课件9张PPT。写作：写一篇状物的文章第一单元 写作训练
状物一、课文引路 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的的尾巴，一对劲俊的轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。 ----《海燕》燕子的飞行、燕子的憩息 鸣叫、筑巢、嬉戏、觅食…… 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也了劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ ---《石榴》一、课文引路嗅觉；风中，雨后，阳光下，蝴蝶、蜜蜂等。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
二、佳作赏析写荷花，描绘了荷花半开、全开、未开的形状、姿态、颜色，写未开的花骨朵儿，“饱胀得马上要破裂似的”，写出一种含苞待放的状态，突出了荷花美的特点。第二自然段展开联想，把一池荷花想象成一幅画，又从总体上突出了荷花的美。作者仔细观察，抓住了荷花美的特点进行描绘，真实形象，给人以美的感受。
二、佳作赏析 壁虎趴在墙壁上，静静地一动也不动，像贴着一块水泥。落在墙上的飞虫在它身边来回爬着，它却装着没看见似的。等聚集在身边的飞虫多起来，有的竟自己送到它的嘴边，它才用极快的动作把脖子一伸，然后又极快地缩回去。如果这时你眨一下眼，会觉得壁虎根本没动，可是它嘴边的那只飞虫却没有了。
静中有动，形象生动。壁虎静得像贴着一块水泥，连它周围聚集了许多飞虫，它都不动声色。动起来却又十分迅速，脖子一伸一缩，一只飞虫吞下去了，人们还没有看出来。
极快的 脱皮从背上开始。外面的旧皮从背上裂开，露出淡绿色的身躯。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠的翅膀，只留下尾巴尖儿在那旧皮里。这时候，蝉表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，折叠着的翅膀打开了，竭力撑直。接着，它用一种几乎看不清的动作，尽力儿从那层旧皮里脱出来。从开始到身子完全脱出来，大约要半个钟头，旧皮就剩下一个空壳，成了蝉壳。
蝉蜕如何脱出来，脱得如此复杂，如此奇特，文章写得很细致。动作一个接一个，光脱出尾巴尖儿一节就写了七个动作。腾起，翻下，倒挂，撑直，翻上，钩住，脱出，一系列的动作，连续不断，如体操表演，表演得如此精彩！三、图文并茂头戴黄草帽，身穿绿色袍，见风点点头，朝着太阳笑。大家猜猜这是什么？ 写一篇状物的文章一、抓住特征，注意顺序二、情感抒发。课件13张PPT。口语交际：我喜欢的卡通形象卡通形象知多少米老鼠杰克与汤姆擎天柱蓝精灵机器猫孙悟空大头儿子除了以上这些，你还知道哪些卡通形象？说一说 ——我最喜爱的卡通形象评一评 我认为 的介绍最精彩理由是
拓展延伸 ——卡通明是非１、卡通对青少年的影响是利大于弊，还是弊大于利？
２、据统计，在中国青少年最喜爱的卡通作品中，日本卡通占60%，欧美卡通占29%，而国产（包括港台）卡通只占11%。对此你怎么看？
3、美国人把我国“木兰从军”的故事改编成卡通片，掺进了美国人的理念，并以“大片”的形式返销中国，获得巨大的商业利益。对此你怎么看？
我选题（ ）。我的看法（认为）：—————
让童年的卡通和我们一起成长！ 让永恒的童心伴随我们快乐人生！ 课件14张PPT。写作：解读一篇寓言
羊来到草地上（打一水果—— ）
狼群来到羊群里（打一水果—— ）
用手指使劲戳墙（打一个字—— ）草莓杨梅痛趣味猜词横看成岭侧成峰,
远近高低各不同.噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取；今若是焉，悲夫！驴：毫无自知之明，自招祸患。
虎：知己知彼，百战不殆
好事者：统治者对人才的埋没
资源的浪费 我们从一篇寓言里得到的道理是唯一的吗？那么我们是通过分析《黔之驴》中的哪一点得到这些启示的？ 浅谈《杞人忧天》 1．《杞人忧天》告诉我们不要去为不可能发生的事担忧。这里所说的“不可能发生的事”是指什么？
