5.1.2生态系统的结构和功能课时练习题（含答案）2025-2026学年人教版八年级生物学上册
文档属性
| 名称 | 5.1.2生态系统的结构和功能课时练习题（含答案）2025-2026学年人教版八年级生物学上册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 237.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-11-21 00:00:00 | ||
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文档简介
八年级生物上册新人教版第5.2节《生态系统的结构和功能》课时练习题
一、单选题
1．下表为四名同学制作的生态瓶，下列分析合理的是（ ）
生态瓶 ① ② ③ ④
处理方式 在500毫升的容器中放入等量的水、4条健康的小鱼
河泥、光照 水草、光照 水草、河泥、光照 水草、河泥、遮光
A．生态瓶的容器可以选择不透明的广口瓶
B．水草的主要作用是点缀生态瓶
C．四个生态瓶中生物均能形成食物链
D．小鱼存活时间最长的是③号生态瓶
2．如图是某生态系统示意图，⑤是细菌和真菌，下列相关叙述错误的是（ ）
A．该生态系统中只有一条食物链
B．②是生产者，③、④是消费者
C．②→③→④构成一条食物链
D．图中②③④⑤构成完整的生态系统
3．下图为生态系统的碳循环示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．①表示的生理过程是光合作用
B．②③表示的生理过程是呼吸作用
C．图中组成的食物链是乙→丙→丁→甲
D．甲在碳循环中的作用是分解有机物
4．杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人未卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名的城市公园，某校同学对其进行调查后，绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（ ）
A．鱼和虾的种间关系只有捕食关系
B．虾的数量变化对鱼的数量没有影响
C．该食物网中数量最多的生物是白鹭
D．该食物网中植物含有的有机物数量最多
5．下图为长江武汉段四种生物数量的调查统计图，这些生物构成一条食物链，此食物链的正确构成是（ ）
A．丁→甲→乙→丙 B．丙→甲→乙→丁 C．丁→丙→乙→甲 D．丁→乙→丙→甲
6．“立体养鱼”（科学混养不同食性的鱼类）能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，下面有关叙述错误的是（ ）
A．浮游植物是该生态系统中的生产者
B．能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动
C．混养不同食性的鱼类可以提高鱼塘中资源的利用率
D．若混养食性差别较大的鱼类，可能会导致食物竞争
7．科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸鱼的骨架上，发现了一种新型的蠕虫。这种蠕虫没有消化器官，它的附肢像树根一样伸入鲸鱼的骨髓里。蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌，这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列有关上述现象的叙述，正确的是（ ）
A．蠕虫和细菌不能自己制造有机物，营养方式属于异养
B．细菌与蠕虫的关系在生物学上属于寄生
C．鲸骨架→细菌→蠕虫构成了一条食物链
D．细菌和真菌属于海洋生态系统中的消费者
8．学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组同学计划自制水族箱饲养金鱼，下列做法中错误的是（ ）
A．制作水族箱的材料是透明的，便于观察
B．水族箱内的景观设计体现科学性、实用性和艺术性
C．水族箱内的水量以水族箱容积的3/4为宜
D．在饲养金鱼的过程中，频繁给金鱼投喂大量的食物
9．鸡、猪、人的粪便和玉米的秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气可以用于照明和做饭，沼渣可以做肥料，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．猪、人、鸡、玉米和沼气可构成生态系统
B．如果没有猪、人、鸡的参与，物质就不能循环
C．没有人的参与不会影响该系统的平衡状态
D．动物在此过程中促进了物质循环
10．如图是某食物网示意图，下列分析正确的是（ ）
A．构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B．图中数量最多的生物是D
C．图中有4条食物链，最短的是A→B→E
D．A的结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A
