初中（中考）语文文言文断句梯度训练1 课件
文档属性
| 名称 | 初中（中考）语文文言文断句梯度训练1 课件 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-11-22 17:18:16 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
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初中（中考）语文
文言文断句
梯度训练1
文言文中的停顿与断句，主要分为两大类：
一是句间停顿。一个句子为一个独立的语义单元，多个语义单元之间存在一定的逻辑关系，如并列、转折、因果等；
二是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
断句注意事项：
无论是句间停顿还是句中停顿，都要先梳理句子大意，分清结构层次，然后断句，并反复诵读加以验证。
文言文断句技巧：
（1）找成分
①主谓之间要停顿；②谓宾（动宾）之间要停顿；③谓语和后置状语或补语之间要停顿（谓语中心语和介宾短语之间要停顿）；④句首状语（时间状语）后要停顿；⑤名词作状语时，在该词前停顿且状语与中心词连读；⑥主语转换处需断句。
（2）找虚词
①语气词：句首语气词“其、盖、凡、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前（句间停顿）后（句内停顿）可断句；句末语气词“也、矣、焉、耳、哉、而已（陈述句末尾），耶（邪）、与（欤）、乎（疑问句末尾），哉、夫、兮（感叹句末尾）”等后面可断句。
②句首关联词“苟、虽、虽然、纵、纵使、向、向使、假使、故、是故、于是、然、然而、然则、况、而况、且、若夫、至于、至若、是以、继而、岂、岂非”等大多前（句间停顿）后（句内停顿）可断句；句中连词如“而、以、且”等连接前后内容，若前后两部分语义独立，可在连词前或后断句；句中转折连词前一般要停顿。
③句首常见时间词“俄而、既而、未几、已而、久之、倾之、向之”等前面大多可以断句。
（3）找修辞
顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法，可以帮助断句。
（4）找句式
①并列对称结构之间一般要停顿。
②文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）可以帮助停顿。
③还有一些固定句式，如“……者……也”是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等）；“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式；“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式；还有“如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。
（5）找对话
文言文中对话、引文常用“曰”“云”“问”“言”等标志词，其后要停顿。
1.用斜线“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）（1分）
今 齐 地 方 千 里
答案：今齐地/方千里
解析：“今齐地”是主语部分，“方千里”是谓语部分，主谓之间要停顿；“地方”在古代是两个单音词，而现代汉语中是一个双音节词，遇到“古二今一”的词语要分开读，以避免误解。
2.用“/”为下面的句子划分朗读节奏（划一处）。（1分）
险 躁 则 不 能 治 性
答案：险躁/则不能治性
解析：主语“险躁”和谓语“则不能治性”之间要停顿；“则”是表承接的连词，前后两部分之间要停顿。
3.用“/”为下面的句子标出停顿。（标一处）。（1分）
其一犬坐于前
答案：其一/犬坐于前
解析：“其一”是主语，“犬”是状语，意为“像狗一样”，修饰“坐”，“于前”是“坐”的补语，意为“在前面”，“犬坐于前”意为像狗一样坐在前面，整体作谓语，主谓之间要停顿，故本句断句为“其一/犬坐于前”。
注：名词作状语时，在该词前要停顿。
4.用“/”为下面的句子标出停顿。（标一处）（1分）
教 然 后 知 困
答案：教/然后知困
解析：主语“教”和谓语“然后知困”之间要停顿；“然后”是表示顺承关系的连词，前后两部分之间要停顿。
5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（划一处）（1分）
非 复 吴 下 阿 蒙
答案：非复/吴下阿蒙
解析：“非复”是谓语，“吴下阿蒙”是宾语，谓宾之间要停顿。
6.用“/”标出下面句子的朗读停顿，标一处。（1分）
柳 下 惠 不 羞 污 君
【注释】①污君：坏的君主。
答案：柳下惠/不羞污君
解析：主语“柳下惠”和谓语“不羞污君”之间要停顿。