2．古人认为不可能发生的事，在现在看来，有没有可能？
3．那么杞人的担忧在现在有没有必要了？
4．是什么造成了对这则寓言的不同理解？由此可见，由于时代不同，一篇寓言的寓意也是会发展变化的，我们一定要抓住这种变化。《狐狸和葡萄》 一只饥饿的狐狸，看见成串熟得发黑的葡萄，从棚架上的葡萄树上垂下来， 它用尽所有的方法，想得到它们，但是徒劳无功，因为它拿不到它们。最后，它转身离去，安慰自己说：“这些葡萄是酸的，而且也没有我想象的那么成熟。”
《狐狸和葡萄》 这篇寓言的寓意是什么？
请学生举出现实生活中类似的例子。
可见，解读一篇寓言还可以从何入手？
请学生谈谈对这则寓言不同的理解。由此可见，任何事情都会有好的一面也会有不好的一面，那么我们就应该学会——全面分析。把材料改编成对话，探讨这则寓言的寓意 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。多角度解读（1）从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。
（2）白发卷发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。
（3）从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能获取成功的喜悦这一观点。
算盘总是挖空心思填满自己的空缺位置。它埋怨主人说：“我有13根小棍，每根尚有3个空缺，还能容纳39个算盘珠，潜力还很大嘛，为什么不给我填满呢！”主人依“计”而行，把39个空位统统安上算珠，算盘上座无虚席，可算盘珠一个也拨不动了。 有人说过：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，面对给你的寓言材料只要你多角度地进行分析，就会从不同地方流淌出智慧的源泉，从而对文章有创造性地理解，不仅寓言如此，其他一切文本都是这样。
课件12张PPT。口语交际：讨论 你有一个苹果，我有一个苹果，互相交
换，各自得到一个苹果；
你有一种思想，我有一种思想，互相交
换，各自得到两种思想。 ——萧伯纳
讨论是就
某事相互表明
见解或论证。讨 论实战练习 一、 “逆境是否有利于人才的成长”？请同学们自由讨论，发表你们的看法。 1.逆境充满荆棘但
蕴藏着成才成功的机遇。
2.逆境压抑人才但
也激发人才成长的强劲
动力。
3.逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个
性。
4.逆境由不幸造成但也使人才获得升华
性补偿。 5.逆境中成长的人
容易产生对世界的憎恨，很可能会用极端的手段去报复这个世界，比如希特勒。
6.同等情况下，一个在顺境中长大的人
必然有更多的机会去接触知识去感受生活，
会有较宽广的胸怀。而逆境中成长的人很容
易把别人做一些事的动机理解为对自己不利
的，因为他一习惯逆境。 实战练习 二、超生家庭的贫困生，国家该不该给予补助？
讨论的意义 1.理论联系实践
2.培养人的宽容精神
3.培养人的敏锐的分析能力
4.讨论可能使人充分感受到理
性的权威力量
5.讨论还可以激起人的情趣与活力
6.氛围活跃、积极勇跃、问题准确、效果明确
7.可以各抒己见，集思广益 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰 结束语课件9张PPT。口语交际：童话故事接龙什么是童话 ?? 童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。（《儿童文学辞典））童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》）
什么是童话任选左侧图形 ，
发挥你的想象 ，
看看能组合成
什么？用自己
的话描述图形 。
可以大胆想象。化平淡为神奇——想象和幻想训练重点齐心协力，集思广益，合作创作一篇童话。清山绿水? 从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话?（又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。?
