山东省淄博市张店区2025-2026学年七年级（上）期中语文试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 山东省淄博市张店区2025-2026学年七年级（上）期中语文试卷（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 61.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-11-27 00:00:00 | ||
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文档简介
2025-2026学年山东省淄博市张店区七年级（上）期中语文试卷
一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.班级开展“在路上。读诗词悟真知”的诗词分享活动，小语发现了文人墨客们描山绘水的一些特点，请你帮他填写相应的诗句。
景色各异 例：边城远眺有着凄神寒骨的美感“回乐烽前沙似雪，① ______ ”。（李益《夜上受降城闻笛》）
例：秋日的碣石山上，“水何澹澹，② ______ ”（曹操《观沧海》）山和水各有千秋。
例：峨眉山的月色与水色相衬“③ ______ ，④ ______ ”。（李白《峨眉山月歌》）
景中有情 例：“⑤ ______ ，⑥ ______ ”直接点出人物身份与处境，悲痛至极的具象感受成为历代游子共鸣的情感符号。（马致远《天净沙。秋思》
景中有思 例：“⑦ ______ ，⑧ ______ ”孔子望流水咏叹时光流逝。（《＜论语＞十二章》）
二、名著阅读：本大题共1小题，共10分。
2.班级开展“在路上。品经典忆鲁迅”的主题读书会，以《朝花夕拾》一书探寻鲁迅的成长足迹，请你调动阅读积累，完成下列任务。
(1) 循着你的阅读印象，补充鲁迅成长中“难忘的事”。
① ______
② ______
③ ______
(2) 梳理你的阅读收获，回忆鲁迅成长中“难忘的人”。
小语：我认为，在鲁迅的成长中，老师担任着不可或缺的角色，他们带给了鲁迅深刻的影响。有方正质朴的寿镜吾老先生，也有治学严谨的藤野先生。
小文：鲁迅先生除了感念恩师，还回忆了很多亲友，比如给他买了心心念念的《山海经》的他的保姆长妈妈，阻止他去看五猖会而勒令他背书的父亲，从矛盾争执到成为挚友的① ______ 。
小语：是的，这些人给鲁迅留下了深刻的印象，还有一些人身上寄托了鲁迅先生的理性思考与批判，如通过衍太太这个人物，讽刺了那些② ______ 的人。
小文：你的阅读真细致，那你在阅读这本书的时候用的都是什么方法呢？
小语：首先，我③ ______ 了这本书的目录、小引和后记，了解了创作背景和创作初衷；然后，我用了大概五天的时间对整本书的内容进行略读；最后，选择我喜欢的《父亲的病》进行了精读。
(3) 回味你的阅读启迪，说说鲁迅成长中“难忘的情”。
在分享会上，小文同学借助反义词分享自己的阅读感悟，博得大家的好评，请选择下面一组反义词，仿照示例，谈谈你的阅读感悟。
A.乐和忧
B.爱和增
示例：反义词：“小”和“大”。阅读《朝花夕拾》，我看到了一个充满童真童趣的“小”鲁迅：他会在百草园中寻找像人形的何首乌，会心心念念绘图的《山海经》。我还看到了一个苦苦寻求救国救民道路的“大”鲁迅：他去南京求学，如饥似渴地阅读《天演论》；他有感于民众的麻木，弃医从文，离开仙台。
三、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
3.班级开展“在路上 游淄博遇秋天”专题活动并制作卡片，请你一起参与。
卡片1 马踏湖湿地公园
（徜倘）徉于“秋芦飞雪”是诗意的，能抚平我们不安的情绪。马踏湖大约有两万亩左右的芦田，包含大苇、次苇、黄苇、芟苇等多个种类。 卡片2 鲁山
鲁山雄峻巍峨，直冲云霄。当你立于山顶，但见湖山空阔，江天浩瀚，一阵秋风吹起，瞬间给人沁凉的感觉。
卡片3 红叶柿岩
深秋的红叶柿岩，层林尽染如焰火，山间藏着自然的奥（密秘）。风过时，片片红叶簌簌低语，仿佛在诉说千年齐长城的悠悠历史。 卡片4 文昌湖
文昌湖如一块剔透的碧玉，澄清的湖水在阳光下泛着细碎银光。微风掠过时，水面荡起层层涟漪，倒映着岸边的垂柳与远山，仿佛天地间的精华都沉淀在这汪清泉之中。
(1) 卡片中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是 ______
A.徜 qìng 密 dèng
B.倘 qìn 密 chéng
C.徜 qìn 秘 chéng
D.倘 qìng 秘 dèng
(2) 卡片1中画横线的句子是个病句，请你写出修改后的正确句子。
(3) 下列关于卡片文段中词句的理解，说法不正确的一项是 ______
A.卡片2语段在朗读时，前半段以“饱满有力”展现山的雄，后半段以“轻柔舒展”体现秋的静，呈现壮阔与细腻并存的意境。
B.卡片3画波浪线的句子是比喻句，既使静态的秋景变得鲜活动感，又承载了历史的厚重沧桑。
C.卡片4中加横线的词“涟漪”是个名词，“沉淀”是个动词。
D.卡片4中加横线的词“剔透”与“透明”意义基本相同，是同义词。
4.班级活动结束后，小文在积累本上写下了自己的真切感受。
淄博的秋，总带着微风般的温柔，没有冬天的刺骨寒意，更没有北风那样的咄咄逼人。秋天的红叶最是动人① ：烟霞般的艳红，一片片红得热烈② ，红得灿烂，红得浪漫，淅淅沥沥地向秋风卖弄着俏皮的风姿。风起时，一把把红色的小扇子随风起舞，美不胜收③ ，风停后，夕阳把天际染成渐变的橘红，暖意融融。这般藏着烟火气的秋景，怎能不让人对淄博的喜爱油然而生呢④ ？