译文：柳下惠不以侍奉坏的君主为可耻。
7.用“／”给下面的句子划分节奏。（每句只画一处）（1分）
惩 山 北 之 塞
答案：惩/山北之塞
解析：“惩”为谓语动词，“山北之塞”是其宾语，动宾之间要停顿。
8.用“／”给下列句子划分节奏。（只画一处）（1分）
邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男
答案：邻人京城氏之孀妻/有遗男
解析：“邻人京城氏之孀妻”是主语部分，“有遗男”是谓语部分，主谓之间要停顿。
9.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（1分）
余 购 以 月 俸
答案：余/购以月俸
解析：主语“余”和谓语部分“购以月俸”之间要停顿。
译文：我用一个月的俸禄买下了它。
10.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标—处）（2分）
笙 箫 鼓 乐 声 彻 夜 不 绝
答案：笙箫鼓乐声/彻夜不绝
解析：主语“笙箫鼓乐声”和谓语“彻夜不绝”之间要停顿。
译文：笙箫鼓乐声整夜不断。
11.用“/”为下面的句子标出停顿。（标一处）。（1分）
岁① 亦 无 恙② 耶？
【注释】①岁：年成，收成。②无恙：平安无事。
答案：岁/亦无恙耶？
解析：主语“岁”和谓语“亦无恙耶”之间要停顿。
译文：今年的收成还好吧？
12.下列语句中的朗读停顿，有误的一项是（ ）（2分）
A.故天将降大任于/是人也 B.行/拂乱其所为
C.曾益/其所不能 D.必无受/利地
答案：A
解析：“故”作为句首总结性连词，表示因果关系，后面断开。“于是人”是介宾短语作后置状语，前面要停顿。A正确断句为：故/天将降大任/于是人也。B主谓之间断句，C和D都是动宾之间断句，都是正确的。
译文D：（你）一定不要接受肥沃富饶的土地。
13.请用“／”标示下面语句的语意停顿（标一处）。（1分）
至 于 夏 水 襄 陵
答案：至于/夏水襄陵
解析：“至于”是连词，用于句首表示另提一事、引起下文，其后停顿。
14.用“/”标出下面句子的朗读停顿，标一处。（1分）
此 之 谓 大 丈 夫
答案：此之谓/大丈夫
解析：“此之谓大丈夫”是文言判断句式，“此之谓”为固定结构，相当于“这就叫作”，引导结论，“大丈夫”是判断内容，两者之间要断开。
15.正确划分下面句子的朗读节奏。（用“/”划出两处）（2分）
舜 发 于 畎 亩 之 中
答案：舜/发于/畎亩之中
解析：“舜”是主语，后面断开；动词“发”与介词“于”连用，表示被动语境（“从……中被起用”），“畎亩之中”为处所补语（偏正短语不可分割），两者之间断开。
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初中（中考）语文
文言文断句
梯度训练1
文言文中的停顿与断句，主要分为两大类：
一是句间停顿。一个句子为一个独立的语义单元，多个语义单元之间存在一定的逻辑关系，如并列、转折、因果等；
二是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
断句注意事项：
无论是句间停顿还是句中停顿，都要先梳理句子大意，分清结构层次，然后断句，并反复诵读加以验证。
文言文断句技巧：
（1）找成分
①主谓之间要停顿；②谓宾（动宾）之间要停顿；③谓语和后置状语或补语之间要停顿（谓语中心语和介宾短语之间要停顿）；④句首状语（时间状语）后要停顿；⑤名词作状语时，在该词前停顿且状语与中心词连读；⑥主语转换处需断句。
（2）找虚词
①语气词：句首语气词“其、盖、凡、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前（句间停顿）后（句内停顿）可断句；句末语气词“也、矣、焉、耳、哉、而已（陈述句末尾），耶（邪）、与（欤）、乎（疑问句末尾），哉、夫、兮（感叹句末尾）”等后面可断句。
②句首关联词“苟、虽、虽然、纵、纵使、向、向使、假使、故、是故、于是、然、然而、然则、况、而况、且、若夫、至于、至若、是以、继而、岂、岂非”等大多前（句间停顿）后（句内停顿）可断句；句中连词如“而、以、且”等连接前后内容，若前后两部分语义独立，可在连词前或后断句；句中转折连词前一般要停顿。
③句首常见时间词“俄而、既而、未几、已而、久之、倾之、向之”等前面大多可以断句。
（3）找修辞
顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法，可以帮助断句。
（4）找句式
①并列对称结构之间一般要停顿。
②文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）可以帮助停顿。