童话的分类三段式： 《灰姑娘》——《格林童话》
循环式： 《萝卜回来了》——方轶群
对照式： 《巨人和孩子》——王尔德
既要承上，又要启下；既要新颖，又要便于他人衔接。要有合作精神 。
童话的叙述方式接 龙口语交际：即席发言要注意1.迅速构思。
内容：得体、充实、生动
2.克服紧张心理。
（1）有备无患；
（2）随机应变。
（3）注意：声音、姿态、表情课件8张PPT。续写：蟋蟀在时报广场
观看《格林童话·克里欧利》，结合我们学过的几篇童话，说说童话有什么创作特点。
看一看
说一说（ 学 生 交 流，畅 所 欲 言，最 后 老 师 以 多 媒 体 归 纳 展 示 ）童话的艺术特点艺术表现手法：通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手 法，塑造人物形象，反映社会生活。结构和内容：结构单纯（一般只讲一个单一的故事），但情节离奇、故事动人，为儿童所喜爱。语言特色：通俗、生动、形象，富有趣味性，适合孩子们阅读，迎合他们的口味。教育意义：生动的形象、美妙的故事可以帮助你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。艺术形象塑造：形象的塑造自由、广泛，无论有生命还是无生命，有形还是无形，具体的物质还是抽象的概念，都可以通过人格化，作为有思想、有语言、有行动、有性格的人物出现在童话中。（ 学 生 交 流，畅 所 欲 言，最 后 老 师 以 多 媒 体 归 纳 展 示 ） 想一想精彩的故事，往往让人意犹未尽，看完故事，会让我们产生无限的联想。看一看 想想《三根金胡子·续编 》 联系、比较，说说故事续写要注意
些什么？ 再看《三根金胡子·续编 》探究故事续写的方法和要求◆ 要保持“性格”性格和语言风格的一致◆ 情节发展符合原有故事的发展脉络◆ 要有创造性，所续的故事要在原有的基础上有所发展，有所创新。 正如《三根金胡子》一样，在读完《蟋蟀在时报广场》，我们不禁会想： ★ 以《蟋蟀还乡》为题，
续写《蟋蟀在时报广场》 切斯特（蟋蟀）在功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢？他回到乡下后又会是怎样的一番情景呢？跟城里朋友之间还会有怎样的故事发生呢？………续 写 一 篇 不 少 于 500 字 的 童话题目：《蟋蟀还乡》课件12张PPT。综合性学习：文学采风 传说 长期在民间流传而形成的，带有某种传奇色彩和幻想成分的历史人物、历史事件或自然相貌的故事。有的则纯属幻想虚构。人物和事件的传说，大都是颂扬、赞美的，反映人民的理想和愿望；自然景物的传说，则近于优美的叙事散文。 例：《冬笋的来历》：冬笋是现在人们比较常见的一种菜肴，然而大家却不知道，以前的人们不知道有冬笋这种东西。传说从前有一个人叫孟忠，他是一个大孝子。有一年冬天特别冷，他母亲得了重病，躺在床上有好多天没吃东西了。一日，母亲对孟忠说，想吃笋子，这可难住了孟忠，大冬天的，天上还飘着雪花，上哪儿去弄笋子呢？孝顺的孟忠来到楠竹林里，看见一棵棵高大的竹子，一愁莫展，哪有什么笋子啊！没办法，孟忠急得抱住竹子哭了起来。孟忠的孝心感动了一位路过竹林的仙人，仙人于是告诉孟忠，要他扒开脚下的土，就会有笋子。孟忠听了仙人的话，就用手一点一点地扒土，手扒出了血，但为了母亲能吃到笋子，他一点都不觉得疼痛。果然，一会儿就扒到了笋子。孟忠高兴极了，急忙拿回家剥了壳煮好给他娘吃，他娘吃了笋子后，病就慢慢的好了起来。由此，人们就知道了冬天地下也有笋子，并且因为是在冬天发现的，所以一直到现在都还叫做冬笋。 故 事 群众口头创作、口头流传的，经过很多人不断地修改加工而形成的文学样式。其特点是：故事性强，情节生动；口语化，朴素明快；想像奇特丰富；常用夸张、比喻，艺术感染力强。内容来自民间，反映的多是民间生活。有的还带有神话或幻想情节，充满神奇色彩。 四大民间故事 《梁山伯与祝英台》 《牛郎织女》 《白蛇传》 《孟姜女哭长城》 ?谚语 在群众中间广泛流传的固定语句，大多反映人民生活和斗争经验，用通俗简单的话反映出深刻的道理。 如：“人多力齐推山倒，众人拾柴火焰高”? ?“三百六十行，行行出状元”? “谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十”?? “不怕学不成，就怕心不诚”? ?“有雨天边亮，无雨顶上光”? 歇后语 是有近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。前一部分是比喻或说出一个事物，象谜语里的“谜面”；后一部分象“谜底”，是真意所在。两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不说出来，让人猜想它的含义，所以叫歇后语。
如：“大海里捞针——无出寻”??
