤独的样子）而东，如是者数矣。 （柳宗元《答韦中立论师道书》）
8．对下列加点词的解释，错误的一项是（2分）
A．小学而大遗 遗：丢弃
B．辱书云，欲相师 相：互相
C．仆道不笃 笃：深厚
D．如是者数矣 数：多次
[解析]B项中“欲相师”的“相”是副词（一说代词），有称代作用，表示动作偏指一方，可讲为“我”。全句翻译为：想要拜我为师。这种用法在初中课文中也有：“杂然相许”（代“他”）（《愚公移山》）。高中课文《孔雀东南飞》中有：及时相遣归。（代“我”）
[参考答案]B
9．下列各组句子中加点词意义相同的一项是（2分）
A． 师道之不传也久矣 B．其皆出于此乎？
有辄哗笑之，以为狂人。 环顾其中，未见可师者。
C． 则群聚而笑之 D． 而耻学于师
又挈挈而东 月出于东山之上
[解析]C项中“而”，都表示修饰关系。A项中第一句的“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性；第二句的“之”，代词，代当老师的人。B项中第一句的“其”，副词，有揣测作用，相当于“大概”；第二句的“其”，代词，“自己” 。D项中第一句的“于”，介词，“向”；第二句中的“于”，介词，“从”。
[参考答案]C
10．下列各项中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（2分）
例句：又挈挈而东，如是者数矣。
A．是故圣益圣，愚益愚 B．假舟楫者，非能水也
C．日与其徒上高山 D．西望夏口，东望武昌
[解析]例句“又挈挈而东”的“东”，名词活用为动词，“向东去”。B项中“水”，名词活用为动词，“游水”；A项“愚”，形容词活用为名词，“愚蠢的人”；C项“日”，名词作状语，“每天”；D项“东”，名词作状语，“向东”。
[参考答案]B
11．下列各项句式与例句相同的一项是（2分）
例句：句读之不知，惑之不解。
A．相与枕藉乎舟中。 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
C．州之山水有异态者，皆我有也。 D．时不我待也。
[解析]例句“句读之不知，惑之不解”为宾语前置句。D项“时不我待也”，宾语前置。A项状语后置。B项定语后置。C项“州之山水有异态者”为定语后置，即“州之有异态者山水”；“皆我有也”判断句。
[参考答案]D
12．对甲、乙两文在阐述“师道”时的侧重点分析恰当的一项是（2分）
A．两文都着眼于对“耻于从师”的社会陋习的批判。
B．两文都侧重于抨击“人不事师”的弊端。
C．甲文偏重于批判士大夫耻学于师，乙文着眼于颂扬韩愈抗颜为师。
D．甲文通过对比，分析阐明“今之众人””耻学于师”的原因；乙文追根溯源，揭示“不事师”的缘由。
[解析]甲文（《师说》）主要通过三组对比，分析阐明“耻学于师”的原因；乙文（《答韦中立论师道书》）从先秦孟子的话，到魏晋以来的世风，追根溯源，揭示“不事师”的缘由。
[参考答案]D
[附] 《答韦中立论师道书》译文
二十一日，宗元向你告白，承蒙来信说想要拜我为师。我的学问不深厚，文章著作亦十分浅薄，仔细回顾一下自己心中，没有什么可供你学习的。虽然常常喜欢谈谈学问，写写文章，却不敢自以为是。不料你从京都来到永州，竟然会看中我。我自己衡量并没有可取之处，假如有可取之处，也不敢做人家的老师。做一般人的老师都不敢了，何况是做你的老师呢？孟子说：“人的毛病在于喜欢做别人的老师。”从魏晋以来，人们更加不追随老师学习，现在(唐)则没听说有人敢为人师；有的话往往讥笑他，认为是个狂妄的人。只有韩愈奋勇不顾世俗的眼光，勇于触犯众人的忌讳，甘愿承受他人的讥笑和侮辱，招收后进学生，写了《师说》这篇文章，违反世俗当老师。世人果然一起认为他古怪，（背后）用手指他，打眼色示意，相互拉扯，加油添醋地非议他。韩愈因此得了狂妄的名声；住在长安，饭都来不及煮熟，又孤独向东去，这种情形已经很多次了。
第Ⅱ卷（76分）
三（12分）
13．请找出乙文中与甲文中“士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”相类的一句。（1分）
[解析]这里主要是要理解“士大夫之族”“耻于从师”的陋习。关键词：“笑之”。
[参考答案]有辄哗笑之，以为狂人。（1分）
14．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（5分）
①位卑则足羞，官盛则近谀。
②世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。
[解析] ①句注意“卑”“谀”等词的落实；②注意“群怪聚骂”“牵引”“增与”等词的落实。
[参考答案]
(1) 以地位低的人为师，就觉得羞耻（1分）；以官职高的人为师，就近乎谄媚（1分）。
(2) 世人果然一起认为他古怪，聚集起来辱骂他，（1分）（背后）用手指他，打眼色示意，相互拉扯，（1分）加油添醋地非议他。（1分）
15.补全下列诗文空白（任选3句）（6分）
（1）曾记否， ， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）（苏教版语文必修一P4）
（2） ，而不知其所止， ，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）（苏教版语文必修一P84）
（3）积善成德， ， 。（荀子《劝学》）（苏教版语文必修一P36）
（4）岭外音书断，经冬复历春。 ， 。（宋之问《渡汉江》）（苏教版语文必修一P57和P66）
[解析]第（1）句注意“遏”“舟”两字，第（2）句注意“冯”“御”“遗”等字，第（3）句注意“得”“焉”等字，第（4）句注意“近”“怯”等字。
[参考答案] （1）到中流击水，浪遏飞舟。（2）浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 （3）而神明自得，圣心备焉（4）近乡情更怯,不敢问来人。
16. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）
临江仙? 夜归临皋注
???????????? 苏 轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。??
