第六单元 能力检测试题 2025-2026学年小学语文统编版六年级上册

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第六单元 能力检测试题
2025-2026学年小学语文统编版六年级上册
一、积累与运用
1．看拼音，写词语。
地球是位 hé ǎi( )可亲的母亲。她向人类kāng kǎi( )地提供自然资源，人类却 làn yòng( )化学品，随意 huǐ huài( )自然环境。长此以往，人类必将自食能球资源 kū jié( )所带来的恶果。
2．下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．排闼（dá） 铁锹（qiū） B．城郭（guō） 颠簸（bó）
C．包裹（guǒ） 璀璨（càn） D．记载（zài） 晶莹（yín）
3．下列词语书写全对的一组是（ ）
A．摇蓝 晶莹 包裹 恩赐
B．慷概 颠簸 泛滥 供献
C．和霭 擎天 荞麦 咸淡
D．粼粼 枯竭 遨游 青苔
4．根据课文内容填空。
（1）大自然是多么的美丽神奇。在刘禹锡笔下，波涛滚滚的黄河裹挟黄沙、蜿蜒千里——“ ， ”；在杜牧笔下，美丽如画的江南春意盎然、花红柳绿，“ ， ”。
（2）《书湖阴先生壁》中，赋予山水人的情感，将景物描写得温柔多情的诗句是“ ， ”。
（3）《只有一个地球》是一篇科学小品文，课文从三个方面说明了只有一个地球的事实，告诉我们要 。
（4）五谷是指稻、麦、 、菽、稷，五音是指宫、商、角、 、羽。
5．地球是那样美丽壮观，和蔼可亲。（改成比喻句）
6．在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。（换一种说法，保持意思不变）
7．我的眼前又浮现出同学们关切的话语。（修改病句）
【创新改编】综合实践。
8．从上面的公交站牌可以看出，本站是 。
9．婷婷打算去宝丰路，应该乘坐 路公交车。
10．婷婷发现站牌上的地方拼音有误，可以改为（ ）
A．QILIMIAO B．QiLi Miao C．Qi li Miao D．QILI MIAO
二、现代文阅读
课内阅读。
《青山不老》节选
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
11．选文中破折号的作用是 　 　
A．转折
B．声音延长
C．解释说明
12．文中的“另一种东西”表面上是指 ，实际上包含着他 的精神。
13．“青山是不会老的”这句话的含义是 　 　
A．青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。
B．这句话描写出老人创造的那片青山郁郁葱葱，富有生命力。
C．老人创造的绿洲不会荒芜，他生命的价值也随之万古长青。
阅读
呵护世界
①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近花坛时，一个女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。
②在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给予关爱呢？我们是否常常因为自己的（ ）斥责、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？
③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。
④我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？
⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们。那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。
14．选择合适的词依次填入文段中的括号里。（填序号）
①一声 ②一气 ③一片 ④一句 ⑤一遍 ⑥一副 ⑦一阵 ⑧一时
15．用自己的话说说下列词语的意思。
（1）大煞风景：
（2）小心翼翼：
16．用“ ”画出“温馨的画面”的内容。
17．文中画横线句中的“呵护”“关爱”的对象是什么？
18．结合全文，请说说你明白了一个什么道理。
19．认真品读选文，写一写你的感悟或收获。
阅读
企鹅致人类的信尊敬的人类：
①我们是一群企鹅，生长在洁白、纯净的世界——南极。
②欢迎你们到南极来。
③听说你们的淡水资源紧缺，有些地方水贵于油。我们南极到处是毫无污染的、天然纯净的冰山雪源，淡水资源占了全球的90%。这里的冰雪融成的水，胜过世界上任何工厂生产的纯净水、矿泉水。
