高中语文高一年级下华东师大版5.14《阿房宫赋》课件（63张）
文档属性
| 名称 | 高中语文高一年级下华东师大版5.14《阿房宫赋》课件（63张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-28 20:16:41 | ||
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文档简介
课件63张PPT。山 行 杜牧 远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来。 过华清宫绝句（其一） 杜牧 Z.x.x. K 泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼纱，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。杜牧：
字牧之，唐京兆万年人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”,晚唐时期杰出诗人，与李商隐并称为“小李杜”,著名的“文赋”和古文大家。古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。
《阿房宫赋》：
历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。 城 门宫 舞
水榭楼台阿房宫赋杜牧。 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，…故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。关于《阿房宫赋》的写作背景 文章写于唐敬宗宝历元年（公元825年）。
唐敬宗十六岁继位，贪色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就写了这篇赋。可见本文表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 （一）解题
“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。
这篇文章的体裁是赋。关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采攡chī文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采chī文指赋的貌。
形式上：
1）用词：辞藻华丽。
2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等
3）讲究声韵的美（文赋）
句式多变，骈散结合，
押韵自由，韵脚灵活多变
形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。内容上：咏物说理，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻。学科网 骊山 金块珠砾
缦回 不霁何虹
妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知
尽态极妍 摽掠
鼎铛 逦迤
锱铢 架梁之椽
在庾之粟粒 横槛
呕哑 参差mànjìpín yìng qiángjiāolù yǎoyánpiāochēnglǐyǐ zīzhūchuányǔ sù jiànōuyācēn cī字音lílì学习第一段：（1）重点实词北构而西折
不霁何虹
高低冥迷 构：动词，架木做屋引申为建筑。
霁：雨后天晴。
“冥”，昏暗。“迷”，分辨不清。（2）古今异义
直走咸阳：
钩心斗角：
几千万落
气候不齐走：趋向，今多指行走。
今比喻各自用尽心机，互相排挤
落：座。今多指下降，衰败。
气候：雨雪阴晴、天气。今指一个地区的气象概况。1、四海一：
2、骊山北构而西折
3、廊腰缦回
4、蜂房水涡：
5、未云何龙，不霁何虹 词类活用 一，数词→动词 统一
北、西，名词→状语 向北、向西
缦，名词→状语，像缦带一样
名词→状语 像蜂房、像水涡
云、龙、虹，名词→动词
出现云彩、出现龙、出现虹 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。 六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫殿巍然耸起。它盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。它从骊山的北面建起，然后向西曲折延伸，一直延伸咸阳。翻译第一段 二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；腰带般的长廊像绸带似的迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄；这些楼台亭阁，各自凭借不同的地势参差环抱，层叠的木拱中心勾连，殿角相向对峙，像在互争上下。盘旋着，屈曲着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道它们有几千万座。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 那长桥卧在水面上就像蛟龙，可是没有风云涌起，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空就像彩虹，可是并非雨过天晴，怎么会产生霓虹？楼阁高高低低，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来温柔的歌声，使人感到如同春光一般温暖；大殿里寒气逼人的舞袖飘拂，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天之内，同一座宫里，而阴晴冷暖却截然不同。 第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。
（1）交代建宫背后的巨大耗资段
(首前１、２句 )。
（2）写宫之宏伟规模。
（“覆压”……“直走咸阳”）
（3）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。
（“二川溶溶”……“不知西东”）
（4）写宫中人物活动
（“歌台暖响”……“气候不齐”） 小结学习第二自然段重点字词
辞楼下殿
辇来于秦
朝歌夜弦
为秦宫人
绿云扰扰
雷霆乍惊
杳不知其所之也 辞：离开。下：走下，名词作动词。
辇：名词作状语，坐着辇车。