(1) 语段中加点词语使用不当的一项是 ______
A.咄咄逼人
B.淅淅沥沥
C.美不胜收
D.油然而生
(2) 语段中画横线的四处标点符号，使用不恰当的一处是 ______
A.①：
B.②，
C.③，
D.④？
(3) 关于“在路上 游淄博遇秋天”活动，同学们想邀请文学院的李教授来指导。下面邀请函中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是 ______
尊敬的李教授：
您好！
敝校将于11月1日（周五）下午2：00-3：30在学校报告厅举办“在路上 游淄博遇秋天”活动。我们 久仰先生学识，诚挚邀请您拨冗 莅临，为活动予以指导。欢迎您对本次活动提出宝贵的 拙见。
A.敝校
B.久仰
C.莅临
D.拙见
四、现代文阅读：本大题共2小题，共32分。
5.阅读下面的文章，完成问题。
春天的节奏
康健
①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一步步走来，顾盼生辉。
②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆无忌惮地惹逗你，似乎都能听见花丛中传出的 咯咯的笑声。
③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千流苏迎风摆动， 提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸，看似粗粝豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来的播报。
④时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上多少天，变化好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。
⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮晃人眼。每一棵小草都挺直了腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。而抬眼远望，几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花、海棠花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛开，各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛、河边、路上，有各色各样好看的小鸟落下，飞起、掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。
⑥四月春深，已至暮春。 绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大，在地上膨胀溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛。此时的春天，是青春勃发，是风华正茂，热情迸发，活力彰显。
⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有花落，一茬接着一茬。这边厢，花开正欢；那边厢，落英缤纷。花有花期，不过，大可不必伤春，在当下尚是脉脉温情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁，生命也会加速成长。
⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氤氲于天地之间，到处是浓浓的春天的气息。
⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来。一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。
(1) 本文把春天分为三个节奏，春意由浅入深。结合全文把下面的思维导图填写完整。
① ______
② ______
③ ______
(2) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 ______
A.第②段中“咯咯的笑声”这一真实的听觉描写让读者身临其境地感受到孩童在花丛中嬉戏、玩耍的快乐。
B.第③段中“提醒人们春意已闹上枝头”中的“闹”字化动为静，生动地体现出柳树的勃勃生机。
C.第⑦段写春天的花开花谢，蕴含着作者对生命的感悟和思考，体现了作者积极乐观的心态。
D.文章按照从早春到暮春的时间顺序，只从远景进行描写，描绘了北京春天的花草树木的变化。
(3) 从重音角度为第⑥段画线的句子作朗读设计，并简要说明设计理由。
绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。
(4) 本文能不能作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目？请你从两篇文章的内容和主题方面简要说明理由。
6.阅读下面文章，完成问题。
多年父子成兄弟
汪曾祺
