五年级数学下册课件 分数与除法的关系 1（人教版）
文档属性
| 名称 | 五年级数学下册课件 分数与除法的关系 1（人教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 758.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-04-13 19:54:00 | ||
图片预览
文档简介
课件12张PPT。分数与除法的关系人教版五年级数学下册教学目标1.理解分数与除法的关系。
2.学会用分数表示两个数的商。
3.培养大家动手操作的能力。 把3张饼平均分给4个人，每人分得多少张饼？张张把2张饼平均分给3个人每人分得多少张饼？用分数表示下面各式的商：
28÷7= 2÷100= 6÷4=
200÷8= 0.7÷2= 1÷6=
m÷n = （n不等于0）
解决实际问题1、把全班同学平均分成8个小组，1个小组的人数占全班的几分之几？5个小组的人数占全班的几分之几？
2、一段公路要15天修完，平均每天修这段公路的几分之几？ 4天修这段公路的几分之几？修了4天后还剩下这段公路的几分之几？
数学小法官:
(1).分数就是除法,除法就是分 数 。
(2)在分数中,分母不能为0。
用分数表示下面图形中的阴影部分2
3 （ 3 ） （ 4 ）
2.学会用分数表示两个数的商。
3.培养大家动手操作的能力。 把3张饼平均分给4个人，每人分得多少张饼？张张把2张饼平均分给3个人每人分得多少张饼？用分数表示下面各式的商：
28÷7= 2÷100= 6÷4=
200÷8= 0.7÷2= 1÷6=
m÷n = （n不等于0）
解决实际问题1、把全班同学平均分成8个小组，1个小组的人数占全班的几分之几？5个小组的人数占全班的几分之几？
2、一段公路要15天修完，平均每天修这段公路的几分之几？ 4天修这段公路的几分之几？修了4天后还剩下这段公路的几分之几？
数学小法官:
(1).分数就是除法,除法就是分 数 。
(2)在分数中,分母不能为0。
用分数表示下面图形中的阴影部分2
3 （ 3 ） （ 4 ）