朝、夜：名词作状语，在早上在夜晚。
弦：名词作动词，弹弦，奏乐。
为：成为。
绿云：黑发。
乍：突然。
之：动词，往，到。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。 雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它驶向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍。她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸；可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。 第二段宫人来源众多生活空虚，命运悲惨秦皇荒淫奢靡生活比喻
排比
学习第三段重点字词 燕赵之收藏，韩魏之经营
齐楚之精英
金块珠砾
一人之心，千万人之心也
秦爱纷奢
人亦念其家
奈何取之尽锱铢
多于南亩之农夫
多于周身之帛缕
戍卒叫，函谷举
楚人一炬，可怜焦土 收藏、经营：动作名，金玉珍珠。
精英：（今义）出类拔萃的人。
金、珠：名词作状语，把金子，把珠宝
块、砾：名词作动词，当土块、当石子。
心：心意，意愿。
纷：多，繁华。
念：顾念。
奈何：怎么，为什么。
于：比。南亩：田间。
周：全。帛缕：借代衣物。
举：被攻占。
一炬：放一把火 焦土：变成焦土
可怜：可惜 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。 燕国赵国收藏的奇物，韩国魏国聚敛的珍品，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少代、多少年，从(本国)人民手中掠夺来的，堆积如山。 一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 一旦(国家破亡)不能再占有，都运送到这阿房宫中。而秦人把宝鼎看作铁锅，把宝玉看作石头，把黄金当成土块，把珍珠当作砂砾，乱丢乱扔，连绵不断，秦人看到这些宝物，也不觉得很可惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙（一样不加珍惜）？竟然使得阿房宫支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多； 参差不齐的瓦缝，比人们穿在身上的丝绸的纱线还要多；直的横的栏杆，比全国的城墙还要多；琴声笛声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢讲话，只敢在心里充满愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。(待到)戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破；楚人(项羽)放了一把大火，可惜(那豪华宫殿)化成了一片焦土！ 瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。小 结
第３段：指出秦必亡之命运。 一层（嗟乎……“用之如泥沙”）斥秦统治者只图私利不顾民槽，横征暴敛，挥霍无度的罪行。 二层（“使负栋之柱”……“不敢言而敢怒”）痛斥始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。 三层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，导致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道路。 学习第四段重点字词族秦者秦也，非天下也
使六国各爱其人，则足以拒秦
则递三世可至万世而为君
谁得而族灭也
秦人不暇自哀
后人哀之而不鉴之 族：名词作动词，族灭
使：如果。爱：爱护
递：传递。为：做。
得：能够。
哀：哀叹。
哀之：为动用法，为之哀
鉴之：意动用法，以之为鉴。 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 灭六国的是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦皇自己，不是天下的人民。唉！如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就有足够(的力量)来抵抗秦国；如果秦(取得天下后)也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭掉他们呢？ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们（重蹈覆辙）了。 第四段 总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演 卒章显志 不爱民哀之，鉴之小结：
第４段：讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。 一层（开头到“谁得而族灭也”）
引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。 二层（余下各句）
讽谏唐王朝勿悲剧重演。 阿房宫赋杜
牧剽掠其人
（建宫宇）自灭秦朝六国不爱六国之人
（阿房宫）自族 唐 宝历大起宫室 广声色
（哀之而不鉴之）自取灭亡 以铜为镜，可以正衣冠
以史为镜，可以知兴替
以人为镜，可以知得失 卒章显志不恤百姓以史为鉴六王毕 四海一
蜀山兀 阿房出戍卒叫 函谷举
楚人一炬 可怜焦土重笔浓彩 铺排渲染 绘阿房之奢华兴亡文 本 探 究1、课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？
课文从三个方面来描写阿房宫：
一是写阿房宫建筑之奇，
二是写阿房宫美女之众，
三是写阿房宫珍宝之多。
说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。2.宫人的生活情景是怎样的? “秦爱纷奢”的具体表现为什么?
生活情景：
“朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。”
纷奢表现：
“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人本文的中心思想是什么?视之，亦不甚惜。”3秦亡的教训是什么? 本文的中心是什么？
教训： “灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?”
