高中语文高一年级下华东师大版4.11《变形记(节选)》课件（24张）
文档属性
| 名称 | 高中语文高一年级下华东师大版4.11《变形记(节选)》课件（24张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 362.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-28 19:54:01 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
异化的来源
黑格尔用以说明主体与客体的分裂、对立，并提出人的异化。马克思主义哲学认为，异化是人的生产及其产品反过来统治人的一种社会现象。
其产生的主要根源是私有制，最终根源是社会分工固定化。在异化中，人丧失能动性，人的个性不能全面发展，只能片面甚至畸形发展。它在资本主义社会中达到最严重的程度，必将随着私有制和阶级的消亡以及僵化的社会分工的最终消灭而被克服。
第一课时：荒诞的情节
一、了解卡夫卡及时代背景
二、理清课文情节
三、了解《变形记》全文情节
四、课后预习作业
卡夫卡简介
卡夫卡， 奥地利小说家。被称为现代派鼻祖.
卡夫卡的作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。成为席卷欧洲的“现代人的困惑”的集中体现。
表现主义的艺术特征
1．强调表现主观感受，不再 再现客观现实；
2．不重具体，追求抽象，大量采用象征手法，反映现实；
3．强调表现内心世界；
4．情节离奇、怪诞、荒唐。
现代派作品
记忆的永恒
The Dream
Baby Map of The World
《变形记》（节选）情节
第一部分:发现变为甲虫
第二部分:惊慌忧虑
第三部分:决定起床
第四部分:艰难离床
变成甲虫 惊慌忧郁
怀爱意，自责，担心
被厌弃而绝望死去
惊恐 忧伤 同情
逐渐厌恶，嫌弃他
摆脱他，让他死去
小说的情节线索
格里高尔
家里亲人
变形记 动画版.f4v
课后预习作业
一、格里高尔变成了什么？
二、格里高尔是个什么样的人？
——回归文本，通过心理描写和细节描写解读人物形象。（想了什么？做了什么？）
第二课时：真实的人物
从心理描写及细节描写等角度解读人物形象。（所想所做）
一、格里高尔变成了什么？
二、格里高尔是个怎样的人？
三、作者是怎样展现人物形象？
五、课后作业
四、对比阅读：《小公务员之死》.ppt
一、格里高尔变成了什么？
第二段：“我出了什么事啦？”——并不出奇的惊异。 第三段：“一切晦气事”——指哪些事？ 第四段：“累人的差使”——有反抗情绪：奔波劳累，饮食低劣。友情淡薄，心里烦恼。 第五段：“起床那么早”“会使人变傻”——为了父母亲，为了债务，谨小慎微，反抗情绪被压抑着； “但是事情也未必……会时来运转了”——信心； 孝心
第六段：连用五个疑问句——心急如焚，六神无主。
想得最多的就是工作、时间、火车
第三段：想转身却不能。
第七段：想说话却不明。 第九至十五段：想下床却不易。
格里高尔厌恶工作，但仍想坚持工作，承担家庭责任，善良，忠厚，且富有责任感。
二、格里高尔是个怎样的人？
格里高尔个是小小的旅行推销员，对父母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个好职员。他善良、忠厚、富有责任感。可怜可悲可叹！