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。 他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块斗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时了了，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱《朱砂井》。但是没有配角，没有街役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“那坞县在马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
(1) 作者把“父爱”放在许多具体事件中写，将父亲写“活”了。有同学做了以下梳理，请你帮他把表格填写完整。
发生时间 典型事件
春天，不到清明 ① ______
上初中时 ② ______
长大后 ③ ______
(2) 细心观察，好的文章总在细微之处见匠心。请按要求赏析文中画线的句子。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块斗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。（从细节描写的角度赏析）
(3) 有同学认为文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，可以删去，你是否赞同他的观点？请你结合文章内容和结构说说你的看法。
(4) 亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同。请结合《秋天的怀念》以及本文的具体内容，分析它们的不同。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.阅读下面两则文言材料，完成问题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语 言语》）
【乙】
谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。
（《世说新语 假谲》）
【丙】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。 看书竟默然无言徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。” 意色举止，不异于常。
（《世说新语 雅量》）
【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。
(1) 根据提示解释加点字。
方法 联系内容 释义
字典查阅 著：①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿，戴。 A好著紫罗香囊 ______
成语推断 患得患失 B太傅患之 ______
课内迁移 人不知而不愠 C而不欲伤其意 ______
俄而雪骤 D俄而谢玄淮上信至 ______
(2) 选出下列说法不正确的一项是 ______
A.《咏雪》一文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、漫天飞舞的冬日雪景，谢家子女即景赋诗的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
B.《咏雪》中，谢道韫将漫天雪花比作“柳絮”，描摹准确，形神兼备，而且带给人丰富美好的联想，她也被美誉为“咏絮才”。而这一美称，也成为后世才女的代称。
C.第二则中，谢太傅和谢玄打赌，把谢玄的香囊赢过来后烧掉了。这种行为其实不太妥当，有欺骗的嫌疑。
D.谢玄年少时行为微有瑕疵，到后来淮上战事取胜，再联系“寒雪日内集”的雅事，都体现了谢太傅努力经营的门风之美。这成为中华民族家风教育的重要来源。
(3) 根据句意，给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）
看书竞默然无言徐向局
(4) 用现代汉语翻译下面文言句子。
意色举止，不异于常。
(5) 读完以上三个语段，小语认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？请结合三则材料阐述理由。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
8.阅读下面的诗歌，完成问题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
戏题盘石①
王维
可怜②盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意③，何因吹送落花来。
【注释】①盘石：厚而大的石头。②可怜：可爱，可喜。③解意：领会心意。
(1) 下面对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.甲诗中李白写这首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好朋友王昌龄被贬到荒远的龙标去的消息，遥对着朋友所在的方向，写下这首诗寄给他。
B.甲诗中三、四句将明月人格化，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，将自己对朋友的怀念、同情、挂念和安慰尽数寄托于此。
C.乙诗用盘石、泉水、落花等意象，勾勒了一幅充满生机的春景图。整首诗句意层层递进，诗意跌宕自然，于盘石之上，诗人找到了自然本真状态的自我。
D.乙诗从结构看，前两句实写场景，后两句虚写想象，虚实相生。诗中通过盘石、垂杨、春风等意象，展现一种因花落而产生的飘零之感。
