《幸福的花朵》教案

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《幸福的花朵》
【教学目标】
1、情感态度与价值观：通过歌曲学唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、知识与技能：能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《幸福的花朵》，唱准歌曲中一字多音和同音反复的音准。
3、过程与方法：通过看看、听听、说说、拍拍、唱唱等多种歌曲教学方法进行歌曲学唱。【教学重点】
通过激发情感，以情带声，将起伏的旋律唱好，以表达这首歌曲愉快、欢快的情绪。
【教学难点】
1、结合唱名练习，唱准唱好“啦啦啦啦啦啦啦”两句衬词句，将两句不同尾音唱准确。
2、学唱过程中注意歌曲的凑紧节奏，自然、轻快地演唱歌曲。
【教学过程】
一、组织教学：
学生随音乐律动进教室，音乐师生问好。
二、歌曲新授：
（一）导入新课——听赏《春天在哪里》片段。
1、听乐曲《春天在哪里》片段：
师：这段音乐的情绪是怎样的？你联想到了什么？
（二）学唱歌曲。
2、节奏练习：音乐游戏《传请柬》。
师：我们马上就要去一个美丽的地方，你们一定着急地想出发了吧？看，热情的小朋友给你们寄来了节日盛会的请柬！谁愿意来读读？21世纪教育网版权所有
（1）在《幸福的花朵》乐曲声中做“传请柬”游戏。
（2）集体拍击请柬上的节奏，唱唱请柬上的旋律。
3、教师范唱。
师：我们都收到了请柬。听！那里已经传来了动听的歌声。
问：让我们一起听一听他们唱了些什么？
4、揭示课题：《幸福的花朵》。（出示歌曲节奏谱以及歌词，跟着音乐拍击节奏）
5、按节奏朗读歌词。
6、用“LU”哼唱旋律（重点指导学生将两句不同尾音唱准确。）后2乐句节奏相同，音符也基本一致，主要唱好最后一个音符的区别，重点学习，帮助学生区分。
7、教师再次范唱。
问：歌曲给你怎样的感觉？
8、有感情地演唱歌曲（出示歌词）。
9、歌曲处理。（指导学生唱准歌曲中一字多音、同音反复的音准以及歌曲情绪。）
三、课堂小结：
这节课我们不仅学会了好听的歌曲，还体会到了快乐，同学们，在课下一定要多多练习，争取唱的更好！
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