“飞蛾扑火——自取灭亡”?
?“大路上的电杆——靠边站（失去权力）”?
?“小葱拌豆腐——一清二白”?
?“八月十五的月亮——年年圆”?
?“孔夫子搬家——尽是书（输）”
?“吃冰棍拉冰棍——没（化）话”
?“?吃了二十五只老鼠——百爪挠心”
民歌民谣 民间文学的一种。民间口头流传的诗歌或歌曲。在口头流传中不断经过集体加工。初期民歌创作往往与音乐密不可分，有的还与舞蹈、音乐三位一体。种类繁多，按内容和功能分类，大致有劳动歌、仪礼歌、时政歌、生活歌、情歌和儿歌等。常用比兴、夸张、重叠、谐音、双关语等表现手法。在中国文学史上占有重要地位，是作家和诗人创作的源泉之一，中国的四言诗、五言诗、七言诗以及词、曲等体裁，也大都来源于民歌。民谣指民间歌谣，多指时事政治有关的。民歌和民谣的区别在于：可以唱的为歌，只说不唱的为谣。 如陕北的“信天游”
《黄土高坡》
青海的“花儿”
《花儿与少年》
《只有山歌敬亲人》大阪城的姑娘课件12张PPT。写作：写传记 我的自传
时光似流水，转眼间，跨进初中生活已经近半年之久。想到开学之时，不觉颇感好笑。
刚进入校门，就好奇的打量着这个崭新的世界。首先映入眼帘的是“千教万教教人学真，千学万学学做真人”的横批。这句话深深的打动了我，立马立下了豪言壮志。在两栋巍然耸立着的教学楼中间，是一个个小草坪。草坪中花儿姹紫嫣红，树木生机勃勃，小草青翠欲滴，给校园增添了一丝绿意。 几天之后，便与同学们混熟了。下课时，或与同学牵着手走在林阴大道之间；或是默默的坐在座位上“饱读诗书”；或是在与同学谈笑风生间“墙橹灰飞烟灭”；或在嬉戏打闹之时度过美好的时光；或在老师办公室“接受教育”。
上课虽无下课有趣，但也不是百般无聊。语、数、外：自然不敢开小差，专心致志地听老师讲课；综合、校本：终于可以美美的梦游仙境了；地理、历史、生物、政治：吵闹声一片，但有时老师也会“火山爆发”，狠狠地训上一顿；电脑课：打游戏是必不可少的，可老天总是对我们不公平——网线被拔了，无法上网，电脑课无趣啊；?体育课：头顶炎炎烈日，在球场上显示自己的飒爽英姿，真痛快；午休：虽无声，但纸条四处飘落，不知是花落谁家，有倒霉蛋会被砸到头，角落出不时传来几声窃笑。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为老师的形象也留在了我的写生画册里。有的风度翩翩，有的和蔼可亲；有的温柔贤惠，有的纪律严明真是风格独特。?