(2) 文学作品中，融情入景，景中见情是常用的写法。这两首诗中，借“杨花”与“垂杨”分别表达了诗人怎样的情感？
七、作文：本大题共1小题，共60分。
9.学校校刊编辑部正在进行“身边的温暖，成长的力量”主题征文活动，邀请你参加。
生活中总有一种温暖，如花绽放在心田。对于熬过严冬的母亲来说，莫怀戚劝她和家人去田野散步是温暖的，这让她感受到生命的美好；对于在寂静的世界里痛苦摸索的海伦 凯勒来说，莎莉文老师耐心陪她到井房散心是温暖的，这点亮她生命的底色。在成长的路上，当你受挫无助时，母亲的一个拥抱，老师的一个眼神，同学的援助之手……是否也曾温暖过你，给你前行的力量。
请以“你温暖了我”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①字迹工整，卷面整洁；
②叙事清楚，详略得当，写出真情实感；
③不少于600字；
④文章中不得出现真实的校名、人名。
1.【答案】受降城外月如霜,山岛竦峙,峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,夕阳西下,断肠人在天涯,逝者如斯夫,不舍昼夜
2.【答案】【小题1】①三味书屋读书②南京求学③回国教书
【小题2】①范爱农②虚伪自私、爱搬弄是非③浏览
【小题3】示例一：选A.乐和忧阅读《朝花夕拾》，我感受到了鲁迅充满“乐”趣的童年：在百草园里肆意玩耍，和小伙伴们一起捕鸟，充满了欢乐；在三味书屋，和同学们一起读书、做游戏，也有不少乐趣。同时，我也体会到了他的“忧”思：父亲的病被庸医耽误，让他充满痛苦与无奈；看电影事件中同胞的麻木，更让他内心满是忧虑与愤慨。
示例二：选B.爱和憎阅读《朝花夕拾》，我看到了鲁迅的“爱”：他对长妈妈充满敬爱，感激她为自己买来《山海经》；对藤野先生满是敬爱与怀念，感念他在自己留学时的关怀与教导。我也看到了他的“憎”：他憎恶那些虚伪的“正人君子”，对他们的丑恶行径进行批判；憎恶那些庸医，痛恨他们草菅人命、勒索钱财的行为
3.【答案】【小题1】C
【小题2】示例：马踏湖有两万亩左右的芦田，包含大苇、次苇、黄苇、芟苇等多个种类。
【小题3】B
4.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】D
5.【答案】【小题1】①春意悄然萌发；②暮春四月；③春意盛大勃发。
【小题2】C
【小题3】重音：“大大地”“前所未有”“所有”“乃至”“都”。理由：突出绿色推进的程度与范围，体现暮春绿色的盛大，表达作者的惊叹与赞美。
【小题4】可以。《春》描绘了江南春天的草、花、风、雨等，表达对春天的赞美与对生活的热爱；本文描绘了北京春天从早春到暮春的景物变化，展现春天的节奏之美，表达对春天的喜爱及春天对人们的激励。两篇文章都围绕“春”展开，内容上都细致描绘了春天的景物，主题上都表达了对春天的赞美，因此适合作为拓展阅读篇目
6.【答案】【小题1】①父亲领一群孩子到麦田里放风筝，用胡琴老弦放自己糊的蜈蚣风筝；②“我”爱唱戏，父亲应“我”的邀请到学校为“我”和同学的演唱伴奏；③父亲喝酒时，会给“我”也倒一杯，与“我”平等饮酒。
【小题2】句子通过“裁”“斗拢”“粘牢”等细节动作描写，细致展现了父亲制作玻璃玩具的过程，体现父亲动手能力强、心灵手巧，更突出他疼爱孩子、愿意花心思陪伴孩子的随和性格。
【小题3】不赞同。第④段写“我”与儿子的相处模式，是父亲教育理念的延续，侧面烘托父亲形象；同时承接上文、引出下文感悟，使文章结构连贯，不可删去。
【小题4】本文亲子相处平等开明，父亲与孩子像朋友，尊重孩子兴趣，强调“没大没小”的人情味；《秋天的怀念》中亲子相处侧重母亲隐忍深沉的呵护与陪伴，母亲以包容和牺牲守护孩子走出困境，风格更为温情隐忍
7.【答案】【小题1】A：穿，戴
B：担忧
C：却
D：不久
【小题2】C
【小题3】看书竟/默然无言/徐向局。
【小题4】（谢安的）神色举动，和平时没有不同。
【小题5】赞同。①谢安重视家庭文化教育，营造和谐氛围；②教育晚辈讲究方式，有智慧；③处变不惊，有雅量
8.【答案】【小题1】D
【小题2】甲诗中“杨花”象征暮春凋零漂泊，渲染哀伤凄凉氛围，表达诗人对友人被贬的忧愁同情。乙诗中“垂杨”轻柔优美，营造闲适惬意氛围，表达诗人对美景的喜爱和愉悦心情
9.【答案】例文：
你温暖了我
在那个寒风凛冽的冬日傍晚，我拎着沉甸甸的购物袋，步履艰难地走向小区。天色已晚，街灯昏黄，稀疏的行人匆匆走过，寒风吹过，我不禁打了个寒颤，双手紧紧地抓住购物袋的带子，试图以此来抵御寒冷。
就在我快到小区门口时，一位陌生的大叔走在我前面。他身材魁梧，穿着一件厚重的棉衣，似乎并未感受到冬日的严寒。他轻轻推开门，然后侧过身，微笑着对我说：“来，你先进。”那一刻，我心中涌起一股暖流。
在这个寒冷的冬夜，这位大叔的举动如同一缕阳光，瞬间照亮了我心中的角落。我连忙道谢，匆匆走过那扇为我敞开的门，心中充满了感激。
又有一天，我匆匆赶路，天空突然下起了雨。我本想加快脚步，尽快找到一个避雨的地方，但雨势却越来越大。正当我焦急万分时，一把伞遮住了我头顶的雨滴。我抬头一看，是一位素未谋面的年轻女孩。她微笑着对我说：“一起走吧。”我感激地点点头，与她并肩走在雨中。那一刻，雨中的寒冷似乎都被这份温暖驱散了，我的心也变得温暖起来。
还有一次，我上了公交车才发现没有零钱。正当我尴尬万分，不知所措时，一位乘客递给我一元钱，微笑着说：“别找了，大家都有需要帮助的时候。”我接过钱，心中充满了感激。这位乘客的善举，让我深刻体会到了人与人之间的关爱与帮助。