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
注：这首词是作者元直五年（1082）九月在黄州（今湖北黄冈）谪所所作。縠（hú），有皱纹的纱。
作者因何而醉？试结合全词分析其思想原因。
②“夜阑风静縠纹平”一句在表达上有什么特点？
[解析]这首词作于东坡黄州之贬的第三年，被贬谪后的苦闷和人生抱负不得伸展都促使词人借酒浇愁，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤。词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸，将自己的有限生命融化在无限的大自然之中。
表达特点，可以从表达方式（描写、抒情等）、表现手法（衬托、象征等）、修辞方法（反问、用典等）多角度考虑。
[参考答案] ①抱负不得伸展，身不由己，不能摆脱人世间的名缰利索。或答为“理想不能实现，心为物役”等，意思对即可。（3分）
②一语双关，既写自然景象，又写作者的心境。或答为“情景交融（以景寓情、虚实结合）既写自然景象，又写作者的心境。”意思对即可。（3分）
[附]苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》赏析
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。
这首词作于神宗元丰五年，即东坡黄州之贬的第三年。全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，表现了词人退避社会、厌弃世间的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念。
上片首句“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了。“归来仿佛三更”，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。这开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。
接着，下面三句，写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，一位襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上，呼之欲出。其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。
上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联翩，从而为下片当中作者的人生反思作好了铺垫。
下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。
以上两句精粹议论，化用庄子“汝身非汝有也”、“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”之言，以一种透彻了悟的哲理思辨，发出了对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。这两句，既饱含哲理又一任情性，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤，具有震撼人心的力量。
词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸。顾盼眼前江上景致，是“夜阑风静縠纹平”，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。于是，他情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄馀生。”他要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化在无限的大自然之中。
“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以“小舟”两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。“小舟从此逝，江海寄馀生”，这余韵深长的歇拍，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。
宋人笔记中传说，苏轼作了上词之后，“挂冠服江边，拏舟长啸去矣。郡守徐君猷闻之惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也”，根本未去“江海寄余生”。这则传说，生动地反映了苏轼求超脱而未能的人生遭际。
四、（14分） 阅读下面的文字，完成17－19题。
文赤壁
朱增泉
文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
江山如画，逝者如斯！
迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？
登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
唯有东坡在，剩有游人处。
苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。当时朝廷任命他为“团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。
