统编版三年级语文上册第三单元习作 续写故事 课件（共18张ppt）

(共18张PPT)
人教版语文 三年级上册第三单元
习作：
续写故事
回忆单元学习，我们学过哪些预测方法？
任务一：盘点方法，明确要求
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
了解画面内容
补充画面内容
把故事写完整
过程完整
关注人物
这次习作要我们干什么？用一句完整的话来总结。
明确习作要求
按顺序观察
评价内容 评价细则 （每做到一条，得一颗星） 自评 互评 师评
文章内容 结合图片和实际，推想合理，故事完整。
过生日经过完整，细致到位。
文章结构 开头点明主题，结尾恰当呼应。
文章结构清晰，重点突出。
语言表达 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
关注人物表情、动作、对话等细节。
习作修改 正确使用修改符号修改习作。
任务二：习作会诊，靶向提升
惊喜的生日会
一天在教室里，有几个同学在说过生日的事。王佳佳说她过了生日，张小华也说了。李晓明听见了，他也要过生日了，但是他的爸爸妈妈不在。李晓明很难过。
这时，他的电话响了，是爸爸妈妈打来的！他们祝他生日快乐，还说下周就回来看他。李晓明立刻开心起来，觉得这个生日很幸福。
结合图片和线索。
【问题文段1】
请你根据图片和线索预测故事。
这时，他的电话响了，是爸爸妈妈打来的！他们祝他生日快乐，还说下周就回来看他。李晓明立刻开心起来，觉得这个生日很幸福。
惊喜的生日会
某天，同学们聊起过生日的事，李晓明很伤心——他的生日快到了，爸妈却在外地。
一些同学决定给李晓明准备惊喜，他们悄悄商量好计划，就开始做准备。生日那天，同学们提前到了约定的地方，做好布置后，找了个同学去叫李晓明。
等李晓明过来，大家一起送上生日祝福。他看到现场的布置，又惊又感动。这个惊喜的生日会，让李晓明开心地笑了。
【问题文段2】
什么是惊喜？
惊喜：意想不到的温暖。
一些同学决定给李晓明准备惊喜，他们悄悄商量好计划，就开始做准备。生日那天，同学们提前到了约定的地方，做好布置后，找了个同学去叫李晓明。
人物
惊喜场景
惊喜礼物
准备过程
请你试着从不同角度写一写“惊喜”，完成表格。
女孩们就会一边捡麦穗，一边将地边、田埂上的蓝色矢车菊或其他什么颜色的小花摘下来，插到小辫上。 ——《草房子》
整体氛围
物品特写
人物动作
它冒出了火焰，它的光投在墙上的地方变得和薄纱一样透明，她似乎能够看到房间里面：桌上铺着雪白的台布，上面摆着丰盛的晚餐，有一只热气腾腾的塞着苹果和梅干的烤鹅。
——《卖火柴的小女孩》
一些同学决定给李晓明准备惊喜，他们悄悄商量好计划，就开始做准备。生日那天，同学们提前到了约定的地方，做好布置后，找了个同学去叫李晓明。
请你用上“整体氛围”“物品特写”“人物动作描写”方法，说说准备“惊喜”的过程。
小红踮着脚尖往窗户上粘气球，气球摇摇晃晃像要飞起来；小刚趴在黑板前画蛋糕，把奶油涂得歪歪扭扭；最细心的小丽正在往每张课桌上摆小礼物。教室里热闹非凡，黑板上画了一个大大的蛋糕图案，窗户上贴了几条金色的彩带，讲台上摆着那个水果蛋糕，上面插着九根小蜡烛。
“李晓明来啦！” 放哨的同学突然压低声音。三十多个身影 “唰” 地躲到桌子底下、门后面，连呼吸声都变得轻轻的。吱呀 —— 门被推开一条缝，李晓明刚探进头，“嘭！” 挂在门框上的彩纸礼花炸开了！“生日快乐！” 三十多个声音像小炮仗一样炸开。
他看见教室里的布置和生日蛋糕，一下子愣住了。同学们为他唱生日歌，开心地笑了。
开心是什么样？
【问题文段3】
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝，“好吧？我就再站一会儿”。
——《总也倒不了的老屋》
小狗委屈，低着头，含着泪水默默走开；高兴时心想 “我终于会叫了”。
——《小狗学叫》
动作描写
神态描写
语言描写
心理描写
运用了什么描写方法，有什么感受？
结合想象，李晓明看见生日会开心时是什么样子？
人物描写工具表
神态（脸上有什么变化？）
动作（身体在做什么？）
语言（他会怎么说？）
心理（心里在想什么？）
创意结尾，丰富故事
你还能想出其他的结局吗？
任务三：对症下药，升格习作
请对照评价标准，用修改符号修改习作。
评价内容 评价细则 （每做到一条，得一颗星） 自评 互评 师评
文章内容 推想合理，故事完整。
经过完整，细致到位。
文章结构 开头点题，结尾呼应。
结构清晰，重点突出。
语言表达 没错别字，语句通顺。
关注人物神态、动作、语言等细节。
习作修改 正确使用修改符号修改习作。
请对照评价标准，自主修改习作。
（1）读：默读同桌习作。
（2）画：标出优秀的地方，修改不合适的地方。
（3）评：为同桌的习作评星。
评价内容 评价细则 （每做到一条，得一颗星） 自评 互评 师评
文章内容 推想合理，故事完整。
经过完整，细致到位。
文章结构 开头点题，结尾呼应。
结构清晰，重点突出。
语言表达 没错别字，语句通顺。
关注人物神态、动作、语言等细节。
习作修改 正确使用修改符号修改习作。
课后作业
【必做】修改完习作。分享给家长听，请家长进行评价。
【选做】将修改好的续写故事，以自己喜欢的形式呈现，准备参加“故事续写大赛”活动。可以制作成绘本，配上自己绘制的插图；可以录制故事音频，添加合适的背景音乐，以个人或小组为单位布置展示区域。