这些看似微不足道的瞬间，却像一缕缕阳光，照亮了我生活的角落。它们让我相信，在这个世界上，总有一份温暖在不经意间传递，让人难以忘怀。这些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，让我感受到了人间的真情与美好。
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一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.班级开展“在路上。读诗词悟真知”的诗词分享活动，小语发现了文人墨客们描山绘水的一些特点，请你帮他填写相应的诗句。
景色各异 例：边城远眺有着凄神寒骨的美感“回乐烽前沙似雪，① ______ ”。（李益《夜上受降城闻笛》）
例：秋日的碣石山上，“水何澹澹，② ______ ”（曹操《观沧海》）山和水各有千秋。
例：峨眉山的月色与水色相衬“③ ______ ，④ ______ ”。（李白《峨眉山月歌》）
景中有情 例：“⑤ ______ ，⑥ ______ ”直接点出人物身份与处境，悲痛至极的具象感受成为历代游子共鸣的情感符号。（马致远《天净沙。秋思》
景中有思 例：“⑦ ______ ，⑧ ______ ”孔子望流水咏叹时光流逝。（《＜论语＞十二章》）
二、名著阅读：本大题共1小题，共10分。
2.班级开展“在路上。品经典忆鲁迅”的主题读书会，以《朝花夕拾》一书探寻鲁迅的成长足迹，请你调动阅读积累，完成下列任务。
(1) 循着你的阅读印象，补充鲁迅成长中“难忘的事”。
① ______
② ______
③ ______
(2) 梳理你的阅读收获，回忆鲁迅成长中“难忘的人”。
小语：我认为，在鲁迅的成长中，老师担任着不可或缺的角色，他们带给了鲁迅深刻的影响。有方正质朴的寿镜吾老先生，也有治学严谨的藤野先生。
小文：鲁迅先生除了感念恩师，还回忆了很多亲友，比如给他买了心心念念的《山海经》的他的保姆长妈妈，阻止他去看五猖会而勒令他背书的父亲，从矛盾争执到成为挚友的① ______ 。
小语：是的，这些人给鲁迅留下了深刻的印象，还有一些人身上寄托了鲁迅先生的理性思考与批判，如通过衍太太这个人物，讽刺了那些② ______ 的人。
小文：你的阅读真细致，那你在阅读这本书的时候用的都是什么方法呢？
小语：首先，我③ ______ 了这本书的目录、小引和后记，了解了创作背景和创作初衷；然后，我用了大概五天的时间对整本书的内容进行略读；最后，选择我喜欢的《父亲的病》进行了精读。
(3) 回味你的阅读启迪，说说鲁迅成长中“难忘的情”。
在分享会上，小文同学借助反义词分享自己的阅读感悟，博得大家的好评，请选择下面一组反义词，仿照示例，谈谈你的阅读感悟。
A.乐和忧
B.爱和增
示例：反义词：“小”和“大”。阅读《朝花夕拾》，我看到了一个充满童真童趣的“小”鲁迅：他会在百草园中寻找像人形的何首乌，会心心念念绘图的《山海经》。我还看到了一个苦苦寻求救国救民道路的“大”鲁迅：他去南京求学，如饥似渴地阅读《天演论》；他有感于民众的麻木，弃医从文，离开仙台。
三、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
3.班级开展“在路上 游淄博遇秋天”专题活动并制作卡片，请你一起参与。
卡片1 马踏湖湿地公园
（徜倘）徉于“秋芦飞雪”是诗意的，能抚平我们不安的情绪。马踏湖大约有两万亩左右的芦田，包含大苇、次苇、黄苇、芟苇等多个种类。 卡片2 鲁山
鲁山雄峻巍峨，直冲云霄。当你立于山顶，但见湖山空阔，江天浩瀚，一阵秋风吹起，瞬间给人沁凉的感觉。
卡片3 红叶柿岩
深秋的红叶柿岩，层林尽染如焰火，山间藏着自然的奥（密秘）。风过时，片片红叶簌簌低语，仿佛在诉说千年齐长城的悠悠历史。 卡片4 文昌湖
文昌湖如一块剔透的碧玉，澄清的湖水在阳光下泛着细碎银光。微风掠过时，水面荡起层层涟漪，倒映着岸边的垂柳与远山，仿佛天地间的精华都沉淀在这汪清泉之中。
(1) 卡片中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是 ______
A.徜 qìng 密 dèng
B.倘 qìn 密 chéng
C.徜 qìn 秘 chéng
D.倘 qìng 秘 dèng
(2) 卡片1中画横线的句子是个病句，请你写出修改后的正确句子。
(3) 下列关于卡片文段中词句的理解，说法不正确的一项是 ______
A.卡片2语段在朗读时，前半段以“饱满有力”展现山的雄，后半段以“轻柔舒展”体现秋的静，呈现壮阔与细腻并存的意境。
B.卡片3画波浪线的句子是比喻句，既使静态的秋景变得鲜活动感，又承载了历史的厚重沧桑。
C.卡片4中加横线的词“涟漪”是个名词，“沉淀”是个动词。
D.卡片4中加横线的词“剔透”与“透明”意义基本相同，是同义词。
4.班级活动结束后，小文在积累本上写下了自己的真切感受。
淄博的秋，总带着微风般的温柔，没有冬天的刺骨寒意，更没有北风那样的咄咄逼人。秋天的红叶最是动人① ：烟霞般的艳红，一片片红得热烈② ，红得灿烂，红得浪漫，淅淅沥沥地向秋风卖弄着俏皮的风姿。风起时，一把把红色的小扇子随风起舞，美不胜收③ ，风停后，夕阳把天际染成渐变的橘红，暖意融融。这般藏着烟火气的秋景，怎能不让人对淄博的喜爱油然而生呢④ ？
(1) 语段中加点词语使用不当的一项是 ______
A.咄咄逼人
B.淅淅沥沥
C.美不胜收
D.油然而生
(2) 语段中画横线的四处标点符号，使用不恰当的一处是 ______
A.①：
B.②，
C.③，
D.④？