11．稻田养蟹可以提高农田生态系统的生产力。上表是对某稻田中部分生物消化腔中食物残渣的检测结果，下列说法错误的是（ ）
食物种类 稻螟 稻飞虱 蜘蛛 河蟹
消化腔中食物 水稻、杂草 水稻、杂草 稻螟、稻飞虱 水稻、杂草、稻飞虱
A．蜘蛛和河蟹是捕食关系
B．水稻和杂草之间是竞争关系
C．水稻参与的食物链有4条
D．该生态系统能量最终来源于太阳能
12．如图为生态系统大气的碳——氧平衡示意图。下列关于该图的分析，不正确的是（ ）
A．图示中A表示生产者
B．生理过程①③④均表示生物的呼吸作用
C．过程②的意义不仅为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳-氧平衡
D．此系统中B能将动植物遗体分解为水、无机盐和二氧化碳
13．红树林动植物资源丰富，下列是其中几种生物食物网的示意图，叙述不正确的（ ）
A．该食物网中，甲是生产者
B．该食物网中，戊与丁既是捕食关系，也是竞争关系
C．该食物网中，戊获得的能量最多
D．该生态系统的食物链共有3条
14．如图是河北省白洋淀湿地中部分生物构成的食物网，该食物网中（ ）
A．共有 4 条食物链
B．除植物外，都属于消费者
C．数量最多的生物是白鹭
D．虾的数量变化对鱼的数量没有影响
15．秦岭作为一个生态系统，其物质循环如图表示，下列表述不正确的是（ ）
A．过程①是通过细菌和真菌的呼吸作用实现的
B．②是植物，属于该生态系统的生产者
C．过程③表示动物沿着食物链为细菌和真菌提供营养
D．过程④是细菌和真菌为②提供水分和无机盐
16．如图是生态系统中物质循环示意图，下列说法正确的是（ ）
A．一条死掉的小鱼埋在大树旁，很长一段时间后，小鱼消失了，是被大树分解了
B．甲是生态系统物质循环不可缺少的一部分
C．图中乙是二氧化碳，丙是氧气
D．既能与动植物共生，又能使动植物和人患病的是甲、乙和丙
17．小鹏利用相关材料制作了四个生态瓶，随后将其放在除光照条件外，其他条件均相同的环境中。试推测这四个生态瓶中，小鱼存活时间最长的是（ ）
A． B． C． D．
18．下图是某生态系统中的部分食物网，下列叙述正确的是（ ）
A．该食物网一共有5条食物链
B．鸟和蝗虫之间只有捕食关系
C．该生态系统中的能量最初来源是水稻
D．有毒物质积累量最多的是蛇
二、综合题
19．如图是草原生态系统示意图，请回答下列问题。
(1)图中草是 者，兔、鼠、蛇等动物是 者。
(2)草原上的草能通过 作用制造有机物，为生态系统中的其他生物提供物质和能量。
(3)图中鼠与蛇是 关系，通过这种关系形成了食物链。此图中共有 条食物链，最长的一条食物链是 。
20．我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图回答问题：
(1)图一的草等植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了本身，而且还养活了生物圈中的其它生物，所以它在生态系统中扮演的角色是 。
(2)数一数，看看图一食物网中，共有 条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的 。
(3)人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是 。
(4)在图一食物网中，蛇与猫头鹰之间可能存在的关系有 。
(5)在此食物网中，能量损失最少的那条食物链是 。
(6)若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表 。碳在a、b、c三种生物体内以 的形式存在。
21．我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。据图分析并回答问题：
(1)图一生态系统中的能量最终来源于 ，此食物网缺少的生物成分在生态系统中的作用是 。
(2)图一中共有 条食物链，猫头鹰获取能量最多的一条食物是 。
(3)写出图二中食物链 ，若其中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表 ，该生物与蛇的关系为 。
(4)图二中碳在生物与无机环境之间主要以 的形式循环。为实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？ 。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《八年级生物上册新人教版第5.2节《生态系统的结构和功能》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D C D A D A D D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 A D C B C B C A
19．(1) 生产 消费
(2)光合
(3) 捕食 5/五 草→鼠→蛇→鹰
20．(1)生产者
(2) 4 分解者
(3)猫头鹰
(4)捕食和竞争
(5)草→兔→猫头鹰（或草→鼠→猫头鹰）
