【课标突破课时练】第5课 第二次工业革命 一课一练（含解析）

2025年11月21日初中历史作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下表为某历史教师对两次工业革命所作的比较，据此可以推知（ ）
比较内容 工业革命 第二次工业革命
时间 1765年－19世纪上半期 1870年后－20世纪初
前提 资本主义代议制在英国确立 资本主义生产方式在欧美主要国家确立
技术特点 手工工场时期的积累；自然科学的发展 科学技术的创新
主要影响 人类进入“蒸汽时代” 人类进入“电气时代”
A．两次工业革命在德国交叉进行 B．英国确立“世界工厂”地位
C．科学技术与生产始终紧密结合 D．生产力水平获得了迅猛发展
2．18世纪中期，木材匮乏引发能源危机，使得英国人毅然在热能和机械能领域实现转轨，由此引发了第一次工业革命。始于19世纪末期的第二次工业革命，石油为内燃机的出现提供了有效的动力来源，电能的广泛应用带领人类社会步入了电气时代。材料意在强调（ ）
A．工业革命改变世界格局 B．工业革命推动人类社会进步
C．工业革命是一柄双刃剑 D．能源转型推动工业革命产生
3．白炽灯是将灯丝通电加热到白炽状态，利用热辐射发出可见光的电光源，具有显色性好、光谱连续、使用方便等优点，因而仍被广泛应用。这一发明诞生之前（ ）
A．戴姆勒研制出汽油内燃机 B．夏尔多内发明了人造纤维
C．海厄特发明赛璐珞制造技术 D．法拉第发现了电磁感应现象
4．“科学研究的突破并迅速应用于工业生产，推动了电力工业、石油化学工业、汽车工业等新兴产业部门的诞生。”这一现象发生在（ ）
A．第一次工业革命时期 B．美国罗斯福新政时期
C．第二次工业革命时期 D．第二次世界大战时期
5．有这样一段广告词“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水是瓦特转动了世界，一个元素是爱迪生点亮了世界。”“爱迪生点亮了世界指的是”（ ）
A．发现万有引力定律 B．改良蒸汽机
C．研制耐用白炽灯泡 D．发明内燃机
6．以下为某兴趣小组制作的学习卡片，根据卡片内容判断，该小组学习的主题是（ ）
新理论：电磁感应、细胞学说、有机化学 新技术：电动机与电器、内燃机与汽车、材料合成 新交通工具：汽车、飞机 新信息传递工具：电话、有线电报、无线电报
A．工厂制度的建立与发展 B．第二次工业革命
C．工业化国家的社会变化 D．近代科学和文化
7．两次工业革命分别开启了不同的时代。区分不同时代主要是根据（ ）
A．能源动力 B．通信技术 C．交通工具 D．机械设备
8．下图为世界主要能源消费构成比例示意图。导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降，石油比重上升的科技成果是（ ）
A．蒸汽机 B．内燃机 C．发电机 D．计算机
9．第二次工业革命中，汽车、飞机等发明的出现，主要影响是（ ）
A．推动了交通运输业的革新，加强了世界各地联系
B．导致了第一次世界大战爆发
C．使人类进入“蒸汽时代”
D．彻底解决了粮食短缺问题
10．煤不仅能生产焦炭和煤气，还能产生煤焦油，而煤焦油中藏着真正的宝贝：数百种染料、阿司匹林、消毒剂、香水、烈性炸药等。这些宝贝的出现是由于（　　）
A．蒸汽机的改良 B．电力广泛应用 C．化学工业建立 D．内燃机的发明
11．19世纪60年代，瑞典科学家诺贝尔用硝酸甘油制造出的炸药被广泛运用于军事领域，在战场上造成大量伤亡。之后人们发现硝酸甘油有扩张血管的作用，后来逐渐发展成为缓解心绞痛的药物。这说明（ ）
A．科技改变生活方式 B．科技源于军事需要
C．科技推动经济发展 D．科技是一把双刃剑
12．1884年法国化学家夏尔多内发明了人造纤维，开辟出新的纺织生产领域，逐步满足人们对于服装面料的舒适、耐用等各种要求。这表明（ ）
A．民众需求决定社会发展 B．制度创新推动经济发展
C．科技进步丰富社会生活 D．经济发展引发社会变革
13．20世纪初，美国大公司占全国工业总数的26%，它所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上，产值接近全国工业总产值的80%。材料表明（ ）
