第六单元 能力综合测试题 2025-2026学年小学语文统编版六年级上册

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第六单元 能力综合测试题
2025-2026学年小学语文统编版六年级上册
一、积累与运用
1．看拼音，写词语。
地球是位 hé ǎi( )可亲的母亲。她向人类kāng kǎi( )地提供自然资源，人类却 làn yòng( )化学品，随意 huǐ huài( )自然环境。长此以往，人类必将自食能球资源 kū jié( )所带来的恶果。
2．下面加点字读音有误的一项是（ ）
A．矿产（kuàng） 璀璨 （càn） 排闼（tà）
B．蹚过（tāng） 肆虐 （nüè） 菜畦（qí）
C．盘踞（jù） 铁锹 （qiū） 白霎霎（shā）
D．记载（zǎi） 拐杖 （zhàng） 打场（cháng）
3．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．颠簸 遨游 环绕 B．寺庙 摇篮 劲挺
C．青苔 盘踞 擎灯 D．基本 枯竭 耳闻目赌
4．下面句子中，没有语病的一项是（ ）
A．18岁女孩谷爱凌夺得北京冬奥会自由式滑雪女子U型场地技巧金牌。
B．因为遇到再大的困难，所以救援人员始终坚持搜救东航MU5735。
C．神舟十三号的三位航天员在太空度过了与众不同的不一样的春节。
D．听了学校组织的防疫抗疫的讲座报告，使我受益匪浅，感触良多。
5．下列关于写倡议书的先后顺序，完全正确的一项是（ ）
①叙述倡议书的背景和目的②写标题③署名④写日期⑤称呼倡议的对象
⑥提出具体建议
A．②⑤⑥①④③ B．②⑤①⑥③④
C．②①⑥⑤④③ D．②⑥①⑤③④
6．先填写成语，再按要求填空。
不绝 一 千里 生命 危
同舟 日月同 盘 之地
1．我们常用上面的“ ”形容一个人的话很多
2．我们常用上面的“ ”这个词来描述一个人病重将死。
3．上面词语中，“ ”常与“患难与共”连用，用来说明彼此关系密切，共同经历困难。
7．根据所学知识填空。
（1）“五行”指 。
（2）看到黄河弯弯曲曲，卷着泥沙滚动的样子，我不禁吟诵起刘禹锡的诗句“ ， 。”
（3） （人名）的《江南春》中，“南朝四百八十寺， 。”再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加迷离，别有一番情趣。
（4）余秋雨先生在《阳关雪》中写道：“我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒山寺。我的周围，人头济济，差不多绝大多数人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。”这些“不必引述的诗”你一定也很熟悉，请在横线上将相关诗句补充完整。
①与白帝城有关的诗句：朝辞白帝彩云间， 。
②与黄鹤楼有关的诗句： ，唯见长江天际流。
③与寒山寺有关的诗句：月落乌啼霜满天， 。
二、现代文阅读
课内精彩回放。
①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
8．写出下列词语意思相近的词。
节制( ) 慷慨( )
9．文段主要表述的观点是 。其中，第一自然段是写 ，第二自然段是写 。
10．可再生资源不能再生的主要原因是
11．第一自然段运用了 和 的说明方法。
12．尝试运用一两种说明方法，以“水”或“空气”为话题写一两句话．
阅读短文，回答问题。
语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。
用垃圾来开车
①法国北部的里尔市人口众多。由于人口数量庞大，这里每年要产生数十万吨生活垃圾。
②一开始，政府规划出一大片土地作为露天垃圾场，但是几年后，这些土地便无法容纳垃圾了。于是，人们使用填埋的方法，结果新的问题又出现了，垃圾在地下腐烂后对地下水造成了污染。垃圾问题，一时让人头疼不已……
③里尔市公共交通发达，整个市有上千辆公交车。随着近些年油价上涨，公交车运营成本大幅提高，公交公司共同面临着入不敷出的困境，每年政府要补贴几百万欧元给这些公交公司。
④当时，这座城市里流传着一句笑话：假如垃圾能开车，里尔市就会变成天堂了。垃圾与公交车，本是风马牛不相及的事物，但是，偏偏有人通过这句玩笑把两者联系到了一起。