(6) 猫头鹰 有机物
21．(1) 太阳能（光能） 分解动植物的遗体，促进物质循环
(2) 4/四 草→鼠→猫头鹰
(3) 乙→c→a→b 猫头鹰 捕食和竞争
(4) 二氧化碳 节约用电，绿色出行，参加植树造林活动等
答案第1页，共2页
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一、单选题
1．下表为四名同学制作的生态瓶，下列分析合理的是（ ）
生态瓶 ① ② ③ ④
处理方式 在500毫升的容器中放入等量的水、4条健康的小鱼
河泥、光照 水草、光照 水草、河泥、光照 水草、河泥、遮光
A．生态瓶的容器可以选择不透明的广口瓶
B．水草的主要作用是点缀生态瓶
C．四个生态瓶中生物均能形成食物链
D．小鱼存活时间最长的是③号生态瓶
2．如图是某生态系统示意图，⑤是细菌和真菌，下列相关叙述错误的是（ ）
A．该生态系统中只有一条食物链
B．②是生产者，③、④是消费者
C．②→③→④构成一条食物链
D．图中②③④⑤构成完整的生态系统
3．下图为生态系统的碳循环示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．①表示的生理过程是光合作用
B．②③表示的生理过程是呼吸作用
C．图中组成的食物链是乙→丙→丁→甲
D．甲在碳循环中的作用是分解有机物
4．杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人未卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名的城市公园，某校同学对其进行调查后，绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（ ）
A．鱼和虾的种间关系只有捕食关系
B．虾的数量变化对鱼的数量没有影响
C．该食物网中数量最多的生物是白鹭
D．该食物网中植物含有的有机物数量最多
5．下图为长江武汉段四种生物数量的调查统计图，这些生物构成一条食物链，此食物链的正确构成是（ ）
A．丁→甲→乙→丙 B．丙→甲→乙→丁 C．丁→丙→乙→甲 D．丁→乙→丙→甲
6．“立体养鱼”（科学混养不同食性的鱼类）能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，下面有关叙述错误的是（ ）
A．浮游植物是该生态系统中的生产者
B．能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动
C．混养不同食性的鱼类可以提高鱼塘中资源的利用率
D．若混养食性差别较大的鱼类，可能会导致食物竞争
7．科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸鱼的骨架上，发现了一种新型的蠕虫。这种蠕虫没有消化器官，它的附肢像树根一样伸入鲸鱼的骨髓里。蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌，这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列有关上述现象的叙述，正确的是（ ）
A．蠕虫和细菌不能自己制造有机物，营养方式属于异养
B．细菌与蠕虫的关系在生物学上属于寄生
C．鲸骨架→细菌→蠕虫构成了一条食物链
D．细菌和真菌属于海洋生态系统中的消费者
8．学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组同学计划自制水族箱饲养金鱼，下列做法中错误的是（ ）
A．制作水族箱的材料是透明的，便于观察
B．水族箱内的景观设计体现科学性、实用性和艺术性
C．水族箱内的水量以水族箱容积的3/4为宜
D．在饲养金鱼的过程中，频繁给金鱼投喂大量的食物
9．鸡、猪、人的粪便和玉米的秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气可以用于照明和做饭，沼渣可以做肥料，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．猪、人、鸡、玉米和沼气可构成生态系统
B．如果没有猪、人、鸡的参与，物质就不能循环
C．没有人的参与不会影响该系统的平衡状态
D．动物在此过程中促进了物质循环
10．如图是某食物网示意图，下列分析正确的是（ ）
A．构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B．图中数量最多的生物是D
C．图中有4条食物链，最短的是A→B→E
D．A的结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A
11．稻田养蟹可以提高农田生态系统的生产力。上表是对某稻田中部分生物消化腔中食物残渣的检测结果，下列说法错误的是（ ）
食物种类 稻螟 稻飞虱 蜘蛛 河蟹
消化腔中食物 水稻、杂草 水稻、杂草 稻螟、稻飞虱 水稻、杂草、稻飞虱
A．蜘蛛和河蟹是捕食关系
B．水稻和杂草之间是竞争关系
C．水稻参与的食物链有4条