我要为中学生活谱写一篇篇优美的文章。
什么是自传?自传：自述生平的文章叫自传。
其核心在于“自述”，而不是别人写的。记叙文同传记间的关系自传记叙文自传有何特点?
自传的作用在于让别人了解自己所走过的生活道路。为达此目的，作者就要把自己的经历系统而又有重点地介绍出来。自传的特点:真实:真实记录人生平事迹。
完整:或某一人生片断或生平经历,有头有尾。
突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。
顺序:一般以时间为线索，
记述人物的成长过程。记叙重要人物对自己的影响可揭示自己成长的原因 偷吸卷烟 被父发现 耐心劝导 言辞动人 良言鞭策 终身不忘
良好的家庭教育
父亲对其成长的
重要意义慈父与恩师学生互动活动目的:帮助自己理清自传思路,收集整理作文素材。
活动方式:组内成员互相交流。
记取人生足迹，加入思考评价，留作珍贵回忆 学习
思想
思考 生活
方向 交友
特长
爱好
成功经历
主要 失败教训
兴奋喜悦
经历 感激感动
重大影响
学生展示用嘴巴“写”
用耳朵“读” 根据课堂交流的结果, 写一篇自传。
要求：
1、内容真实可信；
2、写出自己的性格特征和
生活情趣；
3、500字以上。课件15张PPT。口语交际：自荐担当志愿者你们知道什么是志愿者吗？义务工作者简称“义工”，也称“志愿者”,Volunteer,顾名思义就是义务工作，就是指基于社会责任及义务，自愿贡献自己的时间、精力、技能，为促进社会的改善和发展，无偿参与社会服务的人员。志愿者标志志愿者的基本准则是什么？自愿参加 量力而行
讲求实效 持之以恒
【实战演习一】1．对“志愿者”的行为，说说你的看法？一方面可以学会很多交际的技巧，另一方面也可以发现自己的不足。志愿者服务的过程也就是一种学习的过程。另外，敬业精神、团队意识、集体观念等必定对志愿者的职业生涯大有裨益。2．读下面的材料，回答问题。 周末，七（03）班组织一次义务劳动，自愿到街道去打扫卫生。劳动的过程中，有些同学干得非常卖力，而有些同学不爱劳动，怕弄脏了衣服，跟在队伍的后面，说说笑笑。
①说说你对“自愿”的理解。 自愿有两种情况，一种是真自愿，一种是假自愿。
真自愿是自己发自内心的去做志愿服务，不带任何的目的，不求任何的回报，洒脱地、轻松的去做自愿者。
假自愿就是表面上是自愿甚至是积极的，但是在他的心里面却时时在考虑得与失，这样的人是不利于志愿者组织和志愿服务的进行和发展的。 ②义务劳动也是一种志愿者的行动。看到有些同学并不是很投入，如果你是这次活动的组织者，你会对不爱劳动的同学说什么？说到不如做到，要做就做最好。既然我们来了，就要积极参与，用行动证明自己。3．成为一名志愿者是件光荣的事情。发挥你的聪明智慧，为志愿者设计一条标语或者几句话，以此来表达对志愿者的敬佩之情。①志愿最光荣！
②志愿者要有奉献精神。
③让每个人都成为活动的主人。
④志愿者是我生命中的永恒的亮点。如果未来我会有回忆过去的时候，我在彩虹的日子，是最值得我回忆的。
⑤活动因为我们的存在而更加精彩，XX的天空也会因为我们的存在而更加灿烂【实战演习二】第9届全运会将在我市体育馆举行，学校拟选派10名同学参加我市运动员拉拉队的志愿者活动，届时到赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队员的竞选，请你完成下列工作。
1.请你设计一个为运动员呐喊助威的口号，要求必须用两个句子，并且句子要朗朗上口，富有鼓动性。赛出高水平，展现真风采。
展示实力，超越自我。2.在拉拉队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己作为拉拉队员的优势，争取评委和与会同学的支持。答题要求：一定要把自己在某一方面的展现出来，令人觉得你有这方面的能力，能胜任这份工作并能把它做好。
如： 各位评委、同学们，我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运会拉拉队的主力队员！我愿为全运会呐喊助威，请投我一票。【实战演习三】3月22日下午，在玉林市市卫生学校、市第一职业中等专业学校及玉林农业学校等学校 ，第五届药博会青年志愿者招募会正进行得如火如荼。同学们踊跃上台演讲，积极表现，自荐成为第五届药博会青年志愿者。如果你作为其中 一名同学，你将如何策划推介自己？1.了解:这批招募的志愿者将组成开幕式服务组、翻译服务组、医疗卫生组等13个自愿服务组亮相药博会，为大会提供接待、引导、翻译、保安、后勤保障、清洁等志愿服务。
2.明确自己的特长，做好充分的发言准备。
3.明确参与的目的：希望这次活动能够增强我的社会实践，也希望通过这次培训课学到更多的礼仪知识，更好地去服务药博会。” 通过这次活动，志愿者们将学到哪些知识或在技能上得到哪些提高？1.懂得如何注重礼仪、树立形象、文明用语等相关知识。