⑤里尔市一家能源研究所认为，垃圾是可以用来开车的。他们的方案是将有机垃圾（如：作物秸秆、杂草、树叶、瓜果皮、菜叶、剩饭等）放入沼气池内发酵分解，产生高浓度沼气，然后，利用沼气作动力燃气，驱动全市的上千辆公交车运行。里尔市政府对这一方案很感兴趣，并开始投资试验，最终获得了成功。从前令人头痛的有机垃圾全部被运到沼气池，发酵后产生沼气，沼气经过提纯过滤后，形成高浓度、无异味的甲烷。它完全可以取代汽油，成为公交车的新型燃料。而垃圾分解后产生的残渣经过加热提炼、粉碎，则变为可用作农田肥料的堆肥。由于这种肥料纯度高，很受里尔农民的欢迎，附近的农民经常开着车来购买，一些肥料还远销到法国其他地区，常常供不应求。如今，里尔市每辆公交车的车身上都写着醒目的大字：我们用垃圾开车。
⑥把垃圾和公交车联系到一起，堪称一举三得，既消化了垃圾，又节省了每年几百万欧元的燃油费，最可贵的是，他们还为农民提供了大量优质低价的肥料。
⑦想象永远无止境，一种大胆的想象，一个巧妙的思维，可以让腐朽化为神奇，可以让垃圾开动汽车。
（文章有改动）
13．【说明方法】第一自然段运用了 的说明方法。
14．【内容概括】第二自然段从哪两个方面来说明垃圾的危害的？请简要概括。
15．【说明文语言特点】“……一些肥料还远销到法国其他地区，常常供不应求。”加点词语“常常”能否删掉吗？为什么？
16．【内容分析】“把垃圾和公交车联系到一起，堪称一举三得。”这里的“三得”分别指什么？用“_____”在文中画出来。
17．【表达观点】本文最后一个自然段表达的主要观点是（ ）
A．爱护环境 B．科技改变生活 C．想象永无止境 D．物尽其用
课外阅读。
“绿色”浅层地温能
①你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。
②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°~42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。
③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。
④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟悉“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。
⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。
18．这篇短文中认为“浅层地温能”有哪几方面的优点？
19．本文运用了各种说明方法，试举一例，并说说其作用。
20．画“ ”句子中的“通常情况下”能否删去？为什么？
21．文中第④段介绍“热泵”时为什么要从“水泵”说起？
22．下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．浅层地温能的主要来源是太阳辐射
B．地球内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍
C．我们生活的室外环境和地层土壤中的温度通常情况具有一定的温差
D．冬季时，地下的热能可以用热泵抽出来，以供室内取暖
三、书面表达
23．习作。
题目：_____________，我想对你说
要求：在日常的学习和生活中，你是否觉得有些话不敢或不好意思对自己的老师、父母或其他人说呢？今天，就让我们在这次习作中写出来吧！
写的时候要注意把自己想说的内容写清楚，语句通顺，标点正确，不少于500字。
参考答案
题号 2 3 4 5
答案 C D A B
1． 和蔼 慷慨 滥用 毁坏 枯竭
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蔼”“慷慨”“毁”“竭”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．C
【详解】本题考查字音的辨析。
A．正确。
B．正确。
C．有误。铁锹 （qiū）——（qiāo），白霎霎（shā）——（ shà）。
D．正确。
3．D
【详解】此题考查学生字形辨析识记能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
D耳闻目赌——耳闻目睹
4．A
【详解】本题考查病句的辨析。
B．关联词使用有误，应将“因为……所以……”改为“即使……也……”。
C．重复啰嗦，“与众不同的”和“不一样的”语义重复，删去其中一个。
D．成分残缺，缺少主语，删去“使”。
故选A。
5．B
【详解】本题考查倡议书。
倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。要熟悉倡议书的格式特点。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。根据资料可知，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。由此可知，依次为：写标题、称呼接收倡议的对象、申诉倡议理由、叙述提倡议的背景、提出具体建议、署名、日期。因此排序为：②⑤①⑥③④
故选B。
6． 滔滔 泻 垂 风雨 辉 踞 滔滔不绝 生命垂危 风雨同舟
【详解】本题考查补写成语及运用。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
滔滔不绝，意思指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。
一泻千里，意思是形容江河奔流直下，现比喻文笔奔放畅达，也泛指直线下降，势头很猛。
生命垂危，释义：来自百度汉语生命快到尽头，已经很难再有活下去的希望。
风雨同舟，意思是指在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗，比喻共同经历患难。
日月同辉，释义：来自百度汉语字面意思是日月的光芒交相辉映，或者太阳和月亮同时出现。
盘踞之地，释义：就是指某人或每个集团霸占的地方。
1．由“形容一个人的话很多”可知是：滔滔不绝。
2．由“描述一个人病重将死”可知是：生命垂危。
3．由“患难与共”、“说明彼此关系密切，共同经历困难”可知是：风雨同舟。
7． 金、木、水、火、土 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 杜牧 多少楼台烟雨中 千里江陵一日还 孤帆远影碧空尽 江枫渔火对愁眠
【详解】本题考查文学常识、名篇名句默写与理解。
（1）根据文学常识积累可知，五行指木、火、土、金、水，是中国古代的一种物质观，认为宇宙万物，都由木火土金水五种基本物质的运行和变化所构成。
（2）唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》中“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。描写了黄河弯弯曲曲，卷着泥沙滚动的样子。书写时注意“淘”“簸”“涯”的正确写法；
（3）书写时注意“楼”“烟”的正确写法；
（4）书写时注意“陵”“孤”“影”“碧”“愁”的正确写法。
8． 控制 大方 9． 地球所拥有的自然资源是有限的，合理利用这些资源。 矿产资源形成时间长且不可再生，需要人类节制开采。 人类随意毁坏和滥用自然资源，导致可再生资源不能再生，给人类生存带来威胁。 10．人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。 11． 举例子 列数字 12．水，是地球上最宝贵的资源之一，它覆盖了地球表面的70%，但可供人类直接利用的淡水资源却不足3%。每一滴水都值得我们珍惜，因为浪费水资源就是浪费生命之源。
【解析】8．本题考查近义词。
“节制”指限制、控制，不使过度。通常用于描述对某种行为、欲望或资源使用的合理限制。近义词：控制、约束、限制。
“慷慨”指大方，不吝啬，愿意给予或付出。常用于描述人的性格或行为中表现出的宽宏大量。 近义词：大方、豪爽。
9．本题考查内容理解和概括。
第一自然段主要聚焦于矿产资源的有限性。它指出矿产资源并非随意可得，而是经过数百万年甚至数亿年的地质变化才形成的。这一段落通过强调矿产资源的形成时间和开采的潜在后果，来警示人们要珍惜并合理利用这些宝贵的资源。
第二自然段则转向了更广泛的可再生资源，如水资源、土地资源和生物资源等。这一段落通过揭示人类活动对可再生资源的负面影响，来强调保护自然资源和生态环境的重要性。
文段通过两个具体的例子——矿产资源和可再生资源，来阐述了一个共同的主题：即自然资源的有限性和人类活动对其的潜在威胁。文段呼吁人们要认识到这一问题的严重性，并采取积极的措施来保护和合理利用自然资源，以确保人类社会的可持续发展。
10．本题考查理解内容。
从第②段“因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”可知，可再生资源之所以不能再生，是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，破坏了资源的再生能力，甚至会导致自然灾害。