④说你们的粮食供应紧张，有的地方饥荒连年。我们南极大量繁殖的作为食物链起源的浮游生物，可以成为你们取之不尽的食物源泉。
⑤听说你们由于过度频繁的开采，矿山资源也日趋匮乏。我们南极有极为丰富的矿藏，都是未开发的处女地。这里没有国界，我们不会检查你们的护照。
⑥凭着我们企鹅愚笨的脑袋，我们似乎意识到：人类的未来在南极。
⑦欢迎你们到南极来。我们以与人类共同生活在一个大陆为荣。
⑧仅有一点、仅仅一点——恕我们直言——我们十二万分担心的是环境污染！
⑨在南极，在这个水晶般纯洁无瑕的地方，请不要留下一堆垃圾、一张纸屑，甚至一个烟蒂！千万不要重蹈污染环境、毁灭家园的覆辙！
⑩请智慧的人类自尊，自爱，自重！
致以最崇高的敬礼！
南极企鹅
于新世纪第一个元旦
20．下面可以确切描述南极的词语有（ ）
①洁白 ②贫乏 ③饥荒连年 ④取之不尽 ⑤资源紧缺 ⑥丰富 ⑦纯净 ⑧毫无污染 ⑨纯洁无瑕 ⑩供应紧张
A．①④⑥⑦⑧⑨ B．②④⑤⑥⑦⑨⑩ C．①④⑤⑥⑦⑧⑩ D．①②④⑥⑦⑧⑨
21．对于文中画横线的句子理解最恰当的一项是（ ）
A．南极大陆有极为丰富的矿藏，都是不能开发的不毛之地。
B．南极大陆有极为丰富的矿藏，都是不值得开发的荒地。
C．南极大陆有极为丰富的矿藏，都是没有开发的好地方。
22．仔细读文章，再填写下面的表格。
人类 南极
淡水资源
粮食供应
矿藏
23．正文第九自然段可以用__________的语气来朗读。（ ）
①恳切 ②命令 ③请求 ④哀求
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
24．书信的格式一般包括 、 、 、 和 这五个部分。这封书信是 写给 的。作为人类代表的同学们读了这封信，你会想： 。
25．南极是如此美丽而资源丰富，我们怎么忍心去破坏呢！现在，请你用手中的笔写一则保护南极的宣传语。
三、书面表达
26．习作。
生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。
要求：①一般先写清楚存在的问题，再说明其产生的原因，最后提出解决问题的建议。
②语句通顺，格式正确。
参考答案
题号 2 3
答案 C D
1． 和蔼 慷慨 滥用 毁坏 枯竭
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蔼”“慷慨”“毁”“竭”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．C
【详解】本题考查字音辨析。
A．排闼（dá）——tà，铁锹（qiū）——qiāo；
B．颠簸（bó）—— bǒ；
D．记载（zài）——zǎi，晶莹（yín）——yíng；
故选C。
3．D
【详解】本题考查字形易错字。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．摇蓝——摇篮：婴儿卧具，形状略像篮子，多用藤、竹制成，摇动时可使婴儿悠然入睡。
B．慷概——慷慨：志气昂扬。
供献——贡献：把物资、力量、经验等献给国家或公众。
C．和霭——和蔼：指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。
D．正确。
选D。
4． 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 保护地球，保护地球的生态环境 黍 徵
【详解】本题考查课文内容与积累运用。
（1）《浪淘沙》(其一)是刘禹锡写的，全诗内容：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。其中“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。描写了黄河气势磅礴。
《江南春》是杜牧写的，全诗内容：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的意思是辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
（2）《书湖阴先生壁》是王安石写的，全诗内容：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排送青来。意思是：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。描写了湖阴先生居住的环境干净整齐的特点，赞美了湖阴先生高洁脱俗的品德。