(3) 关于“在路上 游淄博遇秋天”活动，同学们想邀请文学院的李教授来指导。下面邀请函中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是 ______
尊敬的李教授：
您好！
敝校将于11月1日（周五）下午2：00-3：30在学校报告厅举办“在路上 游淄博遇秋天”活动。我们 久仰先生学识，诚挚邀请您拨冗 莅临，为活动予以指导。欢迎您对本次活动提出宝贵的 拙见。
A.敝校
B.久仰
C.莅临
D.拙见
四、现代文阅读：本大题共2小题，共32分。
5.阅读下面的文章，完成问题。
春天的节奏
康健
①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一步步走来，顾盼生辉。
②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆无忌惮地惹逗你，似乎都能听见花丛中传出的 咯咯的笑声。
③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千流苏迎风摆动， 提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸，看似粗粝豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来的播报。
④时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上多少天，变化好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。
⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮晃人眼。每一棵小草都挺直了腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。而抬眼远望，几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花、海棠花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛开，各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛、河边、路上，有各色各样好看的小鸟落下，飞起、掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。
⑥四月春深，已至暮春。 绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大，在地上膨胀溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛。此时的春天，是青春勃发，是风华正茂，热情迸发，活力彰显。
⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有花落，一茬接着一茬。这边厢，花开正欢；那边厢，落英缤纷。花有花期，不过，大可不必伤春，在当下尚是脉脉温情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁，生命也会加速成长。
⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氤氲于天地之间，到处是浓浓的春天的气息。
⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来。一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。
(1) 本文把春天分为三个节奏，春意由浅入深。结合全文把下面的思维导图填写完整。
① ______
② ______
③ ______
(2) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 ______
A.第②段中“咯咯的笑声”这一真实的听觉描写让读者身临其境地感受到孩童在花丛中嬉戏、玩耍的快乐。
B.第③段中“提醒人们春意已闹上枝头”中的“闹”字化动为静，生动地体现出柳树的勃勃生机。
C.第⑦段写春天的花开花谢，蕴含着作者对生命的感悟和思考，体现了作者积极乐观的心态。
D.文章按照从早春到暮春的时间顺序，只从远景进行描写，描绘了北京春天的花草树木的变化。
(3) 从重音角度为第⑥段画线的句子作朗读设计，并简要说明设计理由。
绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。
(4) 本文能不能作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目？请你从两篇文章的内容和主题方面简要说明理由。
6.阅读下面文章，完成问题。
多年父子成兄弟
汪曾祺
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。 他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块斗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时了了，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱《朱砂井》。但是没有配角，没有街役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“那坞县在马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
