统编版六年级语文上册第五单元测试卷（有答案）

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六年级语文上册第五单元测试卷
一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的画“ ”，错误的改正在后面的横线上。(6分)
高粱(liang)__________ 菜畦(wā)__________
苞蕾(bào)__________ 痱子(fēi)__________
蒜薹(tái) __________ 玛瑙(lǎo)__________
二、看拼音，写词语。 (8分)
1. péng jià( )的下边有几块石头,石头上铺满tái xiǎn( ), 不 远 处 有 一 排 gān zhe ( ),它们为爷爷的小园 zēng tiān( )了许多生机。
2.文具盒里, fēng kuáng( )的派对开始了,钢笔尺子们不再 quán suō( )在角落里,它们交谈着, jiào rǎng( )着, bèng tiào( )着，快乐极了。
三、选词填空。(6分)
甜丝丝 暖融融 明晃晃
太阳( )的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃地生长，在阳光的照射下，草地上像铺了一层( )的紫色玻璃，格外闪耀。这些小花散发出( )的气味，引得许多蜜蜂在草地上嗡嗡欢叫。
四、下列句式变换不正确的一项是( )(4分)
A.太阳把天烤得这样干。 (改为“被”字句：天被太阳烤得这样干。
B.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 (用关联词语把事物的特点连起来：虽然草长，树木长，但
是山一天一天地变丰满。)
C.雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗。(改为拟人句：雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。)
D.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠。(改为比喻句：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。)
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 (仿写拟人句)(3分)
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2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
(1)这段话主要运用了_________________ 的修辞手法，写出了_________________ 的景象。(2分)
(2)运用相同的修辞手法，试着写一写秋天的景象。(3分)
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六、根据课文内容判断对错，对的画“ ”，错的画“×”。
(8分)
1.《盼》一文的作者是中国当代作家冰心。 ( )
2.《夏天里的成长》一文中讲到了植物的成长，动物的成长，还有各种事物的成长。 ( )
3.《盼》通过描写小主人公因为新得到了一件雨衣而盼望下雨这件事情，让我们看到了儿童纯洁美好的内心世界，告诉我们要珍惜童年时光。 ( )
4.《夏天里的成长》表明夏天是万物生长的季节，告诉我们一定要珍惜夏天，要在夏天里多做些事，多完成一些目标，等到冬天就可以松懈一些。 ( )
七、“盼”是一种期待，也是一种美好的愿望。请根据要求完成下面与“盼”有关的综合性学习。(6分)
1.根据提示写出与“盼”有关的四字词语。(4分)
(1)我们对礼物的“盼”: ______________________________
(2)父母对我们的“盼”:_______________________________
(3)老师对我们的“盼”:_______________________________
(4)人民对祖国统一的“盼”：___________________________
2.下列诗词句中，表达期盼祖国统一情感的一项是( )(2 分)
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
C.仍怜故乡水，万里送行舟。
八、阅读理解。 (24分)
(一)盼(节选)(11分)
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。 我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。 我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
1.第1自然段中的加点部分，表现出了“我”______________的心情。 (2分)
2.第2自然段中，变天时路人的反应是加快走路的速度，“我”的反应是________________。这里运用__________________的手法，突出了“我”____________________________ 。 (3分)
3.下面对选文内容的理解有误的一项是( ) (3分)
A.第1自然段的中心句是“我开始盼着变天”。
B.“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能够如愿，于是怪起太阳和天气预报，这些生动的描写充分体现了儿童蛮不讲理的特点。
C.“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来”运用了拟人手法，烘托出“我”内心的快乐。
4.你也有过盼望一件事的经历吧。那是一种怎样的体验呢 想一想，写一写。 (3分)
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(二)夏 感(13分)
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。 山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。 轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。 金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。 你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。 麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。 大概，春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。 有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
1.阅读全文，对文章分析不正确的一项是( )(3分)
A.作者喜欢夏天的旋律。
B.夏天的旋律是紧张的。
C.夏天的色彩是赤红的。
D.夏天的旋律是急促的。
2.“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”这句话的作用是( )。(3分)
A.总领全文，引出下文
B.承上启下
C.总结全文，引出中心
3.文中作者说“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句。(3分)
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结合全文，谈谈你对文章标题“夏感”的理解。(4分)
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九、习作。(30分)
“乐”是“有朋自远方来，不亦乐乎”的喜悦，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的快乐，你是如何感受“乐”的呢 请围绕“乐”写一篇习作，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。
要求：1.围绕中心选择适当的事例。
2.语句优美，书写认真。
100
200
300
400
500
参考答案
一、 qí bāo fèi nǎo
二、1.棚架 苔藓 甘蔗 增添
2.疯狂 蜷缩 叫嚷 蹦跳
三、暖融融 明晃晃 甜丝丝
四、B
五、1.示例：夜深了，大大小小的岛拥抱着，依偎着，都静静地进入了梦乡。
2.(1)排比 夏天万物迅速生长
(2)示例：稻谷黄了，玉米黄了，农场是一天一天地变黄的。苹果熟了，柿子熟了，果实是一天一天地成熟的。天变蓝了，水变蓝了，万物都变得辽阔而高远。
六、1.× 2. 3. 4.×
七、1.示例:(1)梦寐以求 (2)望子成龙 (3)早日成才(4)翘首以盼
2. A
八、(一)1.焦急而又无可奈何
2.放慢了脚步 对比 如愿以偿时激动、兴奋的心情
3. B
4.示例：妈妈说如果我这次考试成绩有进步，就会奖励我一本课外书。我便期待着老师公布考试成绩。上午，老师说下午公布考试成绩。于是，我从上午盼到中午，从中午盼到下午，可时间过得好慢好慢，就像是蜗牛缓缓爬行一样。快放学时，我终于盼到了。看到试卷上令人满意的分数，我真想插上翅膀，立刻飞回家告诉妈妈我的考试成绩。
(二)1. C 2. A
3.示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.通过描绘夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状，体现夏天的旋律是紧张、热烈、急促的，表达对夏季的赞美。
九、略
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