（3）《只有一个地球》课文采用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球，有力的说明了“只有一个地球"的重要性，提醒人们要精心保护地球，呼吁人们应该珍惜资源、保护地球。
（4）平常俗称的“五谷”所指的五种谷物。“五谷”，古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。两者的区别是：前者有稻无麻，后者有麻无稻。
“五音”指的是五声音阶，汉族古代音律 。就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为宫、商、角、徵、羽。
5．地球，这位人类的母亲，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
【详解】本题考查改为比喻句。
改为比喻句的方法：把一个物体比喻为另一个物体，使句子更形象。本句中应把“地球”比喻成另一种事物，从而来突出它的美丽壮观和和蔼可亲的特点。只要想象合理即可。
示例：地球，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
6．在地球资源枯竭的时候，我们怎么能移居到别的星球上去呢？
【详解】本题考查陈述句改为反问句。
陈述句改反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道等）；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号；④将句子梳理通顺。
本题中：①可在“我们”后面加上“怎么”；②将否定词“不能”改为肯定词“能”；③在句尾加上疑问助词“呢”，句号改为问号；④将句子梳理通顺。
改后为：在地球资源枯竭的时候，我们怎么能移居到别的星球上去呢？
7．我的耳边又响起同学们关切的话语。/我的眼前又浮现出同学们关切的脸庞。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
阅读句子可知，本句搭配不当。句中“眼前又浮现出”与“话语”搭配不当，可以把“眼前又浮现出”改为“耳边又响起”，也可以把“话语”改为“脸庞”。
8．七里庙 9．39 10．D
【解析】8．本题考查内容理解。
通过观察图片可知，这是一张公交站牌图，最上面的名字“七里庙”就是本站的名字。
9．本题考查内容理解。
通过观察图片可知，经过本站的公交车是39路和56路。其中39路从七里庙后面经过的站是“火车站”“钟家村”“古琴台”“武胜路”“玻璃厂”“宝丰路”。56路公交车从本站往后的站中没有“宝丰路”这一站。
故应该乘坐39路。
10．本题考查内容理解。
根据地名拼写规则，拼音中的每个字母都需要大写，且专名与通名需要分写。 故“七里庙”的拼音是 “QILI MIAO”。
故选D。
11．C 12． 老人创造的这片绿洲 与自然环境作斗争的不屈精神和绿化家园、造福后代，保护环境的崇高； 13．C
【解析】11．本题考查破折号用法。
破折号标明行文中解释说明的语句，其引出的解释说明是正文的一部分，也用以标明话题的突然转变、表示声音的延长或事物的列举分承等。“也许老人进去后就再也出不来了”是对“我不禁鼻子一酸”的解释说明。
故选C。
12．本题考查对词语含义的理解。
结合第①段内容“老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。”“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。”根据文意可知，老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。故“另一种东西”表面上是指老人创造的这片绿洲。其中包含着老人与环境作斗争的不屈精神和坚持不懈的顽强品质。
13．本题考查句子的理解。
文章以清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。这位普通的老人让我们领悟到青山是不会老的，更让我们感受到了老人与青山共存的精神。“青山是不会老的”是指老人用自己的勤劳和善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
故选C。
14．① ⑥ ④ ⑧ 15． 损伤美好的景致。比喻败坏兴致。 形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 16．有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。” 17．蝴蝶等美丽的小生灵和我们生活的这个美好的世界。 18．我们要在日常生活中小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。 19．我们的生活需要关爱和呵护，这样世界才会变得更美好。怀有关爱，为他人也是为自己，保护一片美丽的世界。