2.提高了外语口语能力 。
3.提高交际能力，敢于与顾客交流。
4.懂得了中医药、中医推拿、针灸等的博大精深。课件11张PPT。写作：说明事物说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。一、什么是说明文？二、说明文的类型事物性说明文说明事物的是事物说明文事理性说明文解说事理的是事理说明文。回
顾
旧
知
识
：怎样说明事物？ 学习新知识：二、采用合理的
说明顺序。一、抓住说明对象的特征三、综合运用多种
说明方法。被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 一、明确说明对象? 例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。 说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。 把握说明对象的特征 例如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。 ☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、
低→高……
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
原因→结果
现象→本质（结果→原因）
☆逻辑顺序 概括→具体
主要→次要
整体→局部 ……
☆时间顺序： 年代：古→今；
↑ 季节：春→冬； ……
（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）二、采用合理的说明顺序。举例子、列数字、作比较、分类别、作诠释、打比方、作引用、摹状貌等。三、综合运用多种说明方法说明实战演练1、同学们为何喜欢用圆珠笔？2、你观察过圆珠笔的构造吗？ 你了解它的优缺点吗？假如你心爱的笔遗失了，为了能找到笔,你该怎样向别人描述这支笔呢？品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。抓住事物的主要特征准确地描述假如你是一个笔产品推销员，你向别人推销笔时，应该推销笔的哪些方面？品牌、图案、颜色、材料、质量、价格、特殊功用、 代言人等。课件10张PPT。口语交际：交流科技信息英国实验室培育人造器官 英研制可变色“人造肌肉” 与环境融合瞒骗敌人 日本科学家用蜘蛛丝“制造”琴弦 音质优于钢弦 世界首艘太阳能动力双体船已完成环游世界之旅 中国设计师打造超环保水陆冰三栖汽车 新型“生物灯”可通过发光细菌来产生光线 日本新发明吃进塑料吐出燃料 风力涡轮机能够从空气中吸水 帮助解决缺水问题 美国研制出首片人造叶子 可通过光合作用发电 这种人造树叶其实是一种高级太阳能电池，只有扑克大小，模拟植物光合作用的原理可以产生电流。
这种人造树叶是以真正的树叶为原形研制的，但是它跟自然界的橡树、枫树和其他绿色植物的叶子不同，这种树叶的外形很像扑克，它是由硅、电子和催化剂构成，把叶子放在一加仑水里，然后放在阳光下，它就能够把水分分解成氢和氧产生电流，一片叶子产生的电能可以满足发展中国家一个家庭一天的用电需求。课件19张PPT。主题探究学习：桥 十七孔桥芦沟桥安澜桥（索桥）
俗称「夫妻桥」外金水桥，由七座单桥组成的大型群桥。安平桥俗称「五里桥」
这是中国，也是世界上最长的一座漫水石梁桥。泸定桥风雨桥钱塘江大桥（1）相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”。 有关桥的故事（2）以传说闻名的古桥:西湖断桥
???《白蛇传》的故事家喻户晓，这个故事正是发生在浙江省杭州市西湖岸边的断桥。传说，八仙之一的吕洞宾在这里卖元宵（即汤丸），不慎将一个元宵掉入水中，被正在修练的白蛇（白娘子）抢在乌龟（法海）之前吃了，法力陡长。后来白娘子在青蛇（青儿）的帮助下，与在断桥相遇的许仙结为夫妻，生活美好。但法海一直怀恨白娘子，屡使毒计，最后将她压在雷峰塔下。随着这则《白蛇传》故事的传播，断桥也就驰名天下了。 当阳桥又名长坂桥
当阳桥的故事：曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵，又不忍丢下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力对付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝三声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃窜。京剧里有唱词：“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流”。 与桥有关的对联渡船桥： 南侧联：一线桥光通越水,半帆寒影带吴歌； 北侧联: 春入船唇流水绿,人归渡口夕阳红。 东溪桥：一泓月色含规影；两岸书声接榜歌。