11．本题考查说明方法。
从第①自然段“它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”中的“几百万年”“几亿年”可知，运用了列数字的说明方法，从“拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”可知，运用了举例子的说明方法。更加直观地展现了矿产资源形成过程的漫长和不易，从而进一步强调了自然资源的有限性和珍贵性。
12．本题考查说明方法使用。
阅读题干可知，作答时，结合文中所提到的举例子和作比较，明确想要传达的核心信息，比如水的珍贵性、水资源的分布不均、水资源的保护措施等。
例：水，这个地球表面覆盖着约71%面积的蓝色奇迹，实际上只有大约2.5%是可供人类直接利用的淡水，如同大海中的一滴珍贵眼泪。珍惜每一滴水，就是守护我们共同的生命之源。
13．列数字 14．①露天垃圾场无法一直容纳垃圾。
②填埋垃圾会对地下水造成污染。 15．不能删掉。因为“常常供不应求”表示这种肥料十分畅销，经常供不应求。如果去掉了就变成了一直供不应求，与事实不符，所以不可以删去。这体现了说明文语言严谨准确的特点。 16．既消化了垃圾，又节省了每年几百万欧元的燃油费，最可贵的是，他们还为农民提供了大量优质低价的肥料。 17．C
【导语】该文章围绕垃圾和公共交通的创新结合展开，通过具体事例，展示了里尔市如何利用沼气发电为公交车提供动力，解决了垃圾污染问题、降低了燃料成本，并为农民提供了高效肥料，巧妙地诠释了"一举三得"。作者运用形象化的语言和具体的数据，使读者能够清晰理解这项技术的实际效果。结尾点明想象力的重要性，鼓励创新思维在推动科技进步和环境保护中的价值。整体叙述清晰，观点明确，启发性强。
13．本题考查说明方法。
第①自然段“法国北部的里尔市人口众多。由于人口数量庞大，这里每年要产生数十万吨生活垃圾。”作者通过给出具体的数字“数十万吨”来量化生活垃圾的产生量，使得描述更加具体和准确。因此，第①自然段运用的说明方法是列数字。
14．本题考查短文内容理解与概括。
从第①自然段“一开始，政府规划出一大片土地作为露天垃圾场，但是几年后，这些土地便无法容纳垃圾了。”可知，政府已经规划了专门的土地来堆放垃圾，但随着时间的推移，这些土地很快就被填满，无法再容纳更多的垃圾。可概括为：露天垃圾场无法再容纳更多的垃圾。
从第①自然段“于是，人们使用填埋的方法，结果新的问题又出现了，垃圾在地下腐烂后对地下水造成了污染。”可知，填埋垃圾会导致垃圾在地下腐烂，进而污染地下水，对水资源构成威胁。可概括为：填埋垃圾造成地下水污染。
15．本题考查分析字词句含义。
文中的第⑤段“……一些肥料还远销到法国其他地区，常常供不应求。”中的“常常”一词，用于描述肥料供不应求的状态并非偶然或单次发生，而是频繁、经常性地出现。这体现了说明文语言的准确性和严谨性，通过这一词语的运用，作者避免了过于绝对化的表述，使得句子所传达的信息更加符合实际情况，更加可靠。因此，“常常”一词在这里起到了重要的修饰和限定作用，是不能随意删掉的。
16．本题考查找关键句。
第⑥段“把垃圾和公交车联系到一起，堪称一举三得，既消化了垃圾，又节省了每年几百万欧元的燃油费，最可贵的是，他们还为农民提供了大量优质低价的肥料。”可知“三得”分别指的是：既消化了垃圾，又节省了每年几百万欧元的燃油费，还为农民提供了大量优质低价的肥料。
17．本题考查观点。
从文中的第⑦段“想象永远无止境，一种大胆的想象，一个巧妙的思维，可以让腐朽化为神奇，可以让垃圾开动汽车。”可知，这句话直接点明了文章的核心观点，即想象的力量是无穷的，通过大胆的想象和巧妙的思维，我们可以找到解决看似不可能问题的方法，如本文所述的用垃圾来开车。因此本文最后一个自然段表达的主要观点是想象永无止境。
故选C。
18．①资源量丰富；②可就近利用，成本低；③清洁无污染；④可循环利用。 19．“与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。”这句话运用了作比较的说明方法，通过比较，突出浅层地温能的成本低。 20．不能删去，“通常情况下”是说一般情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量，如果删去就变成绝对的了，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。 21．以人们熟悉的事物说起，通俗易懂地说明“热泵”的工作原理。 22．C
【解析】18．本题考查文章内容理解与概括。