③还有一些固定句式，如“……者……也”是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等）；“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式；“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式；还有“如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。
（5）找对话
文言文中对话、引文常用“曰”“云”“问”“言”等标志词，其后要停顿。
1.用斜线“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）（1分）
今 齐 地 方 千 里
答案：今齐地/方千里
解析：“今齐地”是主语部分，“方千里”是谓语部分，主谓之间要停顿；“地方”在古代是两个单音词，而现代汉语中是一个双音节词，遇到“古二今一”的词语要分开读，以避免误解。
2.用“/”为下面的句子划分朗读节奏（划一处）。（1分）
险 躁 则 不 能 治 性
答案：险躁/则不能治性
解析：主语“险躁”和谓语“则不能治性”之间要停顿；“则”是表承接的连词，前后两部分之间要停顿。
3.用“/”为下面的句子标出停顿。（标一处）。（1分）
其一犬坐于前
答案：其一/犬坐于前
解析：“其一”是主语，“犬”是状语，意为“像狗一样”，修饰“坐”，“于前”是“坐”的补语，意为“在前面”，“犬坐于前”意为像狗一样坐在前面，整体作谓语，主谓之间要停顿，故本句断句为“其一/犬坐于前”。
注：名词作状语时，在该词前要停顿。
4.用“/”为下面的句子标出停顿。（标一处）（1分）
教 然 后 知 困
答案：教/然后知困
解析：主语“教”和谓语“然后知困”之间要停顿；“然后”是表示顺承关系的连词，前后两部分之间要停顿。
5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（划一处）（1分）
非 复 吴 下 阿 蒙
答案：非复/吴下阿蒙
解析：“非复”是谓语，“吴下阿蒙”是宾语，谓宾之间要停顿。
6.用“/”标出下面句子的朗读停顿，标一处。（1分）
柳 下 惠 不 羞 污 君
【注释】①污君：坏的君主。
答案：柳下惠/不羞污君
解析：主语“柳下惠”和谓语“不羞污君”之间要停顿。
译文：柳下惠不以侍奉坏的君主为可耻。
7.用“／”给下面的句子划分节奏。（每句只画一处）（1分）
惩 山 北 之 塞
答案：惩/山北之塞
解析：“惩”为谓语动词，“山北之塞”是其宾语，动宾之间要停顿。
8.用“／”给下列句子划分节奏。（只画一处）（1分）
邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男
答案：邻人京城氏之孀妻/有遗男
解析：“邻人京城氏之孀妻”是主语部分，“有遗男”是谓语部分，主谓之间要停顿。
9.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（1分）
余 购 以 月 俸
答案：余/购以月俸
解析：主语“余”和谓语部分“购以月俸”之间要停顿。
译文：我用一个月的俸禄买下了它。
10.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标—处）（2分）
笙 箫 鼓 乐 声 彻 夜 不 绝
答案：笙箫鼓乐声/彻夜不绝
解析：主语“笙箫鼓乐声”和谓语“彻夜不绝”之间要停顿。
译文：笙箫鼓乐声整夜不断。
11.用“/”为下面的句子标出停顿。（标一处）。（1分）
岁① 亦 无 恙② 耶？
【注释】①岁：年成，收成。②无恙：平安无事。
答案：岁/亦无恙耶？
解析：主语“岁”和谓语“亦无恙耶”之间要停顿。
译文：今年的收成还好吧？
12.下列语句中的朗读停顿，有误的一项是（ ）（2分）
A.故天将降大任于/是人也 B.行/拂乱其所为
C.曾益/其所不能 D.必无受/利地
答案：A
解析：“故”作为句首总结性连词，表示因果关系，后面断开。“于是人”是介宾短语作后置状语，前面要停顿。A正确断句为：故/天将降大任/于是人也。B主谓之间断句，C和D都是动宾之间断句，都是正确的。
译文D：（你）一定不要接受肥沃富饶的土地。
13.请用“／”标示下面语句的语意停顿（标一处）。（1分）
至 于 夏 水 襄 陵
答案：至于/夏水襄陵
解析：“至于”是连词，用于句首表示另提一事、引起下文，其后停顿。
14.用“/”标出下面句子的朗读停顿，标一处。（1分）
此 之 谓 大 丈 夫
答案：此之谓/大丈夫
解析：“此之谓大丈夫”是文言判断句式，“此之谓”为固定结构，相当于“这就叫作”，引导结论，“大丈夫”是判断内容，两者之间要断开。
15.正确划分下面句子的朗读节奏。（用“/”划出两处）（2分）
舜 发 于 畎 亩 之 中
答案：舜/发于/畎亩之中
解析：“舜”是主语，后面断开；动词“发”与介词“于”连用，表示被动语境（“从……中被起用”），“畎亩之中”为处所补语（偏正短语不可分割），两者之间断开。
再 见