他渴望人的理解和接受，理想是挣钱养家，争取自由。
三、作者怎样展现人物形象？
《变形记》的内在主线就是格里高尔变成甲虫后的心理——情感流动的过程，主人公变成甲虫后的内心感受和心理活动是小说的主体。小说用内心独自、回忆、联想、幻想等手法，将格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性特点展现出来。
预习作业
一、收集变形故事，并分析其形象的特征和意义。
二、根据格里高尔的所想所做，思考其变形的原因和小说要表达的主题。
三、尝试思考我们的生活中面临的困惑。（社会、家庭、学校）
第三课时：现代人的困惑
一、分析选择甲虫形象的原因和内涵。
二、归纳导致格里高尔变形的原因。
三、探究小说的主题及其现实意义。
四、课后拓展：阅读和写作练习。
方法导航：
把握文学作品主题的三个切入口：
一是从人物形象入手；
二是从故事情节入手；
三是从社会环境入手。
讨论提示：背（厚重硬)_穹肚_腿（多细)_斑点_身僵_弱小_外形丑陋_爬行缓慢_不用工作 不能表达
自读与讨论：
一、结合甲虫特征，思考本文的变形和梁祝化蝶等变形的不同，讨论格里高尔为什么变成甲虫这个形象？
（多角度提供思考和依据）
背（厚重硬）——沉重的负担/虚伪的面具和外套/ 隔膜
穹肚——满腹怨言。
腿（多细）——奔波劳累而多/营养不良而细/不堪重负/不能主宰自己的生活（失去自由）。
斑点——寄生虫——家人
身僵——麻木，失去人性，沦为工作的机器。
弱小——善良软弱。
外形丑陋——反衬内心善良/作者认为生活是丑陋的。
爬行缓慢——而现实生活节奏快，繁忙。（主人公）
不用工作 不能表达——逃避现实；渴望亲情，检验亲情。（主人公）
资本主义工业文明把人逼成一个个机器、木偶或者四肢退化的动物。
二、归纳格里高尔变形的原因。
客观环境：
工作压力 家庭债务 社会冷酷
主观意愿：
逃避现实 检验亲情 心理问题
三、探究小说的主题和现代意义。
（一）小说主题：揭示现代人的困惑。
（二）课堂拓展：鉴于小说所揭示的“现代人的困惑”，思考我们的困惑——网瘾。
提示：什么？为什么？怎么样？
变形计 第一季网变（魏程高占喜）.flv
课后作业
1.阅读《变形记》全文。再一次体会格里高尔的内心变化以及荒谬当中见真实的写作特色。深入思考现代社会中人的地位、处境。
2.片段写作：理想中，你想变成什么？现实中，你会变成什么？
荒诞
真实
甲虫形象（象征）
变形原因
客观环境：工作压力 家庭债务 社会冷漠
主观因素：逃避现实 检验亲情 心理问题
卡夫卡
揭示现代人的困惑
生理变形
心理变形
变形手法
异化的来源
黑格尔用以说明主体与客体的分裂、对立，并提出人的异化。马克思主义哲学认为，异化是人的生产及其产品反过来统治人的一种社会现象。
其产生的主要根源是私有制，最终根源是社会分工固定化。在异化中，人丧失能动性，人的个性不能全面发展，只能片面甚至畸形发展。它在资本主义社会中达到最严重的程度，必将随着私有制和阶级的消亡以及僵化的社会分工的最终消灭而被克服。
第一课时：荒诞的情节
一、了解卡夫卡及时代背景
二、理清课文情节
三、了解《变形记》全文情节
四、课后预习作业
卡夫卡简介
卡夫卡， 奥地利小说家。被称为现代派鼻祖.