A．蒸汽动力大量应用 B．重化工业高度发展
C．生产效率极大提升 D．垄断资本主义出现
14．19世纪80年代，一些工程师岗位需要先做学徒来接受训练；到20世纪初，工程师岗位大都需要在大学中接受特定的职业教育。这一变化主要是由于（ ）
A．工业化发展需要 B．流水线生产的出现
C．对外扩张的增强 D．系统教育体系形成
15．在第二次工业革命期间，美国的一些大学纷纷建立起专业的科研实验室，并且与企业展开紧密合作。学校为企业提供技术研发支持，企业则为学校提供资金与实践场地。据此可知，当时美国（ ）
A．科技发展依靠国家支持 B．工人文化素养有显著提高
C．科研与生产在紧密结合 D．科学化管理模式普遍推行
16．英国法拉第于1831年发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础，使电力工业得以建立。无机化学、有机化学、物理化学也在19世纪形成并发展起来，从而推动了化学工业的发展。这说明（ ）
A．自然科学的突破促进了新技术革命
B．劳动力结构的变动推动了社会发展
C．世界市场的形成影响了新科技发明
D．传统产业升级得益于自然科学进步
17．18世纪第一次工业革命从英国爆发，19世纪第二次工业革命在多个国家同时发生。两次工业革命分别把人类带入（ ）
A．工业时代 信息时代 B．电气时代 汽车时代
C．蒸汽时代 电气时代 D．铁路时代 航天时代
二、材料题
18．世界博览会鼓励人们发挥创造性，鼓励人们将种种有助于人类发展的新概念、新观念、新技术展现在世人面前。阅读材料，回答问题。
材料一 1851年伦敦举办的“万国工业博览会”，被世人确认为现代意义上的首届世界博览会。1851年5月1日，水晶宫正式开门接纳参加开幕式的游客。该博览会的重要的工业展品有印刷机、蒸汽机、火车头、收割机、桁架桥、提花机、缝纫机和硫化橡胶等。通过此届世界博览会，英国向全世界展示了本国工业化的成果，提升了其作为世界工厂的形象。
——摘编自傅新球《伦敦世博会：缘起、组织及影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析英国举办第一次世界博览会的条件。
材料二 1933年，美国“芝加哥世博会”首次为世博会确立一个主题，被称为“一个世纪的进步”。此次世博会集中展示了科学在工业生产中的成果。工作中的电控拖拉机、牙膏灌装线、面包生产线统统被搬到现场。另外，该届世博会允许大企业设立专馆，如通用、福特、克莱斯勒等汽车公司均设立了专馆。
(2)根据材料二并结合所学知识指出：“一个世纪的进步”是指人类社会进入了什么时代？举出两例这一“时代”的发明。
材料三 2010年上海世界博览会是第41届世界博览会。本次世博会主题为：城市，让生活更美好。在上海世博会184天的展期里，世界各国政府和人民充分展示城市文明成果、交流城市发展经验、传播先进城市理念，从而为新世纪人类的居住、生活和工作探索崭新的模式，为生态和谐社会的缔造和人类的可持续发展提供生动的例证。
——摘编自蔡威《魅力世博奏出城市交响——写在中国2010上海世博会即将开幕之际》
(3)综合上述材料并结合所学知识，就世界博览会的展品变迁谈谈你的感想。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度废除得很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾依然存在，并且继续在发展。
——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》
(1)材料一认为俄国1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”，请结合材料和所学的相关史实进行说明。
材料二 1861年到1865年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经济发展的绊脚石，从此美国进入了全面崛起的重要历史阶段。……这一时期(1861年至1914年)的美国，还出现了科学技术革命的高潮，这股科技革命浪潮使世界科技中心逐渐从欧洲转移到美国。科技促进了经济发展，到1894年，美国取代英国成为头号资本主义强国。