【导语】这篇《呵护世界》展现了生活中微小却动人的关怀瞬间。通过小女孩护蝶、王尔德惜花两个典型事例，层层递进地阐释了“呵护”的深层内涵——不仅是对弱小生命的关爱，更是对美好世界的珍视。文章巧妙运用对比手法，将日常的粗暴言行与温柔呵护形成反差，辅以生活化的比喻（如易碎品），使“将细致带入生活”的呼吁更具感染力。结尾升华主题，由物及人，引导读者思考如何在压力生活中保持对世界的温柔以待。
14．本题考查选词填空。
①一声：用于声音发出的次数。常与叫、喊、响等动作搭配。
②一气：表示动作不间断地、一口气地完成。
③一片：用于形容广阔、平坦或连成一体的事物。如景色、气氛或某些扁平物。
④一句：用于语言的最小单位，指一句话。
⑤一遍：表示动作从开始到结束的整个过程。
⑥一副：用于成对或成套的事物。也用于形容面部表情、姿态。
⑦一阵：用于持续一段时间的动作、现象或情况。强调突然性和短暂性。
⑧一时：指一个短暂的时期；暂时。也表示过去某个不确定的时间点。
结合文章第②自然段“我们是否常常因为自己的（ ）斥责、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？”可知，“斥责”，它是瞬间发生的简短指责动作，侧重单次、短暂的言语表达，“一声”能精准匹配这种动作特点，所以第一空选填“一声”，故选①；“怒容”指的是愤怒的面部表情，属于整体的神态样貌，“一副”常用来修饰这类具体的表情或姿态，因此第二空选填“一副”，故选⑥；“搪塞”是用敷衍的话应对他人，核心是简短的言语回应，“一句”能体现这种单次、简短的话语属性，故第三空选填“一句”，故选④；“冲撞”多是因一时冲动产生的临时行为，强调短时间内的情绪驱动，“一时”恰好能表现这种临时性和冲动性，所以第四空选填“一时”，故选⑧。
15．本题考查词语解释。
（1）结合文章第②自然段“就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？”可知，“大煞风景”意思是破坏原本美好的景色或氛围，让好的情境变得让人不愉快，比喻败坏兴致。
（2）结合文章第⑤自然段“在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们”可知，“小心翼翼”形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
16．本题考查找关键句。
结合文章第④自然段“有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：‘我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下’”可知，绅士并非出于自身购买需求，而是出于对花的关爱，担心花被压坏，这种纯粹为他人（此处是花）着想、心怀关爱的举动，营造出了温暖又美好的氛围，所以被称为“温馨的画面”。
17．本题考查对句子中关键词语指代对象的理解。
结合文章第①自然段“这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界”联系上下文可知，“呵护”“关爱”的对象有着双重意蕴。小女孩轻声阻止“我”靠近蝴蝶，这一行为直接体现出她对蝴蝶这个美丽小生命的呵护，她不愿自己的举动惊扰到蝴蝶，让蝴蝶能自在安然。而往深层次看，她关爱的远不止蝴蝶这一小生灵。她所面对的公园里的一草一木、每一处景致，乃至整个由各种美好事物构成的生活环境，都是她关爱的范畴。在她心中，蝴蝶与周围的一切共同构成了美好的世界，对蝴蝶的呵护，实则是对整个美好世界的珍视与守护。
18．本题考查对文章主旨的提炼与理解能力。
文中先通过小女孩呵护蝴蝶、王尔德为花店的花“减压”的事例，展现出对小生灵、身边事物的珍视；又提到人们常因生活压力流露负面情绪，不经意间伤害他人或破坏美好，由此强调正因为每个人生活不易，世界才更需要关爱。最后作者点明，既然对待易碎物品会小心翼翼，也该将这份细致带到生活中，所以，我们要在日常生活中小心地呵护和善待所生存的世界，这既是对自然界小生命、身边美好事物的守护，也是对他人感受的尊重，唯有这样才能留住世界的美好。
19．本题考查对文章内容的理解与感悟表达。