然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。
看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、腌脏埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。
文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。 （文章略有改动）
17．结合原文，回答以下两个问题。（4分）
（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？
（2）第1自然段中，为什么说苏东坡成了一尊石像，“纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了”？
[解析]（1）从“仰视这位千古文豪”一句可推出作者对苏轼的景仰、爱慕之情。（2）整合第一段最后几句话的信息便可得出答案。
[参考答案]（1）强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”）（2分）
（2）少了那份气质、醉态浪漫、才情风骨、失意豁达。（2分）
18．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪人狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。（4分）
[解析] 题干中的“反而”一词暗示了“主观情绪”要从两方面回答：一是无辜获罪被贬的失意、郁闷、愤慨，一是在浩瀚的宇宙时空下豁达开朗的胸襟。概括“客观环境”，从“万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江”容易找到答案，而“遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰”也是重要的内容之一。
[参考答案] 主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。（2分）
客观环境：“赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景。（2分）
19．联系全文，回答以下两个问题。（6分）
（1）第7自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。””一连串的阴差阳错”指哪些具体内容？请分条概述。
（2）文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏东坡在这里也打了一场胜仗，请简要说明苏东坡取胜的原因。
[解析]（1）从六七两段可归纳出ABCD四条，从三九两段可提取EF两点。
（2）八九两段是提炼答案的答题区间。这显然应抓住相应文段中的作者议论性的语句来概括，如第八段中“大起大落……却艰难玉成”“悲愤之中更见其旷达情怀”，第九段中“信笔纵情写华章”。
[参考答案] （1）阴差阳错主要表现在六个方面：（4分，答对1点得1分，4点及以上得4分）
A.一个文人却挂职做了武官 B.落难遭贬却成就了他的文学创作 C.本来是“赤鼻”却误以为是赤壁 D.生前命运多舛，身后却名传千古 E.无意与政敌周旋却在“文战”中获胜F.无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地
（2）取胜的原因：大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作，一叹成绝唱”的非凡能力。（2分）
五、（10分）
20.将下列诗句前的字母填入文中相应的横线上(2分）
A、柴门闻犬吠，风雪夜归人 B、寒沙梅影路，微雪酒香村
C、前村深雪里，昨夜一枝开 D、晚来天欲雪，能饮一杯无
一提到雨，也就必然的要想到雪。“___________”自然是江南日暮的雪景；“__________”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“__________”，是江南雪夜更深人静后的景况；“__________”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。（苏教版语文必修一P77）
[解析]此题要抓住题干中的“日暮”“冬宵”“雪夜更深”“第二天的早晨”等信息作答，注意诗句与散文句子的呼应融合。
[参考答案] D，B，A，C (2分，对两处得0.5分)
21．仿照下列例句，续写三个句子。（4分）
对流浪者来说，家园，是一处人生旅途的驿站；
对 来说，家园，是 ；
对 来说，家园，是 。
[解析]此题应根据不同人的身份，采用与之相呼应的比喻句作答。
[参考答案]
对漂泊者来说，家园是一根系着风筝拉扯不断的绳线；
对羁旅者来说，家园是一片宁静无波的港湾；
对饥寒者来说，家园是一件透着暖意的棉袄；
22.请纠正下面几条标题的错误并说明理由：(4分)
(1)深夜偷钓丧命??亡妻愤然上告(2004年6月21日《中国电视报》)
纠正错误：
说明理由：
(2)违规作弊有法可依了(2004年5月27日《现代教育报》)
纠正错误：
说明理由：
[解析]此题主要根据句子的逻辑事理作答，并注意词语的选用，语言的搭配。
[参考答案] （1）“亡妻”应改为“妻子”、“亡者之妻”或“遗孀”。（1分）“亡妻”表意不当，不合逻辑；“亡妻”是“死去的妻子”，死去的妻子怎么可以上告呢？（1分） （2）应改为“治理违规作弊有法可依了”。（1分）不合逻辑，不合事理。（1分）