鬼斧神工赵州桥：水从碧玉环中出；人在苍龙背上行
苏州桥：青山绿水百花苑;聚龙醒狮万年城。 淮清桥：淮水东边旧时月;金陵渡口去来潮。
西湖断桥：断桥桥不断；残雪雪未残
谜语驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。（谜底：桥）
地下的彩虹-（桥） 谚语、歇后语船到桥头自然直 桥归桥，路归路 双桥好走，独木难行
将相头顶堪走马，公侯肚里能撑船
桥头上跑马——走投无路? 桥是桥，路是路——一清二楚? 桥孔里插扁担——担当不起 香香棍儿搭桥——难过 瞎子过索桥——提心吊胆 成语 1。修桥补路 成语发音：xiū qiáo bǔ lù 成语释义：修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。 2. 过桥抽板 成语发音：guò qiáo chōu bǎn 成语释义：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。 3. 过河拆桥 成语发音：guò hé chāi qiáo 成语释义：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。 关于桥的诗歌
造舟为梁，不显其光。（《诗经.大雅.大明》
溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。
清风不共门墙改，长与寒泉起浪花。 （华镇《还珠桥》）
若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。
陵谷双迁谁复识？我来徙倚暮烟中。? （陆游《五云桥》）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远）
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（杜牧）
一桥飞架南北，天堑变通途。（毛泽东）课件8张PPT。写作：编写寓言什么是寓言？
你认为寓言是什么？
寓言和童话有什么区别？
你知道哪些寓言，给大家讲一讲？文学常识：
寓言是文学作品的一种体裁﹐以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。
寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。自编寓言故事：嘴和眼睛的对话；（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。） 课件14张PPT。口语交际：给编创人员出点子讲一讲《黔之驴》的故事 想一想，议一议，动动手 现在，某动画制片公司，要根据《黔之驴》制作一部动画片，编创人员设计了几种“黔驴”的形象，前来征求同学们的意见，希望大家各抒己见，帮忙出点子。图见语文教材153页。? 活动方法：?? 1、全班分成四个大组，每一大组分成三个小组，展示讨论。?? 2、一，二，三大组中依次每个小组对应形象A，B，C，第四大组的三个小组对应形象是D。?? 3、对应的形象你认可与不认可，都要结合课文说出理由。?? 4、如对设计的形象不满意，也可以提出自己修改意见或自己设计的形象。?? 5、小组成员依次发言，组长做好记录，并选好发言的代表。?? 辨一辨，说一说要求：小组派代表发言，如有补充或异议，一定要等代表把话说完以后再讲。?? 下面按小组的顺序来交流意见 试一试，练一练请同学们任选一篇寓言故事，为其配上合适的图画。课件17张PPT。写作：仿写诗歌
教学目的
1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文
学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。
2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。
重点难点
1. 展开联想和想象创造悠远意境。
2.培养学生用精炼的语言来表达情感
仿写要求：
1.句式相似；
2.内容合理。 诗歌写作的三要素饱含情感；
抓住意象；
恰当修辞。乡 愁 小时候, 乡愁是一枚小小邮票. 我在这头, 母亲在那头. 长大后, 乡愁是一张窄窄的船票. 我在这头, 新娘在那头.