——摘编自《世界历史》
(2)根据材料三，简述“美国取代英国成为资本主义头号强国”的原因。
材料三 从渴望主宰自身的命运到渴望成为世界的主角，究竟是什么在主导这个岛国如同海潮般激荡起落的命运呢？历史的巨变常常在一些不太起眼的地方留下难以抹去的印记。横须贺，位于东京湾入口，日本近代历史的大转折就是从这里开始的。到1890年前后维新阶段就已经结束了，后来它整个的国家战略就发生了改变。
——摘编自《大国崛起》解说词
(3)材料二反映了日本历史上哪一场改革？结合所学知识，说说这场改革使日本社会发生了怎样的变化？
试卷第1页，共3页
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答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D D C C B A B A C
题号 11 12 13 14 15 16 17
答案 D C D A C A C
1．D
【知识点】第一次工业革命的特点、影响、工业革命的背景及开始标志、第二次工业革命的特点与影响、第二次工业革命的开始
【详解】根据材料和所学知识可知，工业革命使机器生产代替手工劳动，极大地提高了社会生产力水平，人类进入 “蒸汽时代”；第二次工业革命中，电力的广泛应用、内燃机的发明等推动生产力获得了更大的飞跃，人类进入 “电气时代”。两次工业革命都带来了生产力的巨大进步，从表格中 “蒸汽时代”“电气时代” 的主要影响表述可以推知生产力水平获得了迅猛发展，D项正确；题干表格主要是对两次工业革命的时间、前提、技术特点和主要影响等方面进行比较，并没有提及两次工业革命在德国交叉进行的相关内容，排除A项；英国确立 “世界工厂” 地位是工业革命的影响之一，但在这个表格的比较内容里没有体现，排除B项；第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合；到第二次工业革命时期，自然科学开始同工业生产紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接动力，排除C项。故选D项。
2．D
【知识点】工业革命的背景及开始标志、第二次工业革命的开始
【详解】根据题干信息“18世纪中期，木材匮乏引发能源危机，……石油为内燃机的出现提供了有效的动力来源，电能的广泛应用带领人类社会步入了电气时代”可知，材料意在说明能源转型推动工业革命产生，D项正确；工业革命改变世界格局、工业革命推动人类社会进步、工业革命是一柄双刃剑，反映的是工业革命的影响，与题干强调的工业革命产生原因不符，排除ABC项。故选D项。
3．D
【知识点】第二次工业革命的开始
【详解】根据所学可知，1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，后来，人们根据这一现象发明了早期的发电机。到19世纪70年代，经过不断完善的发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器。美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，D项正确；戴姆勒研制出汽油内燃机是在1883年，排除A项；夏尔多内发明了人造纤维是在1884年，排除B项；海厄特发明赛璐珞制造技术是在1869年，排除C项。故选D项。
4．C
【知识点】第二次工业革命的特点与影响、第二次工业革命的开始 、电气时代、内燃机与新交通工具
【详解】“科学研究的突破并迅速应用于工业生产，推动了电力工业、石油化学工业、汽车工业等新兴产业部门的诞生。”这一现象发生在第二次工业革命时期。结合所学可知，电力作为新能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就，推动了电力工业的发展；内燃机的发明推动了石油化学工业、汽车工业等新兴产业部门的诞生，C项正确；第一次工业革命时期的核心是蒸汽机的广泛应用，排除A项；材料反映的现象发生在第二次工业革命时期不是罗斯福新政时期和第二次世界大战时期，排除BD项。故选C项。
