12 盘古开天地 课件

(共21张PPT)
湖 泊
新课导入
我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进深神话事《盘古开天地》。
学习目标
认识7个生字，会写13个生字，能正确读写“缓缓、精疲力竭”等词语。
1
有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过程。
2
感受盘古敢于开创，勇于献身的精神。
3
会 认 字
劈
pī
浊
zhuó
丈
zhàng
肢
zhī
液
yè
隆
lóng
躯
qū
会 写 字
翻
注意这些字的笔画顺序哟。
劈
缓
浊
丈
撑
奔
茂
滋
液
累
血
竭
词语解释
【宇宙】
包括地球及其他一切天体的无限空间。
【混沌】
我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
【巍峨】
形容山或建筑物高大雄伟。
【精疲力竭】
精神、力气消耗殆尽，形容极度疲
劳，不想动的样子。
【滋润】
增添水分，使不干枯。
字词练习
一、比一比，再组词。
劈
（ ）
壁
（ ）
劈开
墙壁
竭
（ ）
渴
（ ）
枯竭
口渴
滋
（ ）
慈
（ ）
滋润
仁慈
二、写出下面词语的近义词。
黑暗——（ ）
茂盛——（ ）
创造——（ ）
滋润——（ ）
昏暗
旺盛
制造
滋养
课文解读
读课文1、2自然段，思考：
很久很久以前的宇宙是什么样子的？
盘古是如何劈开天地的？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
交代“开天地”的原因
夸张的写法，盘古的沉睡是人们的想象，凸显了盘古的神奇。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么作用？
盘古用斧头劈开了黑暗
这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写出了天地的不同
盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？
课文解读
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
从中我们可以感受到盘古怎样的形象？日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。
盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云
发出的声音——化作了隆隆的雷声
左眼——太阳；右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山
血液——变成了奔流不息的江河
汗毛——变成了茂盛的花草树木
汗水——变成了滋润万物的雨露
……
主旨概括
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的精神。
结构梳理
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说：__________________________________________________________________________________________。
课后作业
1. 把课文故事声情并茂地讲述给家长听。
2. 选看一个神话故事。
推荐：
《女娲造人》《夸父逐日》
《后羿射日》《愚公移山》