资源丰富：第②段提到地球内部的总热能非常丰富，并且具有经济价值的浅层地温能资源量巨大，远超全球当前的能源消耗总量。
清洁无污染：第③段详细阐述浅层地温能是一种清洁无污染的能源，其开发利用不会向大气排放二氧化碳等有害气体，对环境影响极小。
经济节约：第③段提到由于浅层地温能资源无处不在，可以就近利用，从而节省了传统能源的运输、传输和存放成本。
可循环利用：第④段通过热泵技术可以保持地温能量的动态平衡，实现浅层地温能的长期循环利用。
19．本题考查说明方法。
第②段“据专家测算，我国地处北纬30°~42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。”，这句话运用了列数字的说明方法，通过具体的数据“3750倍、2亿千瓦”来准确、具体地说明了我国浅层地温能资源量非常丰富，增强了文章的说服力。这种说明方法让读者能够直观地感受到浅层地温能资源的巨大潜力，从而加深对这一清洁能源的认识。
20．本题考查分析字词句段含义。
第④段“通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。”中的“通常情况下”不能删去，因为这是一个限制性词语，它限定了后文所述的热泵能量转换效率是在一般或大多数情况下发生的，而不是在所有情况下都绝对如此。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。去掉“通常情况下”，句子将变为“热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量”，这样的表述过于绝对，忽略了可能存在的特殊情况或极端条件，这与实际情况可能不符。
21．本题考查分析字词含义。
文中第④段在介绍“热泵”时从“水泵”说起，主要是为了采用类比（或打比方）的说明方法。通过大家熟悉的“水泵”这一事物，将“热泵”与之进行类比，帮助读者更直观地理解“热泵”的工作原理和功能。具体来说，“水泵”是利用管道将水从低位抽到高位的机械，而“热泵”则是传递热能的类似装置，只不过它传递的是热能而非水。这样的类比使得“热泵”这一相对抽象的概念变得易于理解，增强了文章的说明效果。
22．本题考查文章内容理解与概括。
C．结合第④段“我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。”可知应该是室内环境，而不是室外环境。
故选C。
23．例文：
妈妈，我想对你说
妈妈，我做了一件对不起你的事，所以我在这向你道歉。
妈妈，你还记得那一次，是期末考试结束后的那个晚上。吃饭的时候，您问我考了多少成绩，我不告诉您，您当时就对我说：“不告诉我不要紧，只要你懂事好好学习，爸爸妈妈把所有的希望都寄托在你身上了。”我不知道是因为那次成绩刚好不是太好的缘故，还是讨厌您那种喋喋不休的大道理，我突然就发火了，把筷子一甩，饭碗一翻，冲着你说：“我不知道吗？你烦不烦，你要不相信，你自己去读好了！”说完，我就顾自跑上楼，把自己锁在房间里了。妈妈，直到今天我才知道您的用心，您对我的爱。
那一次，我刚走出房间，就看到妈妈正在忙碌着做早餐。妈妈看到我，笑着对我说：“儿子，今天妈妈给你出一张数学试卷，考考你，全做对了，可是有奖励哦！”不一会儿，妈妈就出好了试卷，规定我要在半小时内完成。我充满信心，就提起笔做了起来，小心地答着每一道题。半小时后，我顺利完成了试卷，将它交给了妈妈批改。不一会儿，妈妈就改完了，并且开心的对我说：“好儿子，你真棒，全做对了！妈妈等会带你去超市。”我忙接过试卷看了一下，突然发现妈妈有道题目批错了。这时我心里很矛盾，到底该不该跟妈妈说呢？说了，就没有奖励了；不说，我就不诚实。
以后的几天，那件事像一块大石头一样一直压在我的心上，这时我才知道撒谎时心情是不好受的。我决定把这件事告诉您。妈妈，您能原谅我吗？
【详解】本题考查书面表达。
本题为半命题习作要求以“ ，我想对你说”为题写一篇习作。回顾自己的学习与生活，想想你最想对谁说说心里话，确定好后，先把题目补充完整。把自己想说的话写下来，如对老师说，可以围绕老师对你生活和学习上的关系以及对你的严格要求等方面进行选材。写出自己内心的想法，可以借助具体事件来表达。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。
思路：
开头：开门见山，交代想对谁说。
中间：写出自己想说的话和内心想法。
结尾：总结全文，抒发感受。
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