5．C
【知识点】“发明大王”爱迪生
【详解】据题干“一个元素是爱迪生点亮了世界”和所学知识可知，爱迪生的重要贡献之一是1879年研制成功耐用白炽灯泡，解决了人类的照明难题，C项正确；发现万有引力定律是牛顿的科学成就，排除A项；改良蒸汽机是瓦特的核心贡献，排除B项；内燃机的发明者并非爱迪生，其主要推动者是奥托、戴姆勒等科学家，排除D项。故选C项。
6．B
【知识点】电气时代、内燃机与新交通工具、化学、石油工业的发展
【详解】据卡片信息可知，卡片中列举的“电磁感应”“电动机与电器”“内燃机与汽车”“电话、电报”等内容均为第二次工业革命的代表性成就，第二次工业革命以电力、内燃机、化学工业及通信技术为核心，与卡片内容完全吻合，B项正确；“工厂制度”属于第一次工业革命的社会生产组织形式，与题干中的科技发明无关，排除A项；工业化国家的社会变化强调工业化带来的社会结构变化（如城市化、阶级矛盾等），而题干聚焦技术革新，排除C项；“近代科学和文化”虽涉及科学理论（如细胞学说），但题干中“新技术”“交通工具”等更突出技术应用，属于工业革命范畴，排除D项。故选B项。
7．A
【知识点】第一次工业革命的新发明与新能源、电气时代
【详解】根据所学知识可知，两次工业革命划分时代的主要依据是生产动力的革新。第一次工业革命以蒸汽机为标志，能源动力从人力、畜力转向蒸汽动力；第二次工业革命以电力和内燃机为标志，能源动力转向电力与石油，A项正确；通信技术是动力变革的衍生成果，并非区分两次工业革命时代的核心标准，排除B项；交通工具也是能源动力变革带来的结果，不是区分时代的主要依据，排除C项；机械设备是两次工业革命的共性改进，不是核心区分标准，排除D项。故选A项。
8．B
【知识点】第二次工业革命的特点与影响、内燃机与新交通工具
【详解】根据题干“导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降，石油比重上升”并结合所学知识可知，图表显示煤炭在1900年左右达到高峰后下降，石油在1900年后逐渐上升，这与内燃机的发明有关，内燃机以石油提炼的汽油、柴油为燃料，其广泛应用直接增加了对石油的需求，同时减少了对煤炭的依赖，导致石油比重上升、煤炭比重下降，B项正确；蒸汽机是第一次工业革命的核心成果，以煤炭为燃料，推动了煤炭的广泛使用，并非导致煤炭下降的原因，排除A项；发电机虽为第二次工业革命成果，但发电机可使用煤炭（火力发电）等多种能源，未直接推动石油替代煤炭，排除C项；计算机是第三次科技革命成果（20世纪中后期），主要依赖电力，与石油消费上升无直接关联，排除D项。故选B项。
9．A
【知识点】内燃机与新交通工具
【详解】据题干并结合所学可知，题干中汽车、飞机的发明属于交通运输领域的革新，这些发明极大提升了运输效率，促进了全球联系，A项正确；一战爆发的主因是政治经济矛盾，非直接由科技导致，排除B项；“蒸汽时代”属于第一次工业革命（蒸汽机），与第二次工业革命的“电气时代”不符，排除C项；粮食问题未彻底解决，不符合史实，排除D项。故选A项。
10．C
【知识点】化学、石油工业的发展
【详解】根据题干信息“而煤焦油中藏着真正的宝贝：数百种染料、阿司匹林、消毒剂、香水、烈性炸药等”并结合所学知识可知，题干指出煤焦油中提取了数百种化工产品，如染料、药品等。这些产品的出现依赖于化学工业的建立。19世纪中后期，化学工业迅速发展，科学家从煤焦油中提炼出苯、甲苯等有机物，进而生产染料、炸药、药品等，C项正确；蒸汽机的改良属于第一次工业革命，推动煤炭作为燃料使用，但与化工无关，排除A项；电力广泛应用应用和内燃机的发明属于第二次工业革命在能源领域和动力领域的成就，未直接涉及煤焦油加工，排除BD项。故选C项。
11．D
【知识点】化学、石油工业的发展
【详解】据题干“瑞典科学家诺贝尔用硝酸甘油制造出的炸药被广泛运用于军事领域，在战场上造成大量伤亡”和所学知识可知，材料体现了科技发展可能带来巨大破坏；而“之后人们发现硝酸甘油有扩张血管的作用，后来逐渐发展成为缓解心绞痛的药物”说明科技发展推动了医药学的进步，造福人类，因此科学技术是一把双刃剑，D项正确；材料强调科技发展有利有弊，并不是强调其改变社会生活，排除A项；材料强调科技应用于军事领域，形成巨大威力，并为涉及科技发展的原因，排除B项；材料涉及推动军事发展和医学的进步，并未涉及经济的发展，排除C项。故选D项。