(1) 作者把“父爱”放在许多具体事件中写，将父亲写“活”了。有同学做了以下梳理，请你帮他把表格填写完整。
发生时间 典型事件
春天，不到清明 ① ______
上初中时 ② ______
长大后 ③ ______
(2) 细心观察，好的文章总在细微之处见匠心。请按要求赏析文中画线的句子。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块斗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。（从细节描写的角度赏析）
(3) 有同学认为文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，可以删去，你是否赞同他的观点？请你结合文章内容和结构说说你的看法。
(4) 亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同。请结合《秋天的怀念》以及本文的具体内容，分析它们的不同。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.阅读下面两则文言材料，完成问题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语 言语》）
【乙】
谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。
（《世说新语 假谲》）
【丙】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。 看书竟默然无言徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。” 意色举止，不异于常。
（《世说新语 雅量》）
【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。
(1) 根据提示解释加点字。
方法 联系内容 释义
字典查阅 著：①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿，戴。 A好著紫罗香囊 ______
成语推断 患得患失 B太傅患之 ______
课内迁移 人不知而不愠 C而不欲伤其意 ______
俄而雪骤 D俄而谢玄淮上信至 ______
(2) 选出下列说法不正确的一项是 ______
A.《咏雪》一文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、漫天飞舞的冬日雪景，谢家子女即景赋诗的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
B.《咏雪》中，谢道韫将漫天雪花比作“柳絮”，描摹准确，形神兼备，而且带给人丰富美好的联想，她也被美誉为“咏絮才”。而这一美称，也成为后世才女的代称。
C.第二则中，谢太傅和谢玄打赌，把谢玄的香囊赢过来后烧掉了。这种行为其实不太妥当，有欺骗的嫌疑。
D.谢玄年少时行为微有瑕疵，到后来淮上战事取胜，再联系“寒雪日内集”的雅事，都体现了谢太傅努力经营的门风之美。这成为中华民族家风教育的重要来源。
(3) 根据句意，给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）
看书竞默然无言徐向局
(4) 用现代汉语翻译下面文言句子。
意色举止，不异于常。
(5) 读完以上三个语段，小语认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？请结合三则材料阐述理由。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
8.阅读下面的诗歌，完成问题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
戏题盘石①
王维
可怜②盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意③，何因吹送落花来。
【注释】①盘石：厚而大的石头。②可怜：可爱，可喜。③解意：领会心意。
(1) 下面对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.甲诗中李白写这首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好朋友王昌龄被贬到荒远的龙标去的消息，遥对着朋友所在的方向，写下这首诗寄给他。
B.甲诗中三、四句将明月人格化，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，将自己对朋友的怀念、同情、挂念和安慰尽数寄托于此。
C.乙诗用盘石、泉水、落花等意象，勾勒了一幅充满生机的春景图。整首诗句意层层递进，诗意跌宕自然，于盘石之上，诗人找到了自然本真状态的自我。
D.乙诗从结构看，前两句实写场景，后两句虚写想象，虚实相生。诗中通过盘石、垂杨、春风等意象，展现一种因花落而产生的飘零之感。
(2) 文学作品中，融情入景，景中见情是常用的写法。这两首诗中，借“杨花”与“垂杨”分别表达了诗人怎样的情感？
七、作文：本大题共1小题，共60分。
9.学校校刊编辑部正在进行“身边的温暖，成长的力量”主题征文活动，邀请你参加。