中心： 通过阿房宫营建的极尽豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压榨的铺陈描绘，揭示秦皇的自取灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。结 构 之 美提问：
根据内容，文章可分几大部分?它们之间是怎样有机地联系在一起的?它们之间是什么关系 (结合“赋”的特点)?
明确：文章可分两大部分
第一部分(第1、2段) 是叙事，
第二部分(第3、4) 是议论。
“赋”的特点在于“体物写志”，即铺叙事情，抒发情志。
因此说，两部分之间是铺事与写志的关系。铺事是写志的基础，写志是铺事的目的。阿房宫赋
描写议论雄伟壮观的阿房宫总结教训警示当世宏大宽广宏伟瑰丽统一建筑美人之多珍宝之富由描写 转为议论阿房宫内美人珍宝对比事例秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今赋：铺采摛文
体物言志外观耗费巨大——蜀山兀规模广阔——三百余里楼阁纵横——几千万落歌舞不绝——气候不齐。宫女如云——闲置后宫珍宝如山——弃掷逦迤。内景铺陈直言抒情议论秦灭亡的原因；秦人骄奢淫逸，使天下之人不敢言而敢怒。秦灭亡的教训；族秦者秦也
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人。阿房宫赋总结全文1 主题：
2 写作特色：
1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。
2）描写、铺排与议论抒情相结合。
3）骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。 文 言 知 识 点 归 纳实 词1.四海一
2.骊山北构而西折
3.直走咸阳
4.各抱地势
5.为秦宫人
6.渭流涨腻统一构筑延伸依，依着成为水7.雷霆乍惊
8.矗不知其几千万落
9.不知其所之也
10.一旦不能有
11.人亦念其家
12.使六国各爱其人
13.楚人一炬，可怜焦土往，到 占有顾念假使可惜座惊响词类活用
1.骊山北构而西折
2.辞楼下殿，辇来于秦
3.朝歌夜弦
4.朝歌夜弦
5.鼎铛玉石，金块珠砾
6.函谷举在北边/向西乘坐辇车名词用作动词：
当作铁锅 当作石头 当作土块 当作碎石 被攻占在早晨、在夜里唱歌 弹琴7.鼎铛玉石，金块珠砾
8.楚人一炬，可怜焦土
9.缦立远视，而望幸焉
10.后人哀之而不鉴之 以……为借鉴被宠幸化为焦土名词用作状语：
把鼎、把玉、把金、把珠一词多义一词多义 盘盘焉，囷囷焉
缦立远视，而望幸焉廊腰缦回
缦立远视使负栋之柱
使六国各爱其人杳不知其所之也
后人哀之而不鉴之 相当于“然” 助词语气助词丝绸 久久地让假使往，到它（指代秦的灭亡）一旦统一、一致专一黄鹤一去不复返
六王毕，四海一
上食埃土，下应黄泉，用心一也
长烟一空，皓月千里
一死生为虚诞独夫之心，日益骄固
诸侯之所大患，固不在战矣
根不固而求木之长顽固本来稳固，牢固全把……看成一样爱其子，择师而教之
秦爱纷奢，人亦爱其家
使秦复爱六国之人喜爱爱护喜爱青，取之于蓝，而青 于蓝
秦以攻取之外
取之尽锱铢，用之如泥沙
取妻如之何？
留取丹心照汗青取出，提取攻取，攻下夺取同“娶”助词，“着”族秦者秦也，非天下也。
是士大夫之族，曰诗曰弟子云者。
山东豪俊，遂并起而亡秦族矣。家族类 灭族1、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
2、骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
3、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，
檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
4、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，
矗不知其几千万落。默写5、长桥卧波，未云何龙？
复道行空，不霁何虹？
6、歌台暖响，春光融融；
舞殿冷袖，风雨凄凄。
7、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，
梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；
烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，
宫车过也；默写1、燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。
2、一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，
金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
3、使负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；
管弦呕哑，多于市人之言语。默写4、使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬， 可怜焦土！
5、灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，
秦也，非天下也。
6、使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
7、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。默写
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来。 过华清宫绝句（其一） 杜牧 Z.x.x. K 泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼纱，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。杜牧：
