七年级语文下册（语文版）教学课件：19.《洲际导弹自述》（共31张PPT）

课件31张PPT。19*洲际导弹自述周 婷一、新课导入洲际导弹自述射程极远拟人、自述，把洲导弹变成富于人情的“我”来写，显得亲切自然，生动活泼，通俗易懂。二、认识作者朱 毅 麟 朱毅麟，男，研究员， 1934年 8月 17日生。1953年毕业于南京工学院土木系，1959年毕业于清华大学工程力学研究班，1955～1957年任大学助教；1958年起从事火箭与人造卫星的研究设计工作，先后任研究室副主任、设计部科技委副主任、国家高技术航天 领域专家委员会委员、综合专题组成员：1989年至今任中国空间技术研究院科学技术委员会秘书长。我国“实践2号”一箭三星卫星系统的主要设计者之一，作为第一完成人获国家科技进步2等奖，立2等功；早年主持完成了“长征1号”运载火箭和返回式卫星的方案设计。作 者 简 介 1987年以来，主要从事我国空间技术和人造卫星的发展战略研究，多次获部级科技进步奖。1992年起享受政府特殊津贴。在国内外发表学术论文 100多篇：1964年起从事业余科普创作，编著出版“太空中的多面手”等航天科普书7本；发表航天科普文章250多篇，多次获全国及省、部级优秀科普作品奖，“洲际导弹自述”一文曾被作为范文收入多种中学语文课本。现为国际宇航科学院通讯院士、中国空间科学学会和中国科普作家协会理事。
三、预习检测关于说明文的阅读一、说明文 是客观地说明事物的一种文化，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。1、事物说明文2、事理说明文二、说明文的种类三、说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序1、从原因到结果2、从现象到本质3、从整体到部分4、由主要到次要四、说明方法1、举例子
2、分类别
3、列数字
4、作比较
5、画图表
6、下定义
7、作诠释
8、打比方
9、摹状貌五、说明文的语言必须严密 准确六、说明方式生动说明平实说明尾翼 氧化剂 贻误 比拟 威慑
伺机 迷惑 冤家 赋予 生字小档案nǐyìjìyíshèsìhuòyuānfù比拟
贻误
威慑
首屈一指
鞭长莫及
我行我素
先发制人
措手不及
道高一尺 魔高一丈词语小档案四、初读课文，整体感知课文初探自读课文理清文章的思路第一段介绍洲际导弹“诞生”的时间、地点和巨大作用。
第二段到代八段介绍导弹的类别、构造、使用的动力燃料等。
第九段到第十四段对洲际导弹的外形（高度、重量）、速度、威力以及发展变化作了简要额为人具体的说明。
最后一段指出美苏两个超级大国的军备竞赛是导致洲际导弹不断升级的根本原因五、合作探究①、在给我们介绍知识时，作者采用了什么方法来说明？有什么好处？
②、整篇文章采用了“自述”的方式，你认为这种方式有什么好处？ ①分类别、分类别 文章第2和7段中，共用4种标准对洲际导弹分类，使读者对洲际导弹有较全面的认识。
②、作比较 第3段将导弹与炮弹作比较，突出了二者的本质区别。第7、8段，将液体导弹与固体导弹作比较，突出了固体导弹尺寸和重量小，不贻误战机的优越性。第14段将单弹头与多弹头导弹作比较，突出了多弹头导弹的强大威力。
③、列数字 第9段的列数字，使读者对导弹的身高、胸围、体重有具体感知，避免笼统。 说明方法的作用导弹的构成及各部分的作用脑袋身体发动机制导系统弹体结构尾翼起稳定作用冲向并炸毁目标飞行并能产生加速把弹体各部分连接成一个整体
指挥沿着规定路线飞向目标
（弹头）总分（逻辑顺序）六、精读品析说明方法列数字作比较分类别地对地弹道式液体导弹固体导弹洲际导弹液体导弹与固体导弹单弹头与多弹头洲际导弹自述本文语言上有哪些值得我们在今后写作中学习运用的方法？请举出具体的例子。 本文以拟人手法，采取洲际导弹“自述”的方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明更加形象具体，更容易受少年读者喜爱。例如：①“留在部队和新参军的全都是固体导弹”（ 全都：表示无一例外）。②“我有飞得快，爬得高，打得准的绝技”（ 绝技：说明具有其他武器比不上的技术等等）。③“我的最大飞行速度在每秒七公里以上”（ 以上：是指多于七公里，概数）。 ④“我大部分时间飞行在几百公里高的外层空间”（大部分：从范围上看还没有全包括，不是全部）说明语言的准确性七、拓展延伸　　1964年10月16日下午3时，中国在西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹，继美国、苏联、英国?、法国之后，成为世界第五个拥有核武装的国家。拓展延伸我国核武器发展东京俄罗斯美国中国美国阿拉斯加太平洋北京北冰洋日本中国导弹覆盖范围示意图（东）北 东非 洲亚欧 洲洲中国俄 罗 斯印度洋北冰洋太平洋北东中国导弹覆盖范围示意图（西）新德里北京