后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓. 我在外头, 母亲在里头. 而现在, 乡愁是一湾浅浅的海峡. 我在这头, 大陆在那头.
品味诗歌、领悟方法
一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏。
??? ??情感美 ?音乐美 二、要有鲜明的形象,做到情景交融。
????? 意象美?? ?意境美 三、要有新颖的构思和奇特的想象。
???? 构思美?? ?想象美 写作指导 诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世.自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧。遨游于诗海，其乐 无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。? 一、要有鲜明的形象,做到情景交融?????? 写诗指导 春?天? 春天啊，我赞美你-?我赞美你红红的花，? 我赞美你绿绿的草，?我赞美你绵绵的雨，?我赞美你蓝蓝的天。? 迎春花???
把我镶满你的皮肤????我要和你一起盛开? 让我的嘴唇长成你的花瓣????让你的枝条长成我蓬松的头发? 我呼吸着你的黄色?????在万物中通体透明? （同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道。第二首诗诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，于迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。）? 意象美?意境美?情感﹦诗？观察诗句 其一：
骄傲，使人落后??;???虚心，使人进步。其二：
墙角的花??，?你孤芳自赏时??，?天地便小了?。? （其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。）? 仿写:
以“井底的蛙”“池塘的水”为意象仿写冰心的诗：
墙角的花??，?你孤芳自赏时??，?天地便小了?。?
（ 要求：请选择具体事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。） 井底的蛙，你自鸣得意时，————?。
池塘的水, ———?, ————???。? 辨析：另类诗歌 春天是个贼，窃走了我的心。 ?你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡。?我像爱读金庸小说那样爱你，
我像爱电脑游戏?那样爱你。 （选择意象必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去诗意。）? 二、 写诗，要酝酿情感。 * 以下诗句分别抒发的是什么感情?
1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》） 2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》） 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》） 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》） 5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》） 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》
有了意象是否就能写出美妙的诗句呢？ 还应有什么？（充沛的感情）“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）? 2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）? 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）? 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）? 5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）? 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》? （这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。）?这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。?[随堂练习] 依照例句，发挥想象，在下面写上诗句。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗 。 如果我是清风，??????????????????????????? ?。 如果我是?????? ?，?????????????????????????? ?。 如果我是?????????? ?， ????????????????????????。
五、想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还必须使用比喻等修辞手法。? 总结:写诗应该注意些什么？ 一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏；???
情感美 ?音乐美? 二、要有鲜明的形象,做到情景交融?；??
意象美? 意境美? 三、要有新颖的构思和奇特的想象??。
构思美? 想象美?作文练习? ? “一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”，真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……，让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴吧！?
作文：以《乡愁》为范例，创作小诗一首。?课件10张PPT。综合性学习:与家长进行一次对话看了这组图片，你有何感想？小组活动： 小组成员互相说一说自己平时在家和父母交流的情况。如果有机会，你想和父母聊些什么？小品表演：1、指名表演
2、学生年后谈感受在与家长沟通的过程中，需要注意以下几个问题：? 1、对话开始里要充分肯定家长对自己的教育和关爱。? 2、听家长说话要有耐心，不要插嘴，假如家长谈话离题或讲个没完，要注意捕捉时机让谈话回到正题，对家提出的有关问题进行解释、说明，并商量确定解决问题的具体办法。? 3、自己说话要得体，要有礼貌，要虚心听取家长的意见，勇于进行自我批评。?