12．C
【知识点】化学、石油工业的发展
【详解】根据材料可知，第二次工业革命时期，人造纤维的发明，满足了人们对服装面料的需求，说明科技进步丰富社会生活，C项正确；民众需求影响社会发展，而不是决定社会发展，排除A项；材料强调第二次工业革命时期新发明的影响，不属于制度创新，排除B项；材料强调人造纤维对人们生活的影响，无法说明引发了社会变革，排除D项。故选C项。
13．D
【知识点】第二次工业革命的特点与影响
【详解】据题干“20世纪初，美国大公司占全国工业总数的26%，它所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上，产值接近全国工业总产值的80%。”和所学知识可知，第二次工业革命后，生产和资本高度集中，形成了垄断组织（大公司控制大量生产资源），这种现象标志着垄断资本主义（帝国主义）阶段的出现。材料中“美国大公司占全国工业总数26%，却雇佣75%以上工人、产值接近80%”，正是“生产与资本高度集中”的垄断特征，D项正确；蒸汽动力是第一次工业革命的核心动力，而题干时间是“20世纪初”，此时处于第二次工业革命后期，动力以电力、内燃机为主，排除A项；题干强调的是“大公司对工业资源的集中控制”（工业总数、工人占比、产值占比），而非“重化工业（如钢铁、化工）的产业类型发展”，排除B项；题干未涉及“生产技术改进、生产流程优化”等与“生产效率”直接相关的信息，重点体现的是“资本与生产的高度集中”，排除C项。故选D项。
14．A
【知识点】第二次工业革命的特点与影响
【详解】根据题干信息“19世纪80年代，一些工程师岗位需要先做学徒来接受训练；到20世纪初，工程师岗位大都需要在大学中接受特定的职业教育”并结合所学知识可知，19世纪80年代至20世纪初处于第二次工业革命时期，工业化进程加速，工程技术日益复杂。原来的“学徒制”仅能传授基础技能，无法满足对工程师“系统理论知识+复杂技术应用”的需求，因此需要大学开展特定职业教育来培养专业人才。这一变化的核心驱动力是工业化发展对高级技术人才的迫切需求，A项正确；流水线生产是生产组织方式的变革，与 “工程师的教育训练方式从学徒制转向大学职业教育” 无直接关联，排除B项；对外扩张是国家的政治经济策略，与工程师的教育途径变化没有直接逻辑关系，排除C项；“系统教育体系形成”是这一变化的结果而非原因。正是因为工业化需要，才推动了大学职业教育的发展，进而促进了系统教育体系的完善，因此D不符合“主要原因”的要求，排除D项。故选A项。
15．C
【知识点】第二次工业革命的特点与影响
【详解】根据材料“学校为企业提供技术研发支持，企业则为学校提供资金与实践场地。”可知，体现了科研与生产的深度联动，这是第二次工业革命时期“科学技术转化为生产力”的典型模式，C项正确；题干描述的是大学与企业开展紧密合作，并未体现“国家支持”，这一合作模式是民间机构的自主联动，排除A项；题干围绕大学与企业的合作展开，核心是技术研发与生产的结合，并未涉及“工人文化素养”的内容，排除B项；“科学化管理模式”是针对企业内部生产管理的改革，而题干强调的是科研与生产的外部合作，并非企业内部管理方式，排除D项。故选C项。
16．A
【知识点】第二次工业革命的特点与影响
【详解】题干指出法拉第的电磁感应理论为电力工业奠基，化学学科的发展推动化学工业，均体现科学理论突破对新兴工业的促进作用。“自然科学的突破促进了新技术革命”正确，因材料强调科学理论转化为技术应用，如电力属于第二次工业革命的核心技术，A项正确；劳动力结构变动与题干无关，材料强调自然科学推动了技术革命，排除B项；材料没有涉及市场市场相关信息，无法得出世界市场的形成影响了新科技发明的结论，排除C项；“传统产业升级”不符，电力、化工属新兴产业而非传统产业升级，排除D项。故选A项。
17．C
【知识点】第一次工业革命的特点、影响、第二次工业革命的特点与影响
