第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计 2025-2026学年 《中外历史纲要（上）》（统编版）

第19课　北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
【唯物史观】
通过学习，运用社会存在与社会意识关系的理论，理解民族资本主义的发展、新文化运动与时代背景的内在联系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》教科书和配套课件，认识北洋军阀统治时期的政治、经济与文化现象所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，印证民族资本主义的发展和近代社会生活变迁的特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识辛亥革命的推动和第一次世界大战的爆发，使中国民族工业获得短暂而迅速的发展，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生认识新文化运动的救国救民主张，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
1.重点：军阀割据局面、民族资本主义的发展、新文化运动的特点与影响
2.难点：多角度认识民族资本主义的发展、新文化运动与时代背景的关系
1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【课堂导入】
通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是袁世凯复辟；右图是北洋军阀统治时期四处逃亡的农民。大家思考一下，两幅图片都属于中国历史上什么时期？这一时期中国的政治、经济、文化有何特点？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】
袁世凯复辟帝制与护国战争
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出袁世凯是如何推行独裁政治的？他又是如何复辟帝制的？
自主学习
（1）解散中国国民党，公布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。发布《修正大总统选举法》，又规定总统可连选连任。
（2）日本提出把中国的部分领土以及政治、军事、财政等置于日本控制之下的“二十一条”要求。袁世凯最终被迫签订不平等的“中日民四条约”。
（3）1915年10月，参政院以“尊重民意”为由，召开“国民代表大会”，表示一律“赞成”君主立宪。袁世凯复辟，以1916年为洪宪元年。
图片情境
视频情境
播放视频——袁世凯复辟帝制。
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出资产阶级革命党人有哪些维护共和的斗争？
自主学习
（1）二次革命与中华革命党：革命党人发起二次革命失败后，孙中山组织中华革命党，武力讨伐袁世凯。
（2）护国战争：唐继尧、蔡锷、李烈钧在云南宣布独立，并组织护国军，发动护国战争，贵州、四川等省相继宣告独立。袁世凯取消帝制，恢复中华民国年号。
图片情境
北洋时期的军阀割据
问题情境
请同学们阅读教材内容，指出北洋时期的军阀割据的局面是如何形成的？
自主学习
1、袁世凯称帝失败，不久死去，北洋军阀中再也找不出一个能统驭整个北洋派的人。
2、北洋军阀内部的派系纷争。以冯国璋为首的直系，在英美支持下，控制了直隶及长江中下游的苏、赣、鄂等省；皖系的段祺瑞在日本支持下，据有皖、浙、闽、鲁、陕各省；奉系的张作霖，同样以日本为靠山，占据东北三省。各派军阀先后爆发直皖、直奉军阀混战，导致北京政权实际上由不同时期的军阀所控制。
图片情境
视频情境
播放视频——军阀割据局面的形成。
问题情境
请同学们阅读教材内容，指出北洋时期的府院之争与张勋复辟又是如何发生的？
自主学习
1、府院之争：袁世凯死后，段祺瑞国务总理，重新召开被袁世凯解散的国会，继任总统的黎元洪免去段祺瑞总理职务，造成所谓的“府院之争”。
2、张勋复辟：随后，张勋以调解府院之争为名，率兵入京，解散了国会，拥清废帝溥仪复辟。
图片情境
问题情境
请同学们阅读教材内容，指出护法运动是如何发生的？结果如何？
自主学习
1、原因：张勋复辟失败后，冯国璋代行大总统职权，段祺瑞就任国务总理。但他公然破坏《中华民国临时约法》，拒绝恢复国会。
2、经过：1917年8月，广州召开非常会议，决定成立“中华民国军政府”，举孙中山为大元帅，护法运动开始。西南军阀千方百计排挤孙中山。孙中山愤而辞去大元帅之职。
图片情境
问题情境
请同学们阅读教材内容，指出北洋政府为何参加一战？在一战当中作出哪些贡献？
自主学习
1、参战目的：为争取国际地位，抑制日本在华势力的发展，
2、过程与贡献：1917年，中国向德、奥两国宣战，加入第一次世界大战的协约国方面。随即，中国收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权。十几万名中国劳工前往欧洲前线，其巨大付出，为协约国一方取得胜利作出了贡献。
图片情境
民国初年经济、社会生活的新气象
问题情境
请同学们阅读教材内容，指出民国初年民族资本主义经济的发展状况如何？其原因有哪些？
自主学习
1、原因：
（1）中华民国建立，扫除了政治上的一些束缚和障碍。
（2）南京临时政府鼓励民间兴办实业。
（3）第一次世界大战期间，西方列强忙于欧战。
（4）群众性的反帝爱国斗争此起彼伏，特别是1915年因反对“二十一条”掀起的抵制日货、提倡国货运动。
图片情境
自主学习
2、表现：
（1）发展速度快，规模大，以荣宗敬、荣德生兄弟开办的面粉厂、纱厂等为代表的一批民族企业迅速壮大起来。
（2）中国产业工人的人数也急剧增加，达到200多万人，成为不可忽视的社会力量。
图片情境
问题情境
请同学们阅读教材内容，指出民国初年社会生活的新气象有何表现？
自主学习
南京临时政府成立当天宣布改用阳历，紧接着又颁布了剪发辫、易服饰和废止缠足的法律；还颁布法令，革除“大人”“老爷”等清朝官场的称呼。人们认识到应接受文明、开化的新习俗、新风尚。
新文化运动的开展
问题情境
请同学们阅读教材内容，指出民国初年新文化运动的原因、过程和影响如何？
自主学习
1、原因：对辛亥革命失败原因的痛苦反思，中国的状况黑暗，根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判。
2、经过：1915年陈独秀创办《青年杂志》开始。1917年蔡元培就任北京大学校长，北京大学和《新青年》杂志，成为新文化运动的主要阵地，胡适、李大钊、鲁迅、钱玄同等共同推进新文化运动。
图片情境
合作探究
新文化运动兴起的历史背景
（1）政治方面：①帝国主义加紧侵略；②军阀统治,日趋黑暗。　　
（2）经济方面：一战期间,中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求实行民主政治,发展资本主义。　　
（3）思想方面：①西方启蒙思想、民主共和的思想传播。②北洋军阀推行尊孔复古的逆流。人们对于辛亥革命失败和军阀黑暗统治的反思。
自主学习
3、主张：拥护“德先生”，反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；拥护“赛先生”，反对旧艺术、旧宗教；反对国粹和旧文学，以白话文作为新文学的语言。
4、影响：
（1）全国报刊面貌为之一新，白话文逐渐普及开来。运动所涉及的内容远比辛亥革命时期更为广泛和深刻。
（2）高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义。
视频情境
播放视频——新文化运动。
【课堂小结】