做题时，抓住文中小女孩呵护蝴蝶、王尔德关爱花店花朵这两个关键事例，以及作者强调“将对待易碎物品的细致带到生活中，呵护世界”的观点，明确文章“以小见大，倡导关爱身边美好”的核心主旨；接着要结合自身生活实际，从“日常小事”切入，思考文中观点与自己生活的连接点，比如以往是否忽略过对小生灵、他人感受的关注，或是有过因疏忽破坏美好氛围的经历；然后将文中的理念转化为个人感悟，既要体现对“呵护世界不必宏大，重在细节”的理解，也要写出未来想践行的具体做法，让感悟既有对文章内容的呼应，又有真实的个人思考，确保感悟贴合文章主旨且有个人温度。
示例：我们要学习小女孩和王尔德的细心和爱心，从小事做起，这样世界才会更温暖。在生活中多一份温柔，少一点冲动。
20．A 21．C 22． 紧缺 无污染，占了全球的90% 紧张 取之不尽 日趋匮乏 极为丰富 23．B 24． 称呼 正文 结尾 署名 日期 南极企鹅 人类 企鹅那么为我们人类着想，邀请我们人类去开发南极，我们人类一定要保护环境，使南极成为人类和企鹅的乐园 25．南极只有一个，地球不能克隆。
【导语】这篇《企鹅致人类的信》以拟人化手法，通过南极企鹅的视角，展现了南极丰富的资源和纯净的环境，同时委婉地警示人类保护环境的重要性。文章结构清晰，语言生动，既有对南极资源的赞美（如淡水资源、矿藏等），又暗含对人类过度开发的担忧。书信体增强了情感共鸣，结尾的环保呼吁尤为有力。整体上，文章巧妙地将科普知识与环保主题结合，既传递了信息，又发人深省。
20．本题考查理解文章内容。
①洁白：结合文章第①自然段“我们是一群企鹅，生长在洁白、纯净的世界——南极”可知，明确提到企鹅生长在“洁白、纯净的世界——南极”，故“洁白”可以确切描述南极。
②贫乏：结合文章第⑤自然段“我们南极有极为丰富的矿藏”可知，说明南极资源并不贫乏，故“贫乏”不能确切描述南极。
③饥荒连年：结合文章第④自然段“听说你们的粮食供应紧张，有的地方饥荒连年”可知，指的是人类部分地区的情况，并非南极，故“饥荒连年”不能确切描述南极。
④取之不尽：结合文章第④自然段“我们南极大量繁殖的作为食物链起源的浮游生物，可以成为你们取之不尽的食物源泉”可知，“取之不尽”可以确切描述南极的食物资源情况。
⑤资源紧缺：结合文章第⑤自然段文章强调“我们南极有极为丰富的矿藏”可知，表明南极资源丰富，并非紧缺，故“资源紧缺”不能确切描述南极。
⑥丰富：结合文章第⑤自然段“我们南极有极为丰富的矿藏”可知，“丰富”可以确切描述南极的矿藏资源。
⑦纯净：结合文章第③自然段“我们南极到处是毫无污染的、天然纯净的冰山雪源”可知，“纯净”可以确切描述南极。
⑧毫无污染：结合文章第③自然段“我们南极到处是毫无污染的、天然纯净的冰山雪源”可知，“毫无污染”可以确切描述南极。
⑨纯洁无瑕：结合文章第⑨自然段“在南极，在这个水晶般纯洁无瑕的地方”可知，“纯洁无瑕”可以确切描述南极。
⑩供应紧张：这是人类粮食供应的情况，不是南极的特点，故“供应紧张”不能确切描述南极。
综上，可以确切描述南极的词语是①④⑥⑦⑧⑨；
故选A。
21．本题考查理解句子。
结合文章第⑤自然段“我们南极有极为丰富的矿藏，都是未开发的处女地”可知，“未开发的处女地”是一种形象的表述，意思是南极有着极为丰富的矿藏，并且这些矿藏还没有被人类开发利用，是具备开发价值的好地方。“不能开发的不毛之地”，与“有极为丰富的矿藏”矛盾，既然有丰富矿藏，就不是不毛之地，也不是不能开发；“不值得开发的荒地”，同样不符合“有极为丰富的矿藏”这一表述，有丰富矿藏说明是值得开发的，也不是荒地。
故选C。
22．本题考查理解文章内容。
淡水资源：
人类：结合文章第③自然段“听说你们的淡水资源紧缺，有些地方水贵于油”可知，人类的淡水资源情况是紧缺，有些地方水贵于油，故可填：紧缺。
南极：结合文章第③自然段“我们南极到处是毫无污染的、天然纯净的冰山雪源，淡水资源占了全球的90%。这里的冰雪融成的水，胜过世界上任何工厂生产的纯净水、矿泉水”可知，南极的淡水资源占全球90%，是毫无污染、天然纯净的冰山雪源，冰雪融水胜过任何工厂生产的纯净水、矿泉水，故可填：无污染，占了全球的90%。
粮食供应：
人类：结合文章第④自然段“说你们的粮食供应紧张，有的地方饥荒连年”可知，人类的粮食供应紧张，有的地方饥荒连年，故可填：紧张。
南极：结合文章第④自然段“我们南极大量繁殖的作为食物链起源的浮游生物，可以成为你们取之不尽的食物源泉”可知，明确南极大量繁殖的浮游生物可成为取之不尽的食物源泉，故可填：取之不尽。
矿藏：
人类：结合文章第⑤自然段“听说你们由于过度频繁的开采，矿山资源也日趋匮乏”可知，人类由于过度频繁开采，矿藏日趋匮乏，故可填：日趋匮乏。
南极：结合文章第⑤自然段“我们南极有极为丰富的矿藏，都是未开发的处女地”可知，南极有极为丰富的矿藏，是未开发的处女地，故可填：极为丰富。
23．本题考查对文章情感和语气的理解与把握能力。
恳切：形容态度真诚而殷切。侧重于发自内心的真诚，让人感受到诚意和迫切。