字牧之，唐京兆万年人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”,晚唐时期杰出诗人，与李商隐并称为“小李杜”,著名的“文赋”和古文大家。古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。
《阿房宫赋》：
历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。 城 门宫 舞
水榭楼台阿房宫赋杜牧。 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，…故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。关于《阿房宫赋》的写作背景 文章写于唐敬宗宝历元年（公元825年）。
唐敬宗十六岁继位，贪色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就写了这篇赋。可见本文表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 （一）解题
“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。
这篇文章的体裁是赋。关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采攡chī文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采chī文指赋的貌。
形式上：
1）用词：辞藻华丽。
2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等
3）讲究声韵的美（文赋）
句式多变，骈散结合，
押韵自由，韵脚灵活多变
形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。内容上：咏物说理，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻。学科网 骊山 金块珠砾
缦回 不霁何虹
妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知
尽态极妍 摽掠
鼎铛 逦迤
锱铢 架梁之椽
在庾之粟粒 横槛
呕哑 参差mànjìpín yìng qiángjiāolù yǎoyánpiāochēnglǐyǐ zīzhūchuányǔ sù jiànōuyācēn cī字音lílì学习第一段：（1）重点实词北构而西折
不霁何虹
高低冥迷 构：动词，架木做屋引申为建筑。
霁：雨后天晴。
“冥”，昏暗。“迷”，分辨不清。（2）古今异义
直走咸阳：
钩心斗角：
几千万落
气候不齐走：趋向，今多指行走。
今比喻各自用尽心机，互相排挤
落：座。今多指下降，衰败。
气候：雨雪阴晴、天气。今指一个地区的气象概况。1、四海一：
2、骊山北构而西折
3、廊腰缦回
4、蜂房水涡：
5、未云何龙，不霁何虹 词类活用 一，数词→动词 统一
北、西，名词→状语 向北、向西
缦，名词→状语，像缦带一样
名词→状语 像蜂房、像水涡
云、龙、虹，名词→动词
出现云彩、出现龙、出现虹 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。 六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫殿巍然耸起。它盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。它从骊山的北面建起，然后向西曲折延伸，一直延伸咸阳。翻译第一段 二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；腰带般的长廊像绸带似的迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄；这些楼台亭阁，各自凭借不同的地势参差环抱，层叠的木拱中心勾连，殿角相向对峙，像在互争上下。盘旋着，屈曲着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道它们有几千万座。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 那长桥卧在水面上就像蛟龙，可是没有风云涌起，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空就像彩虹，可是并非雨过天晴，怎么会产生霓虹？楼阁高高低低，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来温柔的歌声，使人感到如同春光一般温暖；大殿里寒气逼人的舞袖飘拂，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天之内，同一座宫里，而阴晴冷暖却截然不同。 第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。
（1）交代建宫背后的巨大耗资段
(首前１、２句 )。
（2）写宫之宏伟规模。
（“覆压”……“直走咸阳”）
（3）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。
（“二川溶溶”……“不知西东”）
（4）写宫中人物活动
（“歌台暖响”……“气候不齐”） 小结学习第二自然段重点字词
辞楼下殿
辇来于秦
朝歌夜弦
为秦宫人
绿云扰扰
雷霆乍惊
杳不知其所之也 辞：离开。下：走下，名词作动词。
辇：名词作状语，坐着辇车。
朝、夜：名词作状语，在早上在夜晚。
弦：名词作动词，弹弦，奏乐。
为：成为。
绿云：黑发。
乍：突然。
之：动词，往，到。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。 雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它驶向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍。她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸；可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。 第二段宫人来源众多生活空虚，命运悲惨秦皇荒淫奢靡生活比喻