生活中总有一种温暖，如花绽放在心田。对于熬过严冬的母亲来说，莫怀戚劝她和家人去田野散步是温暖的，这让她感受到生命的美好；对于在寂静的世界里痛苦摸索的海伦 凯勒来说，莎莉文老师耐心陪她到井房散心是温暖的，这点亮她生命的底色。在成长的路上，当你受挫无助时，母亲的一个拥抱，老师的一个眼神，同学的援助之手……是否也曾温暖过你，给你前行的力量。
请以“你温暖了我”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①字迹工整，卷面整洁；
②叙事清楚，详略得当，写出真情实感；
③不少于600字；
④文章中不得出现真实的校名、人名。
1.【答案】受降城外月如霜,山岛竦峙,峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,夕阳西下,断肠人在天涯,逝者如斯夫,不舍昼夜
2.【答案】【小题1】①三味书屋读书②南京求学③回国教书
【小题2】①范爱农②虚伪自私、爱搬弄是非③浏览
【小题3】示例一：选A.乐和忧阅读《朝花夕拾》，我感受到了鲁迅充满“乐”趣的童年：在百草园里肆意玩耍，和小伙伴们一起捕鸟，充满了欢乐；在三味书屋，和同学们一起读书、做游戏，也有不少乐趣。同时，我也体会到了他的“忧”思：父亲的病被庸医耽误，让他充满痛苦与无奈；看电影事件中同胞的麻木，更让他内心满是忧虑与愤慨。
示例二：选B.爱和憎阅读《朝花夕拾》，我看到了鲁迅的“爱”：他对长妈妈充满敬爱，感激她为自己买来《山海经》；对藤野先生满是敬爱与怀念，感念他在自己留学时的关怀与教导。我也看到了他的“憎”：他憎恶那些虚伪的“正人君子”，对他们的丑恶行径进行批判；憎恶那些庸医，痛恨他们草菅人命、勒索钱财的行为
3.【答案】【小题1】C
【小题2】示例：马踏湖有两万亩左右的芦田，包含大苇、次苇、黄苇、芟苇等多个种类。
【小题3】B
4.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】D
5.【答案】【小题1】①春意悄然萌发；②暮春四月；③春意盛大勃发。
【小题2】C
【小题3】重音：“大大地”“前所未有”“所有”“乃至”“都”。理由：突出绿色推进的程度与范围，体现暮春绿色的盛大，表达作者的惊叹与赞美。
【小题4】可以。《春》描绘了江南春天的草、花、风、雨等，表达对春天的赞美与对生活的热爱；本文描绘了北京春天从早春到暮春的景物变化，展现春天的节奏之美，表达对春天的喜爱及春天对人们的激励。两篇文章都围绕“春”展开，内容上都细致描绘了春天的景物，主题上都表达了对春天的赞美，因此适合作为拓展阅读篇目
6.【答案】【小题1】①父亲领一群孩子到麦田里放风筝，用胡琴老弦放自己糊的蜈蚣风筝；②“我”爱唱戏，父亲应“我”的邀请到学校为“我”和同学的演唱伴奏；③父亲喝酒时，会给“我”也倒一杯，与“我”平等饮酒。
【小题2】句子通过“裁”“斗拢”“粘牢”等细节动作描写，细致展现了父亲制作玻璃玩具的过程，体现父亲动手能力强、心灵手巧，更突出他疼爱孩子、愿意花心思陪伴孩子的随和性格。
【小题3】不赞同。第④段写“我”与儿子的相处模式，是父亲教育理念的延续，侧面烘托父亲形象；同时承接上文、引出下文感悟，使文章结构连贯，不可删去。
【小题4】本文亲子相处平等开明，父亲与孩子像朋友，尊重孩子兴趣，强调“没大没小”的人情味；《秋天的怀念》中亲子相处侧重母亲隐忍深沉的呵护与陪伴，母亲以包容和牺牲守护孩子走出困境，风格更为温情隐忍
7.【答案】【小题1】A：穿，戴
B：担忧
C：却
D：不久
【小题2】C
【小题3】看书竟/默然无言/徐向局。
【小题4】（谢安的）神色举动，和平时没有不同。
【小题5】赞同。①谢安重视家庭文化教育，营造和谐氛围；②教育晚辈讲究方式，有智慧；③处变不惊，有雅量
8.【答案】【小题1】D
【小题2】甲诗中“杨花”象征暮春凋零漂泊，渲染哀伤凄凉氛围，表达诗人对友人被贬的忧愁同情。乙诗中“垂杨”轻柔优美，营造闲适惬意氛围，表达诗人对美景的喜爱和愉悦心情
9.【答案】例文：
你温暖了我
在那个寒风凛冽的冬日傍晚，我拎着沉甸甸的购物袋，步履艰难地走向小区。天色已晚，街灯昏黄，稀疏的行人匆匆走过，寒风吹过，我不禁打了个寒颤，双手紧紧地抓住购物袋的带子，试图以此来抵御寒冷。
就在我快到小区门口时，一位陌生的大叔走在我前面。他身材魁梧，穿着一件厚重的棉衣，似乎并未感受到冬日的严寒。他轻轻推开门，然后侧过身，微笑着对我说：“来，你先进。”那一刻，我心中涌起一股暖流。
在这个寒冷的冬夜，这位大叔的举动如同一缕阳光，瞬间照亮了我心中的角落。我连忙道谢，匆匆走过那扇为我敞开的门，心中充满了感激。
又有一天，我匆匆赶路，天空突然下起了雨。我本想加快脚步，尽快找到一个避雨的地方，但雨势却越来越大。正当我焦急万分时，一把伞遮住了我头顶的雨滴。我抬头一看，是一位素未谋面的年轻女孩。她微笑着对我说：“一起走吧。”我感激地点点头，与她并肩走在雨中。那一刻，雨中的寒冷似乎都被这份温暖驱散了，我的心也变得温暖起来。
还有一次，我上了公交车才发现没有零钱。正当我尴尬万分，不知所措时，一位乘客递给我一元钱，微笑着说：“别找了，大家都有需要帮助的时候。”我接过钱，心中充满了感激。这位乘客的善举，让我深刻体会到了人与人之间的关爱与帮助。
这些看似微不足道的瞬间，却像一缕缕阳光，照亮了我生活的角落。它们让我相信，在这个世界上，总有一份温暖在不经意间传递，让人难以忘怀。这些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，让我感受到了人间的真情与美好。
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