命令：要求对方必须服从的指示。带有强制性和权威性，不容商量或拒绝。
请求：说明要求，希望对方能够答应。是一种礼貌的、带有商量口吻的表达方式。
哀求：苦苦地请求。带有强烈的感彩，通常表现为卑微、可怜，希望对方出于怜悯而答应。
结合文章第⑨自然段“在南极，在这个水晶般纯洁无瑕的地方，请不要留下一堆垃圾、一张纸屑，甚至一个烟蒂！千万不要重蹈污染环境、毁灭家园的覆辙！”可知，表达的是企鹅对人类的恳切希望，希望人类不要污染南极，带有请求的意味，并非命令（语气强硬，有强制意味），也不是哀求（语气过于卑微、绝望），所以用恳切、请求的语气朗读，故①③正确。
故选B。
24．本题考查书信格式、内容理解与情感体悟。
书信的格式一般包括称呼、正文、结尾、署名和日期这五个部分，这是书信写作的基础规范，称呼用于明确收信对象，正文是书信的核心内容，结尾通常有祝颂语等，署名标注写信人，日期则记录写信时间；结合标题“企鹅致人类的信”可知，这封书信是南极企鹅写给人类的；作为人类代表的同学们读了这封信，会意识到南极的纯净与脆弱，企鹅在信中表达了对南极环境污染的担忧，同学们会想到人类应该承担起保护南极环境的责任，不能因为自己的行为破坏南极的纯净，要尊重和保护这片净土，让南极永远保持它原本的美丽和生态平衡。
25．本题考查拟写宣传语。
在写保护南极的宣传语时，首先要紧扣“保护南极”的核心主题，同时结合南极“美丽”“资源丰富”“纯净”的特点，让宣传语能体现南极的珍贵性，引发人们的保护意识。接着要考虑语言的简洁性和感染力，避免过于复杂的表述，用简短有力的句子传递信息，比如可以融入南极的典型元素（如冰雪、企鹅、净土等），让读者直观感受到南极的独特，再搭配呼吁性的词语（如“守护”“留住”“别让”等），增强宣传语的号召力，确保读者看到后能清晰理解保护南极的意义，并产生行动意愿。
示例：留住南极冰雪白，守护地球纯净脉！
26．范文：
保护环境建议书
亲爱的同学们：
我们人类的家园——地球，由于空气污染、白色污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏，天空已不再像往日那样湛蓝， 河流也缺少了昔日的碧绿，环境污染已成为影响我们生活的一大问题。为此，作为地球的小公民，作为滨海城市的小主人，我向大家倡议：
一、增强节约和环保意识。树立“珍惜资源、节约资源和保护环境”的观念，以崇尚节约为荣，浪费资源为耻，做节约资源和保护环境的宣传者、倡导者。
二、培养节约行为，强化节约责任感。大家要从我做起，从现在做起，从生活中的小事做起，养成勤 俭节约的良好习惯。积极开展“六个一”节约活动，珍惜每一度电、每一滴水、每一张纸、每一升油、每一粒米、每一分钱。自觉节约用电，做到“人走灯灭，人走机关”；自觉节约用水，不浪费水资源，对家居生活用水合理安排，巧加利用。积极利用环保能源，自觉抵制白色污染；购物自备包袋，少用或不用一次性塑料用品；开展垃圾分类回收，有效控制污染，使用环保电池，使用无磷洗衣粉，减少水污染；出门办事多乘公共交通，减少汽车尾气对空气的污染。做节能的实践者、环境的爱护者。
三、积极参与环保活动，共建绿色家园。自觉遵守社会公德，不踩踏绿地，不攀折花木，不乱涂乱画，不乱扔垃圾。踊跃参与绿化、美化、净化环境的公益活动。及时劝说和制止浪费能源的行为，自觉保护生态环境，做人与自然和谐发展的促进者。
保护环境就是保护我们生存的基础，善待环境就是善待我们自己！作为新时代的小学生，我倡导同学 们提高保护环境的意识，也建议我们的家长加入我们的队伍中来 。为了秦皇岛的天更蓝、水更清、人更美，让我们共同行动起来，从我做起，珍惜资源，保护环境，让我们共同的家园——地球变得更美丽！
倡议人：×××
2023年1月1日
【详解】本题考查书面表达能力。
标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。
称呼：倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。
正文：倡议书的内容需包括以下一些方面：写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。先写清楚存在哪些浪费资源和污染环境的现象，再说明其产生的原因，最后提出解决问题的建议。
结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
落款：落款即在右下方写明倡议人，署上发倡议的日期。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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