排比
学习第三段重点字词 燕赵之收藏，韩魏之经营
齐楚之精英
金块珠砾
一人之心，千万人之心也
秦爱纷奢
人亦念其家
奈何取之尽锱铢
多于南亩之农夫
多于周身之帛缕
戍卒叫，函谷举
楚人一炬，可怜焦土 收藏、经营：动作名，金玉珍珠。
精英：（今义）出类拔萃的人。
金、珠：名词作状语，把金子，把珠宝
块、砾：名词作动词，当土块、当石子。
心：心意，意愿。
纷：多，繁华。
念：顾念。
奈何：怎么，为什么。
于：比。南亩：田间。
周：全。帛缕：借代衣物。
举：被攻占。
一炬：放一把火 焦土：变成焦土
可怜：可惜 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。 燕国赵国收藏的奇物，韩国魏国聚敛的珍品，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少代、多少年，从(本国)人民手中掠夺来的，堆积如山。 一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 一旦(国家破亡)不能再占有，都运送到这阿房宫中。而秦人把宝鼎看作铁锅，把宝玉看作石头，把黄金当成土块，把珍珠当作砂砾，乱丢乱扔，连绵不断，秦人看到这些宝物，也不觉得很可惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙（一样不加珍惜）？竟然使得阿房宫支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多； 参差不齐的瓦缝，比人们穿在身上的丝绸的纱线还要多；直的横的栏杆，比全国的城墙还要多；琴声笛声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢讲话，只敢在心里充满愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。(待到)戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破；楚人(项羽)放了一把大火，可惜(那豪华宫殿)化成了一片焦土！ 瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。小 结
第３段：指出秦必亡之命运。 一层（嗟乎……“用之如泥沙”）斥秦统治者只图私利不顾民槽，横征暴敛，挥霍无度的罪行。 二层（“使负栋之柱”……“不敢言而敢怒”）痛斥始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。 三层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，导致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道路。 学习第四段重点字词族秦者秦也，非天下也
使六国各爱其人，则足以拒秦
则递三世可至万世而为君
谁得而族灭也
秦人不暇自哀
后人哀之而不鉴之 族：名词作动词，族灭
使：如果。爱：爱护
递：传递。为：做。
得：能够。
哀：哀叹。
哀之：为动用法，为之哀
鉴之：意动用法，以之为鉴。 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 灭六国的是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦皇自己，不是天下的人民。唉！如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就有足够(的力量)来抵抗秦国；如果秦(取得天下后)也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭掉他们呢？ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们（重蹈覆辙）了。 第四段 总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演 卒章显志 不爱民哀之，鉴之小结：
第４段：讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。 一层（开头到“谁得而族灭也”）
引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。 二层（余下各句）
讽谏唐王朝勿悲剧重演。 阿房宫赋杜
牧剽掠其人
（建宫宇）自灭秦朝六国不爱六国之人
（阿房宫）自族 唐 宝历大起宫室 广声色
（哀之而不鉴之）自取灭亡 以铜为镜，可以正衣冠
以史为镜，可以知兴替
以人为镜，可以知得失 卒章显志不恤百姓以史为鉴六王毕 四海一
蜀山兀 阿房出戍卒叫 函谷举
楚人一炬 可怜焦土重笔浓彩 铺排渲染 绘阿房之奢华兴亡文 本 探 究1、课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？
课文从三个方面来描写阿房宫：
一是写阿房宫建筑之奇，
二是写阿房宫美女之众，
三是写阿房宫珍宝之多。
说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。2.宫人的生活情景是怎样的? “秦爱纷奢”的具体表现为什么?
生活情景：
“朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。”
纷奢表现：
“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人本文的中心思想是什么?视之，亦不甚惜。”3秦亡的教训是什么? 本文的中心是什么？
教训： “灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?”