D．该生态系统能量最终来源于太阳能
12．如图为生态系统大气的碳——氧平衡示意图。下列关于该图的分析，不正确的是（ ）
A．图示中A表示生产者
B．生理过程①③④均表示生物的呼吸作用
C．过程②的意义不仅为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳-氧平衡
D．此系统中B能将动植物遗体分解为水、无机盐和二氧化碳
13．红树林动植物资源丰富，下列是其中几种生物食物网的示意图，叙述不正确的（ ）
A．该食物网中，甲是生产者
B．该食物网中，戊与丁既是捕食关系，也是竞争关系
C．该食物网中，戊获得的能量最多
D．该生态系统的食物链共有3条
14．如图是河北省白洋淀湿地中部分生物构成的食物网，该食物网中（ ）
A．共有 4 条食物链
B．除植物外，都属于消费者
C．数量最多的生物是白鹭
D．虾的数量变化对鱼的数量没有影响
15．秦岭作为一个生态系统，其物质循环如图表示，下列表述不正确的是（ ）
A．过程①是通过细菌和真菌的呼吸作用实现的
B．②是植物，属于该生态系统的生产者
C．过程③表示动物沿着食物链为细菌和真菌提供营养
D．过程④是细菌和真菌为②提供水分和无机盐
16．如图是生态系统中物质循环示意图，下列说法正确的是（ ）
A．一条死掉的小鱼埋在大树旁，很长一段时间后，小鱼消失了，是被大树分解了
B．甲是生态系统物质循环不可缺少的一部分
C．图中乙是二氧化碳，丙是氧气
D．既能与动植物共生，又能使动植物和人患病的是甲、乙和丙
17．小鹏利用相关材料制作了四个生态瓶，随后将其放在除光照条件外，其他条件均相同的环境中。试推测这四个生态瓶中，小鱼存活时间最长的是（ ）
A． B． C． D．
18．下图是某生态系统中的部分食物网，下列叙述正确的是（ ）
A．该食物网一共有5条食物链
B．鸟和蝗虫之间只有捕食关系
C．该生态系统中的能量最初来源是水稻
D．有毒物质积累量最多的是蛇
二、综合题
19．如图是草原生态系统示意图，请回答下列问题。
(1)图中草是 者，兔、鼠、蛇等动物是 者。
(2)草原上的草能通过 作用制造有机物，为生态系统中的其他生物提供物质和能量。
(3)图中鼠与蛇是 关系，通过这种关系形成了食物链。此图中共有 条食物链，最长的一条食物链是 。
20．我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图回答问题：
(1)图一的草等植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了本身，而且还养活了生物圈中的其它生物，所以它在生态系统中扮演的角色是 。
(2)数一数，看看图一食物网中，共有 条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的 。
(3)人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是 。
(4)在图一食物网中，蛇与猫头鹰之间可能存在的关系有 。
(5)在此食物网中，能量损失最少的那条食物链是 。
(6)若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表 。碳在a、b、c三种生物体内以 的形式存在。
21．我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。据图分析并回答问题：
(1)图一生态系统中的能量最终来源于 ，此食物网缺少的生物成分在生态系统中的作用是 。
(2)图一中共有 条食物链，猫头鹰获取能量最多的一条食物是 。
(3)写出图二中食物链 ，若其中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表 ，该生物与蛇的关系为 。
(4)图二中碳在生物与无机环境之间主要以 的形式循环。为实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？ 。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《八年级生物上册新人教版第5.2节《生态系统的结构和功能》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D C D A D A D D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 A D C B C B C A
19．(1) 生产 消费
(2)光合
(3) 捕食 5/五 草→鼠→蛇→鹰
20．(1)生产者
(2) 4 分解者
(3)猫头鹰
(4)捕食和竞争
(5)草→兔→猫头鹰（或草→鼠→猫头鹰）
(6) 猫头鹰 有机物
21．(1) 太阳能（光能） 分解动植物的遗体，促进物质循环
(2) 4/四 草→鼠→猫头鹰
(3) 乙→c→a→b 猫头鹰 捕食和竞争
(4) 二氧化碳 节约用电，绿色出行，参加植树造林活动等
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