【详解】据题干“18世纪第一次工业革命从英国爆发，19世纪第二次工业革命在多个国家同时发生”和所学知识可知，第一次工业革命以蒸汽机的广泛应用为标志，把人类带入蒸汽时代；第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，把人类带入电气时代，C项正确；信息时代是第三次科技革命的产物，排除A项；电气时代是第二次工业革命的成果，汽车时代只是第二次工业革命的部分体现，排除B项；铁路时代是第一次工业革命的部分体现，航天时代是第三次科技革命的产物，排除D项。故选C项。
18．(1)条件：较早完成资产阶级革命，确立资产阶级统治；率先进行并完成工业革命，成为“世界工厂”。
(2)时代：“电气时代”。发明：白炽灯泡、内燃机、电话等。（举出两例即可）
(3)感想：世界博览会通过展示最新科技成果和传播先进理念，预示世界发展方向；世界博览会是对人类社会科技与文明进步的真实记录，更体现了人类对未来的展望和憧憬。（答出一点且言之有理即可）
【知识点】工业革命的背景及开始标志、第二次工业革命的特点与影响、电气时代、内燃机与新交通工具
【详解】（1）条件：根据材料一及所学知识可知，英国举办第一次世界博览会的条件可从政治和经济两方面分析， 政治上：英国较早完成资产阶级革命，确立了资产阶级统治，为经济发展和举办博览会提供了稳定的政治环境；经济上：英国率先进行并完成工业革命，成为“世界工厂”，拥有如材料中提到的印刷机、蒸汽机、火车头等大量先进工业展品，具备了举办博览会展示工业成果的经济和技术基础。
（2）时代：根据材料二及所学知识可知，1933年美国“芝加哥世博会”处于第二次工业革命之后，第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，人类社会进入“电气时代”，所以“一个世纪的进步”指人类社会进入电气时代。发明：结合所学可知，这一时代的发明有白炽灯泡、内燃机、电话等。
（3）感想：综合上述材料及所学知识可知，世界博览会的展品从第一次工业革命的蒸汽机、火车头，到第二次工业革命的电气设备，再到聚焦城市发展理念的成果，反映出： 世界博览会是人类社会科技与文明进步的“记录册”，它通过展示最新科技成果（如工业革命的机械、电气时代的电器）和传播先进理念（如上海世博会“城市，让生活更美好”的主题），既真实记录了科技的演进，也预示着世界发展的方向，体现了人类对科技进步和美好生活的不懈追求。
19．(1)说明：1861年改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，所以说它“延缓了革命”；但是农奴制度废除得很不彻底，各种社会矛盾依然存在，影响着俄国经济和社会的发展，所以说它“并不能消除革命”。
(2)原因：美国南北战争废除了奴隶制，维护了国家的统一，扫清了资本主义发展的障碍；第二次工业革命中的新技术，推动美国经济的发展。
(3)改革：明治维新；变化：日本走上了资本主义道路。
【知识点】南北战争的影响、俄国农奴制改革、日本明治维新、第二次工业革命的特点与影响
【详解】（1）说明：可从农奴制改革的积极影响和局限性角度作答，结合所学知识，1861年改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，所以说它“延缓了革命”；但是农奴制度废除得很不彻底，各种社会矛盾依然存在，影响着俄国经济和社会的发展，所以说它“并不能消除革命”。
（2）原因：根据材料二“1861年到1865年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经济发展的绊脚石”分析可知美国南北战争废除了奴隶制，维护了国家的统一，扫清了资本主义发展的障碍；根据材料二“这一时期(1861年至1914年)的美国，还出现了科学技术革命的高潮”分析可知第二次工业革命中的新技术，推动美国经济的发展。
（3）改革：根据材料三“到1890年前后维新阶段就已经结束了，后来它整个的国家战略就发生了改变”并结合所学知识，1868年，日本进行明治维新，走上了资本主义的发展道路。
变化：可从明治维新的影响角度作答，结合所学知识，日本通过明治维新走上了资本主义道路。
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