卡夫卡的作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。成为席卷欧洲的“现代人的困惑”的集中体现。
表现主义的艺术特征
1．强调表现主观感受，不再 再现客观现实；
2．不重具体，追求抽象，大量采用象征手法，反映现实；
3．强调表现内心世界；
4．情节离奇、怪诞、荒唐。
现代派作品
记忆的永恒
The Dream
Baby Map of The World
《变形记》（节选）情节
第一部分:发现变为甲虫
第二部分:惊慌忧虑
第三部分:决定起床
第四部分:艰难离床
变成甲虫 惊慌忧郁
怀爱意，自责，担心
被厌弃而绝望死去
惊恐 忧伤 同情
逐渐厌恶，嫌弃他
摆脱他，让他死去
小说的情节线索
格里高尔
家里亲人
变形记 动画版.f4v
课后预习作业
一、格里高尔变成了什么？
二、格里高尔是个什么样的人？
——回归文本，通过心理描写和细节描写解读人物形象。（想了什么？做了什么？）
第二课时：真实的人物
从心理描写及细节描写等角度解读人物形象。（所想所做）
一、格里高尔变成了什么？
二、格里高尔是个怎样的人？
三、作者是怎样展现人物形象？
五、课后作业
四、对比阅读：《小公务员之死》.ppt
一、格里高尔变成了什么？
第二段：“我出了什么事啦？”——并不出奇的惊异。 第三段：“一切晦气事”——指哪些事？ 第四段：“累人的差使”——有反抗情绪：奔波劳累，饮食低劣。友情淡薄，心里烦恼。 第五段：“起床那么早”“会使人变傻”——为了父母亲，为了债务，谨小慎微，反抗情绪被压抑着； “但是事情也未必……会时来运转了”——信心； 孝心
第六段：连用五个疑问句——心急如焚，六神无主。
想得最多的就是工作、时间、火车
第三段：想转身却不能。
第七段：想说话却不明。 第九至十五段：想下床却不易。
格里高尔厌恶工作，但仍想坚持工作，承担家庭责任，善良，忠厚，且富有责任感。
二、格里高尔是个怎样的人？
格里高尔个是小小的旅行推销员，对父母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个好职员。他善良、忠厚、富有责任感。可怜可悲可叹！
他渴望人的理解和接受，理想是挣钱养家，争取自由。
三、作者怎样展现人物形象？
《变形记》的内在主线就是格里高尔变成甲虫后的心理——情感流动的过程，主人公变成甲虫后的内心感受和心理活动是小说的主体。小说用内心独自、回忆、联想、幻想等手法，将格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性特点展现出来。
预习作业
一、收集变形故事，并分析其形象的特征和意义。
二、根据格里高尔的所想所做，思考其变形的原因和小说要表达的主题。
三、尝试思考我们的生活中面临的困惑。（社会、家庭、学校）
第三课时：现代人的困惑
一、分析选择甲虫形象的原因和内涵。
二、归纳导致格里高尔变形的原因。
三、探究小说的主题及其现实意义。
四、课后拓展：阅读和写作练习。
方法导航：
把握文学作品主题的三个切入口：
一是从人物形象入手；
二是从故事情节入手；
三是从社会环境入手。
讨论提示：背（厚重硬)_穹肚_腿（多细)_斑点_身僵_弱小_外形丑陋_爬行缓慢_不用工作 不能表达
自读与讨论：
一、结合甲虫特征，思考本文的变形和梁祝化蝶等变形的不同，讨论格里高尔为什么变成甲虫这个形象？
（多角度提供思考和依据）
背（厚重硬）——沉重的负担/虚伪的面具和外套/ 隔膜
穹肚——满腹怨言。
腿（多细）——奔波劳累而多/营养不良而细/不堪重负/不能主宰自己的生活（失去自由）。
斑点——寄生虫——家人
身僵——麻木，失去人性，沦为工作的机器。
弱小——善良软弱。
外形丑陋——反衬内心善良/作者认为生活是丑陋的。
爬行缓慢——而现实生活节奏快，繁忙。（主人公）
不用工作 不能表达——逃避现实；渴望亲情，检验亲情。（主人公）
资本主义工业文明把人逼成一个个机器、木偶或者四肢退化的动物。
二、归纳格里高尔变形的原因。
客观环境：
工作压力 家庭债务 社会冷酷
主观意愿：
逃避现实 检验亲情 心理问题
三、探究小说的主题和现代意义。
（一）小说主题：揭示现代人的困惑。
（二）课堂拓展：鉴于小说所揭示的“现代人的困惑”，思考我们的困惑——网瘾。
提示：什么？为什么？怎么样？
变形计 第一季网变（魏程高占喜）.flv
课后作业
1.阅读《变形记》全文。再一次体会格里高尔的内心变化以及荒谬当中见真实的写作特色。深入思考现代社会中人的地位、处境。
2.片段写作：理想中，你想变成什么？现实中，你会变成什么？
荒诞
真实
甲虫形象（象征）
变形原因
客观环境：工作压力 家庭债务 社会冷漠
主观因素：逃避现实 检验亲情 心理问题
卡夫卡
揭示现代人的困惑
生理变形
心理变形
变形手法