六、作文（40分）
曹文轩在《前方》一文中写道：“外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。” （苏教版语文必修一P64）
你的心目中的“外面的世界”是怎样的？你到过“外面的世界”吗？请你以“外面的世界”为话题写一篇文章，可以写你的经历、感受、体验、思考等，也可以编写故事，所写内容必须在话题范围之内。
[注意]①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于700字 ⑤不得抄袭。
[例文]
面对外面世界的双刃剑
人生，便是背负着十字架的远征。我们终其一生，都在外面的世界里跋涉，“外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈”，外面的世界是一把双刃剑，期待着我们携着风雨用金戈铁马书写我们人生的使命传奇。
想起前美国第一夫人━━希拉里，那个曾经活跃在世界政坛的女子。她从小性格坚韧，从不服输。有一次，她搬家到一个新地区，当地的孩子很排外，每当希拉里走出家门，便遭到嘲笑与奚落。希拉里的母亲说：“你出去勇敢地面对他们，我们家里容不得胆小鬼。”希拉里走了出去，家里的固然温馨，外面的世界固然会有不堪，但一个人要成功必然要在外面打拼━━正是这样的勇敢的面对，成就了希拉里坚韧的性格，成就了她辉煌而传奇的人生。
诚然，外面的世界是一把双刃剑，我们可以有很多选择面对的方式，像希拉里这样勇敢踏出的勇气固然可敬，同样，面对外面精彩的诱惑，有一种面对更让我们肃然起敬。
那位在楚国相位面前持竿不顾的哲人，那个“身如澄澈秋水，身如不系之舟”的庄子，他放弃了“入相为将，封妻荫子”的荣光，舍弃了外面世界的诱惑，选择了自己内心日复一日的坚守，寻找心灵自由飞翔的方式，做一棵捍卫精神月亮的树，如此美丽，又如此崇高。
嵇康，一代才子，《与山巨源绝交书》呐喊出了他的铿锵声韵，他同样高贵地选择了那样一种面对，“邺下放歌”“竹林饮酒”，逍遥之至。
这样的面对，透过历史烟尘，让我们无不肃然起敬，油然生爱。
放眼九州，改革开放进一步深化，中国加入ＷＴＯ，机遇与挑战并存，外面的世界向中国敞开━━机会，凭自己争取，挑战，靠自己把握。我们有着上下五千年的华夏文明，有着博大精深的中华文化，我们一方面需要庄子式心灵的坚守，一方面又要有希拉里勇敢踏出去的豪迈，以证明，这世上有一双披风撩雨的脚。
外面的世界是一把双刃剑━━精彩与无奈共存，挑战与机遇同在，而关键在于，我们如何去面对，如何去把握和争取。
“沧海横流，方显出英雄本色。”面对外面世界的双刃剑，我们别无选择，只有勇敢地拿起它，才能挥就出一段骄傲的人生。
???【简评】本文贵在感受独特、深刻。事例的援引恰如其分，显示了文章丰厚的内涵。简洁生动的语言议论精彩而深邃。从开篇不凡的落笔直至催人奋进的结尾，层层展开，结构谨严，不失为上乘之作。
无奈,但更精彩
外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。虽无奈，但更精彩。
? ——题记
终于高中毕业了，王侠独自一人踏上南下的火车。尽管是第一次单独远行，但她没有丝毫的顾虑，火车上的她有着在学校时那样的天真。她渴望飞出象牙塔，飞向属于自己的一片天空。如今，她做到了。
火车向前奔驰着，尽管车窗外灰蒙蒙的天空给人一种难以喘息的沉重，但她却依然眉飞色舞。这一切她等了多长时间，她怎能抑制住心中的激动与兴奋？
她乐得忘乎所以，可她哪里知道，那两个穷凶极恶的歹徒已死死的盯上了她的手提包。尽管那个包里没有几件像样的东西，但它却是一个少女出门在外所有的依托啊！
该下车了，她走出火车，已是日落西山，闪烁的霓虹灯已吸引了她所有的目光，她欢呼，她雀跃！就在这时，那两个歹徒趁其不备，抢走了她的手提包。她慌了，拼了命的追，却始终也追不上。
她瘫坐在地上，下车时的喜悦已被冲得烟消云散，没了踪影。她哭了，无奈的哭了。原来，这是门外的大灰狼啊！“什么都没了，我该怎么办？”无奈的表情弥漫了她的整张脸！她再一次流下了泪水。
都市的霓虹灯闪烁着，她独自走在大街上，尽管是夏夜，她却感到丝丝凉意。几天的奔波，终于找到了一份工作。她不辞辛苦，全身心地投入，原本无序的厂房在她加入后变得井然，也许没有几个同事在乎她的存在，但她的辛勤，她的努力，都被老板看在眼里。不久，她被提升为车间主任。
她没有因为职位的提升忽略了对自己的严格要求，工厂效益也逐渐提高。但由于老板长期拖欠税款，厂子被查封了。她毫不犹豫，拿出自己的积蓄，开办了一个更大规模的工厂。
厂子建成了，设备安好了，人员到齐了。投入生产时，各大报社新闻记者纷纷前来采访。要她介绍自己的成功之道。她微微笑了，那个笑留下了精彩的瞬间。
她说道：“也许你因生活的种种不满而悲观无奈，但别丧气，我也是从无奈走过来的。但无论如何都要谨记：生活虽无奈，但奋斗更精彩。”
【简评】该文作者紧扣话题，独辟蹊径，确立了“生活虽无奈，但奋斗更精彩”的主题，格调高昂，积极向上，催人奋进，特别是文章开头的题记更是一语道破，点明中心，统领全文。文章采用小小说的形式，叙述了高中毕业生王侠的奋斗史，既有无奈：钱包被偷，举目无亲，“感到丝丝凉意”；更有精彩：经过奋斗，终于成为名噪一时的成功者。既与前文照应，又与下文呼应，起承转合，自然天成，结尾点明主题，升华中心。
??不足之处是王侠的成功太过突然，不符合常规，情节也无起伏波折，但作为考场作文能做到这一点也是难能可贵的了。??
更多例文请见：《以“外面的世界”为话题优秀范文15篇 》（http://www.sdz.cn/srx/bbs/dispbbs.asp?boardid=71&id=49169）
