(共24张PPT)
标识由长城、橄榄枝、光辉、数 字“80 ”、时间“ 1945－2025 ”构 成。长城象征全民族众志成城奋勇 抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。 橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。
中国人民抗日战争暨世界反
法西斯战争胜利80周年纪念活动标识
第16课 从九一八事变到西安事变
第六单元 中华民族的抗日战争
1.通过阅读教材，准确说出九ー八事变及东北地区的抗日史实；研读史料，分析日本发动侵华战争的原因，归纳九一八事变的意义。
2.通过阅读教材，准确说出一二 ˙九运动及抗日救亡运动高涨的史实，理解民族危机加深下民族意识的觉醒。
3.通过阅读教材，准确说出西安事变的基本史实；研读史料，归纳其历史意义，认识并知道中国共产党解代表全民族的利益、代表最广大人民的根本利益。
学习目标
任务一 阅读教材，研读史料，准确说出九ー八事变概况。
国难当头 — 九一八事变
活动1：阅读教材96-97，完成九一八事变相关知识。
时间
地点
借口
策划者
经过
结果
中国抗日战争是世界反法西斯战争的一部分。
活 动 2：如 何 理 解 九 一 八 事 变 的 意义
国难当头—九一八事变
中国角度:成为中国人民十四年抗日战争的起点。
世界角度:揭开了世界反法西斯战争的序幕。
材料一 1904年，为争夺中国东北， 日、俄两国在中国的土地上爆发战争。日本获胜后控制南满铁路和辽东半岛，在此驻扎军队。1919年， 日本在旅顺组建关东军司令部，作为侵略中国东北地区的最高军事指挥机关。1927年，日本内阁召开“ 东方会议”，提出先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的战略方针。两年后，世界资本主义经济危机爆发，为摆脱经济和政治困境，日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。 ——统编版中国历史八年级上册
材料二 今天之满蒙地位……不仅在我国国防上,就在经济上,也可以说是我国的生命线。 ——1927年， 田中义一《田中奏折》
3.日本将中国东北视为生命线，后方基地。
国难当头—九一八事变
活动3：阅读材料，分析概括日本发动侵华战争的原因。
1.长期侵略野心的延续
2.日本急于转嫁经济危机
“事变发生当夜，东北边防军司令长官根据命令，下令东北军“不准抵抗，不准动，把枪放到库房里，挺着死,大家成仁，为国牺牲 ”。
——《“九一八 ”纪实》
“攘外必先安内，统一方能御侮。未有国不统一而能取胜于外者。”
1931年9月23日，蒋介石指示听候国联仲裁如左： “外交形势，尚有公理： ……不如委诸国联仲裁，尚或有根本收回之望；否则亦不惜与日寇一战虽败犹荣也。
—1931年8月16日蒋介石给张学良密电
反映出国民党维护独裁，背离人民利益的反动本质。
（1）攘外必先安内：对内剿共，对外不抵抗政策；
（2）寄希望于国联的干预。
国难当头—九一八事变
活动4：东北沦陷谁之过？
屠戮人民、进行活体实验 资源掠夺 奴化教育
抹杀中国人的民族记忆，磨灭中国人的民族意志
国难当头—九一八事变
国民政府和中共及国际社会不予承认
“ 伪满洲 国 ”
时间：
首都：
皇帝：
国难当头—九一八事变
1932年
长春
溥仪
据当时日伪统计机关统计，仅1935年，东北抗联就在东三省各地发起大大小小战斗39105次， 日本在 满洲共损失近27万士兵，其中减去苏联方面宣布歼灭的8万人，到下的18万，应该就是东北抗联和其他抗 日义勇军的功劳。最激峰时期的1941年，东北抗联在东三省牵制了76万日军。 —摘自《历史的温度》
杨靖宇 赵一曼 东北抗日队伍抗击日军
奋起抗争—局部抗战开始
任务二 通过讲述局部抗战的史实，初步概括抗战精神的内涵。
抗战精神
杨靖宇
奋起抗争—局部抗战开始
1. “八一宣言：停 止内战，一致抗日
2. 瓦窑堡会议：提 出建立抗日民族统一 战线
中日矛盾上升为中国主要矛盾， 中国面临亡国灭种的危险
九一八事变 日军侵占区
1933 年日本 攻占山 海关
1935年 华北五省 自治
华北 危急！
反映出共产党代表全民族利益，体现出民族担当！
坚持攘外必先安内 不抵抗的妥协政策
国民党
共产党
长春
活动1：阅读教材，认识华北危机，理解一二 九运动的背景
任务三 阅读教材98—99页，能结合一二 九运动及抗日救亡运动高涨的史实，说明全民族抗日共识从分散到凝聚的具体表现。
民族觉醒—一二·九运动
活动2：阅读教材98—99页，完成下面表格：
一二·九运动 时间
地点
领导
口号
结果
影响
1935年12月9日
北平新华门前
揭露了......打击了......标志着......