中心： 通过阿房宫营建的极尽豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压榨的铺陈描绘，揭示秦皇的自取灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。结 构 之 美提问：
根据内容，文章可分几大部分?它们之间是怎样有机地联系在一起的?它们之间是什么关系 (结合“赋”的特点)?
明确：文章可分两大部分
第一部分(第1、2段) 是叙事，
第二部分(第3、4) 是议论。
“赋”的特点在于“体物写志”，即铺叙事情，抒发情志。
因此说，两部分之间是铺事与写志的关系。铺事是写志的基础，写志是铺事的目的。阿房宫赋
描写议论雄伟壮观的阿房宫总结教训警示当世宏大宽广宏伟瑰丽统一建筑美人之多珍宝之富由描写 转为议论阿房宫内美人珍宝对比事例秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今赋：铺采摛文
体物言志外观耗费巨大——蜀山兀规模广阔——三百余里楼阁纵横——几千万落歌舞不绝——气候不齐。宫女如云——闲置后宫珍宝如山——弃掷逦迤。内景铺陈直言抒情议论秦灭亡的原因；秦人骄奢淫逸，使天下之人不敢言而敢怒。秦灭亡的教训；族秦者秦也
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人。阿房宫赋总结全文1 主题：
2 写作特色：
1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。
2）描写、铺排与议论抒情相结合。
3）骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。 文 言 知 识 点 归 纳实 词1.四海一
2.骊山北构而西折
3.直走咸阳
4.各抱地势
5.为秦宫人
6.渭流涨腻统一构筑延伸依，依着成为水7.雷霆乍惊
8.矗不知其几千万落
9.不知其所之也
10.一旦不能有
11.人亦念其家
12.使六国各爱其人
13.楚人一炬，可怜焦土往，到 占有顾念假使可惜座惊响词类活用
1.骊山北构而西折
2.辞楼下殿，辇来于秦
3.朝歌夜弦
4.朝歌夜弦
5.鼎铛玉石，金块珠砾
6.函谷举在北边/向西乘坐辇车名词用作动词：
当作铁锅 当作石头 当作土块 当作碎石 被攻占在早晨、在夜里唱歌 弹琴7.鼎铛玉石，金块珠砾
8.楚人一炬，可怜焦土
9.缦立远视，而望幸焉
10.后人哀之而不鉴之 以……为借鉴被宠幸化为焦土名词用作状语：
把鼎、把玉、把金、把珠一词多义一词多义 盘盘焉，囷囷焉
缦立远视，而望幸焉廊腰缦回
缦立远视使负栋之柱
使六国各爱其人杳不知其所之也
后人哀之而不鉴之 相当于“然” 助词语气助词丝绸 久久地让假使往，到它（指代秦的灭亡）一旦统一、一致专一黄鹤一去不复返
六王毕，四海一
上食埃土，下应黄泉，用心一也
长烟一空，皓月千里
一死生为虚诞独夫之心，日益骄固
诸侯之所大患，固不在战矣
根不固而求木之长顽固本来稳固，牢固全把……看成一样爱其子，择师而教之
秦爱纷奢，人亦爱其家
使秦复爱六国之人喜爱爱护喜爱青，取之于蓝，而青 于蓝
秦以攻取之外
取之尽锱铢，用之如泥沙
取妻如之何？
留取丹心照汗青取出，提取攻取，攻下夺取同“娶”助词，“着”族秦者秦也，非天下也。
是士大夫之族，曰诗曰弟子云者。
山东豪俊，遂并起而亡秦族矣。家族类 灭族1、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
2、骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
3、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，
檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
4、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，
矗不知其几千万落。默写5、长桥卧波，未云何龙？
复道行空，不霁何虹？
6、歌台暖响，春光融融；
舞殿冷袖，风雨凄凄。
7、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，
梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；
烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，
宫车过也；默写1、燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。
2、一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，
金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
3、使负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；
管弦呕哑，多于市人之言语。默写4、使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬， 可怜焦土！
5、灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，
秦也，非天下也。
6、使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
7、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。默写