“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”
手无寸铁的爱国学生遭到反动军警的暴力镇压
中国共产党
民族觉醒—一二·九运动
抗争精神
爱国精神
民族觉醒—一二·九运动
活动3 结合一二 九运动及抗日救亡运动高涨的史实，说明全民族抗日共识从分散到凝聚的具体表现。
一二 ·九运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民 政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
肩负时代责任与使命
扭转时局—西安事变
任务四 阅读教材，梳理西安事变概况；研读史料，小组合作，归纳西安事变意义；并能以事例说明中国共产党始终是代表民族利益的政党。
西安事变（双十二事变） 时间
目的
人物
性质
1936年12月12日
为了逼迫蒋介石抗日
张学良、杨虎城
一次爱国性质的“兵谏”
活动1 观看视频，完成下面表格。
活动2 结合下面材料分析西安事变和平解决的复杂背景和原因。
维护在华利益对 日本企图独占中 国表示不满，希 望和平解决。
“讨伐 ”张学
良，置蒋介石于 死地，取而代之。
挑拨亲日派扩 大内战， 以便 扩大侵略。
将蒋介石 和平救出。
扭转时局—西安事变
还拥护他做全国抗日的领袖 以有利于全国抗战的发动
— 周恩来（ 1936年12月17日）
只要他答应停止内战 放他回去 同时
中共态度: 始终把国家和民族命运放在首位, 从全民族的利益
扭转时局—西安事变
活 动 3 研 读 材 料, 分 析 西 安 事 变 发 生 的 意义。
扭转时局—西安事变
“西安事变的和平解决成了时局转换的枢纽：在新形势下的国内合作形成了，全国的抗日战争发动了。”
——1945年毛泽东《论联合政府》
“西安事变促进了国共合作，是划时代的转变，是新阶段的开始。”
——毛泽东高度评价西安事变
（1）揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽。
（2）十年内战基本结束，在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。
意义：
日本侵略
侵占东三省,
建立伪满洲国
策动华北五省自治
华北危机
八一宣言 瓦窑堡会议 爱国学生一二九运动
杨靖宇 东北抗日联军
从 九 一 八 事 变 到 西 安 事 变
中华民族的抗争
课堂小结
1.一个有希望的民族不能没有英雄。下表“？”处对应的英雄人物是 （ ）
A.杨靖宇 B.张学良 C.徐邦道 D.左宝贵
2.毛泽东指出，一二·九运动“是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动”，“有着重大的历史意义”。“有着重大的历史意义”是指 （ ）
A.中国新民主主义革命的开端
B.中国局部抗战的开始
C.促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来
D.抗日民族统一战线正式形成
英雄 林则徐 邓世昌 ？
事件 虎门销烟 黄海海战 东北抗日游击战
A
达标检测
C
3.“瑞雪洒三秦，思绪落长安。倭寇肆意横行，政府视而不见。张杨赤子心，不堪国土丧，无奈施兵谏。联中共，齐抗日，复河山。炎黄万众一心，誓死保卫家园。浩气永铭刻，史册千载传。”这首诗是为纪念下列哪一事件而作（ ）
A.红军长征 B.九一八事变 C.西安事变 D.七七事变
4.下图中的人物和建筑共同见证了（ ）
A.世界人民反法西斯战争的开始 B.全国抗日救亡运动新高潮到来
C.揭开了国共由内战到联合抗日的序幕
D.中国全民族抗战局面开始形成
C
C
作业-----抗日战争胜利80周年主题展览
为纪念抗日战争胜利80周年，学校将以“抗战记忆——民族觉醒与精神铸就”为主题策划一次校园主题展。你们作为历史策展团队，需完成“奋起˙民族危亡中的觉醒”展板作业。
主题内容要求
聚焦1931-1936年，按时间线呈现关键事件，可以从军民抗争、文化救亡等多角度展现民族觉醒与精神铸就的过程。
